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《炎熱的夏天》大班教案(通用10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的《炎熱的夏天》大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《炎熱的夏天》大班教案 1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備:
趣味練習(xí):夏天的物品
活動過程:
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)
(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)
。2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會滿頭大汗的',夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時(shí)候不會這么熱?
。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”
。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!
附:故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了?墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
活動反思:
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識;顒又,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說;顒又形乙龑(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!
《炎熱的夏天》大班教案 2
一、主題名稱:
炎熱的夏天
二、主題產(chǎn)生:
幼:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因?yàn)橄奶斓搅耍鞖饩妥兊煤軣岷軣崃恕,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網(wǎng)絡(luò):
線索一、理發(fā)店
美工:制作假發(fā)套
兒歌:小刺猬理發(fā)
游戲:我是小小理發(fā)師
線索二、夏天真熱啊
美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;
故事:夏天好熱啊;
游戲:我會倒水;顏色變變
語常:夏天飲品。
線索三、好玩的水
線索1、好玩的水
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個(gè)澡
線索2、水的用處多
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了
線索3、我在哪里找到水
談話:你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水
兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、資料庫:夏天的圖片。
2、環(huán)境布置:森林里的小動物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的
4、區(qū)域活動夏天的`美工材料——制作小涼帽、扇子等。
五、家園共育:
1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個(gè)約會”親子活動;資料庫的增添。
2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時(shí)擦汗。
3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。
《炎熱的夏天》大班教案 3
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
2、體會散文優(yōu)美的語句和意境。
活動準(zhǔn)備:
1、彩筆、圖畫紙若干。
2、教學(xué)掛圖《炎熱的夏天》
3、《語言》下P.27活動重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動難點(diǎn):體會散文優(yōu)美的語句和意境。
活動過程:
開始部分:
談話:
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。磕闶菑氖裁吹胤娇闯鰜淼?
2、夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?
基本部分:
一、欣賞散文
1、師:有一散文,是描寫夏天的',寫得很美,讓我們一起來聽聽吧!小朋友要認(rèn)真聽,一會老師還有問題要問你們。
2、放錄音
3、散文聽完了,下面老師要考考你們,誰能說一說自己從散文中聽到了什么?
(幼兒自由回答)
4、小朋友說得非常對,說明你們聽得都非常仔細(xì),下面請你看著畫冊,自己試著讀一讀好嗎?
5、哪位小朋友愿意到前面來大聲讀一讀。
6、小朋友,你喜歡這散文嗎?
誰能說一說,你喜歡散文中的什么?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)散文中的優(yōu)美語句和意境。
二、 畫夏天
1、 師:夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),也是一個(gè)美麗的季節(jié),讓我們拿起手中的筆,根據(jù)自己對夏天的理解,畫出你眼中的夏天,好嗎?
