三年級音樂上冊教案(精選11篇)
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的三年級音樂上冊教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級音樂上冊教案 1
一、教學(xué)內(nèi)容:
湖南文藝出版社音樂教材三年級上冊第三課《山野童趣》之《捉泥鰍》
二、 教學(xué)目標
1、學(xué)生能夠以輕快、富有彈性的聲音,有表情地演唱歌曲《捉泥鰍》,并且在音樂實踐活動中體驗“捉泥鰍”的快樂。
2、學(xué)生能夠認識四四拍的拍號并了解其意義。
3、欣賞鋼琴獨奏《牧童短笛》
三、教學(xué)重點:
學(xué)生能夠以輕快、富有彈性的聲音,有表情的演唱歌曲《捉泥鰍》。
教學(xué)難點:附點的演唱、四四拍的強弱規(guī)律的掌握。
四、教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié):話題導(dǎo)入。
1. 組織教學(xué),師生問好。
2. 情境創(chuàng)設(shè),實圖導(dǎo)入。
師: “同學(xué)們,你們看,這是什么呀?”(課件:泥鰍圖片)你們玩過捉泥鰍嗎?它容易捉嗎?(課件:泥鰍的介紹)
師:今天,老師就帶大家去見識幾位愛捉泥鰍的小朋友。聽!他們來啦!(課件:播放歌曲)板書:捉泥鰍
第二環(huán)節(jié):歌曲新授
1、初聽 師: 請同學(xué)們說說你們聽后感受到的歌曲是什么情緒呢?(歡快地、活潑地、風(fēng)趣地)
2、二聽 師:我們再認真聽一聽,想想從哪些歌詞中你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢?(天天我等著你,等著你捉泥鰍)(課件:播放歌曲 )
3、 三聽 師:誰來說說歌曲的.最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況?(出現(xiàn)了反復(fù),唱唱反復(fù)部分,說明了孩子想去捉泥鰍的急迫心情)(課件:播放歌曲 歌譜)
4、學(xué)習(xí)附點部分的歌唱。
師:請同學(xué)們在曲譜中找出附點節(jié)奏,并數(shù)一數(shù)有幾處?(8處)師:這些是八分附點音符,這些附點節(jié)奏在歌曲中增添了歡快的氣氛。
5、跟琴分句學(xué)唱歌曲。
師:現(xiàn)在我們來跟琴一句一句的學(xué)唱這首歌曲。
6、接口唱練習(xí)。
師:你們唱帶有附點的一、三、五等單數(shù)句,老師接唱雙數(shù)句。
7、難點解決。師:在歌唱中你覺得還有哪里唱起來比較困難?
8、完整地歌唱歌曲。師:我們一起跟著音樂來完整的唱一遍這首歌曲。
9、理解拍子:師:同學(xué)們,你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎?(四四拍。它表示的意義:以四分音符為一拍,每小節(jié)唱四拍。它的強弱規(guī)律為:強、弱、次強、弱)
10、聲勢訓(xùn)練:以第一句為例子,第一拍:跺腳 第二拍:拍腿 第三拍:拍手第四拍:拍肩
11、師:我們自己打著拍子再來完整的演唱一遍這首歌曲。
第三環(huán)節(jié):自主創(chuàng)編:
1、師:每首歌曲都有它的情節(jié),這首歌曲里描述了哪幾個人?
2、師:你能將這其中的人物表現(xiàn)出來嗎?你可以找搭檔配合,同學(xué)們想一想,動一動,一會請同學(xué)們表演唱。
3、請同學(xué)們表演并評價。(課件:播放歌曲伴奏)
第四環(huán)節(jié):歌曲欣賞
1.師:捉完了泥鰍,好累呀!現(xiàn)在我們來休息一下,聆聽鋼琴獨奏《牧童短笛》。(課件:播放歌曲)
2.課堂小結(jié)。
同學(xué)們,你們今天高興嗎?美妙的世界,美妙的歌曲給我們帶來了歡樂,那么我們也要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓世界變得更精彩。
三年級音樂上冊教案 2
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《船歌》
2、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》
3、創(chuàng)編與活動
4、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《船歌》,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品良好習(xí)慣,感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實踐活動
2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中創(chuàng)編。
3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏,增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱
3、豎笛小練習(xí)。(結(jié)合復(fù)習(xí)前課內(nèi)容吹奏學(xué)生自己作品進行練習(xí))
二、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》
1、完整地唱一邊。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏(分組自由選擇打擊樂器試敲,討論每樣樂器用了什么節(jié)奏進行伴奏)
3、幻燈出示節(jié)奏譜,逐條邊唱邊徒手拍(加上樂器敲一敲,三條合起來(方法同上))
4、一部分學(xué)生唱,一部分學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。
三、編創(chuàng)與活動
節(jié)奏 :2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖
用“3 5 6”三個音按節(jié)奏編自己的歌唱一唱嗎?
