貓教案范文合集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的貓教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
貓教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)11只小貓的行為動(dòng)作和表情,培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測(cè)的能力。
2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。
3、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新續(xù)編故事,大膽想象和講述。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《11只貓做苦工》4-12頁
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入,(播放《智慧樹》開場(chǎng)音樂)師:小朋友們,讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧!
二、展開
1、師(播放課件):看,這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看,它們都去了哪些地方?經(jīng)歷什么有趣的故事吧!
2、逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容第5頁:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問:小貓們看見花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么?"禁止采摘"是什么意思?
小結(jié):禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎?
第6頁:重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長的動(dòng)作神態(tài)提問:誰是和其他小貓不同的?貓隊(duì)長的動(dòng)作和神態(tài)好像在說什么?
第7頁:突出"人人都采花、戴花"的趣味性師:花兒好看我不摘,結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。
第8-11頁:遷移前面的.講述經(jīng)驗(yàn),簡略閱讀和理解。
提問:"危險(xiǎn),禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?如果你是小貓,你會(huì)怎么做?小貓們又是怎么做的呢?
第12頁:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展提問:這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎?如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢?
3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。
(1)幼兒繪畫,教師觀察。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的故事。
。3)請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)展語言表達(dá)能力。
。4)同伴之間互相講述自己的故事。
。5)教師也講述自己的不同的故事。
三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動(dòng)師;小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事,小貓們玩得可開心了。現(xiàn)在,旅游結(jié)束了,我們休息一會(huì)吧。
貓教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)輕輕走、跑和躲藏,能邊朗誦邊做動(dòng)作。
2.體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。
2.游戲前學(xué)會(huì)兒歌
活動(dòng)過程:
一、熱生活動(dòng),教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路,聽音樂做動(dòng)物模仿操,活動(dòng)腰、手腕、腳腕等,做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》,引導(dǎo)幼兒會(huì)輕輕走、跑和躲藏。
1.游戲玩法及規(guī)則:教師蹲在場(chǎng)地中央,幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。游戲開始,教師說:老貓睡著了,幼兒一起輕輕念兒歌:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。念完兒歌,小貓才能輕輕走到場(chǎng)地藏起來。老貓聽見小貓走開后,睜開眼睛說:老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了。同時(shí)站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲,一邊喵喵的叫著,一邊趕快跑到老貓的身邊。
2.要求:
(1)要指定幼兒游戲范圍,以防走的過遠(yuǎn)
。2)躲藏的`環(huán)境要安全。
3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
。1)老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。
。2)幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。
。3)玩幾次游戲后,總結(jié)幼兒游戲情況后,提出新的要求繼續(xù)游戲。
三、放松活動(dòng)。
1.教師講評(píng)游戲的情況,表揚(yáng)遵守規(guī)則的好孩子。
2.帶幼兒做放松活動(dòng),聽音樂模仿動(dòng)物走路,進(jìn)教室喝水小便。
貓教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力:(1)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“憑、踩、辟”的寫法。
。2)有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
2、過程與方法:(1)學(xué)會(huì)用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容的方法。
。2)感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法。
3、情感與態(tài)度:體會(huì)“人愛貓,貓親人”的情感
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文生字,搜集有關(guān)老舍的資料
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,談話交流。
1、多媒體播放貓的叫聲,猜猜這是什么動(dòng)物?展示貓的圖片,介紹自己家的貓。
師:同學(xué)們,今天有一個(gè)可愛的朋友要來拜訪我們四三班的同學(xué)。不過,它說在跟大家見面之前,先跟大家打聲招呼,讓大家猜猜它是誰。請(qǐng)聽(放多媒體:貓的叫聲)大家猜出它是誰了嗎?它就是我們可愛的動(dòng)物朋友--貓。
我們一起用貓的語言向它打聲招呼吧。(學(xué)生饒有趣味地學(xué)貓叫)
課前老師了解到很多同學(xué)家里都養(yǎng)過貓,誰愿意向大家介紹自己家的貓?
生:......(指名說)
師:大家說的都是自己家的貓,今天我們要學(xué)習(xí)的15課《貓》是誰家的貓呢?