2、幼兒自己想象著畫,教師巡視指導(dǎo)。
三、 作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上,閱讀和欣賞。
四、 律動;柳樹姑娘老師發(fā)現(xiàn),小朋友畫得非常好,有的小朋友還加上了自己的想象,畫出 了多姿多彩的夏天,小朋友累了吧!讓我們聽一首歌,放松一下好嗎?放歌曲"柳樹姑娘"
結(jié)束部分:
小朋友, 這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好,既學(xué)習(xí)了散文,還畫出了自己眼中的夏天,讓我們一起到外面,去體驗(yàn)夏天還有那些變化吧。
活動反思
在活動開始部分幼兒能夠說出夏天的天氣特點(diǎn),炎熱,人們都穿什么樣的衣服:半袖、短裙等;大樹變得翠綠,莊稼吐穗,太陽很毒,很烤人;幼兒都能具體的說出夏天有什么動物,比如夏天有小鳥,蝴蝶,小青蛙等等。
在聽完散文后,多數(shù)幼兒能夠參照掛圖,嘗試閱讀。幼兒能夠說出散文中有什么,在本次活動中,要求幼兒能夠體會散文優(yōu)美的語句和意境。我問幼兒,散文美不美啊,幼兒說:"美"。那美在哪里,幼兒不能說出,還需要教師引導(dǎo),才能細(xì)細(xì)體會。如,"太陽像個(gè)大火球,高高的掛在天上。"大火球,"這個(gè)詞寫出了夏天里太陽的炙熱,再如,"碧綠的荷葉上,寫出了荷葉的顏色,"托著一朵朵粉紅色的荷花,"托"和"粉紅色"寫出了荷葉和荷花的美麗,小青蛙"咕呱咕呱"的唱著歌,把它當(dāng)成人來寫……多處地方詞句的優(yōu)美,需要教師的講解幼兒才能體會。
幼兒在畫夏天時(shí),能夠發(fā)揮自己的想象來畫,有些幼兒畫的非常好看?傊,這節(jié)課,教學(xué)任務(wù)完成得較好。
《炎熱的夏天》大班教案 4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受構(gòu)思畫面,表現(xiàn)盛夏的情景,能畫出人物的性別、特征、簡單的動態(tài)和采取的降溫方法。
2、引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用冷暖色對比來表現(xiàn)出夏天炎熱的'場面和降溫的措施。
3、培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力及表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、日常生活中組織幼兒觀察:再天氣熱時(shí),人們是怎樣度過的。
2、觀察班級的電風(fēng)扇,利用游戲結(jié)構(gòu)材料拼搭出電風(fēng)扇。
3、圖片一幅,紙、筆、水粉顏料、毛筆。
活動流程:
激發(fā)興趣——幼兒作畫——評價(jià)作品
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
1、講述夏天的特征。
天熱了,怎么辦?(開電扇、開空調(diào))那電風(fēng)扇是怎樣的?請幼兒描述電風(fēng)扇的形狀,人們還會用什么辦法降溫、避暑?
2、圖片欣賞:夏天人民避暑的一組畫面。
天熱了,你感覺吹來的風(fēng)是怎樣的?太陽又是怎樣的?
二、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、老師請小朋友回憶:盛夏時(shí)人民是在什么地方、用什么方法降溫的?然后把你想好的場景畫下來,用暖色,什么地方用冷色?再涂色。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo),根據(jù)幼兒的個(gè)別情況,幫助幼兒選題。根據(jù)夏天及畫面的特征,正確運(yùn)用冷暖色。
三、評價(jià)作品、結(jié)束活動。
請大家找找,你看到那幅畫覺得涼快些,那幅畫覺得熱烘烘的;再找找那幅畫夏天的場面最熱鬧,內(nèi)容最豐富;那幅畫結(jié)構(gòu)最完整,色彩最好看。
《炎熱的夏天》大班教案 5
活動目標(biāo):
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
活動與指導(dǎo):
1、內(nèi)容:認(rèn)識夏天
2、活動目標(biāo)
。1)通過觀察夏天的.景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
。2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
3、活動準(zhǔn)備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
4、流程
談話活動----欣賞圖片----布置墻面
5、實(shí)施要點(diǎn)
(1)談話活動:
A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片
A:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了
B、河里有什么花
C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)
――夏天到了、天氣熱了
――蟬兒叫了了、荷花開了
――小朋友們換上了薄衣裳
。3)布置墻面:涂色,共同布置
6、延伸活動:
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
7、反思
在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。
《炎熱的夏天》大班教案 6
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒懂得夏天是炎熱的。可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)以適應(yīng)夏天的生活。
2.引導(dǎo)幼兒和培養(yǎng)幼兒主動去解決在夏天會遇到問題的,發(fā)展幼兒對于夏天的.認(rèn)知能力和多思考的習(xí)慣。
3.幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動,為大家服務(wù),培養(yǎng)幼兒尊敬和關(guān)心他們的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備幼兒防降溫的一些方法掛圖
2.幼兒關(guān)心父母的掛圖
3.炎熱的夏天季節(jié)掛圖
三、活動過程
1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
“現(xiàn)在天氣熱,大家感覺怎樣?”我們想辦法使自己涼快一點(diǎn)。
2.教師引導(dǎo)幼兒積極參與討論,使每個(gè)幼兒充分發(fā)表自己的意見。
(1)我們看看圖上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。
(2)教師出示掛圖:
a、多喝開水身體好。夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快。
b、吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快,但多吃冷飲不好,會影響消化。
c、自己抹汗。這個(gè)小朋友自己在抹汗,你們也會自己抹汗嗎?