1)聽聽老師的歌怎樣?(教師示范)
2)學(xué)生同座試編
3)學(xué)生展示
4)師生評價
四、聆聽《船歌》
1、導(dǎo)入:(你能聽出他們在唱什么嗎?)放錄音,學(xué)生聆聽
2、交流討論歌曲所表達的情景(伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛)
3、幻燈出示歌詞,復(fù)聽全曲。(當很多人歌唱時,他們唱的是同一個曲調(diào)嗎?)學(xué)生交流——答案
4、全曲(出示合唱譜,要求學(xué)生畫出合唱的'二聲部圖形譜)
5、指導(dǎo)學(xué)生看書上是怎樣畫圖形譜的,然后聽音樂試畫
6、師:請學(xué)生隨音樂劃動,表達伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。
7、復(fù)聽音樂,學(xué)生隨音樂劃動。
三年級音樂上冊教案 3
一、教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《地有多厚天有多高》
二、教學(xué)目標
知識目標:啟發(fā)學(xué)生用明快、活潑的情緒演唱歌曲。
能力目標:了解頓音記號在歌曲中的作用。
情感目標:教育學(xué)生從小養(yǎng)成好學(xué)、好問、好動腦筋的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點
重點:指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的情緒演唱歌曲。
難點:理解音樂內(nèi)涵,從小樹立遠大的理想和熱愛科學(xué)探索的決心。
四、教學(xué)方法:
直觀教學(xué)法、小組探究法等
五、教學(xué)用具:
多媒體課件、錄音機、磁帶、電子琴
六、教學(xué)過程:
1)情境導(dǎo)入
1、律動
師:首先請同學(xué)們跟著老師做律動。
生跟老師做律動。
2、激趣談話,導(dǎo)入新課。
師:剛才那段音樂好聽嗎?生:好聽。
師:這首歌就是動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲《地有多厚天有多高》。在動畫片中藍貓和他的朋友們不斷地去探索宇宙間的奧秘,揭開了一個又一個的科學(xué)奧妙。他們棒不棒?
生:棒!
師:要像發(fā)現(xiàn)這些奧秘,需要一把打開奧秘之門的金鑰匙?墒,怎么才能得到金鑰匙呢?我們只要愛想、愛問、愛動腦就能得到它。同學(xué)們,今天老師也帶來一把金鑰匙,(師出示金鑰匙)大家想不想要?
生:想!
師:想得到它也不難,我們比一比,那個小組能出色的完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),就能得到它。大家有信心沒有?生:有
師:今天我們就一起來學(xué)唱這首《地有多厚天有多高》。
2)學(xué)唱歌曲
1、分析教材
最前面的一個樂句如同前奏。(出示歌片)這首歌曲有兩個平行樂段構(gòu)成。每段有兩個月句,兩個月句之間的前面部分基本相同,在結(jié)尾處出現(xiàn)了變化,這種作曲手法叫做“合頭換尾式”。大家看,第二樂段的兩個樂句也采用了“合頭換尾式”的手法。節(jié)奏方面:出現(xiàn)了許多符點音符和切分音。下面請同學(xué)們再來欣賞一遍,再來感受一下歌曲旋律和節(jié)奏的特點。
。ǚ配浺簦
2、歌曲中多次出現(xiàn)了符點音符及切分音,演唱時同學(xué)們注意,接下來,我們一起按照節(jié)奏來讀歌詞。
3、分段學(xué)習(xí)演唱
A、第一樂句1、3小節(jié)完全重復(fù),2、4小節(jié)有變化。骨干音5之后出現(xiàn)了的高音,好像告訴人們,地再厚,天再高,也無法超越我們的求知愿望,看誰能唱出這樣的感受。
B、第一樂段
。ǔ鍪拘,分析比較)
教唱第一樂段。這一躍段表現(xiàn)了孩子們勇于求知的探索精神,在孩子們眼中,到處都充滿著無窮無盡的.奧妙,用什么樣的語氣表現(xiàn)呢?(親切、活潑)
C、第二樂段
這兩個樂句歌曲的情緒顯得激動了,節(jié)奏也顯得更加有力量,仿佛在告訴人們,保持一顆好奇心,大膽的去探索奧秘。注意演唱時的情緒。
在這個樂段出現(xiàn)的一個頓音記號。頓音又叫做斷音,所以在演唱時把音斷開,輕巧的帶過去就可以了。
4、完整的唱全曲。
5、小組合作,選擇自己喜歡的演唱方式來演唱。
6、小組匯報演唱。
7、師生、生生互評。
8、師生分角色演唱。
小結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了藍貓“愛想、愛問、愛動腦”的好習(xí)慣,以后,我們不管走到哪兒,不管做什么事情,永遠帶著好奇心,去探索世間的奧秘。用你們得到的金鑰匙,去開啟一扇扇奧秘之門。
三年級音樂上冊教案 4
教學(xué)目標:
1、通過學(xué)唱歌曲了解打棗時喜悅的心情,以及用輕松、活潑的情緒演唱。
2、動腦為歌曲編動作。
