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中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼

時(shí)間:2022-06-03 08:37:37 教案 我要投稿
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中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼8篇

中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

  2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

  【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

  【設(shè)計(jì)思路】

  現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的.自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題“在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

  【活動(dòng)流程】

  感知討論,觀看表演,認(rèn)識(shí)電話119,110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)

  1、幼兒觀看表演,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,119

  (1)小朋友,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

 。2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

 。3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?

  小結(jié):小朋友,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的,不但會(huì)傷害眼睛,還很容易引起火災(zāi)。

  現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

 。4)小朋友,你們趕快替小貓想辦法好嗎?

  小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。

  2、觀看3M投影儀

  (1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

 。2)打電話時(shí)怎么說?

 。3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

  (4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

  3、幼兒操作

  提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

  4、引導(dǎo)講評(píng)

  師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?

  活動(dòng)反思:

  隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話號(hào)碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

  2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。

  2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、感知辨別

  1、引出特殊的電話號(hào)碼

  師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)

  小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。

  2、配對(duì)游戲

  課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

  師:這里發(fā)生了什么事情?

  幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

  師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?

  幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

  師.原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

  幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)

  師.這次對(duì)了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

  幼:110。(配對(duì)成功。)

  師:對(duì)l如果有人打架,周圍的人可以打報(bào)警電話110。

  拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

  幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的.。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

  師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉,我們說得對(duì)嗎?

  拉拉小朋友和黃老師都說對(duì)了,告訴你們,之所以說這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

  拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

  二、模擬實(shí)踐

  1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

  師:(播放課件,幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門房間著火了?,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?

  師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)

中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。

  2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制課件一份、電話機(jī)一部。

  2、制作海報(bào)的材料

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引入情境

  (水晶宮畫面)

  教師:都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎?今天呀,我們就去神仙姐姐的水晶宮作客,好嗎?(好)

  教師:這就是水晶宮。

  (神仙姐姐哭)

  教師:哎呀,怎么了?發(fā)生了什么事?(自由說)你知道的?什么事?問問神仙姐姐吧(神仙姐姐,你為什么哭呀?)

  (課件說話:?jiǎn),我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了!我受傷了,沒辦法去救它!你們能幫我去救它嗎?)能不能?(好的或其他回答)

 。ㄕn件說話:我這里有一封信,只有遇到困難的時(shí)候才能打開)

  教師:神仙姐姐給了我們…什么?(一封信)什么時(shí)候才能打開?(幼兒自由)對(duì),遇到困難才打開!好,出發(fā)!

  二、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼及其用途,并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個(gè)號(hào)碼。

  1、認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼,并知道其用途

  (課件到蘑菇橋畫面)

  教師:看,蘑菇橋到了,到了什么地方?(蘑菇橋)

 。ㄕn件發(fā)出爆炸聲,橋著火了)

  教師:(著急地說)哎呀,蘑菇橋怎么啦?(多問幾個(gè)人:啊,怎么了?)(著火了)

  教師:這,這可怎么辦?(救火、滅火等等)你有什么好辦法?你的辦法呢?(如果提到信就直接說:好,打開那封信。

  教師:(如果沒提到)哎,還記得那封信嗎?

 。ㄕn件里打開信,三個(gè)號(hào)碼三種顏色,119紅,120湖藍(lán),110深藍(lán))

  教師:(記得,打開等等)好,打開!

  教師:是什么?(幼兒自由說)

 。1)認(rèn)識(shí)119

  教師:原來是三個(gè)電話號(hào)碼。(指119)第一個(gè)是…是呀,為了聽起來更清楚,我們習(xí)慣把這個(gè)“1”讀成“幺”。這就是(鼠標(biāo)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)三個(gè)數(shù)字)…對(duì),119。你們知道119這個(gè)電話號(hào)碼,是遇到什么情況,發(fā)生什么事情的時(shí)候撥打的?(幼兒自己說)你怎么知道的?你也知道的?(幼兒自由說)是的,119是火警電話(課件出畫面),是什么電話?(火警電話)火警電話是什么時(shí)候撥打的?(幼兒)對(duì),是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的;鹗呛芪kU(xiǎn)的,不能玩火哦。ê車(yán)重的語氣)

