大班教案《有趣的蠟燭》

時(shí)間：2022-06-13 02:38:40 教案我要投稿

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大班教案《有趣的蠟燭》

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班教案《有趣的蠟燭》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案《有趣的蠟燭》

大班教案《有趣的蠟燭》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。

　　2、能主動(dòng)參與到自制活動(dòng)中，并體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟燭若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一個(gè)、蠟燭幻燈片、自制蠟燭模具若干、蠟芯若干、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞燭光，引起興趣。

　　1、教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點(diǎn)燙；小火苗會隨風(fēng)“跳舞”。說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）

　　3、引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)燭火的樣子。

　　二、通過觀看幻燈片以及各種各樣的實(shí)物蠟燭，讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

　　1、請小朋友們來看一看幻燈片，欣賞美麗的.蠟燭。

　　2、教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實(shí)物。

　　3、引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過蠟燭？（停電的時(shí)候、過生日的時(shí)候、打燈籠的時(shí)候……）

　　三、教師與幼兒共同自制蠟燭。

　　1、教師介紹材料：溶化的蠟、蠟芯、模具。

　　2、教師介紹制作過程。

　�。ǎ保┯變禾暨x自己喜歡的模具。

　�。ǎ玻┯變喝∫桓鶡粜痉湃肽＞邇�(nèi)。（要求：蠟油不能高于蠟芯）

　�。ǎ常⿲⑷芑南炗蒙鬃右ㄈ肽＞邇�(nèi)，凝固即可。

　　四、游戲《蠟燭的熄滅》。

　　1、請幼兒講一講應(yīng)該如何點(diǎn)燃蠟燭。（火柴、打火機(jī)……）

　　2、引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。（用手扇或用嘴巴吹）

　　3、教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭，固定好，然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）

　　4、教師引導(dǎo)幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點(diǎn)燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。（相同之處：蠟燭熄滅了。不同之處：瓶內(nèi)有上升的水柱）

　　5、小結(jié)：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內(nèi)的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯�，同樣也需要空氣�?/p>

　　五、欣賞自制的蠟燭。展開閱讀全文

大班教案《有趣的蠟燭》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系。

　　主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　燃燒需要空氣

　　蠟燭燃燒時(shí)間長短與空氣多少的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟燭打火機(jī)杯子記錄表

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)疑，引發(fā)探索興趣

　　(一)師出示一支蠟燭，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

　　師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來呢?

　　(吹、扇……)

　　(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向思維。、師：用什么辦法把它熄滅呢?

　　(吹、扇……)

　　二、第一次實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，感知燃燒需要空氣師：現(xiàn)在我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師點(diǎn)燃兩支蠟燭，請你們仔細(xì)觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的.?它是怎么滅的?

　　(師操作點(diǎn)燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩)

　　1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?

　　(罩杯子滅，不罩沒滅)

　　2、為什么這支蠟燭還在燃燒?

　　(空氣……)

　　3、這支蠟燭怎么滅的?

　　(罩杯子)(慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)滅的)

　　4、為什么罩上杯子，蠟燭會慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅呢?

　　(空氣……)小結(jié)：燃燒需要空氣，杯子里的空氣越來越少，蠟燭就會慢慢熄滅。

　　三、分組操作，進(jìn)一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師：再來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請小朋友到你們相應(yīng)的組坐好，先來看有什么用具。

　　1、師：大家來看，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要用的材料杯子大小一樣嗎?(不一樣)接下來的實(shí)驗(yàn)請小朋友仔細(xì)觀察蠟燭在杯子里燃燒時(shí)間長短有什么不同?

　　2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)要第組小朋友共同完成，但是分工不同，有一個(gè)小朋友來點(diǎn)蠟燭，3個(gè)小朋友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時(shí)間協(xié)商，商量好后請以上坐好。

　　3、誰來點(diǎn)蠟燭?

　　要求：空氣誰來罩杯子呢?

　　要求：一個(gè)杯子罩一支蠟燭，一定要同時(shí)罩有什么辦法可以做到同時(shí)罩呢?

