《玩紙》教案

時間：2022-03-30 18:36:03 教案我要投稿

《玩紙》教案15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《玩紙》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《玩紙》教案15篇

《玩紙》教案1

　　活動目標

　　1、練習并掌握跳躍和投擲等動作要領。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動準備

　　報紙、塑料筐。

　　活動建議

　　一、教師啟發(fā)，引起游戲興趣

　　教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的.輕、跑得快、投的準。

　　二、跳過“小溪”，掌握跳躍的動作要領

　　1、幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

　　2、請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

　　3、教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。

　　三、跨跳過“矮墻”

　　1、教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

　　2、要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

　　3、要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。

　　要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

《玩紙》教案2

　　活動目標

　　1.利用紙棒練習助跑跨跳的動作，掌握助跑跨跳的動作要領。

　　2.積極探索紙棒的不同玩法，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3.能與同伴合作玩紙棒，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備

　　1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報紙制作紙棒，每人一根。

　　2.平衡木4根、拱形門4個、紙漿果子若干。

　　3.《猴哥》、《白龍馬》音樂磁帶。

　　活動建議

　　一、教師扮演孫悟空，組織幼兒聽《猴哥》音樂做

　　準備活動

　　教師引導孩子模仿“猴王”做準備動作：如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。

　　二、自由探索紙棒的多種玩法

　　引導幼兒分散自由玩紙棒，探索紙棒的多種玩法，討論：紙棒可以怎么玩？比一比，誰想得辦法最多，玩得最好。如：單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等。教師及時觀察、指導，提升幼兒經(jīng)驗。

　　三、幼兒合作玩紙棒，重點練習助跑跨跳的`動作

　　1.引導幼兒討論：如果小朋友合作玩紙棒，可以怎么玩？引導幼兒把紙棒擺成小河，增加練習的趣味性，重點指導幼兒練習助跑跨跳的動作。

　　2.引導幼兒討論并示范：怎樣跨過比較寬的小河？誰來試一試？教師示范講解動作要領：兩手半握空拳，曲肘于身體的兩側(cè)，助跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過小河，單腳落地，保持平衡。

　　教師可根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒一個跟著一個魚貫練習，熟練后可鼓勵幼兒嘗試跨跳比較寬的小河。

　　四、玩游戲《摘果子》，綜合練習助跑跨跳、平衡、鉆的動作

　　五、聽音樂《白龍馬》做放松動作

　　幼兒抖抖肩、互相捶捶背，學學師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。附：游戲摘果子

　　玩法：幼兒站成四路縱隊，每個小猴助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋（平衡木）、鉆過山洞后，摘一個果子跑回，拍下一位小猴的手，先回的一組為勝者。

　　規(guī)則：每名幼兒應安全跨過小河、走過獨木橋，否則重新開始。

《玩紙》教案3

　　教育目標：

　　1．探索不同形態(tài)的廣告紙落下時的不同軌跡。

　　2．對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并能積極交流探索中觀察到的現(xiàn)象。

　　活動重、難點：

　　在探究中發(fā)現(xiàn)不同形態(tài)的廣告紙落下時的會產(chǎn)生不同現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　廣告紙片、廣告紙球等

　　活動過程：

　　一、聊聊廣告紙

　　1．（出示廣告紙）這是什么呢？廣告紙上印了什么？為什么要把這些東西印在廣告紙上？

　　2．過期的`廣告紙你們家會怎么處理？

　　3．今天我們來玩一玩廣告紙吧。

　　二、廣告紙落下來

　�。ㄒ唬┘垐F和紙片落下時一樣不一樣

　　1．認識材料。

　　2．提出玩的要求。每人拿一張廣告紙片，一個紙團，玩的時候仔細觀察：廣告紙片和紙團落下來的現(xiàn)象一樣不一樣？紙團是怎樣落下來的，紙片是怎樣來的？

　　3．幼兒進行探索。

　　4．交流：一樣不一樣。

　�。�1）從速度上——紙團快，紙片慢。

　�。�2）從路徑上——紙團直直地落下，紙片飄下來。

　　此環(huán)節(jié)重點在于讓幼兒來發(fā)現(xiàn)以上兩種現(xiàn)象，并充分讓幼兒來表達。

　　5．拓展：如果這兩樣東西同時放手，誰先落地？（請一名幼兒來試一試，觀察結(jié)果。）為什么？

　　小結(jié)：廣告紙可以讓我們發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，同一大小的兩張廣告紙，把其中一張的形狀揉小，那在同一個高度讓他們往下落，紙團會先落地。