 。2)認(rèn)識(shí)120

  教師:第二個(gè)是…(幼兒120),120是什么電話呢?(幼兒說)告訴你們吧,這是急救電話(課件出畫面),是什么?(急救電話)急救電話是什么情況下?lián)艽虻?(幼兒自由說)是的,受了很重的傷,得了很重的病,需要及時(shí)搶救的,就要撥打急救電話…(幼兒說120)因?yàn)樯呛軐氋F的。

 。3)認(rèn)識(shí)110

  教師:(指110)第三個(gè)是…有什么用?(幼兒自由說)哦,是嗎?真的?你知道的?對(duì),110就是報(bào)警電話(課件出畫面)。遇到有人搶東西,偷東西,打架就要撥打報(bào)警電話…(幼兒110),搶東西,偷東西,打架好不好?我們才不學(xué)呢!

  2、學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼

 。1)撥打119

  (課件再發(fā)出爆炸聲)

  教師:哎呀,蘑菇橋的火越來越大了,該撥哪個(gè)電話呀?(幼兒說119)為什么?(幼兒自由說)對(duì),發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好,我來。ɡ蠋煋,幼兒說)

 。ㄕn件說話:你好,這里119火警中心。)

  教師:哦,打通了,快說快說。ㄓ變赫f著火了)

 。ㄕn件說:小朋友,別著急,告訴我,哪里著火了?)

  教師:哪里著火了?(蘑菇橋)(對(duì)這電話)蘑菇橋著火了,快來救火。。ńo幼兒)大聲一點(diǎn)。⒐綐蛑鹆耍靵砭然鸢。。

 。ㄕn件說:好的,我們馬上就到。消防車開來了)

  教師:哦,消防車…(開來了)(課件火滅了)大火…撲滅了!繼續(xù)前進(jìn)!

  (2)撥打110

 。ㄕn件到蘑菇宮)

  教師:蘑菇宮到了!看,妖怪在…

 。ㄕn件妖怪睡覺)

  教師:(幼兒自由說)哦,輕輕的,不要讓他發(fā)現(xiàn)了。這個(gè)妖怪可壞呢,小豬就是被他抓走的。發(fā)現(xiàn)了妖怪怎么辦?(幼兒自由說)好,行。誰來撥?先請(qǐng)他哦。ㄓ變荷蟻恚┪覀兛此麚艿脤(duì)不對(duì)?

 。ㄕn件:你好,這里是110報(bào)警中心)

  教師:(等幼兒說)怎么說?(有妖怪)哪里有妖怪?怎么辦?(蘑菇宮里有妖怪,快來抓。。┮黄鹫f!(重復(fù))

 。ㄕn件:好的,我們馬上就到。警車到)

  教師:警車…(幼兒說)

 。ㄕn件中妖怪被抓)

  教師:妖怪…抓走了!好,我們?nèi)ゾ取∝i!

 。3)撥打120

 。ㄕn件到蘑菇洞)

  教師:蘑菇洞到了。小豬呢?(幼兒自由說)我們一起喊!小豬,小豬,你在哪里?(幼兒和老師一起)

  (課件,小豬受傷了)

  教師:哎呀,小豬怎么了?(受傷了)這可怎么辦?可以撥打什么電話?(撥打120)到底什么?好,一起撥!

  (課件:你好,這里是120急救中心)

  教師:一起說(小豬受傷了)在什么地方?(在蘑菇洞里)說完整。ㄔ谀⒐蕉蠢铮∝i受傷了,快來救它。

 。ㄕn件:好的,我們馬上就到。救護(hù)車來了)

  教師:誰來了?(救護(hù)車)小豬得救了!

