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《草莓》大班教案

時(shí)間:2022-05-30 07:05:46 教案 我要投稿
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《草莓》大班教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的《草莓》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《草莓》大班教案

《草莓》大班教案1

  活動目標(biāo)

  1.讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。

  2.學(xué)會用白糖裝飾出草莓。

  活動準(zhǔn)備

  紅色的粉筆,刀,白糖,木工膠

  教學(xué)具圖片

  活動過程

  [導(dǎo)入]

  1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹草莓。

  - 我是酸甜可口的水果,我紅紅的表皮上長著籽兒。

  - 我可以加工成果醬和果汁。我是誰呢?[展開]

  1. 談?wù)劜葺?/p>

  - 你吃過草莓嗎?

  - 草莓的味道怎么樣?

  - 吃草莓的時(shí)候你的心情怎么樣?

  2. 說說草莓的特征。

  -草莓是怎樣制作生產(chǎn)出來的呢?它長什么樣子?

  (我們喜歡的.草莓是用花苞發(fā)育出來的,有的發(fā)育成球形,有的發(fā)育成顆粒狀。)

  - 草莓的籽兒長什么樣?

  (草莓不像其他的水果,籽兒長在里面而是長在果皮上。)

  - 水果是怎樣長成的?

  (我們吃的水果是花的一部分變化而成的。花的子房、花萼,花苞等部分的養(yǎng)分聚在一起形成了水果。像柿子,葡萄這些水果是子房發(fā)育成的被叫做假果,而梨,草莓是花苞和花萼變大形成的被叫做真果。)

  3. 制作草莓并研究制作材料。

  - 如果要裝飾出草莓需要哪些材料?

  - 用粉筆怎樣裝飾出草莓呢?

  4. 用活動紙中的粉筆裝飾出草莓。

 、 準(zhǔn)備好紅色的粉筆。

 、 把粉筆劃出粉末來。

 、 把白糖和粉筆末混在一起,使白糖染上紅色。

 、 在草莓上涂上木工膠把混合好的粉末粘在草莓上。

 、 說說草莓的味道和白糖的味道。[結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把做好的草莓介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動

  [活動圖片]

《草莓》大班教案2

  活動來源:

  在翻閱《歌唱活動》一書時(shí),我看到了“摘草莓”這個活動,歌曲旋律很輕快、活潑;歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性,易于孩子理解,很適合孩子來演唱。但是,這個活動的第二聲部設(shè)計(jì)得比較難把握。于是,我針對自己班孩子的能力水平進(jìn)行了全面修改,并開展了此活動,應(yīng)該說活動選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí),來源于書本。

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲輕快的情緒,初步學(xué)習(xí)用兩個聲部進(jìn)行演唱歌曲。

  2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

  3、積極參與活動,體驗(yàn)歌唱活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜

  活動過程:

  練聲。

  “孩子們,讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!”

  學(xué)習(xí)歌曲。

  1、欣賞教師范唱,了解歌曲與內(nèi)容。

  “今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我們一起來聽一聽!

  “好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快,非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》!背鍪颈尘皥D。

  2、再次欣賞教師范唱。

  “再來仔細(xì)地聽一聽,聽聽歌曲里唱了什么?”

  根據(jù)孩子的回答,取出大圖譜,放于黑板。

  擺放圖譜。

  “誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”“擺得對不對呢?我們一一看!

  4、看圖完整演唱第一聲部,將歌詞與圖譜匹配。

  “讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱!

  練習(xí)兩個聲部。

  1、討論、了解第二聲部演唱的位置。

  “老師這兒還有一些小圖譜,為了使歌曲更好聽,我們還要在歌曲里加入小圖譜,放在哪兒呢?”

  “不僅要唱大圖譜,還要唱小圖譜,小圖譜怎么唱呢?”

  2、教師唱第一聲部,并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。

  “我們來試一試唱這首歌,你們唱大圖譜,我來唱小圖譜!

  3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

  “在唱歌的時(shí)候,我們要一邊唱歌,一邊聽別人的聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽了!