　　6．再次驗證。

　�。ǘ┩嫘〖堁�

　　1．師：再給你們看一樣東西？（小紙丫）什么做的？

　　2．請你猜一猜，它會怎么落下來？（幼兒猜測）用事實來說話。（教師玩一玩）和剛才落下來一樣嗎？再變給你們看一遍。

　　3．教師示范制作：撕一個小口關上門，變成什么了？再給它反一個身，再撕一個小口關上門，變成了什么？豎起來，撕一個大口彎一彎，像什么?

　　4．那請你們也來試一試。（幼兒制作小紙丫，并玩一玩。）

　　三、記錄：落下來

　　1．教師在白紙上寫下“落下來”，記錄下紙片、紙團、小紙丫三種形態(tài)。

　　2．你記得小紙片是怎么落下來的？教師記錄“飄下來的軌跡”。

　　3．請一名幼兒來畫紙團是怎樣落下來的。

　　4．最后一個東西是怎么落下來的?請幼兒來畫一畫。

　　5．原來，做成小紙丫后會轉(zhuǎn)著圈的落下來。

　　6．那我們試著把這個過程編成一首兒歌吧。教師示范：廣告紙，像樹葉，飄呀飄呀落下來。

　　延伸：如果這小紙片什么也不變，會怎落呢？那我們回去再試試。

《玩紙》教案4

　　活動目標：

　　1、懂得利用報紙自制玩具。

　　2、重點指導夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

　　活動準備：

　　報紙、筐子

　　活動過程：

　　一、介紹材料

　　出示報紙，引起幼兒興趣。

　　二、自由探索玩彩帶

　　1、教師引導：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊做游戲，請你們每個人拿一張紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）

　　2、幼兒玩報紙，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的`幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

　　三、交流分享

　　請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學做，如放搓紙球、飛報紙等。

　　四、探索報紙變紙球的玩法。

　　教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙向上拋著玩，有的拿報紙飛，我也有看到有小朋友把報紙捏成球了。報紙變成球之后可以怎么玩呢？自由玩紙球。

　　五、夾球跳

　　1、教師示范講解，幼兒重點練習夾球跳。

　　2、游戲“送球?qū)殞毣丶摇膘柟虋A球跳。

《玩紙》教案5

　　活動背景：

　　在引導孩子進行區(qū)角游戲“撕紙”的過程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時，他們卻不愿意;當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時，他們又興致勃勃，爭相模仿，于是，就有了活動“玩紙”。孩子的已有經(jīng)驗：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗，有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1.通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

　　2.樂意參加集體活動，體驗游戲的快樂。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5.增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　1.各種質(zhì)地、大小的紙張。

　　2.大紙箱一個，質(zhì)量較好的'大塑料袋兩只。

　　3.在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

　　活動過程：

　　一、撕紙

　　1.教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!”