　　(……)那我們就來用這種方法。

　　4、介紹記錄表請你們用線條表示蠟燭燃燒時(shí)間的長短。

　　5、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　6、交流結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給大家聽?

　　為什么會這樣呢?杯子里空氣一樣多嗎?

　　四、活動(dòng)延伸：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢?

大班教案《有趣的蠟燭》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。

　�。玻苤鲃�(dòng)參與到自制活動(dòng)中，并體驗(yàn)成功的快樂。

　�。常醪搅私庀灎T燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一個(gè)、蠟燭幻燈片、自制蠟燭模具若干、蠟芯若干、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞燭光，引起興趣。

　�。保處煄ьI(lǐng)孩子進(jìn)入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。

　　２．引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點(diǎn)燙；小火苗會隨風(fēng)“跳舞”。說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）

　�。常龑�(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)燭火的.樣子。

　　二、通過觀看幻燈片以及各種各樣的實(shí)物蠟燭，讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

　�。保埿∨笥褌儊砜匆豢椿脽羝蕾p美麗的蠟燭。

　�。玻處熣堄變汗餐瑏硇蕾p各種各樣的蠟燭實(shí)物。

　�。常龑�(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過蠟燭？（停電的時(shí)候、過生日的時(shí)候、打燈籠的時(shí)候……）

　　三、教師與幼兒共同自制蠟燭。

　�。保處熃榻B材料：溶化的蠟、蠟芯、模具。

　　２．教師介紹制作過程。

　�。ǎ保┯變禾暨x自己喜歡的模具。

　　（２）幼兒取一根燈芯放入模具內(nèi)。（要求：蠟油不能高于蠟芯）

　　（３）將溶化的蠟用勺子舀入模具內(nèi)，凝固即可。

　　四、游戲：《蠟燭的熄滅》。

　　１．請幼兒講一講應(yīng)該如何點(diǎn)燃蠟燭。（火柴、打火機(jī)……）

　　２．引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。（用手扇或用嘴巴吹）

　�。常處熡昧硪环N方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭，固定好，然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）

　�。矗處熞龑�(dǎo)幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點(diǎn)燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。（相同之處：蠟燭熄滅了。不同之處：瓶內(nèi)有上升的水柱）

　�。担〗Y(jié)：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內(nèi)的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯�，同樣也需要空氣�?/p>

　　五、欣賞自制的蠟燭。

大班教案《有趣的蠟燭》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系活動(dòng)重點(diǎn)：燃燒需要空氣活動(dòng)難點(diǎn)：蠟燭燃燒時(shí)間長短與空氣多少的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭打火機(jī)杯子記錄表活動(dòng)過程：

　　1、設(shè)疑，引發(fā)探索興趣（一）師出示一支蠟燭，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

　　師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來呢？

　　（吹、扇……）（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向思維。、師：用什么辦法把它熄滅呢？

　　（吹、扇……）二、第一次實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，感知燃燒需要空氣師：現(xiàn)在我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師點(diǎn)燃兩支蠟燭，請你們仔細(xì)觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的？它是怎么滅的？

　�。◣煵僮鼽c(diǎn)燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩）1、你觀察到什么現(xiàn)象呢？

　�。ㄕ直訙�，不罩沒滅）2、為什么這支蠟燭還在燃燒？

　�。ǹ諝狻�3、這支蠟燭怎么滅的？

　�。ㄕ直樱囊稽c(diǎn)一點(diǎn)滅的）4、為什么罩上杯子，蠟燭會慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅呢？

　�。ǹ諝狻┬〗Y(jié)：燃燒需要空氣，杯子里的空氣越來越少，蠟燭就會慢慢熄滅。

　　2、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)

　　3、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

　　三、分組操作，進(jìn)一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師：再來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請小朋友到你們相應(yīng)的組坐好，先來看有什么用具。

