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漁舟唱晚大班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的漁舟唱晚大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漁舟唱晚大班教案1
一、設(shè)計思路：
新《綱要》明確指出，教師要創(chuàng)造性的開展工作，那么怎樣創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)，怎樣讓我們的孩子們喜歡音樂呢？這個問題一直引導(dǎo)著我不斷的嘗試和總結(jié)，尋找更多孩子們喜歡的音樂，尋找更多適合孩子們發(fā)展的音樂。下面我想就《漁舟唱晚》這次活動跟大家一起探討一下：
《漁舟唱晚》是一首經(jīng)典的古箏曲目，是幼兒園大班的音樂欣賞補(bǔ)充教材。幼兒通過音樂欣賞這種藝術(shù)表現(xiàn)行式，可以初步了解“藝術(shù)”和“生活”之間的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒對社會的親和能力，提高幼兒對美好事物的感受能力。而本班幼兒在中班時就已經(jīng)進(jìn)行過民樂的欣賞和節(jié)奏、律動的訓(xùn)練，到了大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編律動的能力，同時他們也已經(jīng)具有了展示自我，表現(xiàn)自我的愿望。經(jīng)過認(rèn)真分析本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我認(rèn)為：音樂欣賞活動《漁舟唱晚》滿足了幼兒在成長過程中，情感的釋放和能力不斷提高的需要，很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。
二、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的興趣，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；
2、感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)及抒情、歡快的情緒，能用劃船、捕魚等動作分別表現(xiàn)樂曲A段的悠揚(yáng)和B段的歡快；
3、認(rèn)識古箏的音色特點(diǎn)，感受民族樂器帶輕松和愜意。
以上的活動目標(biāo)是根據(jù)幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域目標(biāo)的原則制定的，那就是：“使幼兒初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。”
三、活動準(zhǔn)備：
1、《漁舟唱晚》課件和音樂；
2、實(shí)物古箏一臺。
選擇這些形象直觀教具的目的是為了營造一種真實(shí)，親切的活動氛圍，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、利用多媒體教學(xué)導(dǎo)入課題、
1、讓孩子們傾聽《漁舟唱晚》的音樂，感受音樂的節(jié)奏和旋律。聽前先提出要求：“聽到音樂你想到了一些什么？”這樣做目的有兩點(diǎn)，一是激發(fā)幼兒的好奇心，二是讓幼兒學(xué)會有目的的'傾聽音樂；
2、在傾聽結(jié)束并進(jìn)行簡單的討論；
3、邀請孩子們觀看《漁舟唱晚》課件，讓孩子們感受真實(shí)的音樂情景（播放課件）；
�。ǘ�、音樂游戲“快樂的小漁民”。
1、我會邀請一位幼兒配合，隨著A段音樂開展雙人劃船的動作，如兩人面對面正步位伸坐于地上，手拉手前后搖動，做劃船狀，調(diào)動幼兒的情緒；
2、接著我會請幼兒兩兩配合，跟隨A段音樂盡情的展示與眾不同的劃船動作；
3、我會以同樣的方式鼓勵幼兒跟隨B段音樂設(shè)計捕魚的動作；
4、將幼兒分成兩組，即劃船組和捕魚組，開展“快樂的小漁民”的游戲。玩法是：播放A段音樂，劃船組幼兒自由劃船，捕魚組的幼兒則扮演小魚，在水中自由的游動；播放B段音樂由捕魚組活動，而劃船組則又扮演小魚開展游戲，讓幼兒充分感受A、B段音樂的不同情緒。
在傾聽中感受在感受中表現(xiàn)在表現(xiàn)中創(chuàng)造—————大班綜合音樂活動《漁舟唱晚》
設(shè)計以上環(huán)節(jié)的依據(jù)是我知道幼兒藝術(shù)活動是在他們大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，讓他們快樂的創(chuàng)造和表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，我會根據(jù)幼兒發(fā)展的狀況和需要，對表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
�。ㄈ�、出示古箏圖片（放課件）和實(shí)物古箏，讓幼兒認(rèn)識古箏的音色特點(diǎn)，知道《漁舟唱晚》就是用古箏演奏出來的，激發(fā)幼兒興趣，然后利用古箏現(xiàn)場演奏開展音樂游戲“快樂的小漁民”，將活動推向高潮。
五、延伸活動：
此次活動結(jié)束后，我會將古箏和《漁舟唱晚》的音樂投放到音樂區(qū)角，讓孩子們深入的認(rèn)識我們的民族樂器，愛上我們的民族音樂。
漁舟唱晚大班教案2
【設(shè)計意圖】
《漁舟唱晚》是一首經(jīng)典的古箏曲目，是幼兒園大班的音樂欣賞補(bǔ)充教材。幼兒通過音樂欣賞這種藝術(shù)表現(xiàn)行式，可以初步了解“藝術(shù)”和“生活”之間的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒對社會的親和能力，提高幼兒對美好事物的感受能力。而本班幼兒在中班時就已經(jīng)進(jìn)行過民樂的欣賞和節(jié)奏、律動的訓(xùn)練，到了大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編律動的能力，同時他們也已經(jīng)具有了展示自我，表現(xiàn)自我的愿望。經(jīng)過認(rèn)真分析本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我認(rèn)為：音樂欣賞活動《漁舟唱晚》滿足了幼兒在成長過程中，情感的釋放和能力不斷提高的需要，很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。經(jīng)過認(rèn)真分析本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我班幼兒在中班時就已經(jīng)進(jìn)行過民樂的欣賞和節(jié)奏、律動的訓(xùn)練，到了大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編律動的能力，同時他們也已經(jīng)具有了展示自我，表現(xiàn)自我的愿望。