　　2.孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

　　二、拋紙

　　1.教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

　　2.教師與孩子們一起拋紙。

　　3.引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

　　三、團紙

　　1.教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

　　2.孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當幫助不會團捏的孩子。

　　3.這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

　　4.我們把大筐里的小球變成兩個大球，好不好?來，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)

　　四、延伸活動

　　將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質(zhì)的球的不同感受。

　　活動反思：

　　這個集體活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容：

　　在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經(jīng)驗。

　　在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經(jīng)驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導孩子們感受和體驗有趣的現(xiàn)象。

　　在“團紙”環(huán)節(jié)中，教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。

《玩紙》教案6

　　活動意圖：

　　開展紙工教學是一種十分有趣的藝術活動，是開發(fā)幼兒智能，發(fā)展幼兒手肌肉靈活性的有效手段。玩紙活動主要是讓幼兒利用廢舊紙來制作各種物品，如：折紙、剪紙、做紙花、撕紙等。為了使幼兒手腦更加靈活，使幼兒在各項活動中得到發(fā)展。小班預期達到會用一些簡單的折疊方法，會用撕貼方法和團紙的方法。中班幼兒會把形或材料按順序粘在適當?shù)奈恢蒙�，會用紙折成簡單的玩具。會用簡單的方法剪出物體的外形，會用折疊的方法剪出或撕出簡單的圖形和窗花。

　　活動目標：

　　1、通過折、疊、粘，可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

　　2、幼兒制作各種作品，來練習孩子的小手肌肉和大腦的協(xié)調(diào)能力。

　　3、在玩紙的過程中，體驗孩子的快樂感和審美觀。

　　活動準備：

　　幼兒用的.足夠的廢紙、彩紙、彩筆、漿糊、剪刀等。

　　活動內(nèi)容：

　　第一主題：朋友見面真開心

　　粘貼：大樹

　　折紙：小鳥

　　練習幼兒的折疊能力和粘貼技術。

　　第二主題：快朋友和慢朋友

　　折紙：小兔

　　通過折疊小兔，使幼兒知道愛護動物，知道保護環(huán)境的重要性，并鍛煉幼兒的折疊能力小手肌肉的靈活性。

　　第三主題：紅黃藍綠

　　制作：美麗的菊花

　　第四主題：香香的蔬菜

　　粘貼：玉米

　　通過制作美麗的菊花和粘貼玉米，使幼兒了解菊花和玉米都是秋天的作物，并鍛煉孩子的制作能力，撕團和粘貼能力。

　　第五主題：高高興興

　　制作：大青蟲

　　練習幼兒的小手肌肉的靈活性。

　　第六主題：勇敢的我

　　小制作：賀年卡

　　剪紙：窗花

　　通過制作賀年卡和剪紙窗花，使幼兒了解我國的風俗習慣，知道過年時家家戶戶掛紅燈貼窗花，并鍛煉幼兒的制作能力和剪紙能力。

　　整合活動《小小桂冠詩人》

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對葉子外形的聯(lián)想。

　　2、感受制作、佩帶桂冠的樂趣。

　　活動準備

　　教師用詩歌操作材料、寬條紙、葉子

　　各種顏料、膠水、幼兒操作材料

　　活動過程

　　1、通過上次活動的學習，幼兒已經(jīng)對葉子的形狀等特點有所了解。

　　2、請幼兒回憶所見過的葉子都有哪些形狀，想一想，葉子長長可以當什么？葉子圓圓可以當什么？

　　3、幼兒一邊回憶，教師一邊出示字卡，請幼兒認讀字卡。

　　4、教師將操作材料發(fā)放給幼兒，請幼兒將自己的想法記錄在操作材料上。

　　5、教師將幼兒的想法整理、記錄下來，張貼在黑板上。

　　6、請幼兒一起讀一讀集體創(chuàng)作的《葉子詩》。

　　7、告訴幼兒他們作的詩很棒，將會得到一頂用葉子制作的桂冠，請幼兒自己動手制作一頂桂冠送給自己。

　　8、教師講解桂冠的制作方法，幼兒操作，教師指導。

　　9、佩戴桂冠，和幼兒一起跳起舞蹈《會跳舞的葉子》結(jié)束。

《玩紙》教案7

　　活動目的：

　　1、發(fā)展幼兒手臂的.肌肉力量。

　　2、鍛煉幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：地墊若干、廢報紙、音樂活動過程：

　　一、開始部分熱身運動，做紙棒操。

　　二、基本部分

　　1、教師在做操的過程中，引導幼兒把紙棒打開，并搓成紙球。

　　2、教師用語言引導幼兒進行嘗試玩紙球。

　　3、幼兒探索各種玩紙球的動作，教師巡回指導。

　　4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。

　　三、游戲部分：打雪仗

　　1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰投的準、投中的多次數(shù)。

　　2、幼兒進行游戲，教師指導。并根據(jù)實際情況進行調(diào)整玩法。如：男女對投、分組對投等。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、教師小結(jié)此次活動，放音樂進行放松活動。

