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【精華】識(shí)字教案匯總4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的識(shí)字教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
識(shí)字教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)蜻、蜓等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)螞、蟻等6個(gè)字。
。病⒄_、流利地朗讀兒歌。
。、有觀察小動(dòng)物的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
。、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字。
。病⑼ㄟ^(guò)閱讀,讓學(xué)生在優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。
。场⑼ㄟ^(guò)兒歌,讓學(xué)生走進(jìn)大自然,注意觀察夏天的景物與氣候。
【教學(xué)難點(diǎn)】
。薄⒃诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中教會(huì)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律來(lái)識(shí)字的方法。
2、通過(guò)閱讀兒歌,讓學(xué)生了解夏天的景物于氣候特點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、看圖識(shí)字,引出生字
1、夏天就要到了,在夏天,同學(xué)們都喜歡干什么呢?
。▽W(xué)生自由發(fā)言)
。、我請(qǐng)大家看一幅很美的圖,請(qǐng)大家看一看,想一想,圖上都有什么呢?
。ǔ鍪静蕡D)
出示生詞卡片(有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等)。
3、他們?cè)诟墒裁茨?能不能用比較精彩的語(yǔ)言告訴老師?打開(kāi)書(shū)57頁(yè)讀讀。
出示生詞卡片:
展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)糧食、游得歡、接網(wǎng)忙。
二、小組合作,學(xué)習(xí)生字
游戲:
找朋友,找出生字新朋友:
1、帶拼音讀詞讀句:
誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些生字新朋友?
2、去掉拼音小帽子,你們還會(huì)讀嗎?練練吧!
。ㄗ杂删氉x)
。、男女生比賽讀。
。础⒊樽x生字卡片。
。ù騺y次序)
5、學(xué)生擺字卡。
。ㄟ呑x邊擺成3排)
6、學(xué)生找字卡。
。ㄗR(shí)字大王、識(shí)字小老師)
。、游戲:
拍手找朋友:
圖文結(jié)合,誰(shuí)是我的好朋友?我是你的好朋友。
游戲:
捉迷藏:
這些生字躲到了課文里,大家還認(rèn)識(shí)嗎?
三、朗讀感悟,興趣學(xué)習(xí)
。薄⒆杂稍囎x識(shí)字兒歌:
要求:
、 讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
⑵ 共有幾句話,作上記號(hào):
請(qǐng)同學(xué)分別讀這三句話。
請(qǐng)?zhí)粢痪淠阕钕矚g的,趕快練練吧!
。、合作學(xué)習(xí):
請(qǐng)把你喜歡的這一句,讀給小組的`同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、全班展示讀,反復(fù)練讀這三句。
。、表演讀:
星星創(chuàng)作獎(jiǎng):
神秘獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給讀得最好,表演得最好的小組。
要求:
每組挑一句最喜歡的,邊讀邊表演?茨囊唤M讀得最好,表演得最好。時(shí)間1分鐘。
。、全班展示:
全班配合讀,小組表演。
。、小組比賽讀。
。、拍手連讀。
。浮⒂螒颍
找尾巴:
全班拍手讀,一人排順序。
讀課文或兒歌:
小蜻蜓展翅飛,
小蝴蝶捉迷藏,
小蚯蚓造宮殿,
小螞蟻運(yùn)糧食,
小蝌蚪游得歡,
小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙。
四、合作學(xué)習(xí),識(shí)記生字
。薄⒎诸悓W(xué)習(xí)法:
這么多生字怎么學(xué)更輕松呢?孫老師教你們一的好辦法,就是分類學(xué)習(xí)法。
2、小組討論法:
這些字可以分成兩類,哪兩類呢?同桌討論一下:
第一類:
蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。
第二類:
展、運(yùn)、網(wǎng)。
、 學(xué)習(xí)第一類字:
運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字。
① 編兒歌:
蜻──青青小蟲(chóng)天上飛。
、 蟲(chóng)+熟字:
蟲(chóng)+青、蟲(chóng)+廷、蟲(chóng)+胡、蟲(chóng)+丘、蟲(chóng)+引、