  (課件:謝謝你們救了我)

  教師:我們說…(老師擺手示意)(不用謝)我們也要回去了。

  三、一一對(duì)應(yīng),進(jìn)一步熟悉三個(gè)電話號(hào)碼。

  (課件里門關(guān)上了)

  教師:遭了,門…關(guān)上了,怎么辦?(幼兒自由說)你有好主意?你說呢?(個(gè)別幼兒說)這扇門啊,一定要闖過三關(guān)才能打開

 。ㄕn件到關(guān)卡)

  教師:(課件到第一關(guān))第一關(guān):你們認(rèn)識(shí)這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?第一個(gè)是…119是…火警電話。第二個(gè)…(120)120急救電話。接下來…(110)什么電話?(幼兒回答)。

  教師:好,(操作課件)第二關(guān):發(fā)生了什么事?撥什么電話號(hào)碼?(試錯(cuò)的120確定?就不說,手勢(shì)表示。119,確定?試試看)(如果錯(cuò)的示意不對(duì))(119)撥什么?(有沒有不同意見?)(110)

  教師:第三關(guān):(課件顯示電話號(hào)碼)為什么說它們是特殊的電話號(hào)碼呢?(幼兒自由說)是的?真的.?有道理。

  教師總結(jié):這些電話號(hào)碼都是遇到緊急情況的時(shí)候才使用的,為了方便我們記住,只用了三位數(shù)字。你看…(用鼠標(biāo)點(diǎn),點(diǎn)兩個(gè)號(hào)碼)1位、2位、3位;1位、2位、3位。這些號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以撥打,而且是免費(fèi)的,不要錢的。但是要記住哦,不能隨便撥打這些號(hào)碼的哦。

 。ㄕn件開門)哦,門…開了,我們可以回去了!

  四、合作制作海報(bào),加深對(duì)三個(gè)電話號(hào)碼的認(rèn)知。

  1、教師:今天多虧了這些特殊的電話號(hào)碼幫助我們解決了困難?墒切“嗟牡艿苊妹眠不知道這些電話號(hào)碼呢,哎,我們一起來做幾張宣傳海報(bào),把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好不好?做的時(shí)候,看清楚發(fā)生了什么事,想一想,應(yīng)該撥打什么號(hào)碼,看,號(hào)碼就插在…(示范插卡片)明白了嗎?去做吧。那邊有,到那邊去吧。

  2、事先準(zhǔn)備好幾張海報(bào),每組一張,幼兒合作完成,將籃子里的號(hào)碼牌粘到正確的位置,教師及時(shí)指導(dǎo)并糾正。

  教師:看清楚了。發(fā)生了什么事?應(yīng)該撥什么號(hào)碼?對(duì),插進(jìn)去。恩好的,看得清清楚楚的等等。

  3、教師:完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下,也可以向客人老師介紹介紹。

  五、結(jié)束:

  教師:好,來來,我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。

中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號(hào)碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。

  3、幼兒能夠使用特殊電話號(hào)碼,幫助羊羊們。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制多媒體課件。

  2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

  三、活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:"你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

  課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

  2、認(rèn)識(shí)110、120、119。

  (1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

  師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

  幼:著火了。

  師:該怎樣辦呢?

  師:那我們趕快打開信看看上寫了些什么。

  師:信上寫了什么呀?

  幼:110、120、119。

  師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>

  師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?

  師:那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰來幫忙?

  幼:打119,消防員。

  師:那我們趕快來一齊打電話吧。

  師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

  師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?

 。2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?

  師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過。灰太狼平時(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?

  課件:睡覺。

  師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。

  幼:打110,請(qǐng)警察來幫忙。

  師幼一同用電話撥打110。

  師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。

  課件:不要著急,請(qǐng)說清楚灰太狼此刻在哪里。

  師幼:在狼堡里。

  課件:我們立刻就來。(出示警車)

 。3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?

  師:灰太郎被抓走了,我們快去找村長(zhǎng)。

  課件:播放村長(zhǎng)畫面。

  師:呀,找到了,原先就在那里。

  課件:哎喲哎喲。

  師:村長(zhǎng)您怎樣了?

  課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

  師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?

  幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過來。

  師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。

  課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

  師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

  課件:我們立刻就來。(出示救護(hù)車)

  師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。

  課件:狼堡的門關(guān)上了。

  師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

  課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。

  課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?

  課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?

  課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

  師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的`電話號(hào)碼呢?有誰明白?

