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小青蛙找家幼兒園教案
作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小青蛙找家幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小青蛙找家幼兒園教案1
活動目標:
1、在反復傾聽中借助圖譜理解歌曲內(nèi)容,學習演唱歌曲。
2、借助肢體動作感受節(jié)奏型,以及歡快、跳躍的旋律。
活動準備:
1、圖譜。
2、青蛙叫聲。
活動過程:
一、故事導入。
1、(播放青蛙的叫聲)聽,這是什么小動物在叫?
2、一起學青蛙動作跳進活動場地。
3、老師帶來一個小青蛙的故事,請你聽一聽。(教師講故事小青蛙找家)
二、理解歌曲內(nèi)容。
1、出示青蛙找家地圖,個別幼兒指一指小青蛙怎樣回家?
2、小青蛙回家的路上有些什么標記?嘴巴和荷花代表什么?
3、我們一起看著地圖說說:一只小青蛙呱呱,要呀要回家
三、學唱歌曲
1、一起跟著琴聲試唱一遍。
2、幼兒唱一遍。
3、小青蛙回家的路上都有什么動作?一起有動作演唱。
4、帶上開心的.表情、笑容再表演一次。
四、小青蛙去捉害蟲。
1、小青蛙又要去捉害蟲,看看這條路怎么走?(新路線)
個別幼兒說說。(由易到難)
2、一起根據(jù)新的路線圖念歌詞。
3、唱新歌一到兩遍。
4、第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路,請你來幫幫小青蛙,試試這條路怎么走?
5、幼兒自己嘗試。
6、個別幼兒嘗試唱出來。
7、一起試試。
8、在游戲中結束活動。
小青蛙找家幼兒園教案2
活動目標
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的`內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性,節(jié)奏感。
教學重點、難點
教學重點:幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
教學難點:幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。
活動準備
青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片
活動過程
導入新課:請大家猜一條謎語:“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。
一、動物模仿,激發(fā)興趣
幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)
幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)
二、節(jié)奏游戲,感受新知
1、理解歌詞內(nèi)容:
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、學唱歌曲:
課件《小青蛙找家》歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景,小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學習、大膽表演。
附歌曲:
小青蛙找家
一只小青蛙,要呀要回家。
跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,
跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家,呱!
小青蛙找家幼兒園教案3
游戲輔導意向:
引導幼兒愿意和大家一起進行游戲,并遵守游戲的規(guī)則
游戲準備
學習游戲兒歌,塑料圈若干(數(shù)量少于幼兒人數(shù)),
小青蛙頭飾若干
游戲規(guī)則
一個塑料圈就是一個小青蛙的家,幼兒作小青蛙,及時的跳入自己的家。
游戲開始時,小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動,
兒歌結束時,快速的跳入任意一個“家”中
(圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù))
行為觀察
1、游戲過程中,幼兒是否感興趣、關注游戲的進程?情緒狀態(tài)如何?
2、是否能一邊念兒歌,一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作?
3、是否遵守游戲規(guī)則,在兒歌結束時迅速的跳入圈中,動作不提前也不滯后?
4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何?
5、當“家”的數(shù)量越來越少時,采取的方法怎樣?情緒怎樣?
澄清討論
1、你喜歡玩這個游戲嗎?為什么?
2、應該在什么時候跳入圈中,為什么要定這個規(guī)則?
3、想一個好辦法,怎樣可以快速的找到家?
4、當“家”的`數(shù)量越來越少時,你是怎么辦的呢?
外顯行為
評價要點
1、能夠積極的進入角色,愉快的進行游戲。
2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則,在游戲兒歌結束時適時的跳入圈中。
3、找到家時感受到成功的興奮,沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。
小青蛙找家幼兒園教案4
活動目標:
。、在教師的引導下,借助于圖譜的形式,學習2/4拍的節(jié)奏型。
。、感受律動游戲的.快樂。
活動準備:
課件、荷葉圖譜、音樂
活動過程:
一、出示課件,引導幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題,教幼兒學習青蛙跳躍的本領。
。、引導幼兒學習第一種本領。
。、幼兒練習青蛙跳。
3、學習第二種本領。
。础⒂變壕毩暻嗤芴。
。、將兩種本領合在一起,帶領幼兒跳躍。
三、游戲活動。
。薄⒎纸M讓幼兒練習跳躍。
2、播放音樂,與幼兒一起跳躍。
四、活動結束。
小青蛙找家幼兒園教案5
活動名稱:
《小青蛙找家》
活動目標:
1、在教師的引導下,借助于圖譜的形式,學習2/4拍的節(jié)奏型。
2、感受律動游戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準備:
課件、荷葉圖譜、音樂。
活動過程:
一、出示課件,引導幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題,教幼兒學習青蛙跳躍的'本領。
1、引導幼兒學習第一種本領。
2、幼兒練習青蛙跳。
3、學習第二種本領。
4、幼兒練習青蛙跳。
5、將兩種本領合在一起,帶領幼兒跳躍。
三、游戲活動。
1、分組讓幼兒練習跳躍。
2、播放音樂,與幼兒一起跳躍。
四、活動結束。
教學反思
《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
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