蟲(chóng)+馬、蟲(chóng)+義、蟲(chóng)+科、蟲(chóng)+斗、蟲(chóng)+知、蟲(chóng)+朱
編兒歌記生字:
蟲(chóng)和青,蜻蜓的蜻;蟲(chóng)和廷,蜻蜓的蜓
、 學(xué)習(xí)第二類字:
、 抽讀生字卡片。
、 去掉拼音讀。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
。薄⒅笇(dǎo)寫(xiě)螞、蟻:
這兩個(gè)字都是蟲(chóng)字旁,應(yīng)該寫(xiě)得左右大致相等。蟲(chóng)字下面的提不要寫(xiě)成橫。
右邊的馬、義要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些。
。病⒔處煼秾(xiě)。
3、學(xué)生書(shū)空。
。、學(xué)生描紅。仿寫(xiě)。
六、興趣延伸
同學(xué)們,課下還可以觀察一下,夏天其它動(dòng)物都在干什么?收集夏天的小文章,編編小兒歌。
識(shí)字教案 篇2
看圖識(shí)字
活動(dòng)目標(biāo):
、倌軌蛘J(rèn)識(shí)“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個(gè)字。
、谀軌蚋鶕(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜測(cè)生字,大膽的表述自己的觀點(diǎn)。
③學(xué)會(huì)傾聽(tīng),能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的約定。
活動(dòng)重點(diǎn):能夠快速認(rèn)讀需要掌握的幾個(gè)生字
活動(dòng)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確、自信的認(rèn)讀生字,大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:生字卡片,配套圖片,故事《做客》
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
師:今天呀,麗麗去姨娘家做客,媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人,爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟,于是麗麗到了家里就開(kāi)始數(shù)起來(lái)啦!并一個(gè)個(gè)找出來(lái),現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來(lái)找找姨娘家的六口人吧!
(通過(guò)故事導(dǎo)入到人物形象,圖片展示,識(shí)別人物,幼兒可以很快的進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中)
二、對(duì)號(hào)入座
師:我們每個(gè)人都有自己的名字,這些圖片呢,也都有屬于自己的名字,讓我們來(lái)看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字,哪張是“媽”字……,我們可不能給他們找錯(cuò)了名字哦,不然爸爸媽媽都分不清可是會(huì)被比人笑話的呢!
(接下來(lái)的'生字認(rèn)讀則是教師講解為主,反復(fù)練習(xí),幫助幼兒記憶)
三、認(rèn)字比賽
師:下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“認(rèn)字比賽”的小游戲,看看哪組的小朋友最厲害,第一個(gè)認(rèn)出來(lái)的老師給他們組獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,獎(jiǎng)勵(lì)最多的獲勝!
(比賽能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性,本環(huán)節(jié)通過(guò)比賽的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成效,也進(jìn)一步加強(qiáng)記憶)
識(shí)字教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)正確讀出它們的四聲。
2、會(huì)看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)正確讀出它們的四聲。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀ɑ、o、e、i、u、ü的四聲。
2、這六個(gè)叫什么韻母?(單韻母)
二、揭示課題。
今天學(xué)習(xí)由兩個(gè)單韻母合成的新韻母,叫復(fù)韻母。
三、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。
1、看圖說(shuō)話引出ɑi。
圖上畫(huà)著一只長(zhǎng)頸鹿和一只梅花鹿。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子高,梅花鹿的個(gè)子矮。
也可讓班上兩個(gè)同學(xué)上來(lái)比高矮,讓學(xué)生說(shuō):“╳╳和╳╳比高矮,╳╳高,╳╳矮!