3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
重點難點:
用輕松、活潑的'情緒演唱歌曲,了解歌曲節(jié)奏。
課前準備:
鋼琴,錄音機,教學(xué)磁帶、紅棗實物等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們見過樹上的棗嗎?那么,你們想和老師一起去打棗嗎?今天,我們一起學(xué)習(xí)歌曲,名字叫《打棗》(出示課題)。
二、教唱歌曲
1、聽錄音范唱,感受歌曲情緒。
2、跟著錄音范唱,用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。
3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
4、指導(dǎo)、糾正。
三、歌曲處理
1、用活潑的情緒演唱。
2、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。
四、創(chuàng)編活動
1、創(chuàng)編歌詞
師生接唱:用學(xué)生的答案唱第一段。
2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。
3、設(shè)計演唱形式(分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等),完整演唱歌曲《打棗》。
教學(xué)反思:
在本課學(xué)唱中,讓學(xué)生體驗打棗時的心情,用什么情緒來演唱歌曲是本課的宗旨,所以,創(chuàng)編采用不同的形式進行,有助于學(xué)生對歌曲的理解。
三年級音樂上冊教案 5
教學(xué)目標:
1.讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣;
2、通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),獨立視唱識譜,用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能;
3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱,有力度對比的優(yōu)美地演唱。
教學(xué)重點:
優(yōu)美、有力度層次的演唱
教學(xué)難點:
輪唱
教學(xué)過程:
一、彈唱問好,導(dǎo)入新課:
1.聽音樂導(dǎo)入;
1)、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?(黑板出示多聲部節(jié)奏)
2)、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。
3)、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏
叮咚嘣嘣叮
2.圖片欣賞,導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的?今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的黃昏》,讓我們來聽聽歌曲中的`黃昏是什么樣的。
二、學(xué)習(xí)歌曲:
1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。
2.自學(xué)旋律,練習(xí)視唱。(觀察樂譜,旋律行進的主要方式——以級進為主,因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法,改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí),獨立完成視唱曲譜。)
3.跟同桌相互視唱,互相幫助。
4.請同學(xué)單獨視唱,檢驗自學(xué)成果,解決難點。(四度音程的跳進)
5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。
6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。
7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。
三.輪唱訓(xùn)練。
1.再聽音樂,跟聽自己的聲部,在心里隨唱。
2.三聽范唱,找出演唱與歌譜的不同。
3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。
4.生生輪唱清唱。(觀察樂譜兩個樂句之間的模進關(guān)系,力度應(yīng)怎樣處理;結(jié)尾的旋律下行,應(yīng)怎樣處理?)
5.隨伴奏音樂輪唱。
6.隨音樂有感情的輪唱,加入打擊樂器、人聲伴奏。
四.音樂創(chuàng)造:
你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?