　　2、結(jié)束活動，組織幼兒回課室。

《玩紙》教案8

　　一、活動目標：

　　1、利用器械練習助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

　　3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。

　　二、活動準備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。

　　2、場地布置：第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

　　3、錄音機，磁帶 4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　三、設計思路：

　　中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┌缪萁巧�，活動身體

　　1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

　　2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

　　3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

　�。ǘ┨峁┎牧�。自由練習。

　　1、教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的'辦法最多，本領最大�！�

　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

　�。ㄈ╇y點練習，重點指導。

　　1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡�！�

　　2、幼兒自由練習數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。 3、 “你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成三組進行）教師隨機觀察指導。

　�。ㄋ模┩嬗螒颍哼\果子孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動：放松身體。

　　1、“今天，我們的小猴本領真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！苯處熀唵慰偨Y(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

　　2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

《玩紙》教案9

　　活動目標：

　　1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　觀看過錄像

　　物質(zhì)準備：

　　人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

　　導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧�。S音樂的變化"騎馬"變雙圓————大圓————小圓———— "坐馬車"）反思：

　　活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。

　　2、基本部分：

　�。�1）利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。（四散游戲）隊形：兩路縱隊（見附圖）

　�。�2）學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊形：梯形隊（見附圖）

　�。�3）由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散

　�。�4）對在游戲過程出現(xiàn)的'情況及時進行指導（合作、交往方面）導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

　　隊形：梯形隊（見附圖）

　　（5）鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

　　導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

　　活動反思

　　在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導，使活動推向�；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

　　不足之處：

　　總之，一節(jié)好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環(huán)境中得到自信和成功的體驗，在今后的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。

《玩紙》教案10

　　設計意圖

　　體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設計了這節(jié)活動《趣玩紙棒》。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。

　　活動目標

　　1.探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的`方法。

　　2.體驗游戲中耐心等待的心情。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備

　　許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒、鼓、障礙標志物1場地布置：(接力棒)起點。

　　活動過程

　　(一)小棒操

　　1.教師表演“魔術小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

　　2.幼兒拿小棒，自己玩“魔術小棒”。

　　3.做小棒操

　　(二)玩紙棒

　　1.出示紙棒，請幼兒說說怎么玩紙棒。

　　2.幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

　　3.幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)傳小棒

　　4.前后傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓)，從隊首開始一個接一個前后快速傳接小棒。

　　5.左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

　　6.向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

　　7.頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

　　(三)接力棒

　　幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒。聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動，接著跳過小河，到達終點處返回，跳過小河，繞著障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然后排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。

　　(四)放松活動

　　幼兒拿著紙棒隨音樂做整理活動。

　　活動反思

　　在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導�；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

　　不足之處：

　　總之，一節(jié)好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環(huán)境中得到自信和成功的體驗。在今后的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。

《玩紙》教案11

　　學習階段：水平二

　　學習目標：在練習中形成正確的投擲動作

　　學習內(nèi)容：玩紙

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：1.組織隊列練習.教師講解蛇行隊列練習要領并帶領同學們進行練習.

　　2.讓同學帶隊進行練習.教師在一旁指導.

　　3.組織以小組為單位進行練習

　　同學活動：1.認真的聽教師的講解進一步的掌握蛇行隊列的要領.

　　2.在教師的協(xié)助下進行集體的練習.

　　3.在小組長的帶領下進行小組的練習.

　　組織：一路縱隊.

