小班音樂教案：小牙刷

小班音樂教案：小牙刷

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案：小牙刷，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案：小牙刷1

　　活動目標：

　　1.歌曲與間奏的交替，初步學唱歌曲《小牙刷》。

　　2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。

　　3.控制地使用牙刷來進行表演。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷媽媽"。

　　2.杯、碟子各一半。

　　3.音機及錄音帶，課件。

　　活動過程：

　　一、樂開車進場。(放音樂)師：小朋友，今天有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎?hello!好，現(xiàn)在我們來開車去做運動好嗎?(放音樂)

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們來做運動拉。(放健康歌)

　　二、練習：歌曲《小動物叫》。

　　1.師：小朋友，剛剛做完運動累不累，那現(xiàn)在我們來唱首歌好嗎?這首歌曲有四種動物的，你們猜到是什么歌嗎?

　　2.我們一起來聽音樂唱歌。

　　3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽，那現(xiàn)在我們來個比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗，這邊幾個小朋友做小花貓，這邊幾個小朋友做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。

　　三、新歌教學。

　　1.出示小牙刷圖片引出主題。

　　師：剛才小朋友表演的真好，現(xiàn)在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友，你們看，圖片上這個小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。

　　2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內(nèi)容。

　　師：小朋友早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的?

　　師：哦，是擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。

　　3.清朗誦歌詞一次。(一次)注：語速不要太快。

　　師：好，現(xiàn)在小朋友來看一下老師是怎樣刷牙的，老師會一邊刷牙，一邊念兒歌的，小朋友想聽嗎?

　　4.教師帶領幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)

　　師：我的兒歌念完了，好聽嗎?現(xiàn)在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?

　　5.教師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。

　　師：小朋友念兒歌的聲音真好聽，我告訴你們一個秘密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎?(唱一次)

　　6.出示多媒體動畫，要求小朋友留心聽。

　　師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小朋友留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。

　　7.教師帶領幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)

　　師：它們表演完了，現(xiàn)在你們想不想也來學唱這首好聽的歌曲啊?好，那我們就跟著鋼琴先用刷牙的聲音"刷刷刷"來唱好不好?

　　8.教師帶領幼兒演唱歌曲。

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學唱這首歌好嗎?

　　師：小朋友唱的真不錯，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現(xiàn)在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)

　　9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。

　　師：小朋友唱歌的聲音都很好聽，剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動畫)

　　10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。

　　師：小朋友看完了，現(xiàn)在請小朋友來告訴我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。

　　師：那現(xiàn)在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學一學好嗎?(兩只牙刷互敲)

　　11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果，幼兒邊學唱邊體驗敲擊牙刷所帶來的快樂。

　　師：小朋友唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發(fā)出什么聲音呢?現(xiàn)在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)

　　師：現(xiàn)在先請拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌，請拿著碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時候才敲的。

　　師：小朋友表演得真好，那現(xiàn)在反過來，請拿著碟子妹妹的小朋友站起來，拿著茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。

　　12.請幼兒完整的演唱《小牙刷》

　　師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現(xiàn)在我們一起來再表演一次好嗎?

　　三、結束游戲：集體舞《幸福拍手歌》(放音樂)

　　師：小朋友今天玩得高不高興?，那現(xiàn)在請你們一起出來跳舞好不好?

　　教學反思

　　１.對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的'參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

　�。�.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。

小班音樂教案：小牙刷2

　　活動目標

　　1、欣賞并學唱歌曲《小牙刷》，體驗歌曲中的愉快情緒。

　　2、知道吃完糖后刷牙能保護牙齒，學習正確的刷牙方式。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　牙刷音樂

　　重點與難點

　　讓寶寶興致高昂地聽完故事，并且引起他們表演的興趣

　　活動過程：

　　一、回憶故事：小熊拔牙

　　t：小熊寶寶后來怎么做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）

　　t：刷了牙之后，你有什么感覺？刷牙有什么好處？

　　二、討論

　　1、教師請個別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程

　　2、t：你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎？教師講解和演示正確的刷牙方式。

　　三、傾聽歌曲，感知歌曲旋律。

　　1、欣賞教師的邊演邊唱，幼兒感受歌曲。

　　2、熟悉歌詞，學唱歌曲。

　　1）、借助教師的提問，幼兒跟說歌詞。

　　2）、嘗試隨音樂伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　3）、幼兒邊模仿刷牙邊學唱歌曲。

　　4）、在學習歌曲的基礎上，讓幼兒手拿牙刷來表現(xiàn)歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。

　　四、完整表演歌曲。

　　價值分析：

　　用故事引出本次小牙刷，讓打擊啊知道刷牙可以保護小朋友的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

　　大家一起討論正確的.刷牙方式，跟著老師學習正確的刷牙方式，上面刷，下面刷，為歌詞做鋪墊。

　　幼兒欣賞歌曲，在理解歌詞的基礎上做動作，邊學動作邊念歌詞，幫助記憶。最后，請小朋友