(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度,對歌曲進行改編再創(chuàng)作。)
五、結(jié)束語:
同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜,希望同學(xué)們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景,美妙心情。
三年級音樂上冊教案 6
教學(xué)內(nèi)容:
唱歌《快樂寶貝》,并進行律動表演;活動:你唱歌我來和。
教學(xué)目標:
聽賞歌曲《多來咪》,進一步鞏固對音符doremi的識記,并在歡快的`歌聲中進行律動表演。
教學(xué)過程:
一、跳房子游戲
復(fù)習(xí)音符doremi
二、唱歌《快樂寶貝》
1.初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。
2.聽歌曲(教師演唱或錄音)
3.師生共同演唱歌曲并自由表演
教師唱第一樂段,學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。
三、音樂表演《快樂寶貝》
1.教師講解《快樂寶貝》的故事情節(jié)
2.討論表演《快樂寶貝》片特點,可以分為:歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等,由學(xué)生自由選擇小組。
3.進行音樂表演
四、補充欣賞歌曲
《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒,了解演唱形式
五、活動:
你唱歌我來和。
六、自我評價:
同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?
三年級音樂上冊教案 7
教學(xué)目標:
1、學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》
2、認識四四拍,了解其含義及強弱規(guī)律,能用聲勢語言為歌曲伴奏。
3、正確掌握附點節(jié)奏,通過聽、唱,找出節(jié)奏相同、旋律相同的樂句。
教學(xué)重、難點:
1、重點:
用歡快、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱好歌曲《捉泥鰍》;
2、難點:
1)正確掌握附點節(jié)奏,找旋律相同、節(jié)奏相同的樂句;
2)用聲勢語言為歌曲伴奏。
課前活動:
唱唱跳跳《閃爍的小星》
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
從與學(xué)生交談中,引出大家都熟悉的動畫片《灰太狼與喜羊羊》,從而以故事引入情境學(xué)習(xí)。
二、闖關(guān)活動——第一關(guān):聽一聽,拍一拍
師口述節(jié)奏,生拍手模仿
1、X X |
2、 X — |
3 X — |
4、XX X |
5X |
三、闖關(guān)活動——第二關(guān):辨一辨,學(xué)一學(xué)
1、師彈奏音符,生聽辨,說出唱名,唱出旋律。
(1)、653 66 5 3 |
(2)、532 5 3 3 2 3 —|
(3)、1=C 66 5 3 | 5 3 3 2 3 —
2、出示第一組樂句,師彈奏其中一句,生聽辨并指出師彈的是哪一句。
(1)1=C 6 3 | 3 —|
(2)1=C 6 3 |3 —| 師指導(dǎo)附點節(jié)奏
3、同上學(xué)習(xí)第二樂句
4、比較第一樂句與第二樂句的異同
。ǖ1、3小節(jié)節(jié)奏相同,旋律不同;第2、4小結(jié)節(jié)奏旋律都相同)
5、試唱第三、第四樂句,并比較異同,提醒學(xué)生附點與無附點的區(qū)別
6、學(xué)唱第五、第六樂句,提醒學(xué)生附點與無附點的區(qū)別
7、把六個樂句組合起來,師彈奏,生唱旋律。(提示反復(fù)記號)
四、闖關(guān)活動——第三關(guān):唱一唱,動一動
1、欣賞歌曲,感受歌曲情緒(輕快、活潑、風(fēng)趣)
2、生跟讀師按節(jié)奏讀歌詞
3、師帶唱歌曲
4、跟琴學(xué)唱歌曲
5、完整地歌唱歌曲,請一到兩名同學(xué)個別歌唱表演,其他學(xué)生討論,取長補短。
6、感受四四拍子的強弱關(guān)系,用聲勢為歌曲做伴奏
。1)“同學(xué)們,你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎?”
(2)聲勢練習(xí)!案鶕(jù)四四拍的`節(jié)奏,我們來玩一個聲勢練習(xí)!崩蠋焺幼髦v解。
。3)學(xué)生聽伴奏歌唱,老師運用聲勢練習(xí)為歌曲伴奏。
。4)老師提問:“在剛的這四個動作中,你認為哪幾個動作聲音比較響亮?(力度比較強)”
老師揭示四四拍的強弱規(guī)律。(強—弱—次強—弱)
。5)老師鋼琴伴奏,學(xué)生嘗試進行聲勢練習(xí)和演唱。
五、課堂小結(jié)
“同學(xué)們,大家都愛玩,今天我們學(xué)習(xí)了《捉泥鰍》,在音樂課上也玩了一把,不過在玩的同時也不能耽誤了學(xué)習(xí)。老師希望大家合理分配時間,在玩耍和學(xué)習(xí)中快樂地成長!”