。ò鍟15貓)
師:老舍家的貓又會(huì)是一只怎樣的貓呢?老舍爺爺又會(huì)怎樣描寫這只貓呢?這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,
二、檢查預(yù)習(xí)情況,學(xué)習(xí)生字。
1、指名讀生字詞。
(出示生字:任憑貪玩盡職抓癢淘氣稿紙踩印梅花跌撞開辟生氣勃勃)
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“憑、踩、辟”的寫法。
三、初讀課文,串連各段段意歸納課文的主要內(nèi)容。
師:請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,邊讀邊想課文主要寫了什么?
。ㄖ该卮穑鄼C(jī)指導(dǎo):串連各段段意歸納課文的主要內(nèi)容的方法)
板書:(1~3自然段)貓性格古怪
。4自然段)小貓可愛
四、品讀課文1~3自然段,通過抓重點(diǎn)詞句,創(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)貓的性格古怪,進(jìn)而體會(huì)貓的性格古怪在老舍爺爺?shù)男哪恐幸彩强蓯鄣?/strong>
1、體會(huì)貓的性格古怪。進(jìn)而體會(huì)貓的性格古怪在老舍爺爺?shù)男哪恐幸彩强蓯鄣摹?/p>
師:我們先來體會(huì)貓的性格古怪。什么是古怪呢?
生:......(指名回答)
師:同學(xué)們對(duì)古怪又不同的體會(huì),到底什么是古怪呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀1~3自然段,找出體現(xiàn)貓的性格古怪的地方,畫出相應(yīng)的句子。
。ㄉ呑x邊畫,指名說,老師相機(jī)板書:老實(shí)、貪玩、盡職、溫柔可親、一聲不出、膽小、勇猛)
重點(diǎn)指導(dǎo):(1)老實(shí):睡大覺
。2)貪玩:一天一夜,任憑......也......
品味:你覺得會(huì)有誰怎樣呼喚貓?
。ㄖ该卮穑盒∝,快回來吧;給好吃的你吃;再不回來,以后就不用回來了)
。◣煟海ㄟ^渡)真是一只貪玩的貓!可是,貓又是盡職的。作者是怎樣描寫貓的盡職呢?)
。3)盡職:屏息凝視,非......不可
品味:屏息凝視
A、誰來說說“屏息凝視”是什么意思?
。ㄖ该卮穑阂种坪粑,聚精會(huì)神地看,不發(fā)出一點(diǎn)聲音)
B、我們一起來體驗(yàn)一下“屏息凝視”10秒鐘,請(qǐng)大家先找好“凝視”的目標(biāo)。(師生體驗(yàn))
C、交流感受。
D、師:我們才體驗(yàn)了10秒鐘,可是貓一連就是幾個(gè)鐘頭,“無三不成幾”,按三個(gè)鐘頭算,就是多少分鐘?(180分鐘)就是多少秒?(10800秒)是10秒的幾倍?(1080倍)可見,貓是多么的盡職。(齊讀相應(yīng)的句子)
。4)它要是高興......小梅花。
蹭:是什么意思?表達(dá)了小貓的什么感情(輕輕地摩擦,向主人撒嬌)
小梅花:是指什么?表達(dá)了老舍爺爺?shù)氖裁锤星椋?/p>
(貓到處亂跑亂跳,腳一定臟兮兮的,它踩在老舍爺爺?shù)母寮埳希仙釥敔敳坏簧鷼,反而稱它的腳印為小梅花,可見老舍爺爺是多么的喜歡它)
。5)它還會(huì)豐富多腔地叫......變化多端。
品味“豐富多腔”:
師:我們一起來體會(huì)貓“豐富多腔”的叫聲:
a、如果貓剛剛吃飽喝足,它也許會(huì)心滿意足地長叫一聲--(生:齊叫“喵--”)
b、如果貓聽到主人叫喚,它也許會(huì)干脆利落地短應(yīng)一聲--(生:齊叫“喵”)
c、如果貓生氣了,想要打架,它也許會(huì)粗聲地吼一聲--(生:齊叫“喵......”)
d、如果貓正伸出脖子來給主人抓癢,它也許會(huì)非常舒服地細(xì)叫一聲-(生:齊叫“喵”)
e、如果貓不想叫了,它就會(huì)--(生:齊叫“咕嚕咕!保
師:這樣“豐富多腔”的叫聲聽起來特別美妙,老舍爺爺簡直要把貓寫成一位歌唱家了,可見,老舍爺爺是多么的喜歡它。
。6)它若是不高興啊,......一聲不出。
a、無論......也......
