認(rèn)識數(shù)字9教案(通用9篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的認(rèn)識數(shù)字9教案,希望能夠幫助到大家。
認(rèn)識數(shù)字9教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字8、9、10并了解其意義
2、認(rèn)識數(shù)字8、9、10,能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。
活動準(zhǔn)備:
1、大數(shù)字卡片1—10(2套)
2、果樹3棵
3、蘋果8個
4、梨9個5、桃子10個
活動過程:
1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7
2、參觀果園導(dǎo)入活動,認(rèn)識數(shù)字8、9、10
。1)認(rèn)識數(shù)字8、9、10,初步感知數(shù)量8、9、10。
(2)請幼兒說說水果可以用幾表示?例:出示數(shù)字8,說出8可以表示什么?
3、幼兒操作練習(xí)
(1)請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。
(2)請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。
4、游戲:“1234567”
。1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家。”
。2)幼兒游戲3—4遍,教師引導(dǎo)能力較弱的`幼兒找朋友。
5、游戲:“數(shù)字蹲蹲”
介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡7,為游戲開頭,如“數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,直至4位小朋友全蹲完。
6、教師總結(jié),結(jié)束活動
認(rèn)識數(shù)字9教案 篇2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字9,感知9的形成和實(shí)際意義。
2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5--9的數(shù)字卡片。
2、學(xué)具:操作材料。
活動過程:
一、探究活動
1、感知9的形成。出示主題圖一:"圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"教師再添上一匹,"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9,"看9像什么?它跟幾長的像?"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?
2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,"現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。
3、出示5--9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的.順序排列,邊排邊講述,啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?
二、幼兒操作練習(xí)。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫線連起來。
三、評議活動
幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
認(rèn)識數(shù)字9教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感知數(shù)量8和9,認(rèn)識數(shù)字8和9。
2、理解8和9的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)用它們來表示事物的數(shù)量。
配套課件:中班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識數(shù)字8和9》PPT課件
活動準(zhǔn)備:
1、配套多媒體資源《認(rèn)識數(shù)字8和9》
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料:一盤干蠶豆,點(diǎn)卡和數(shù)卡。
活動過程:
二、認(rèn)識8和9的實(shí)際意義
1、教師放多媒體資源中的.圖片,請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花,可重復(fù)幾遍。
2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字9。
三、找包含數(shù)量8和9的物品
1、請幼兒兩人一組,共同商議,找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品,如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享,請幼兒說一說本組找到了什么物品,有多少個,其他幼兒評判對不對。
四、認(rèn)識數(shù)字8和9
1、教師播放多媒體資源,呈現(xiàn)組圖,請幼兒說說是什么數(shù)字,然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化,請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
2、教師小結(jié):這是數(shù)字8和9,表示數(shù)量為8和9的物品。
五、操作練習(xí)
打開幼兒操作材料,教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。
認(rèn)識數(shù)字9教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會9的形成,并認(rèn)識數(shù)字“9”
2、初步掌握9的實(shí)際意義
3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動的自信心。
【活動準(zhǔn)備】
1、1——9數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——9點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
【活動過程】
(一)開始部分 組織教學(xué)
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1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的'數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是9只蜜蜂。9只蜜蜂是怎么來的(7添上1是9)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(9)9像什么?
6、9能表示9只蜜蜂、9只花籃、9還能表示9顆星星等,9能表示好多好多是9個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“9”以內(nèi)的數(shù)量。
。1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有9個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
。2)第二關(guān),說出數(shù)字“9”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“9”,念一念。
(3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
9、游戲《捉老鼠》,鞏固對9數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有9個圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“9”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
四、結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
認(rèn)識數(shù)字9教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識8、9和10;2、理解它們表示的數(shù)量;3、會用手指頭表示8、9和10;4、會寫8、9和10。
教學(xué)重、難點(diǎn):
寫8、9和10。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時間:學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘,寫8、9、10 15分鐘,5分鐘互動
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。
2、看尺子填數(shù)字。
3、數(shù)珠子。
4、看點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字。
二、新授
1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。
2、指名生上來寫數(shù)字。
3、指名根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)點(diǎn)。
4、指名用手指表示數(shù)字。
5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。
3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。
5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。
7什么7,拐杖7。8什么8,眼鏡8。
9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。
6、搶答某數(shù)的前后是幾?