三年級音樂上冊教案 8
教學(xué)內(nèi)容
唱:《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》
聽:《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》
奏:豎笛發(fā)音練習(xí)sol、 la 、si、
動:展示與評價
教學(xué)重點
活潑開朗性格的培養(yǎng),勇于參與音樂集體活動,能與同學(xué)們合作,創(chuàng)造性地表演。
教學(xué)難點
認識四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實踐情景。
教學(xué)總目標
聆聽和表演,讓學(xué)生走進音樂的世界,了解和熟悉“音樂友”。
1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣,學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。
2、在音樂活動中認識簡譜“1 2 3”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名;在音樂游戲中,能聽辨“do mi sol”的相對音高。認識四分音符節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實踐情景中。
3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會正確的'發(fā)音,用吐音吹奏sol la si 三個音。
教學(xué)思路
本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗快樂為切入點,通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開,讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點,內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然,而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。
三年級音樂上冊教案 9
教學(xué)目標:
1、準確、流暢、有感情地唱好歌曲。
2、認識掌握“V”換氣記號。
3、通過學(xué)唱歌曲,體會伙伴們之間真誠的友誼。
教學(xué)重點:讓學(xué)生能準確并有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點:認識掌握“V”換氣記號。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
師生問好,開始上課。
二、導(dǎo)入新課
1、相信我們在坐的每個同學(xué)都有自己最要好的朋友。但朋友之間偶爾也會出現(xiàn)一些小摩擦小誤會,這時,你會怎樣請你的朋友原諒你呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
2、老師有一個特別的方法向我的朋友道歉,就是唱一首歌,同學(xué)們一起來聽一下。
三、出示學(xué)習(xí)目標
1、通過學(xué)唱《原諒我》,反應(yīng)少年兒童同伴之間的珍貴友誼之情,體現(xiàn)了在認識到自己的錯誤后能勇敢地道歉精神。
2、同學(xué)們學(xué)會有感情的歌唱美國民歌《原諒我》
3、要珍惜同學(xué)之間的友情。
四、教授新歌
1、聆聽歌曲:接下來再來聽一遍歌曲,感受一下歌曲的演唱速度和情緒(速度是稍慢的,演唱情緒是真誠的,愧疚的)。
2、再聽一遍歌曲,然后同學(xué)們說一說你們都聽到了什么。(試著讓學(xué)生說出歌詞內(nèi)容)
3、同學(xué)們一起看歌詞,有感情的朗讀一遍。
4、再次聆聽歌曲:同學(xué)們跟著歌曲輕聲哼唱。
5、教師彈琴逐句教唱。
。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生認識 “V” 換氣記號)
6、學(xué)生跟隨伴奏完整的演唱一遍。
7、指導(dǎo)學(xué)生給歌曲做感情處理,(同學(xué)們想像一下,如果是你們犯了一點錯,要請求朋友的原來,你們會用什么樣的語氣或態(tài)度去表達?)
師:同學(xué)們回答的.都很好,我們要帶著一點內(nèi)疚的情緒,向朋友傾訴你的“一點錯”,表達對朋友的信任,希望得到他的原諒,使伙伴的友誼更上一層)
8、帶上感情,再次完整得演唱歌曲。
五、拓展延伸:
1、說一說同學(xué)之間都有哪些誤會?你們又是怎樣解決的呢?
2、你能為歌曲創(chuàng)編新歌詞嗎?到小組中交流
3、說說以后你應(yīng)該怎么和別人相處?
六、小結(jié):
1、在我們的學(xué)習(xí)生活中,總少不了矛盾和誤解,老師希望:當你和同學(xué)朋友發(fā)生不愉快的事或爭吵時,要勇于道歉,承認自己的過錯,消除誤會,讓一切重歸于好!