【活動目標(biāo)】
1.激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的興趣，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；
2.感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)及抒情、歡快的情緒，能用劃船、捕魚等動作分別表現(xiàn)樂曲A段的悠揚(yáng)和B段的歡快；
3.認(rèn)識古箏的音色特點(diǎn)，感受民族樂器帶輕松和愜意。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
認(rèn)識古箏的音色特點(diǎn)，感受民族樂器帶輕松和愜意。
【活動準(zhǔn)備】
《漁舟唱晚》音樂CD、課件PPT、小魚和漁夫頭飾等
【活動過程】
�。ㄒ唬┳尯⒆觽儍A聽《漁舟唱晚》的音樂
1.聽前先提出要求：“聽到音樂你想到了一些什么？”
2. 感受音樂的節(jié)奏和旋律。
3.聽音樂，在傾聽結(jié)束并進(jìn)行簡單的討論。
�。ㄒ皇羌ぐl(fā)幼兒的好奇心，二是讓幼兒學(xué)會有目的的傾聽音樂）
�。ǘ┭埡⒆觽冇^看《漁舟唱晚》課件
1.讓孩子們感受真實(shí)的音樂情景。
2.邀請一位幼兒配合，隨著A段音樂開展雙人劃船的`動作，（如兩人面對面正步位伸坐于地上，手拉手前后搖動，做劃船狀，調(diào)動幼兒的情緒）；
3.學(xué)劃船動作，調(diào)動幼兒的情緒。
�。ㄈ┯變合嗷ヅ浜蠈W(xué)做動作
1.請幼兒兩兩配合，跟隨A段音樂盡情的展示與眾不同的劃船動作；
2.以同樣的方式鼓勵幼兒跟隨B段音樂設(shè)計捕魚的動作。
�。ㄋ模┓纸M進(jìn)行“快樂小漁民”游戲
1.將幼兒分成兩組，即劃船組和捕魚組，開展“快樂的小漁民”的游戲。（玩法是：播放A段音樂，劃船組幼兒自由劃船，捕魚組的幼兒則扮演小魚，在水中自由的游動；播放B段音樂由捕魚組活動，而劃船組則又扮演小魚開展游戲，讓幼兒充分感受A、B段音樂的不同情緒）。
2.幼兒學(xué)劃船動作；
3.幼兒開展劃船捕魚游戲；
4.教師激勵評價幼兒，調(diào)動幼兒積極參與的情緒。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)評價，活動結(jié)束
【活動反思】
這是一堂音樂欣賞活動課，總體來說我班的孩子對于這個音樂故事還是非常感興趣的，在請他（她）們根據(jù)故事情節(jié)和樂曲創(chuàng)編動作、表情時，他們惟妙惟肖，當(dāng)然有些孩子在到前臺表演時還是有些拘謹(jǐn)?shù)�。后來的“劃船”音樂表演游戲還是滿精彩的。 隨后我讓學(xué)生分角色來表演劃船的和捕魚的，我覺得這個環(huán)節(jié)完成的還是比較成功的，學(xué)生一直處于興奮狀態(tài)。今后，我要多多設(shè)計學(xué)生喜歡的音樂環(huán)節(jié)，以提高音樂課的課堂效率。
漁舟唱晚大班教案3
活動目標(biāo)：
1、通過多種途徑，感受音樂的美。
2、感受和理解速度變化與樂曲性質(zhì)的關(guān)系，提高音樂欣賞能力。
3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《漁舟唱晚》。
2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。
3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。
活動過程：
一、整體感受部分
古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)楣殴~音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。
完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么？
二、分段理解部分
1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂曲分段。2、分段欣賞，跟著樂曲打節(jié)拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。
三、藝術(shù)同構(gòu)活動
1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的.感覺差不多？為什么？ 2、聽第二段音樂（同上）。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：
1、 簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音？有幾種方法？拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂怎么表現(xiàn)？逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)？3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。
活動反思：
整節(jié)課層次清楚，教學(xué)效果明顯，我從幼兒的搖頭晃腦中就看出已經(jīng)他們讀懂了音樂，受到了感染，進(jìn)入了意境．特別是欣賞視頻上演員的現(xiàn)場演奏，響起了幼兒的陣陣掌聲，透過掌聲我深深感覺到幼兒被民族音樂的魅力所震撼。
但由于這首樂曲比較優(yōu)美抒情，所以一節(jié)課還是顯得比較平靜、沒有什么激情，對于這種樂曲的欣賞教學(xué)怎么樣更好的激發(fā)學(xué)生的熱情呢?我想只有用新課程理念做指導(dǎo)，深挖教材、合理設(shè)計，反復(fù)實(shí)踐，總結(jié)方法，欣賞教學(xué)一定會有更大的飛躍，這既是我努力的方向，也是我追求的最終目標(biāo)。
漁舟唱晚大班教案4
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解并熱愛祖國的民族音樂文化，激發(fā)幼兒愛國主義熱情和民族自豪感。
2.安靜傾聽古箏曲，感受古箏曲寧靜、悠揚(yáng)的意境。
3.學(xué)習(xí)樂曲ABC結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步了解“傍晚漁民捕魚歸來”的含義。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有的初淺的樂曲ABA等結(jié)構(gòu)的知識；教師熟練彈奏古箏曲《漁舟唱晚》。
2.物質(zhì)材料：電腦、電視、課件《漁舟唱晚》、古箏一架、藍(lán)色地墊。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)藍(lán)色海洋的氛圍。
活動過程
⒈整體感受
幼兒完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》，思考：聽著這首樂曲，你有什么感受?你想到了什么?猜猜這首樂曲是用什么樂器演奏的?