三、作業(yè)
寫8、9、10各寫了5排。
教學(xué)反思:
8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的.不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。
認(rèn)識數(shù)字9教案 篇6
教案目的:
認(rèn)識數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,會按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序,在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。
教案準(zhǔn)備:
圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個,自制大信封、密碼箱各一個,三個內(nèi)裝提示語的.神秘小盒,糖果若干
教案過程:
1、老師出示喜洋洋布偶,吸引小朋友的興趣,引出今天的主題。
2、出示百寶箱,讓小朋友尋找打開百寶箱的方法,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字組成的密碼。
3、出示第一個神秘盒,小朋友根據(jù)提示找到大信封并且根據(jù)信封上的內(nèi)容,找到對應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上,依次找到其他的三個數(shù)字。
4、出示第二個神秘盒,引導(dǎo)小朋友觀察發(fā)現(xiàn)最后一個數(shù)字是比8多1的信封里面,從而讓小朋友知道9的形成以及能夠按照點(diǎn)數(shù)取數(shù)字。
5、密碼找到之后,老師引導(dǎo)小朋友在無法打開百寶箱的時候,關(guān)注第三個神秘盒,然后打開百寶箱,通過一系列的尋找,激發(fā)小朋友對活動的樂趣,以及在活動中認(rèn)識數(shù)字9。
教案總結(jié):
本次教案是通過“開啟百寶箱”這個載體引領(lǐng)小朋友們對“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動。在整個活動中,小朋友對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望,主動、積極地參與整個游戲過程。通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量,同時引導(dǎo)小朋友了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法,讓小朋友按照提示自主排列密碼,獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。
認(rèn)識數(shù)字9教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
到了中班,幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn),對于數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識。如何讓孩子在輕松、主動的氛圍中習(xí)得規(guī)律數(shù)數(shù)的方法?這個問題一直困擾著我!偶然一次在區(qū)域活動—銀行游戲中:“一名幼兒要取錢,“銀行職員”說需要密碼”給我啟示.我何不以一串?dāng)?shù)字組成的“密碼”為載體,設(shè)計(jì)一節(jié)數(shù)學(xué)探究游戲活動,來幫助孩子呢?于是《開寶箱》數(shù)學(xué)活動就這樣誕生了。
活動目標(biāo)
1. 認(rèn)識數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。
2. 會按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。
3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。
4. 能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。
5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個,自制大信封、密碼箱各一個,三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒,糖果若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識。
活動過程
1. 興趣導(dǎo)入師:小朋友,我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?
師:(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀,怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!
2.展開游戲
。1)尋找打開百寶箱的方法師:我們怎么才能打開這個百寶箱呢?
幼兒:輸入密碼,就能打開了。
師:那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的`密碼,由幾個數(shù)字組成?(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢,還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦,密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
。2)尋找密碼①打開第一個神秘盒師:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說,密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封,讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。
師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?
師:有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn),取出信封里的數(shù)字紙片。)師:我們找到第一個數(shù)字啦,(請幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成,我們已找到4個數(shù)字,還有1個數(shù)字藏在哪里呢?
、诖蜷_第二個神秘盒師:讓我們一起打開第二個神秘盒!哦,這張紙條上說,還有一個數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里,我們一起來找一找!(幼兒第二次操作,老師隨機(jī)指導(dǎo)。)師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封,看看是數(shù)字幾?看看9像什么?