。7)它什么都怕......斗一斗。
i.藏、斗
師:(指著板書)貓的性格古怪體現(xiàn)在這么多方面,從這些詞語中你們發(fā)現(xiàn)了什么?(意思相反)
(指名回答,)
師:這就是貓的性格古怪之處。那貓的性格如此古怪,老舍爺爺喜歡它嗎?
2、體會(huì)貓的性格古怪在老舍爺爺?shù)男哪恐幸彩强蓯鄣摹?/p>
。ㄖ该卮穑谖闹姓页鱿鄳(yīng)的句子證明,最后,師抓住“小貓滿月的時(shí)候更可愛”的“更”字進(jìn)行提升)
師:滿月的.小貓更可愛,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、同桌互相學(xué)習(xí),交流,通過具體事例,體會(huì)滿月的小貓的可愛。
師:貓的性格如此古怪,但在老舍爺爺?shù)男哪恐羞是很可愛的。他說:“小貓滿月的時(shí)候更可愛”。(突出“更”)(板書:小貓可愛)那么,老舍爺爺用了哪些具體的事例來說明滿月小貓的可愛呢?請(qǐng)大家自由讀第四自然段,找出體現(xiàn)小貓可愛的具體事例,然后同桌之間互相交流。
。ㄉ呑x邊找,同桌之間互相交流)
師:小貓這么可愛,同學(xué)們學(xué)習(xí)得這么認(rèn)真可愛,現(xiàn)在我們一起來看看可愛的小貓。(出示圖片,師相應(yīng)解說)
師:(總結(jié))老舍爺爺用了這么多的具體事例描寫了小貓的可愛,這表達(dá)了老舍爺爺怎樣的感情?(對(duì)貓的喜愛)
從第四自然段的哪句話可以看出?(你見了,絕不會(huì)責(zé)打它,它總是那么生氣勃勃、天真可愛)(師板書:生氣勃勃、天真可愛)這時(shí)候,老舍爺爺完全把小貓當(dāng)作一個(gè)小孩子看待了。這是什么寫作手法?(擬人)
二、談話交流,情感提升--人愛貓,貓親人。
1、師:同學(xué)們,貓的性格如此古怪,但又很可愛,滿月的小貓更可愛,老舍爺爺是這么的喜歡這只貓,那么,這只貓喜歡他嗎?從哪里可以看出來?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找一找,想一想。
(指名回答)
2、師:你們喜歡這只貓嗎?喜歡它什么?
生:老實(shí)、盡職、可愛......
師:(總結(jié))老舍爺爺喜歡這只貓,貓也喜歡老舍爺爺,同學(xué)們喜歡這只貓,貓肯定也喜歡同學(xué)們,由此可見“人愛貓,貓親人”(板書)
三、小組合作,體會(huì)寫法。
1、學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)牡膶懽鞣椒ā?/p>
師:老舍爺爺是我國一位著名的作家,他把這只貓寫得既古怪又可愛。那么,老舍爺爺是怎樣寫這只貓的,運(yùn)用了什么寫作方法,請(qǐng)同學(xué)們分小組討論,待會(huì)我們一起交流。
。ㄉ纸M討論)
。ㄖ该卮,兩個(gè)小組)
重點(diǎn)指導(dǎo):(1)用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)
。2)擬人的手法。
。3)表達(dá)感情
2、拓展:自學(xué)“閱讀鏈接”中的文段,體會(huì)不同的寫作方法,任選一篇,匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
師:不同的作家寫同一種動(dòng)物,會(huì)有不同的寫法,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課后的“閱讀鏈接”,看看這兩位作者又是怎樣寫“貓”的,每個(gè)同學(xué)任選一篇學(xué)習(xí)。待會(huì)我們一起交流。
3、背誦自己喜歡的部分
作業(yè):抄寫生字詞,每個(gè)三遍
做五星級(jí)練習(xí)冊(cè)
背誦課文中自己喜歡的部分
板書:老實(shí):睡大覺
貪玩:一天一夜任憑......也......
