大班科學讓潛水艇下沉教案

時間：2022-04-01 16:31:52 教案我要投稿

大班科學讓潛水艇下沉教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班科學讓潛水艇下沉教案，歡迎大家分享。

大班科學讓潛水艇下沉教案

　　活動目標

　　1探索使?jié)撍в挚煊址€(wěn)地潛入水底的方法。

　　2在小組活動中，懂得分工合作，明確各自承擔的任務。

　　3勇于嘗試，不怕失敗，體驗與同伴合作的快樂。

　　4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　1師生共同制作微型潛水艇一艘(在飲料瓶的一面鑿一排或兩排孔用來進水)，打好洞眼的塑料瓶(每組一個)。

　　2操作材料：螺絲、木塊、鵝卵石、橡皮、長磁條、沙子等。

　　3皮筋、膠帶、整理箱裝三分之二的水、抹布、記錄表。

　　活動過程

　　1教師出示自制的潛水艇，提問：這是我們自己制作的潛水艇，誰來試試怎樣讓它沉下去?

　　2幼兒演示，大家仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

　　教師：潛水艇下沉了嗎?下沉的速度怎么樣?(幼兒爭先恐后表述：潛水艇下沉得太慢了：潛水艇后面先沉下去了，前面沒有沉……)

　　3教師以海軍叔叔的身份交給大家一個任務：讓潛水艇快速下沉，激發(fā)幼兒探究的興趣，并要求幼兒與同伴商討解決的辦法。

　　4幼兒4人一組展開討論推測，第一組認為在潛水艇上加上鐵塊或鐵條：第二組確定用石頭加重的辦法：第三組統(tǒng)一意見是在艇里加沙子，讓潛水艇變重;第四組認為再在潛水艇上多鉆幾個進水孔：第五組討論的結果是用磁鐵捆綁在潛水艇上增加它的重量。

　　5教師詢問究竟哪種辦法好，幼兒都爭著說自己組的辦法好。這時，教師出示相應的操作材料和記錄表，讓幼兒明確如何記錄，提出分組操作要求，鼓勵幼兒去實際操作嘗試自己的推測能否成功。

　　6幼兒4人一組開始分工，商討誰是記錄員、取材員、操作員和匯報員，明確了各自的職責后，大家開始進入有趣的實驗操作過程。

　　7教師巡視觀察各組的操作進程，并有目的地指導幫助。

　　8小組交流，確定匯報內容。(你們用了什么材料?是怎么做的?成功了嗎?)

　　9集體交流，請操作員展示潛水艇是否下沉，匯報員匯報操作的過程后，本組其他成員可來補充。表揚能始終堅持分工、職責明確的第一、第二、第四小組。

　　10根據幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題(潛水艇不能平穩(wěn)地下沉)，師生共同展開討論：潛水艇為什么會一頭先沉另一頭后沉呢?(重心不穩(wěn))哪一組有辦法讓潛水艇的身體同時平穩(wěn)下沉?引導幼兒思考解決的辦法(將加重的物體放在潛水艇底部的某一個地方)。

　　11鼓勵幼兒小組討論出解決的方法后，再次嘗試讓潛水艇既快又平穩(wěn)地下沉。教師分別巡回指導，提供能幫助固定的輔助材料。

　　12請各組幼兒交流實驗的經驗、感受。

　　師：你們是怎么取得成功的?(幼兒匯報本組實驗的過程，采用的方法及實驗的感受。)

　　13表揚在小組合作中能遵守職責的小組，鼓勵沒有成功的小組再次嘗試，尋找更好的方法。

　　活動反思

　　興趣是幼兒學習的動力,是獲得經驗的先決條件。教師巧妙的設計、有效組織教學活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。

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