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：學會投擲的技術動作

　　難點：掌握投擲的用力順序。

　　教師活動 1.組織同學擲紙飛機的練習。示范和講解折紙飛機的方法。同時講解怎樣的方法才干讓紙飛機飛的遠。折完紙飛機以后看誰的飛機飛的遠和誰的擲飛機的動作舒展。

　　要求同學們在練習時總結(jié)怎樣才干把飛機飛的有遠又高？手臂是怎樣的動作？

　　2組織最佳飛行員的競賽

　　3.組織同學們進行摔炮的練習。示范和講解用紙折摔炮的方法。同學們折好以后比比誰的摔炮的聲音，更有震撼力。教師巡回指導。要求采用什么動作才干把響炮摔的更響？用多大的力量？

　　4.教師組織在小組中誰的響炮最響。

　　5.組織擲紙團的練習。在完成以上的兩項練習以后。把紙團成一團。比比誰把紙團擲的遠。可以比一比原地和助跑哪種方法把紙團擲的遠。

　　6.在小組中比比誰擲的遠，然后在小組中最遠的同學進行最遠冠軍的競賽。

　　7.把同學們分成九個小組進行擲準的競賽。每小組對準掛著的`圈，站在標志線后面看誰哪個小組投過圈的紙團多。并進行競賽。

　　同學活動：1.用正確的方法折紙炮。并要掌握正確的方法摔紙炮。注意捏紙炮的方法。

　　2.折紙飛機的方法要正確。同時要用正確的方法才干把紙飛機擲的很遠。飛的最遠的同學參與最佳飛行員的競賽。

　　3.把紙飛機團成一團。比比誰把紙團擲的更遠，并挑選出擲的最遠的同學參與冠軍賽。同時以小組為單位進行擲準的練習并進行競賽。組織：散點練習

　　場地器材：廢紙36張

《玩紙》教案12

　　教學目標

　　1、通過探究舞臺上演員裙子變色的實驗，知道物體在色光的照射下會改變原來的顏色。

　　2、能發(fā)現(xiàn)透過彩色透明玻璃紙看物體，物體的顏色會發(fā)生變化。

　　3、通過玩玻璃紙，認識到光與色彩的變化充滿了奇妙和趣味。

　　教學重點探究舞臺上演員裙子變化的原因，知道物體在色光的照射下會改變原來的顏色。

　　教學難點透過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙顏色相同的物體，發(fā)現(xiàn)其顏色不變；而透過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙不同顏色的物體，其物體顏色會發(fā)生變化。

　　教學準備白色芭比娃娃玩偶、紅綠藍三種顏色透明玻璃紙、手電筒、卡通小獅子的圖片等等。

　　預習要求觀察生活中，物體在色光的照射下，顏色發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、教師出示課本第38頁上面的三幅圖，引導學生看一看，這三幅圖有什么相同和不同的地方？

　　2、學生仔細觀察三幅圖片，找出三幅圖片中相同和不同的地方。

　　3、教師相機引導學生重點觀察舞臺上演員裙子的變化。

　　4、全班交流討論，教師相機引導：舞臺上的演員是一樣的，但是他們?nèi)棺拥念伾l(fā)生了變化。

　　5、為什么舞臺上演員的裙子會發(fā)生變化呢？今天我們就來學習第12課——玩玻璃紙。

　　6、板書課題：12、玩玻璃紙

　　7、學生齊讀課題，了解本課學習的內(nèi)容。

　　二、探究舞臺上演員裙子變色的原因。

　　1、同學們，舞臺上演員的裙子顏色為什么會發(fā)生變化呢？下面我們來做一個小實驗，探究一下舞臺上演員裙子變色的原因。

　　2、實驗材料：白色芭比娃娃、手電筒和不同顏色的玻璃紙。

　　3、引導學生閱讀課本第39頁上面的實驗步驟，并觀察與之相應的兩幅圖片，了解實驗的步驟。

　　4、教師強調(diào)實驗的注意點：芭比娃娃要求是白色的，這樣做出來的實驗效果會非常好；玻璃紙的顏色不要太多，2到3種就行了。

　　5、學生按照實驗方法進行實驗。教師巡視，了解學生實驗情況，并相機做一些適當?shù)闹笇�，提醒學生做好實驗記錄。

　　6、全班同學交流實驗的'結(jié)果。

　　7、教師小結(jié)：大家通過剛才的實驗，都得出了大致相同的結(jié)論，即蒙上什么顏色的玻璃紙，芭比娃娃身上的白裙子就會變成什么顏色。是不是其他的情況下也是一樣呢？下面我們做一個小獅子變身的實驗，來探究一下。