d、洗澡。洗澡可以使自己涼快。
e、玩水。小朋友喜歡玩水嗎?玩水會很涼快。
3.教師組織幼兒安靜地看書作畫。
。1)師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法。
(2)如游泳,乘涼,洗澡,吹電風(fēng)扇等方法,都能涼快。
4、教師組織幼兒討論夏天很熱,但叔叔阿姨都在勞動,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
。1)幼兒自由發(fā)言:教師出示炎熱的夏天,父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖;
。2)爸爸媽媽吃點(diǎn)冷飲吧。這幅畫上畫的是什么?為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲?
。3)爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么?你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎?
四、活動總結(jié)
夏天天很熱,但叔叔阿姨,爸爸媽媽都要完成自己的任務(wù),我們小朋友要關(guān)心他們,為他們做些事,做一個(gè)好孩子。
《炎熱的夏天》大班教案 7
一、活動產(chǎn)生:
通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時(shí)都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計(jì)組織主題活動時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”
二、活動目標(biāo):
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導(dǎo):
活動一:認(rèn)識夏天 活動目標(biāo)
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)
(一)談話活動:
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
。ǘ┬蕾p圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的.語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(三)布置墻面:涂色,共同布置延伸活動:
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。
《炎熱的夏天》大班教案 8
目標(biāo):
1、了解夏天為什么這么熱,和降溫的一些辦法。
2、制作扇子,并知道很熱的情況下,我們可以開動腦筋來制作夏天可以降溫的東西。
準(zhǔn)備:
一段關(guān)于地球轉(zhuǎn)動變化的視頻、手工制作的扇子
過程:
引出課題;小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?是啊。夏天到了,天氣會怎么樣呢?那你們知道為什么夏天會這么熱嗎?幼兒自有發(fā)表意見。那到底是不是這樣的呢?那我們一起來看一段視頻吧!
提問:
視頻中是怎么告訴我們的呢?夏天為什么這么熱、幼兒回答;那冬天為什么會這么冷呢?幼兒回答;
小結(jié):
小朋友都觀察的很仔細(xì),確實(shí)這樣因?yàn)橄奶斓腵時(shí)候太陽光直射北半球,而冬天太陽關(guān)斜射北半球。太陽光直射天氣就會熱,太陽光斜射,受到的光少冬天就會冷。你們現(xiàn)在明白吧!
那夏天這么熱那有什么辦法可以讓這么熱的夏天能夠變的舒服點(diǎn)?
幼兒自有討論;請個(gè)別幼兒回答。如;吃冰淇淋、可以開空調(diào)等等。那小朋友的辦法都不錯(cuò)。除了這個(gè)這個(gè)還有個(gè)東西那也可以使我們變的很涼快。但是它呀用我們的小手就可以來制作,那我們一起來看一看是什么東西呢?師出示扇子。l了解扇子也是可以使我們變涼快的。那你們想不想來制作一把扇子來給自己降降溫呢?教師示范制作扇子。幼兒制作
你們都做好了嗎?那我們拿著我們的扇子來扇扇吧。給自己降降溫,也給旁邊的小朋友來降降溫。
《炎熱的夏天》大班教案 9
活動準(zhǔn)備:
范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程:
圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示
小班主題:
夏天
實(shí)施要點(diǎn):
一、圖片討論:出示圖片1和2,這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!
咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(因?yàn)樗娜棺邮前咨,沒有她們的花裙子那么美!)請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
。ň陀梦覀兊男∈帧⒉使P來幫幫她吧。┙o她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
二、模仿示范:
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的.嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)
三、幼兒作畫:
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示:
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
反思通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個(gè)畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。
《炎熱的夏天》大班教案 10
活動名稱:
《炎熱的夏天》
活動目標(biāo):
1. 知識目標(biāo):讓幼兒了解夏天的基本特征,如高溫、多雨、日照長等現(xiàn)象;認(rèn)識夏季特有的動植物和生活現(xiàn)象,如蟬鳴、荷花盛開、人們穿著短袖等。
2. 能力目標(biāo):通過觀察、討論和實(shí)踐活動,提升幼兒觀察自然、描述季節(jié)變化的能力,培養(yǎng)其對周圍環(huán)境的敏感度和探索精神。
3. 情感態(tài)度目標(biāo):引導(dǎo)幼兒感受夏天的樂趣,理解夏季生活中的防暑降溫措施,培養(yǎng)熱愛大自然、尊重生命的情感。
活動準(zhǔn)備:
1. 教學(xué)掛圖或PPT展示夏天的景象(如烈日、泳池、冰淇淋、荷塘等)。
2. 夏季物品實(shí)物或圖片(如太陽帽、扇子、冰塊、西瓜等)。
3. 夏季動植物模型或圖片(如蟬、蜻蜓、荷花、向日葵等)。
4. 適合夏季的`兒歌、故事音頻或視頻。
活動過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
熱身游戲:“夏日搖擺舞”。播放輕松愉快的夏日音樂,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做簡單的舞蹈動作,如模仿扇扇子、吃冰淇淋等,營造夏季氛圍,引發(fā)幼兒對主題的興趣。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)(15分鐘)
1. 觀察與討論:
展示教學(xué)掛圖或PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并描述夏天的特征(如天氣炎熱、陽光強(qiáng)烈、植物茂盛等)。
讓幼兒分享自己在夏天的感受和經(jīng)歷(如游泳、吃冷飲、穿短袖等),教師適時(shí)補(bǔ)充講解夏天的特點(diǎn)。
認(rèn)識夏季動植物:
出示夏季動植物模型或圖片,介紹它們的生活習(xí)性與特點(diǎn)(如蟬的脫殼、蜻蜓點(diǎn)水、荷花出淤泥而不染、向日葵向陽而生等),引導(dǎo)幼兒觀察并模仿這些生物的動作。
三、實(shí)踐環(huán)節(jié)(10分鐘)
1. 創(chuàng)意手工:“制作夏日扇子”。提供彩色紙、剪刀、膠水等材料,指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作屬于自己的夏日扇子,鍛煉動手能力,同時(shí)體驗(yàn)夏日消暑工具的實(shí)用性。
四、情感升華環(huán)節(jié)(5分鐘)
1. 欣賞兒歌或故事:“夏天到,知了叫”或“小池塘的夏天”等,通過生動的故事內(nèi)容,加深幼兒對夏天的理解,感受夏天的美好。
2. 總結(jié)與延伸:
教師與幼兒共同回顧所學(xué)知識,強(qiáng)調(diào)夏季防暑降溫的重要性,如多喝水、避免長時(shí)間戶外暴曬、適當(dāng)使用防曬用品等。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長分享今日所學(xué),并在生活中尋找更多夏天的跡象,持續(xù)關(guān)注季節(jié)變化。
活動延伸:
在日常生活中,可組織幼兒進(jìn)行戶外觀察活動,如觀察幼兒園內(nèi)的植物在夏季的變化,記錄氣溫變化等,進(jìn)一步增強(qiáng)對夏季的認(rèn)知和體驗(yàn)。
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