�、卜侄卫斫�
�、俳處熗暾麖椬唷稘O舟唱晚》，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂曲分段。
幼兒思考：這首樂曲有什么變化?可以分成幾段?
�、诜侄涡蕾p，幼兒跟隨樂曲自由搖擺身體，感受樂曲速度的變化。
幼兒思考：聽到節(jié)奏不同的樂曲，你們想到了什么?
(分辨樂曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。)
�、劢Y(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。
幼兒思考：這首樂曲表現(xiàn)的是什么樣的意境?
�、乘囆g(shù)同構(gòu)活動
借助多媒體課件聽音樂，找找哪些圖片給你的感覺快或慢，把圖片貼到相對應(yīng)的地方。
�、催@首樂曲有一個非常美的名字：《漁舟唱晚》。
配合課件出示“漁(漁民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。
活動延伸
1.讓幼兒將心中對樂曲的`感覺繪畫出來。
2.找找哪些圖畫表現(xiàn)慢，哪些圖畫表現(xiàn)快。
3.提供幼兒一些材料，讓幼兒自由表現(xiàn)樂曲的快和慢。
活動反思
《漁舟唱晚》是一首古箏名曲，描繪了晚霞輝映下漁人載歌而歸的動人畫面。音樂曲調(diào)優(yōu)美，形象突出，對比鮮明，適宜幼兒欣賞。整個活動可分為三個部分：
第一部分，引導(dǎo)幼兒安靜、投入地傾聽音樂，喚起相應(yīng)的聯(lián)想，這是音樂欣賞的基本要求；
第二部分，通過分段欣賞，幫助幼兒進(jìn)一步把握音樂的性質(zhì)和變化，引導(dǎo)幼兒通過語言表述、音畫通感和肢體動作來表達(dá)對音樂的理解；
第三部分，了解曲作者的創(chuàng)作意圖，讓幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)樂曲所展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和美好意境，讓幼兒加深對美的體驗(yàn)，獲得情感的升華，從而積累審美經(jīng)驗(yàn)。
可以看出，幼兒在活動中的表現(xiàn)是自由的、有創(chuàng)意的、富有個性的，活動“重視了幼兒自身的審美感知、審美想像和審美情感體驗(yàn)，重視了幼兒與音樂材料所進(jìn)行的平等的心靈對話”。在這一活動中，可以體會到：音樂欣賞除了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，更具有開啟幼兒想像力和創(chuàng)造性思維的價值。
活動資源
⒈作品分析
《漁舟唱晚》是一首古箏曲，描繪了江南水鄉(xiāng)晚霞輝映下漁人載歌而直至月光如水、萬家燈火的動人畫面。全曲大致可分為三段：第一段，用慢板奏出悠揚(yáng)如歌的旋律，并配合左手的揉、吟等裝飾技巧，展示了優(yōu)美的湖濱晚景，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對景色的贊賞；第二段，音樂速度加快，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)破浪前進(jìn)的歡樂情緒；第三段，快板，在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法，形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲，展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈情景。
�、步處煹慕庹f詞
太陽快要落山了，晚霞染紅了整個天空，微風(fēng)輕輕地吹著，湖面上波光粼粼，漁民們在美麗的湖面上一邊欣賞著美景，一邊悠閑地劃著漁船。起風(fēng)了，漁民們趕快劃著漁船回家。湖面上的波浪越來越大，漁民們用力地劃船，越劃越快。風(fēng)停了，漁舟靠岸，漁民回家了，一切又恢復(fù)了平靜。