矮(ǎi)的第一聲怎么念?出示卡片ɑi。
2、教學(xué)ɑi的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)教師范讀、領(lǐng)讀。
。2)發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)ɑ,緊接著把舌頭的位置向i移動(dòng)。ɑ讀重些,i讀輕些,合成一個(gè)ɑi。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。
3、 讓學(xué)生對(duì)比聽(tīng)辨ɑ—ɑi。
ɑ的發(fā)音從開(kāi)始到結(jié)束,口形始終不變。ɑi是先念ɑ,接著很快滑到i,口形要?jiǎng),讓學(xué)生反復(fù)練讀。
4、四聲練習(xí)。
讓學(xué)生注意,ɑi的調(diào)號(hào)標(biāo)在上ɑ。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。如:
āi:我挨著你,你挨著我。
ái:冬天來(lái)了,到處都是皚皚的白雪。
ǎi:姐姐高,弟弟矮。
ài:我愛(ài)爸爸,爸爸也愛(ài)我。
四、 教學(xué)復(fù)韻母ei。
1、看圖說(shuō)話引出ei。
圖上畫(huà)著一個(gè)人在劈柴,一邊用力劈一邊喊:“唉”。
2、教學(xué)ei的發(fā)音,認(rèn)清字形。
3、讓學(xué)生對(duì)比聽(tīng)辨e—ei。
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)ei的發(fā)音要領(lǐng):ei比ɑi音的開(kāi)口度要小些。
4、四聲練習(xí)。
讓學(xué)生注意,ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在上i。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。
五、 教學(xué)復(fù)韻母ui。
1、看圖說(shuō)話引出ui。
圖上畫(huà)著四個(gè)小朋友手拉手圍成一圈!皣钡牡谝宦暿莡i。
2、讓學(xué)生體會(huì)ui的發(fā)音要領(lǐng)。ui發(fā)音時(shí)口形由u滑到i。
3、四聲練習(xí)?删幊身樋诹镌诳谡Z(yǔ)中練習(xí):
解放軍,多威風(fēng),uī,uī,uī,勇敢殺敵向前沖。
小朋友,圍成圈,uí,uí,uí,做做游戲真喜歡。
共產(chǎn)黨,真?zhèn)ゴ螅瑄ǐ,uǐ,uǐ,領(lǐng)導(dǎo)人民搞四化。
喂喂喂,打電話,uì,uì,uì,大家要說(shuō)普通話。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
會(huì)看圖拼讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui構(gòu)成的.音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、抽卡片讀ɑi、ei、ui及四聲。
2、復(fù)習(xí)聲母:ch、b、d、m、h、c、p、ɡ、z、w、l、n、k、zh、sh。
二、教學(xué)拼音。
1、練習(xí)ɑi的拼音。
(1)c ài 什么菜?(白菜、菠菜、青菜、芹菜……)
cài 你還知道哪些菜?
。2)用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。
bái(白)、pāi(拍)、mǎi(買(mǎi))、dài(帶)、tái(抬)、nǎi(奶)、lái(來(lái))、ɡāi(該)、kāi(開(kāi))、hái(孩)、zhāi(摘)、chái(柴)、shài(曬)、zāi(栽)、cāi(猜)、sài(賽)。在音節(jié)拼讀中鞏固ɑi的發(fā)音。
2、練習(xí)ei的拼音。
(1)m éi 什么méi?讓學(xué)生組詞。
méi
。2)用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。
bēi(杯)、péi(陪)、měi(美)、fēi(飛)、nèi(內(nèi))、léi(雷)、ɡěi(給)、hēi(黑)。
3、練習(xí)ui的拼音。
(1)ɡ uī 什么ɡuī?讓學(xué)生組詞。
ɡuī 出示:wū ɡuī
。2)用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。
duī(堆)、tuī(推)、huì(會(huì))、kuī(虧)、zhuī(追)、chuī(吹)、shuǐ(水)。
三、看圖拼拼讀讀。
bái cài (白菜) méi huā (梅花) wū ɡuī (烏龜)
這幾個(gè)音節(jié)可讓學(xué)生自由拼讀,同桌互讀,集體練讀。
四、讀課文。
五、鞏固練習(xí)。
1、帶調(diào)復(fù)韻母同桌互讀。
2、拼音節(jié)游戲。
六、 作業(yè)指導(dǎo)。
識(shí)字教案 篇4
教材簡(jiǎn)析
本課由三部分組成。第1部分為語(yǔ)境歌,表現(xiàn)的是一種語(yǔ)言現(xiàn)象———反義詞,共提供了9對(duì)反義詞。第2部分為本課要求認(rèn)識(shí)的14個(gè)生字。第3部分為本課要求會(huì)寫(xiě)的10個(gè)生字。教材突出了引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)、具體的語(yǔ)境中識(shí)字的理念,重視引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
設(shè)計(jì)理念
創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)對(duì)口令、開(kāi)火車、插花等游戲,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)境中識(shí)字,師生、生生互動(dòng),理解反義詞之間的聯(lián)系,感受漢字的形體美和內(nèi)涵美。