  如果幼兒回答不出來,能夠進(jìn)行提示。

  師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

  師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。

  師:我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。

  師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

  幼:明白了。

  課件:掌聲——恭喜你們,三關(guān)全部透過,門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。

  4、幼兒操作。

  師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

  5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險(xiǎn),由于中班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,有些孩子雖然知道了一些急用電話,但還不懂正確的使用方法,不知道打電話怎么說!毒V要》中也指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全放在首位。因此,我選擇了中班社會(huì)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和提高幼兒自我保護(hù)能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

  2.樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、記憶特殊的電話號(hào)碼

  2、冷靜、正確撥打這些特殊電話號(hào)碼

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表一張。

  2.自制教具:不同的電話機(jī)、手機(jī)、喜洋洋手偶。電子課件

  【活動(dòng)過程】

 。ㄔO(shè)計(jì)思路:環(huán)節(jié)——三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動(dòng)的機(jī)會(huì);手段——通過實(shí)踐、觀察和比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個(gè)特殊符號(hào)的相似處,發(fā)生緊急情況時(shí)可能只要撥打一個(gè)求救電話,也可能要撥打兩個(gè)甚至三個(gè)不同的求救電話;細(xì)節(jié)——課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼兒園和幼兒園對(duì)面的菜市場(chǎng)作為事發(fā)點(diǎn),以便讓幼兒能較好的表述。)

  一、感知辨別

  1.引出特殊的電話號(hào)碼

  師:最近我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在

  介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)

  小結(jié):哦,我們班有小朋友知道三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特

  殊的號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。

  2.配對(duì)游戲

  課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場(chǎng)景圖與三

  個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

  師:這里發(fā)生了什么事?

  幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

  師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打那個(gè)電話?

  幼:119(根據(jù)幼兒回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

  師:原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

  幼:110/120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲。)

  師:這次對(duì)了,原來有人生病或受傷了要撥打急救電話120.那馬路上有人在打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

  幼:110。(配對(duì)成功。)

  師:對(duì),如果有人打架,周圍的人可以撥打報(bào)警電話110.

  喜洋洋(幼兒喜歡的卡通形象):小朋友真聰明,那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

  幼:因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)诰o急情況下使用的。

  師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話號(hào)碼。喜洋洋,我們說的對(duì)嗎?

  喜洋洋:小朋友和老師都說對(duì)了,告訴你們,之所以說這三個(gè)電話號(hào)碼特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們一起跟這三個(gè)電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧。ń處煵シ耪n件,同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼,點(diǎn)擊讓其中一個(gè)忽然消失,請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

  喜洋洋:老師,這些小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

  二、模擬實(shí)踐

  1.學(xué)習(xí)撥打火警電話119

  師:喜洋洋我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)?/p>

  試吧!

  師:(播放課件,幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的'火焰,

  表示門、房間著火了)看,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?

  師:記住要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火就很快

  會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊撥119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)

  消防員:喂,你好,這里是火警中心。

  幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請(qǐng)你們快來救火。

  消防員:知道了,馬上來!

  師:消防員叔叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了!

  消防員:我還不知道去哪里救火呢?

  師:哦,原來是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒

  園,在什么地方了。火勢(shì)更大了!快,誰再來打一次電話?(再請(qǐng)一名幼兒撥打電話。)

  幼:你好,街道幼兒園著火了,請(qǐng)您趕快來!

  消防員:知道了,馬上來。ㄕn件中消防車出動(dòng),趕赴火場(chǎng)

  撲滅大火。)

  師:真棒,小朋友把火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和火勢(shì)情況都跟消

  防員叔叔講清楚了,所以消防車很快就開到了幼兒園,還把火滅了,保護(hù)了打架的生命安全,我們真該謝謝他們。那你們剛才聽到小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請(qǐng)幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么,并簡(jiǎn)單講解撥打119的一些注意事項(xiàng),如說清楚著火的具體地址是什么街道,著火點(diǎn)是哪兒,火勢(shì)大小,有沒有人受傷,打電話的人是誰,聯(lián)系電話是多少等等。)

  2.復(fù)習(xí)撥打火警電話119

  師:(課件播放菜場(chǎng)著火,一位買菜的叔叔受傷的示意圖)

  哎呀,這里也著火了,誰來幫助他們打電話?(請(qǐng)兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后,教師播放消防車出動(dòng)的課件。)

  3.討論:還該打什么電話?