盡職:屏息凝視非......不可
貓性格古怪溫柔可親:蹭、印、小梅花人愛貓
一聲不出:無論......也......貓親人
膽小:藏
勇猛:斗
小貓可愛生氣勃勃天真可愛
貓教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.通過復(fù)習(xí),鞏固生字、詞語。
2.分角色朗讀課文,理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。
3.在品讀中體會(huì),只有辛勤勞動(dòng),服務(wù)他人,才會(huì)感到快樂;依賴別人生活,靠別人為自己服務(wù),是沒有快樂的。
教學(xué)重點(diǎn):
讀中感悟,理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。
教學(xué)設(shè)計(jì)流程:
一、復(fù)習(xí)引入:
1.教師談話:上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了11課,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。誰來說說我們都學(xué)到了什么?
2.學(xué)生匯報(bào):我們學(xué)習(xí)了生字、詞語、朗讀了課文……
3.學(xué)生復(fù)習(xí):老師把難讀的字詞放在這里,誰愿意
當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)?
4.評(píng)價(jià)過渡:
同學(xué)們真了不起,通過努力,我們收獲了知識(shí),心里很快樂?墒,美麗大方、善解人意的波斯貓為什么找不到快樂呢?這課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、朗讀感悟:
初讀整體感知:請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度自由朗讀課文,注意完成兩個(gè)任務(wù)
。1)思考課文中寫了幾只小動(dòng)物?它們分別是誰?
。2)提出不懂的問題。
交流討論:(學(xué)生在自由讀書后交流)同學(xué)們讀書很認(rèn)真,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很會(huì)思考。好!現(xiàn)在我們來討論第一個(gè)問題,課文中有幾種小動(dòng)物?它們分別是誰?(師貼動(dòng)物圖片)。
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí):你很會(huì)說話,意思表達(dá)的很清楚,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,你能用下面的句式連起來說一說嗎?(。出示課件:我會(huì)說——有------有------有------還有------)
4.小結(jié)評(píng)價(jià):
同學(xué)們真了不起!能用不同的句式表達(dá)相同的意思。讀書要完成的第一個(gè)任務(wù)完成的很好,還有不懂的問題嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜砦覀児餐瑏斫鉀Q。
5.質(zhì)疑:(處理方法:簡單的問題,隨時(shí)解決;比較困難的問題,讀文集體討論。如“這個(gè)問題是針對(duì)課文提出來的,很有價(jià)值。”“這個(gè)問題是針對(duì)詞語提出來的,誰來幫幫他!薄斑@個(gè)問題提的很好,抓住了課題來反問,你很會(huì)動(dòng)腦筋。”
6.小結(jié)評(píng)價(jià):同學(xué)們提的問題都很有意義,老師歸納了一下,有兩類(邊說邊貼圖片①、②)。
7.讀書解疑:有了問題怎么辦呢?讀書百遍,其意自見。請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再來讀課文吧!注意,同學(xué)們可以自己讀,邊讀邊想,并畫出有關(guān)句子;也可以同桌一起讀,共同來討論解決。
(1).問題一:波斯貓為什么找不到快樂?
A:學(xué)生匯報(bào):誰先來匯報(bào)自己的讀書所得呢?好!你是一個(gè)非常勇敢的`孩子,其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽,作好準(zhǔn)備來補(bǔ)充。
B:小結(jié):同學(xué)們的看法大致相同,波斯貓的生活太舒適了。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,想一想,這是一只什么樣的波斯貓?(課件出示G:學(xué)生自由談話。
H:師歸納:原來,這是一只不愛勞動(dòng),依賴主人生活的波斯貓,所以它找不到快樂。
I:(課件出示的)讀中感悟:想一想,波斯貓的話應(yīng)該用什么語氣讀?誰先來試一試。(誰想和他挑戰(zhàn)?你能比他讀得更好嗎?)