　　三、探究小獅子變身的秘密

　　1、教師出示小獅子的圖片，引導學生看一看，這個小獅子有什么特點？

　　這只小獅子身上主要有兩種顏色，一種是紅色，一種是黃色。

　　2、教師引導：本次實驗的材料除了這只小獅子，還有兩張玻璃紙，一張是紅色的玻璃紙，一張是黃色的玻璃紙。我們先把紅色的玻璃紙蒙在這張小獅子的圖片上，看一看，透過紅色玻璃紙，圖案中的哪些部分發(fā)生變化了？

　　3、教師動手操作，把紅色的玻璃紙蒙在小獅子的圖片上，學生仔細觀察，觀察之后說一說，透過紅色玻璃紙，這只小獅子有沒有發(fā)生變化？哪些地方發(fā)生了變化？

　　4、學生交流討論：小獅子變成了小狗。

　　5、引導學生比較小獅子和小狗，比較一下，從小獅子變成小狗，哪些部分不見了？這些部分有沒有共同的特點？

　�。◤男—{子變成小狗，獅子頭上的毛、尾巴上的毛不見了，還有眼睛胡須都不見了。而這些地方，都是紅顏色的。）

　　6、再引導學生用黃顏色的玻璃紙蒙在小獅子的圖片上看一看發(fā)生了什么變化？是不是與前一種情況一樣？

　　7、學生交流討論，教師小結(jié)：通過實驗、觀察以及討論，我們發(fā)現(xiàn)，與玻璃紙顏色相同的部分不見了。

　　四、探究消失的英文單詞

　　1、教師出示一張英文單詞卡，單詞卡上有紅色的英文單詞以及對紅色單詞進行解釋的黑色的文字。

　　2、引導一名學生上講臺，用紅色的玻璃紙，蒙在單詞卡片上，引導其他同學仔細觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？

　　3、全班同學討論交流：紅色的英文單詞消失了，只剩下黑色的文字。

　　4、教師小結(jié)：從小獅子變身，再到英文單詞的消失，我們發(fā)現(xiàn)，當我們有色玻璃紙蒙在物體上的時候，與玻璃紙顏色一樣的物體部分，就看不見了。那下面讓我們帶著有色的玻璃紙到自然界中去看一看，是不是也是這樣的現(xiàn)象呢？

　　五、玻璃紙后面的世界

　　1、引導學生每人帶2到3張玻璃紙到外面去看一看，透過玻璃紙看看外面的景物發(fā)生了什么變化？

　　2、教師引導學生有結(jié)構(gòu)的看，先看白色的物體，再看與玻璃紙一樣顏色的物體，然后再看看與玻璃紙不同顏色的物體，分別說一說看到的結(jié)果，并把結(jié)果記錄在活動手冊上。

　　3、學生帶上玻璃紙到外面去看各種物體，看看物體會發(fā)生什么變化？

　　4、教師巡視，了解學生觀察的情況，并作相向機指導，提醒學生按照先白色，再同色，然后不同顏色的順序去觀察，同時要完成活動手冊。

　　5、全班交流討論：自己觀察了哪些東西？觀察的東西發(fā)生什么變化沒有？

　　6、教師小結(jié)：大家剛才帶著玻璃紙，觀察了外面的景物。發(fā)現(xiàn)無論哪種顏色的玻璃質(zhì)看白色的物體，顏色都會發(fā)生變化，而看與玻璃紙同色的物體，顏色則不變，再看與玻璃紙顏色不一樣的物體，顏色都會發(fā)生變化。這個結(jié)論，跟我們剛才在課堂上探究獅子變身的現(xiàn)象以及單詞消失消失的現(xiàn)象是一樣的。