  師:大火把菜市場(chǎng)里的叔叔也燒傷了,我們還應(yīng)該幫叔叔

  打什么電話?(120急救電話)

  師:對(duì)了,遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那

  誰愿意幫助受傷的叔叔撥打120?(請(qǐng)2~3位幼兒撥打120急救電話,教師扮演急救中心工作人員。電話打完,播放救護(hù)車出動(dòng)的畫面。)

  師:(小結(jié)撥打120的注意事項(xiàng))撥打120時(shí)同樣要說清病人所在的具體地址是什么街道,傷勢(shì)和病情如何,你是誰,你的聯(lián)系電話是多少。

  師:(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦!這是誰?他要干什么?我們打哪個(gè)電話?(引出110報(bào)警電話,請(qǐng)兩位幼兒模擬打電話。電話打完后,課件播放報(bào)警出動(dòng)。)

  師:(小結(jié)撥打110的注意事項(xiàng))原來撥打報(bào)警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣,都要說清事情發(fā)生的地點(diǎn)是哪里,你是誰,你的聯(lián)系電話是多少。不過打報(bào)警電話110時(shí)還要說清發(fā)生的到底是什么時(shí)間,這樣能方便110中心安排對(duì)應(yīng)的警察前來處理。

  師:怎么樣喜洋洋,我們小朋友真的會(huì)打特殊電話了吧!

  喜洋洋:小朋友做的真好!

  三、制作海報(bào)

  1,合作制作海報(bào)

  師:我們小朋友真的很棒,知道了三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用

  途,學(xué)會(huì)了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話,我們一起來做幾張宣傳海報(bào),把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好嗎?

  (教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報(bào),上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請(qǐng)幼兒將三個(gè)電話號(hào)碼的卡片分別貼在對(duì)應(yīng)的圖片旁邊。具體要求:幼兒分三組,跟朋友合作完成海報(bào)。做海報(bào)時(shí)先看清畫面內(nèi)容,再想想該打那個(gè)電話號(hào)碼,最后在籃子里找出這個(gè)號(hào)碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對(duì)情況。)

  2.檢查幼兒的海報(bào)

  逐一檢查三張海報(bào),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖,并貼上了對(duì)應(yīng)的報(bào)警電話,有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個(gè)電話號(hào)碼,在火災(zāi)中的上元旁貼上119和120。)

  師:大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候,我們就去吧學(xué)到的方法告訴他們吧!

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)結(jié)束了,幼兒的表現(xiàn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  1、自制教具與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活

  動(dòng)中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象——喜洋洋,讓他代表教師向幼兒提問,對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià),引出游戲環(huán)節(jié)等,很好的吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

  2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感

  知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否需要進(jìn)一步考慮。

  3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些

  在緊急情況下保持趁著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、積極情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要

  內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。

  2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。

  3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0—9的認(rèn)識(shí)。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制課件一份,自制電話機(jī)一部。

  活動(dòng)過程:

  一、引出特殊的電話號(hào)碼師。

  前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話號(hào)碼,和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,只有三位數(shù)字,你們知道是哪三位數(shù)字嗎?

  二、演示課件,認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼。

  師:119是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的電話。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時(shí)候需要撥打的電話。

  三、課件互動(dòng),學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼。

  1、出示多媒體畫面1:著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

 。1)這是誰的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說出地址。(動(dòng)物村3號(hào),門牌號(hào)上有小黃狗的頭像)

  (2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

  (3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α耍嬅嫔铣霈F(xiàn)救火車,火消失了。

 。4)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的'撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

  2、出示多媒體畫面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

  (1)這是誰的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說出地址。(動(dòng)物村5號(hào),門牌上出現(xiàn)小豬的頭像)

 。2)小豬哪去了啊,我們一起來喊喊它?小豬生病了躺在床上,用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)

 。3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(打?qū)α,并說出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車)