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、用多種方法識(shí)字的愿望。
2.正確、流利地朗讀語(yǔ)境歌,理解反義詞之間的聯(lián)系,并掌握本課的9對(duì)反義詞。
3.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)并掌握“矢”“廠”“門(mén)”3個(gè)部首。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1崩斫夥匆宕手間的聯(lián)系。
2被嶁幢究10個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、多媒體課件;課前布置學(xué)生收集反義詞。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、趣味觀察,導(dǎo)入新課
1.小朋友,你們是善于觀察的好孩子嗎?今天老師要考考大家。(請(qǐng)一男一女兩位同學(xué)上臺(tái))大家從頭上開(kāi)始仔細(xì)觀察,看看他們有什么不同?(一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng),一個(gè)頭發(fā)短;一個(gè)長(zhǎng)得高,一個(gè)長(zhǎng)得矮;一個(gè)穿白裙,一個(gè)穿黑衣。)板書(shū):長(zhǎng)—短高—矮黑—白
2.看看這幾組詞語(yǔ),你們發(fā)現(xiàn)了什么?是啊,像這樣意思相反的兩個(gè)詞,就是互為反義詞。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)反義詞。(板書(shū)課題)
二、讀語(yǔ)境歌,對(duì)反義詞
1.我們的學(xué)習(xí)伙伴龍龍和文文也來(lái)到了。瞧,他們正在一棵大樹(shù)下對(duì)口令呢。(課件出示龍龍和文文對(duì)口令的圖面)
2.他們說(shuō)了些什么?請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū),自由讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出反義詞。
3.指名讀語(yǔ)境歌,說(shuō)說(shuō)本課有幾組反義詞,各是什么?(板書(shū)反義詞)
4.同桌對(duì)口令,讀語(yǔ)境歌。
5.師生、生生分別對(duì)口令,把語(yǔ)境歌讀通順、流利,并熟練對(duì)出反義詞。
6.這些反義詞中,你有不懂的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生理解“閑”“鬧”“虛心”“驕傲”,并讓學(xué)生選擇自己喜歡的'一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。)
三、自主識(shí)字,樂(lè)中識(shí)字
1.圈出語(yǔ)境歌中的生字,自由讀,注意讀準(zhǔn)字音。
2.同桌互讀,糾正錯(cuò)誤讀音。
3.指名讀,師生評(píng)價(jià)糾正讀音。
4.小老師帶讀,男女賽讀,齊讀,并用生字組新詞。
5.在小組中合作交流識(shí)記生字的方法,指名匯報(bào)交流識(shí)記方法。
6.開(kāi)火車讀生字卡片。
7.利用課件做插花游戲。(花朵上寫(xiě)著生字,花盆里寫(xiě)著拼音,讓學(xué)生對(duì)照拼音插花。)
四、再讀兒歌,鞏固字詞
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入,拓展積累
1.上節(jié)課我們通過(guò)讀語(yǔ)境歌,認(rèn)識(shí)了9對(duì)反義詞,老師和大家一起對(duì)口令。(先按順序?qū),再打亂對(duì)。)
2.男女生對(duì)口令說(shuō)反義詞。
3.拓展積累。
。1)你還知道哪些反義詞?小組內(nèi)交流。
。2)采用男女比賽、小組賽等形式進(jìn)行反義詞比賽,拓展積累反義詞。<
(3)寫(xiě)出帶點(diǎn)字的反義詞。
生米煮()了才能吃。
鉛筆的芯兒細(xì),桿兒()。
兔子的耳朵長(zhǎng),尾巴()。
。4)讀句子,畫(huà)出反義詞。
我和小莉去看電影,我坐單號(hào),小莉坐雙號(hào)。
二、觀察字形,指導(dǎo)寫(xiě)字
1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字,小組討論每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置,怎樣才能寫(xiě)得端正、美觀。
2.自由匯報(bào)生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和關(guān)鍵筆畫(huà)。教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生比一比誰(shuí)寫(xiě)得好,寫(xiě)得多。
3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握“矢”“廠”“門(mén)”3個(gè)部首。
4.重點(diǎn)指導(dǎo)“反”“矮”“厚”“閑”的寫(xiě)法。(指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意:“反”的第1筆“撇”要寫(xiě)平些,第2筆是豎撇;“矮”的“矢”字旁的最后一筆是“點(diǎn)”;“厚”的廠字頭的撇寫(xiě)長(zhǎng)些,里面部分寫(xiě)扁些;“閑”的門(mén)字框居中,寫(xiě)大方些。)
5.選出典型進(jìn)行評(píng)議:選出作品在展臺(tái)上展示,自主評(píng)議,對(duì)照修改自己寫(xiě)的字。
三、總結(jié)
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