  結(jié)束:

  “我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”

  反思:

  1、圖譜與歌曲的結(jié)合。

  在活動前,我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,活動中,我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部,在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部,吸引、調(diào)動孩子來參與活動,并通過擺一擺、看一看,使孩子們從中理解了歌詞,記憶了歌曲。

  2、動作與歌曲的結(jié)合。

  由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,對于第二聲部的切入,孩子們不能很好地把握節(jié)奏,所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子,被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

  3、活動流程層層遞進(jìn),過渡流暢。

  用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲,從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,再加入第二聲部,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

  過渡時(shí),緊接練聲時(shí)的`情景銜接道:“有位小姑娘,她也要上山摘草莓”來引出新歌,引出老師的范唱。在出示大圖譜時(shí),由于每張大圖譜上有兩句歌詞,所以范唱完讓孩子說,當(dāng)孩子說出一句的時(shí)候,我會追問與之一起的另一句,“除了風(fēng)輕輕吹,還有什么在飛?”“什么在風(fēng)中飄香味?”“一顆顆紅草莓好象什么?唱了幾次?”等等語句組織得很自然、流暢。

  當(dāng)然,“有完美的教案,沒有完美的課堂!闭n堂是活的,總會存在一些不足,或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中,讓孩子擺大圖譜的時(shí)間控制得再短一點(diǎn),再緊湊一些,在請兩三個孩子擺完后,我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

《草莓》大班教案3

  活動意圖:

  《草莓田里的小老鼠》講述了小老鼠在草莓田里邀請小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙等小動物品嘗草莓而發(fā)生的一系列慷慨助人的溫馨故事。故事中小老鼠把小草莓化身為快艇、足球、草莓傘、草莓火炬、草莓鈴鐺、草莓心、草莓筆,生動、有趣的形象極大地豐富了幼兒的想象,同時(shí)句式相同的人物對話,還為幼兒提供了講述故事的可能;顒又形沂褂媒换ナ诫娮影装宀シ臥PT、拖動動物圖片操作圖表,讓幼兒借助情節(jié)記錄表理解故事內(nèi)容、講述故事,幼兒在自主、生動、活潑地參與活動的同時(shí)習(xí)得了借助圖表學(xué)習(xí)的能力。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試借助圖表理解故事內(nèi)容,學(xué)說人物對話。

  2.嘗試通過拖動圖片大膽地講述故事。

  3.體驗(yàn)朋友間慷慨帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  白板、多媒體課件(含故事情節(jié)記錄表)、小老鼠手偶。

  活動過程:

  一、傾聽故事,初步感知故事內(nèi)容。

  1.手偶激趣,猜測故事內(nèi)容。

  師:小朋友們,今天,老師給你們帶來了一位好朋友,你們看,是誰呀?在他的身上發(fā)生了一件非常有趣的事情。一天,小老鼠在草莓田邊招呼著朋友們,“小蝸牛,嘗嘗我的草莓吧!”你們猜,小蝸牛會怎么說呢?小老鼠又會怎么做呢?

  2.連續(xù)觀察多幅畫面,猜測故事情節(jié)。

  師(播放PPT):我們連著看這四幅圖,就明白了。小老鼠又招呼了誰來嘗嘗它的草莓?他們又是怎么說的?小老鼠又是怎么做的呢?(小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙;會……)

  3.完整傾聽老師講故事并討論,感知故事內(nèi)容。

 。1)師:小老鼠都邀請誰品嘗它的草莓?他們是怎么說的?小老鼠又是怎么做的呢?我們一起聽故事。

 。2)教師邊播放PPT邊講故事。

  師:小老鼠先邀請誰嘗草莓?第一個小動物是誰?第二個、第三個、第四個分別是誰?小動物們是怎么說的?小老鼠又是怎么做的呢?

  (3)幼兒根據(jù)傾聽到的信息展開討論,教師進(jìn)行引導(dǎo)。

  二、動手操作,借情節(jié)表感知故事情節(jié)和人物對話。

  1.嘗試拖動圖片,完成故事情節(jié)記錄表。

  師:老師這里有一些圖片,誰來邊拖動圖片,邊講講這個故事呢?

  故事情節(jié)記錄表

  小老鼠請誰嘗草莓?

  他們要做什么?

  小老鼠怎么做的?

  小蝸牛

  過河

  草莓快艇

  小螞蚱

  踢足球

  草莓足球

  小蝴蝶

  躲雨

  草莓傘

  小青蛙

  傳火炬

  草莓火炬

  小昆蟲

  學(xué)校

  草莓鈴鐺

  稻草人

  孤獨(dú)

  草莓心

  小青蟲

  聽故事

  草莓筆

  2.觀看故事情節(jié)記錄表,學(xué)說人物對話。

  師:小老鼠邀請小動物的品嘗草莓的順序是怎樣的?小動物們是怎樣說的?小老鼠又是怎么說的、怎么做的呢?

  小蝸牛是怎么說的`呀?你覺得小老鼠會有什么辦法呢?

  小螞蚱要干什么?小老鼠是怎么做的?如果是你,你會怎么做?小螞蚱又踢足球了嗎?

  小蝴蝶遇到什么事情了?如果你是小老鼠,你會怎么做?小老鼠怎么做的?

  小青蛙匆匆忙忙在干嘛?小老鼠是怎么做的呢?