。2)問題二:燕子、蜜蜂和青蛙的快樂是什么?〔現(xiàn)在我們來看看(指圖片)他們的快樂是什么?〕
A:學(xué)生回答:燕子的快樂是……
B:師引導(dǎo): 你從課文中哪句話知道的?能讀一讀嗎?
。◣煱鍟恒暷嘣旄C……)
C:課件感悟:來,讓我們也來分享一下他們的快樂吧!
D:指導(dǎo)讀: 想想它們說得話怎么讀?誰愿意讀?(他讀得真好!誰會(huì)比他讀得更好呢。
三、表演升華:
1.激趣(指板書):這個(gè)童話故事真有趣,老師建議你們分角色來讀一讀,大家想讀嗎?請(qǐng)大家看朗讀揭示。
2.課件(5):朗讀提示:
A:四人小組朗讀課文。
B:每人自選一個(gè)角色齊讀旁白。
C:讀完后,準(zhǔn)備參加全班匯報(bào)表演。
3.展示讀:哪個(gè)小組上臺(tái)來分角色讀一讀呢?
4.學(xué)生評(píng)議:(你能對(duì)他們小組匯報(bào)展示評(píng)價(jià)一下嗎?)
5.鼓勵(lì)演一演:教師在想,如果同學(xué)們不看書,帶上動(dòng)作來演一演,那就更好了。
四、課堂拓展:
1.師談話:聽了朗讀,又看了表演,同學(xué)們覺得波斯貓可憐嗎?有什么辦法能幫它找到快樂呢?老師想請(qǐng)同學(xué)們先來欣賞一首歌曲。
2.欣賞歌曲:課件播放《勞動(dòng)最光榮》
3.學(xué)生交流:聽了這首歌,你想對(duì)波斯貓說什么?(師板書:勞動(dòng)創(chuàng)造快樂)
4.續(xù)編故事:瞧,在同學(xué)們的幫助下,波斯貓很快找到了快樂。下面我們來練習(xí)說話—續(xù)編故事《找到了快樂的波斯貓》。
5.學(xué)生講故事:老師先給你們一點(diǎn)時(shí)間,自己靜靜想一想,準(zhǔn)備好了就上臺(tái)來講一講。
五、總結(jié)評(píng)價(jià):
1.評(píng)價(jià):同學(xué)們,這節(jié)課你有什么收獲?來,評(píng)價(jià)一下自己或同學(xué)的表現(xiàn),好嗎?
2.總結(jié):這節(jié)課我們就上到這兒!請(qǐng)大家看“作業(yè)超市”,同學(xué)們根據(jù)自己的能力和興趣自選一個(gè)作業(yè),認(rèn)真完成,可以得到不同的笑臉,祝你們成功!
貓教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.享受集體游戲的樂趣。
2.通過變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 貓頭飾或臉譜。
2.輕快的音樂、手鈴。
活動(dòng)過程:
1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。
2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6 位幼兒兩人一組,在地上對(duì)坐,手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起,另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng),當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4. 游戲活動(dòng)之后,幼兒分享對(duì)活動(dòng)的'感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
能理解游戲規(guī)則,并樂于參與集體游戲。
活動(dòng)建議:
教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量,調(diào)整活動(dòng)的難度。
貓教案 篇6
一、活動(dòng)名稱:
老鼠畫貓
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞,初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌,難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。
2 音樂《老鼠畫貓》,黑板,粉筆,貓的畫像。
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒏枨毬暎骸段覑畚业男(dòng)物》
。ǘ⒂螒?qū)?小朋友會(huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎?我們一起來念一遍,聰明的你們可以一遍念,一邊模仿小老鼠哦。(教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》)
。ㄈ⒒静糠
1.師:我有一個(gè)問題想問問小朋友:為什么老鼠聽到貓的'叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了? 幼:…(老鼠害怕被貓吃掉) 師:小老鼠會(huì)用什么辦法來對(duì)付貓呢? 幼:…(幼兒討論,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))