 。4)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,小豬很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。

  3、出示畫面3:(站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著)引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。

 。1)小松鼠的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說出地址。(動(dòng)物村6號(hào)牌上有小松鼠的頭像)

 。2)天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)

  (4)引導(dǎo)幼兒撥打110,先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。

  4、出示畫面4:引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識(shí)(配對(duì))活動(dòng)延伸:

  如果忘記了這些電話號(hào)碼,我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。

  自評(píng):這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì),融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與,人人都在動(dòng)手,動(dòng)嘴,動(dòng)腦,減少了孩子消極等待的時(shí)間。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

  2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制多媒體課件。

  2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

  三、活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:"你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們今天一起去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

  課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

  師:原來是這樣呀,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎?

  幼:愿意。

  師:懶羊羊你放心,我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來的。

  課件:謝謝你們,我這里有封信,在困難的時(shí)候才能打開。

  師:懶羊羊給了我們什么?

  幼:一封信。

  師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。

  2、認(rèn)識(shí)110、120、119.

 。1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

  師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

  幼:著火了。

  師:我們?cè)趺催^去呀?現(xiàn)在該怎么辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說辦法。

  師:還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?

  幼:記得。

  師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

  打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  師:信上寫了什么呀?

  幼:110、120、119.

  師:你們念得真好。知道要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,現(xiàn)在念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>

  師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。

  根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。

  師:你們說的真棒。那草原橋著火了,應(yīng)該打哪個(gè)電話請(qǐng)誰來幫忙?

  幼:打119,消防員。

  師:那我們趕快來一起打電話吧。

  師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

  師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?

  課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。

  師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。

  師幼:是草原橋著火了。

  課件:我們馬上就來。(出示消防車滅火)

 。2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎么辦?

  師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過啰;姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,特別喜歡抓羊吃,我們看看它現(xiàn)在在干什么?

  課件:睡覺。

  師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。

  幼:打110,請(qǐng)警察來幫忙。

  師:那我們趕快來一起打電話吧。

  師幼一同用電話撥打110。

  師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的.狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。

  課件:你們不要著急,請(qǐng)說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。

  師幼:在狼堡里。

  課件:我們馬上就來。(出示警車)

  (3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎么辦?

  師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長(zhǎng)在哪?

  課件:播放村長(zhǎng)畫面。

  師:呀,找到了,原來就在這里。

  課件:哎喲哎喲。

  師:村長(zhǎng)您怎么了?

  課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

  師:村長(zhǎng)受傷了,我們應(yīng)該怎么辦?

  幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過來。

  師:那我們趕快來一起打電話吧。

  師幼一同用電話撥打120。

  師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。

  課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

  師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

  課件:我們馬上就來。(出示救護(hù)車)

  3、鞏固認(rèn)識(shí)。

  師:村長(zhǎng)的血止住了,我們可以回家羅。

  課件:狼堡的門關(guān)上了。

  師:門怎么關(guān)上了呀,這下我們?cè)趺椿厝パ健?/p>

  課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。

  師:原來還要闖關(guān)呀,不知道問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一起來:加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?

  課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。

  師:耶,我們第一關(guān)過了,馬上要闖第二關(guān)了,再來給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關(guān)又是什么?

  課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。

  師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過,告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們?cè)賮韱栕约捍虼驓猓杭佑图佑,耶?/p>

  課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

  師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰知道?

  如果幼兒回答不出來,可以進(jìn)行提示。

  師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

  師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一起數(shù),并將得數(shù)寫在后面。

  師:我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。

  師小結(jié):原來這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的情況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都可以撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。現(xiàn)在你們知道為什么說這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

  幼:知道了。

  師:恩,大家都知道了,那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開。

  課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部通過,門已經(jīng)打開了,你們可以回家了。

  4、幼兒操作。

  師:太好了,我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了,今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎么做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

  5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班社會(huì)教案:特殊的電話號(hào)碼8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

  2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

  3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)師:“錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

  (2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)

  2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

  3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

  4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

  (1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

  (2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

  5、教師小結(jié):

  這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

  活動(dòng)反思:

  1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

  2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的`各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

  3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。