  小老鼠在一座剛剛建好的昆蟲學(xué)校,小老鼠做了一件什么事情呢?

  這是什么?稻草人回答小老鼠了嗎?為什么?小老鼠會怎么做呢?

  到了晚上,好朋友們一起聚到小老鼠的草莓田里,小青蟲得到了什么?

  3.小結(jié)

  三、完整欣賞,升華故事情感。

  1.師:小朋友們自己繪制了這張故事情節(jié)表,我們一起來講講這個故事吧。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:現(xiàn)在,你覺得這是一只什么樣的老鼠呢?

  活動延伸:

  1.故事表演:小朋友們,你喜歡這只慷慨的小老鼠嗎?那我們一起來制作故事中需要的道具,然后來演一演這個故事吧!

  2.故事續(xù)編:引導(dǎo)通過替換動物進(jìn)行故事續(xù)編或繪制故事圖書。

《草莓》大班教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在交流、分享有關(guān)對草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。

  2.能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。

  3.在制作中讓幼兒對水果產(chǎn)生喜愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):在交流、分享有關(guān)對草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。

  教學(xué)難點(diǎn):能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒草莓的知識,為制作活動建立前期經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一盒彩泥。草莓的圖片。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀看草莓圖片資料,對了解草莓產(chǎn)生興趣。

  師:它們長什么樣子?引導(dǎo)幼兒說說草莓的主要特征。

  二、觀看范樣,討論草莓的不同做法。

  1.出示范例,請幼兒觀察并討論其不同做法。

  2.利用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。

  3.教師演示介紹草莓的做法,重點(diǎn)示范連接技能。

  取紅色彩泥,然后將其搓成一個大的圓球。

  將彩泥的一頭搓得細(xì)一點(diǎn),做成草莓的形狀,并且,用火柴梗點(diǎn)上小點(diǎn)。

  再搓一個綠色的圓球。

  將圓球搓得長一點(diǎn)。

  把綠色彩泥搓圓壓扁,用剪刀將綠色的`彩泥剪開。

  整理之后,捏出根部。

  將根部和草莓果實(shí)連接在一起,草莓就做好了。

  黑色彩泥捏成芝麻大小的粒,粘在草莓身上。

  三、幼兒進(jìn)行彩泥制作,教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)做草莓的幼兒。

  1.提醒幼兒運(yùn)用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。

  2.鼓勵幼兒間可以合作進(jìn)行制作。

  3.也可以嘗試平面捏泥,并進(jìn)行背景指導(dǎo)。

  四、展現(xiàn)交流:舉辦“水果交流會”。使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己動手制作的樂趣,對彩泥產(chǎn)生興趣。

《草莓》大班教案5

  活動目標(biāo):

  1. 看圖譜學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段,理解并記憶歌詞。

  2. 學(xué)唱歌曲中的空拍節(jié)奏,并初步嘗試倚音的唱法,感受歌曲輕松愉快的情緒。

  3. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段,通過不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對唱等形式記憶歌詞,感受歌曲輕快的節(jié)奏。

  唱準(zhǔn)樂句中的空拍節(jié)奏,及初步學(xué)唱倚音。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)

  引導(dǎo)幼兒用正確的方法發(fā)聲。

  二、熟悉歌詞

  1. 教師清唱歌曲一遍,提問:你聽到了什么?瑪瑙綴是什么意思?

  2. 教師清唱歌曲第二遍,提問:歌詞是按照什么順序出現(xiàn)的?請一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。

  3. 提問:歌曲帶給你什么感覺?

  4. 小結(jié):這是一首節(jié)奏輕快跳躍,旋律活潑流暢的.歌曲,題目就叫《摘草莓》。

  三、學(xué)唱歌曲

  1. 自由清唱歌曲,發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),通過同伴互助與教師幫助解決難點(diǎn)。

  2. 難點(diǎn)樂句:理解圖譜,提問:圖譜上有什么?是什么意思?怎么唱?通過試個別試唱、集體試唱、加動作試唱學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)空拍和倚音。

  四、完整演唱

  1. 幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。

  2. 男女比賽唱,教師逐步撤走部分圖片,可加上動作演唱。

  3. 教師撤走全部圖片,幼兒表演唱。

  4. 幼兒分組唱。

  5. 幼兒挑戰(zhàn)教師,與教師對唱。

  五、巡回演出

  結(jié)束活動,準(zhǔn)備到小班中班巡回演出。

  教學(xué)反思:

  在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

  小百科:草莓原產(chǎn)南美,中國各地及歐洲等地廣為栽培。草莓營養(yǎng)價(jià)值高,含有多種營養(yǎng)物質(zhì) ,且有保健功效。