2.熟悉歌曲旋律,理解歌詞。 師:我有一首好聽的歌曲,是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽,小老鼠有什么愿望?它是怎樣做的?(教師播放一次歌曲) 師:請(qǐng)小朋友說說看,你聽到了什么?(幼兒回答,教師整理成為歌詞)
3.出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。 師:請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn),圖上畫的是什么?(老鼠,畫筆,貓,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齒) 師:請(qǐng)你們看著圖譜,和我一起念歌詞。(教師教兩遍,然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說出歌詞)
4.學(xué)唱兒歌 教師邊彈琴,邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼兒逐句跟唱。(重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句)
5.請(qǐng)幼兒唱歌,教師畫出貓的圖片。
。ㄋ模、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒拿出畫筆,一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲,一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞:小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺。
貓教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)感受樂曲 ABA的結(jié)構(gòu),并通過多種形式感受樂句。
2、運(yùn)動(dòng)不同的方式感受并表現(xiàn)樂句末的“叮!镲!”聲,并創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂的上行、下行。
3、知道在游戲中不與他人發(fā)生碰撞,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老鼠和貓的紙偶 貓頭飾 老鼠鼻子 凳子 自制小樂器等
活動(dòng)過程:
1、聽著《快樂的小老鼠》的音樂,孩子們模仿老鼠進(jìn)活動(dòng)室。
指:小老鼠們,我們?nèi)ツ沁呁姘桑?/p>
2、請(qǐng)幼兒傾聽音樂,感受樂曲的節(jié)奏和特別的叮镲聲。
。1)幼兒安靜地聽音樂,初步感受音樂的旋律和樂句。
指:我?guī)砹艘皇酌绹⒆雍芟矚g的管弦樂曲,里面有很特別的聲音,請(qǐng)仔細(xì)聽!
。2)聽音樂,感受每個(gè)樂句末的叮镲聲。
指:請(qǐng)?jiān)俾犚淮我魳罚谝魳返亩o锫曁巹?dòng)動(dòng)你的身體。
。3)再次聽音樂,運(yùn)用自制小樂器來感受樂句和樂句末的'叮镲聲。
指:你覺得這個(gè)聲音像我們的什么樂器唱歌?我們拿起小樂器,合著音樂唱歌吧!注意,是在叮镲聲的地方唱歌!
3、欣賞B段音樂,創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的上行、下行。
指:除了有特別的聲音,這首樂曲還有一處地方是有變化的。我們聽著音樂用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的上行和下行吧!
4、聽著音樂用手指在身體舞臺(tái)上跳舞,進(jìn)一步感受音樂的樂句。
指:我的小手愛跳舞,它想聽著音樂在身體舞臺(tái)上跳舞,你的小手在哪個(gè)舞臺(tái)上跳舞?音樂到叮镲聲時(shí)你的小手怎么跳舞?我們聽著音樂有節(jié)奏地跳吧!
5、通過“撓癢癢” 游戲,讓幼兒能夠比較準(zhǔn)確的知道在“叮!镲!”聲處為一個(gè)樂句。
指:除了自己的身體舞臺(tái),還可以在別人的身體舞臺(tái)上跳舞。
6、組織孩子玩游戲 “老鼠和貓”,在游戲中感受和表現(xiàn)音樂的ABA結(jié)構(gòu)。
。1)幼兒聽著音樂操作紙偶,創(chuàng)編不同的老鼠和貓的玩法。
指:你的貓?jiān)谀睦铮坷鲜蠖阍谀睦锏?它們?huì)聽著音樂玩什么游戲呢?
。2)教師生動(dòng)地表演游戲“老鼠和貓”,幼兒自由評(píng)說游戲,在評(píng)說中掌握游戲的玩法。
指:看,來了一只貓和一只老鼠,它們聽著音樂會(huì)玩什么游戲呢?
。3)幼兒扮演老鼠,教師扮演貓,聽著音樂玩游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
7、再一次完整欣賞樂曲,知道這首樂曲的名字叫《打字小姐》,是一首管弦樂曲。
8、老鼠帶著勝利的喜悅,快樂地跳起舞,離開活動(dòng)室。
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