2、欣賞歌曲視頻,感恩的心。結(jié)束這堂課。
三年級音樂上冊教案 10
教材分析:
歌曲《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。6/8拍,D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美,有韻律感和動感,詞曲結(jié)合朗朗上口。具有搖籃曲的特點。 第一樂句前兩小節(jié)旋律相同,音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進,在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮,從而把喜悅的心情釋放出來。
第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運用了寬與緊縮的變化,五度和七度的音程大跳,展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù),使歌曲前后呼應(yīng),旋律趨于平靜,表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。
學(xué)情分析:
由于學(xué)生太過單純,對于很多感情的東西理解不透,本節(jié)課的主題思路要慢慢引導(dǎo)學(xué)生,用肢體和語言感染學(xué)生才能更好的投入到此情景中去。
教學(xué)目標:
情感態(tài)度與價值觀——通過學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對生活的回憶與熱愛。從而更加珍惜今天的幸福生活。 過程與方法——通過節(jié)奏游戲、肢體律動和方言改編,使學(xué)生感受樂曲的情緒。 知識與技能——使學(xué)生了能夠感受到6/8拍的強弱感,認識反復(fù)記號。
教學(xué)重點和難點:
重點:體驗歌曲中所表達的真摯情感,認識反復(fù)記號。
難點:感受三拍子及六拍子音樂韻律。
教法:聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作式
教具:鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程:
課前打出課件,播放歌曲《搖啊搖》。學(xué)生伴著音樂進課堂,準備上課!
一、導(dǎo)入:談話
師:歡迎同學(xué)們和老師一起走進今天的音樂40分,我們今天的音樂旅程是——學(xué)唱剛剛我們聽到的這首歌曲《搖啊搖》。
我們今天就一起來學(xué)唱這首不一樣的《搖啊搖》。
設(shè)計意圖:直入主題,讓學(xué)生直接感受歌曲的韻律。
二、第一樂句——節(jié)拍練習(xí)。
。ㄒ唬1、(出示幻燈片2)師:同學(xué)們請看這里,這是《搖啊搖》的一部分歌詞,歌詞的下面是我給寫的節(jié)拍,同學(xué)們能不能試著和我一起拍一下呢?
生:好
師:我先給大家?guī)煼兑幌。好嗎?/p>
生:好
師:首先呢,請同學(xué)們先圍坐成一個圓圈。然后伸出你們的左手,固定住別動
師:左的地方,拍自己的左手;右的地方,拍你右邊朋友的手。1、2、3,左右右,1、2、3,左右右
師:下面我們一起來試一下好吧?
生:好(跟著老師一起拍)
2、師:同學(xué)們拍的太棒了,下面我們一起拍著節(jié)拍,試著讀一下歌詞
3、師:你們太厲害了,那接下來你們打拍子,老師給你們唱一下好嗎?
生:好
(二)1、(出示幻燈片3)師:同學(xué)們,你們看這里,和剛才我們打的節(jié)拍有什么不一樣嗎?
生:拍手的'方向變了
師:恩,很對!那么老師來給你們演示一下新的節(jié)拍怎么打。你們也可以跟著老師一起來
2、師:拍,拍自己的左手;左,拍左邊朋友的手;右,拍右邊朋友的手。我們大家一起來試一下,放慢速度!
生:一起跟著嗨起來
師:你們太有才了,這都難不倒你們。那好吧,現(xiàn)在我們和剛才一樣,
拍著拍子,一起讀一遍歌詞。
生:好
3、師:同學(xué)們,我們剛剛打的1、2、3其實是3拍子的特點。3拍子的歌曲第一拍是強拍,就是是我們拍第一下的時候要略微重一點,打出來的感覺是--強弱弱。
但是這首《搖啊搖》是6拍子的歌曲,也就是說,每一小節(jié)里面要打2個3拍子,也就是2個1、2、3。但是第2個123的第一拍,要比前面的輕一點,打出來的感覺是--強弱弱。次強弱弱。
師:同學(xué)們請看這里,每一個“拍”的地方,都要比其他地方強,但是每一小節(jié)第一個放大的“拍”,都是比后面的要重一些的。老師給你們示范一下!
師:我們一起來感受一下吧!
4、師:你們個個都很牛啊,這么快就會了。下面我們一起打拍子,跟著老師唱一下可以嗎?
