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《快和慢》大班教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《快和慢》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《快和慢》大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)參與游戲，體驗(yàn)生活中處理事情時(shí)應(yīng)根據(jù)需要來(lái)決定快慢速度。
2、樂(lè)于將自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)告訴大家。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
紅旗2面，紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志各10個(gè)，水桶兩個(gè)，盛滿水的小碗若干個(gè)，圖片四幅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：走走跑跑。
教師出示烏龜和馬的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)快誰(shuí)慢，并來(lái)學(xué)一學(xué)。當(dāng)教師發(fā)出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑"，幼兒相應(yīng)做慢慢走和快快跑的動(dòng)作。
2、游戲：搶紅旗，體驗(yàn)敏捷的快動(dòng)作。
交待規(guī)則：幼兒分成紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)兩組，進(jìn)行接力賽跑，看誰(shuí)先搶到紅旗。
幼兒分組游戲后，組織幼兒交流游戲感受：怎樣才能取得勝利？（知道敏捷的快動(dòng)作是獲勝的關(guān)鍵）
3、游戲：送水，體驗(yàn)穩(wěn)健的慢動(dòng)作。
交待規(guī)則：兩組幼兒分別端一滿碗水送到對(duì)面的水桶中，看哪隊(duì)送的水多。幼兒分組游戲，交流游戲感受：怎樣才能不讓碗里的水灑出來(lái)？（知道只有走得穩(wěn)、走得慢，水才不會(huì)灑出來(lái)）
4、看圖片，了解在生活中根據(jù)需要快和慢。
（1）生活中哪些事情需要用快動(dòng)作來(lái)做？
�。�2）哪些事情需要慢動(dòng)作來(lái)做？
小結(jié)：生活中的許多事情，我們根據(jù)需要來(lái)決定是用快動(dòng)作還是慢動(dòng)作，該快的時(shí)候要快，該慢的時(shí)候就慢。
活動(dòng)延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。
反思：通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的效果看，我認(rèn)為對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)目標(biāo)似乎有些低�？旌吐變汉苋菀渍莆�，每一個(gè)幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的`位置，這個(gè)目標(biāo)上幼兒也很輕易就能達(dá)成�；顒�(dòng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性，為幼兒以后的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。
《快和慢》大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛，體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
2．嘗試用記錄的方式來(lái)記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。
重點(diǎn)：體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢
難點(diǎn)：能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察車輛（帶幼兒來(lái)到馬路邊，注意安全，不隨意到行車道）
1．馬路上的車真多，你看到了什么車？（提醒幼兒仔細(xì)觀察來(lái)來(lái)往往的車輛，讓幼兒說(shuō)說(shuō)汽車的名字，看看誰(shuí)能叫出更多汽車的名字。）
2．哪些車開(kāi)得快？哪些車開(kāi)得慢？為什么？
3．每輛汽車除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？
4．馬路上還有哪些物體運(yùn)動(dòng)的速度有快有慢呢？（人們騎車走路的速度有快和慢）
5．啟發(fā)幼兒自己尋找三個(gè)觀察對(duì)象：騎自行車的人、走路的人、開(kāi)汽車的'人、比一比誰(shuí)快誰(shuí)慢。
二、記錄表格
1．回憶說(shuō)說(shuō)剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的。
2．觀察表格，了解記錄方法。
3．幼兒用畫(huà)的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。
4．集中交流，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄內(nèi)容。
三、開(kāi)車游戲（延伸活動(dòng)）
請(qǐng)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快和慢。