　　六、課堂總結(jié)

　　今天這一節(jié)課我們學習了《玩玻璃紙》這一課。在這堂課上，我們通過玩玻璃紙，了解了舞臺上演員裙子變色的奧秘，知道了透過玻璃紙看外面的世界，發(fā)現(xiàn)除了看與玻璃紙同色的物體，顏色不會發(fā)生變化，看其他顏色的物體，顏色都會發(fā)生變化。這又是關于光的奧秘，其實只要大家平時認真觀察，仔細思考就會發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍還有很多的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

《玩紙》教案13

　　游戲目標：

　　1、結(jié)合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。

　　2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

　　3、學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　游戲準備：

　　用紙裹成的球若干。

　　游戲過程：

　　第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復，最快一組為勝。

　　第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。

　　規(guī)則：

　　1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。

　　2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。

　　建議：

　　雙腳夾拋紙球，用手接住的'游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

　　教學反思

　　1、活動設計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗，在游戲活動中也積累了一定的合作能力，所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩，合作得比較好，但也有個別孩子動作協(xié)調(diào)能力差些，需要教師給予個別的指導。

　　2、在練習夾包跳、投擲動作中，有一部分孩子的動作完成得不怎么好，特別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時，雙腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習一兩次后，就能領會了要領，很好地完成了動作。

　　3、在玩炒豆豆游戲時，剛開始幼兒在抖動大圓布時，有的用力太大，有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉下來了，經(jīng)過兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了，孩子們玩得很開心，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。

　　4、我認為在設計和完成這個活動是成功的，教師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者，在活動中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。

《玩紙》教案14

　　設計思路：

　　本活動在新教參《玩紙芯筒》活動基礎上，試圖通過說一說、比一比的游戲形式，在集體分享中，鞏固（粗細、高矮）等相關經(jīng)驗。紙芯筒有長有短，有硬有軟，有粗有細，提供給孩子，他們會怎么來玩呢？家?guī)瑢殞殞⒓埿就才帕谐梢慌�，嘴里嘟囔著“油罐火車”。悅悅欣喜得拍手說“放煙花了，放煙花了！”。玲玲則喜歡將紙芯筒壘高，像造房子一樣。還有的寶寶們紛紛拿著紙芯筒當喇叭，呼喊著好朋友的名字，很是興奮、開心。用紙芯筒壘高、排列，有助孩子感知材料的大小、形狀、等的不同，有助于孩子嘗試著去解決問題，引發(fā)孩子在擺弄中想象、命名等。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)了個別孩子有對于高矮、長短、大小的認知體驗和需求。

　　活動目標：在比一比的游戲中，鞏固（粗細、高矮）等相關經(jīng)驗，體驗玩紙芯筒的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：老師用的自制動物紙芯筒組合1組及呈現(xiàn)材料用的“開心小劇場”。

　　為幼兒提供高矮、粗細不同的紙芯筒（人手一份）。

　　2、幼兒前期經(jīng)驗準備：認識紙芯筒，有玩過紙芯筒的經(jīng)歷，有初步、零散的`關于（粗細、高矮）等認知經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、集體說一說、比一比

　　1、師：“這是寶寶熟悉的朋友——紙芯筒，你好！你們和它做過什么游戲呀？是怎么玩的？”

　　2、師“今天紙芯筒來到開心小劇場，要做“比一比”的游戲。猜猜它變成了誰？”(兒歌猜謎：愛吃蜂蜜、最調(diào)皮)

　　小熊一家比胖瘦。熊爸爸最胖、小熊最瘦。

　　長頸鹿來躲貓貓。

　�。ê托⌒芡妫┠芏銌�？（和熊媽媽玩）躲好了嗎？