生:可以
師:好,那就給我個位子吧
設(shè)計意圖:通過節(jié)拍聯(lián)系,讓學(xué)生感受3拍子、6拍子的感覺,同時本環(huán)節(jié)后,歌曲前部分學(xué)生都能會唱了。
三、第二樂句——反復(fù)記號。
師:你們太棒了吧,唱的那么好!那下面我們就來一起欣賞一下《搖啊搖》完整的歌曲。(出示幻燈片4)
師:同學(xué)們在聽的同時,看著譜子,你聽完后能發(fā)現(xiàn)什么嗎?(如果沒有發(fā)現(xiàn)反復(fù)的,就再聽一遍,同時引導(dǎo))。
師:很好,最后一行,也就是這首歌的第二樂句,唱了2遍。那為什么只有這個地方唱2遍,你們知道嗎?
生:不知道。
師:那老師來告訴你們。ǔ鍪净脽羝5)這個符號叫做“反復(fù)記號”,在該記號內(nèi)的部分反復(fù)演唱或演奏一次。就比如這首《搖啊搖》的第二部分,就是在這個叫“反復(fù)記號”里的,所以我們再唱這里的時候,要反復(fù)一遍,也就是唱2遍。(彈唱示范)現(xiàn)在知道為什么這個地方要唱2遍了吧?
生:知道了。
師:那我們唱一遍這個地方試一試?
生:好(鋼琴伴奏)
師:太棒了,反復(fù)記號就是這個意思!那我們跟著伴奏,把整首歌完整唱一遍好嗎?
生:好。(出示幻燈片6)
設(shè)計意圖:通過反復(fù)記號的認識,同時也完成把第二樂句學(xué)唱。
四、拓展。
1、師:既然同學(xué)們都唱的那么好了,那我們要不要增加點難度呢?
生:好/啊
師:你們有沒有信心克服接下來的困難?
生:有。
師:好,老師相信你們在困難面前是最棒的!請看(出示幻燈片7) 老師在原有的歌詞下面,又添加了一行歌詞,你們自己能不能把他唱下來? 生:
師:我們先一起讀一遍歌詞
2、師:老師現(xiàn)在給你們彈琴,我們一起唱一遍試試,有沒有信息唱下來? 生:有?(彈唱)
師:你們確實在困難面前是最棒的,因為這是一首上海童謠,你們剛剛唱的就是用的上海話!因為老師填的這些歌詞,都是上面這寫歌詞用上海話的發(fā)音,老師用同音字給標出來的。也就是說,上海人用上海話唱《搖啊搖》,就是剛才你們唱的那樣的發(fā)音!現(xiàn)在我們一起來用普通話和上海方言分別唱一遍好不好?
師:現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)w起立,手拉著手,讓我們跟隨者音樂一起唱、一起搖吧!
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會上海方言唱上海童謠的感覺,同時也是對本節(jié)課所學(xué)唱的《搖啊搖》的一個鞏固。
五、結(jié)束。
在音樂結(jié)尾聲中,結(jié)束本節(jié)課?
師:同學(xué)們,今天開不開心?隨著這時候音樂,我們這節(jié)課的旅程也就到此結(jié)束了!希望你們能每天都這么開開心心,健健康康,好好學(xué)習(xí),天天向上!再見吧
三年級音樂上冊教案 11
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。
2、介紹樂曲《星空》
教學(xué)目標:
1、通過學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》,體會作者表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望,啟發(fā)學(xué)生樹立遠大的理想。
2、請學(xué)生用自己喜歡的形式自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《種太陽》
讓孩子們在歌曲《種太陽》的陪襯下,用一句話表述自己美好的愿望。
二、導(dǎo)入本課
1、自己說說對牛的印象。
2、鄉(xiāng)村的孩子們最喜歡騎在牛背上了,他們騎在牛背上聯(lián)想到了什么呢?這節(jié)課我們就來學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。
3、聽《老水牛角彎彎》,了解內(nèi)容和情緒。
4、根據(jù)聽《老水牛角彎彎》,判斷歌曲中人物的年齡、身份和當時的心情。
三、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》
1、分句教唱歌曲。
2、教師及時糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的`音準、節(jié)奏及倚音的唱法等。
3、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲,并用歌聲表達出一個農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿。
4、背唱歌曲。
5、引導(dǎo)學(xué)生感受要想成為宇航員探索宇宙奧秘,就應(yīng)該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點,持之以恒地努力學(xué)習(xí)。這才是實現(xiàn)美好愿望的金鑰匙。
四、介紹《星空》這首樂曲。
1、請學(xué)生嘗試用語言或繪畫的形式表達對這首樂曲的感受。
2、引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受和想象。
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