《快和慢》大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè)意交流觀察到的現(xiàn)象，嘗試記錄。
2、感知紙的形狀改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制大小相同，厚度不同的紙片若干（由紅色卡紙、綠色A4打印分別紙制紙成長(zhǎng)度約20厘米寬度約2厘米的紙條）、幼兒記錄紙、鉛筆、橡皮、視頻儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜測(cè)紙片落下來(lái)的樣子
�、挪乱徊录埰趺绰湎聛�(lái)？（幼兒猜測(cè)，并嘗試用筆記錄猜測(cè)結(jié)果，不會(huì)記錄可以請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示）
�、仆嬉煌婕埰�，看看紙片是怎么落下來(lái)的？（彎彎扭扭地落下來(lái)；斜著落下來(lái)，等等）
�、菐熜〗Y(jié)：原來(lái)紙片落下來(lái)的樣子是不一樣的，有的是翻著跟頭落下來(lái)，有的是彎彎扭扭地落下來(lái)，有的是斜斜的落下來(lái)。
2、探索大小相同，厚薄不同的紙片下落的快慢。
⑴看，什么紙片也來(lái)了？它和綠紙片怎么樣？（重疊比較）一樣大。一樣大小紅紙片要跟綠紙片比一比，誰(shuí)是快紙片誰(shuí)是慢紙片。
⑵幼兒拿好紙片，進(jìn)行猜測(cè)。你猜是什么紙片先落下來(lái)？為什么這么猜？
�、怯^察記錄紙，了解記錄的`方法。先把猜測(cè)的結(jié)果記下來(lái)。
師：記錄紙上有什么？“？”是什么意思“？”代表我們猜想。小手標(biāo)記表示我們做實(shí)驗(yàn)。先在？一欄里把你猜測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)。（鼓勵(lì)孩子可以用不同的方式記錄，把快紙片打√或者圈出來(lái)，或者是做上標(biāo)記）
�、冉處熃淮僮饕髢蓮埣埰瑫r(shí)落下。幼兒觀察誰(shuí)快誰(shuí)慢。
�、煽纯词裁醇埰涞每�，什么紙片落得慢，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
小結(jié)：兩張大小一樣，厚度不同的紙片，在相同的高度同時(shí)落下來(lái)，厚紙片快，薄紙片慢。
3、探索紙片形狀的改變，對(duì)下落速度的影響。
�、盘岢鰡�(wèn)題
師：如果把紙片變一變，再和紅紙片比一比，落下來(lái)時(shí)會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你等會(huì)兒把綠紙片變一變，看誰(shuí)落下來(lái)快好嗎？
�、朴變禾剿鳎⒔涣�
�、賻煟簞偛�，你是怎么變的？誰(shuí)落下來(lái)快？
②師：紙變了一變以后，落下來(lái)的速度就變了。那他們?nèi)齻�(gè)如果一起落下來(lái)，又會(huì)誰(shuí)快呢（三位幼兒演示后發(fā)現(xiàn)折成小三角的最快）
�、切〗Y(jié)：原來(lái)，折一折、團(tuán)一團(tuán)，改變紙片的樣子也能讓它的速度變快呢。原來(lái)，同樣的一張紙變得越小落得越快。
�、妊由旎顒�(dòng)：折紙蜻蜓
師：如果再把這張綠紙片紙變成紙蜻蜓，它又會(huì)怎么落下來(lái)呢？
《快和慢》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè)意交流觀察到的現(xiàn)象。
2、感知紙的形狀、厚度改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一樣長(zhǎng)度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動(dòng)過(guò)程
（一）紙片落下來(lái)
1、幼兒猜測(cè)紙片落下的樣子（可以用動(dòng)作表示，教師圖示記錄）
師：今天老師帶來(lái)了一張紙片，請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片，如果我現(xiàn)在放手，它會(huì)怎么樣？你們猜它是怎么落下來(lái)的呢？
2、幼兒實(shí)踐。
3、提問(wèn)：你的紙片是怎樣落下來(lái)的？幼兒畫(huà)圖示。
4、教師小結(jié)：紙片落下來(lái)的時(shí)候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
（二）快紙片慢紙片
1、兩張厚度不同的紙比快慢。我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來(lái)比一比誰(shuí)會(huì)落得快？你去試一試。
2、幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會(huì)不一樣。
�。ㄈ┳冃魏蟮�.快慢比較
1、想辦法讓紅紙片變快
�。�1）紅紙片說(shuō)：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快�！闭l(shuí)來(lái)幫紅紙片想個(gè)辦法？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰(shuí)最快。
2、了解變身的方法
問(wèn)：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
3、變形后的快慢比較。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)延伸。
原來(lái)，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會(huì)讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。