　　1、師：大家來看，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要用的材料杯子大小一樣嗎？（不一樣）接下來的實(shí)驗(yàn)請小朋友仔細(xì)觀察蠟燭在杯子里燃燒時(shí)間長短有什么不同？

　　3、誰來點(diǎn)蠟燭？

　　要求：空氣誰來罩杯子呢？

　　要求：一個(gè)杯子罩一支蠟燭，一定要同時(shí)罩有什么辦法可以做到同時(shí)罩呢？

　�。ā┠俏覀兙蛠碛眠@種方法。

　　4、介紹記錄表請你們用線條表示蠟燭燃燒時(shí)間的長短。

　　5、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　6、交流結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給大家聽？

　　為什么會這樣呢？杯子里空氣一樣多嗎？

　　四、活動(dòng)延伸：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢？

　　誰會分活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)把一個(gè)圖形二等分，并感知整體和部分的關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：探索不同圖形二等分的方法活動(dòng)難點(diǎn)：感知整體和部分的.關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形卡片、正方形、長方形、記錄表、剪刀活動(dòng)過程：一、探索圖形二等分的方法師：這里有一個(gè)圖形，請大家來想辦法把它分成相等的兩份。

　　幼兒嘗試操作：教師引導(dǎo)幼兒用重疊的方法驗(yàn)證兩部分是否一樣大？

　　師小結(jié)：把一個(gè)圖形分成相等大的兩份，叫二等分。

　　二、探索正方形，將它二等分看看有多少種方法？

　　請小朋友取正方形，將二等分看看有多少種方法？

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提問：1、你是怎么分的？

　　2、分出來的兩份一樣嗎？

　　3、你是怎么知道的？

　　4、還有其它方法嗎？

　　教師將多種方法展示在黑板上。

　　三、探索長方形二等分的方法1、以小組進(jìn)行，并記錄在記錄表上。

　　2、幼兒探索后請幼兒以小組交流分享操作結(jié)果。

　　四、活動(dòng)結(jié)束還有很多圖形寶寶也想請小朋友把它們二等分，我們來分分看。

　　教學(xué)反思

　　認(rèn)識和探索環(huán)境是人類的本性，新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)指出，要培養(yǎng)幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，要提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，在本次活動(dòng)中我讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中做，活動(dòng)內(nèi)容方面既考慮到了符合幼兒的現(xiàn)有的水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展;既考慮到孩子的興趣，又有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。在互動(dòng)方式上，活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式有機(jī)的結(jié)合并相互滲透注重孩子學(xué)習(xí)的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過幼兒自己的探索促進(jìn)信息的獲得和觀察、感知能力的發(fā)展。

大班教案《有趣的蠟燭》5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡“玩火”，如：劃火柴或玩打火機(jī)，或者用火點(diǎn)燃紙，破布等等。這是非常危險(xiǎn)的，也是成人所不允許的�？吹竭@一現(xiàn)象，一方面我感到不讓幼兒“玩火”會扼殺幼兒對火的探索的興趣，使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會自我保護(hù)的好機(jī)會；另一方面我也非常理解家長的心情，所以我結(jié)合了“空氣在哪里？”設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時(shí)的一些有趣現(xiàn)象，知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護(hù)了幼兒探索求知的欲望。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察蠟燭燃燒，發(fā)現(xiàn)許多的有趣的現(xiàn)象

　　2、產(chǎn)生觀察興趣，初步了解燃燒與空氣的關(guān)系

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣和觀察力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一個(gè)玻璃杯，一支蠟燭，一張畫紙，一盤顏料，一塊碎蠟。

　　四、活動(dòng)過程

　　（一）活動(dòng)引入

　　1、師：昨天晚上停電了，屋里黑黑的，什么也看不見，怎么辦？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┫灎T可以照明，今天我?guī)砹撕芏喾N蠟燭，請小朋友看一看。

　　2、幼兒觀察、發(fā)言、都有些什么蠟燭。

　�。üに囅灎T、喜慶蠟燭、杯燭、生日蠟燭等）你在什么地方見到過？這些蠟燭會在什么地方用到。