③打開第三個神秘盒師:我們把五個密碼數(shù)全找到了,誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)咦,怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放,如幼兒仍無法進(jìn)行,可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒。)(3)對密碼師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看,喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)
3.分享快樂品嘗勝利果實(shí),請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。
活動延伸
請小朋友來抓一把,提問:數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖,今天喜羊羊送給大家9顆糖,請你數(shù)一數(shù)多了請還給喜羊羊,少了請?jiān)谧讉,都拿9顆糖,讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧!
活動反思
本次活動,我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動。在整個活動中,幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望,主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒樱谇榫秤螒虻倪^程中通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量,同時引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法,讓幼兒按照提示自主排列密碼,獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。
認(rèn)識數(shù)字9教案 篇8
活動目標(biāo):
1、喜歡書寫數(shù)字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、能在教師的指導(dǎo)下,按筆畫順序書寫數(shù)字9和10。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字9、10,知道9、10代表的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)正確地書寫數(shù)字9、10。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備
數(shù)量為9、10的實(shí)物卡(與幼兒人數(shù)相等),數(shù)字卡9、10活動過程1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),分一分。
。1)請每名幼兒手拿一張實(shí)物卡,將卡片分別放在標(biāo)有數(shù)字9和10的'籃子里,并陳述為什么要這么放。
。2)出示籃子中數(shù)量為9和10的,實(shí)物形態(tài)差別比較大的卡片各3個,請幼兒一一說出其數(shù)量,幫助幼兒理解,雖然它們的形狀、大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,所以都是用同一個數(shù)字表示。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)寫數(shù)字9、10。
。1)交代書寫要求。
(2)幼兒獨(dú)立書寫,教師巡回指導(dǎo)。
。3)幼兒間相互檢查。
課后反思:
這次活動孩子寫字的姿勢進(jìn)步了很多,握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實(shí)物來表示數(shù)字,大多數(shù)也能按正確的筆畫來書寫數(shù)字,但還有一小部分孩子還要多加練習(xí)和老師的引導(dǎo)效果才會更好。
認(rèn)識數(shù)字9教案 篇9
工作準(zhǔn)備:
托盤一個,數(shù)字卡片1—9 10—90 100—900 1000—9000
直接目的:
能將數(shù)字卡片進(jìn)行正確排列
間接目的:
為幼兒學(xué)習(xí)四則運(yùn)算做準(zhǔn)備。
操作過程:
1、教師介紹工作名稱,取教具。
2、教師操作,請幼兒仔細(xì)觀察:將數(shù)字卡片1—9 、10—90 、100—900、 1000—9000有序的排列在工作毯的右邊。(1000—9000在上,1—9在下,數(shù)字卡片一側(cè)對齊擺放)
3、取數(shù)字卡片1問:這是幾?是什么顏色的。幼兒準(zhǔn)確說出數(shù)字名稱及顏色。將字卡放在工作毯的右側(cè)。提問:1的后面是幾?在1的下方排列擺放2—9。邊擺邊請幼兒讀數(shù)字卡片。提問:9后面是幾?
4、在1的左邊擺放數(shù)字卡片10,幼兒準(zhǔn)確說出數(shù)字名稱及顏色。在10的下邊順次擺放數(shù)字卡片20—90。教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀10—20。讀后教師總結(jié):數(shù)字10—90都是藍(lán)色的。提問:90的后面是幾?
5、在10的'左側(cè)擺放數(shù)字卡片100。(100—900、1000——9000方法同上,)
6、三段式教學(xué):
。1)教師說出任意一個數(shù)字請幼兒指出。
。2)教師提問:9的后面是幾?90的后面是幾?900的后面是幾?
。3)將一組數(shù)字打亂,請幼兒進(jìn)行正確排列。
7、教師帶領(lǐng)幼兒將數(shù)字卡片完整的認(rèn)讀一遍。
8、收教具:從個位收起,邊收邊讀。
活動延伸:
幼兒進(jìn)行一個一個、十個十個、百個百個、千個千個數(shù)數(shù)。
吸引力:數(shù)字卡片的排列和顏色
錯誤訂正:
注意事項(xiàng):每擺好一組數(shù)字卡片都要帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
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