舞蹈教案

關(guān)于舞蹈教案集合五篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的舞蹈教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

舞蹈教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　一、通過欣賞管弦樂隊演奏的圖片等資料，使學(xué)生簡單了解管弦樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。

　　二、欣賞管弦樂曲《霍拉舞曲》及器樂曲《加伏特舞曲》，感受樂曲的情緒特點，能夠用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)出樂曲的情緒。能夠通過對比說出兩首曲子在情緒上的相同之處。

　　教學(xué)重難點

　　聆聽管弦樂曲

　　對比兩首曲子在情緒上的相同與不同

　　教具準備

　　電腦光盤 電子琴

　　教學(xué)過程

　　組織教學(xué)

　　一、隨音樂律動

　　二、師生問好

　　復(fù)習(xí)舊課

　　一、復(fù)習(xí)本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎(chǔ)上，加上動作表演）

　　1、整體復(fù)習(xí)

　　2、學(xué)生分組表演。觀看的同學(xué)在看后要能夠?qū)Ρ硌莸耐瑢W(xué)給出恰當(dāng)?shù)脑u價。教師要注意學(xué)生的評價性語言是否準確、得體。

　　二、復(fù)習(xí)音樂知識

　　1、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，注意強弱規(guī)律。

　　2、視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進一步鞏固音的唱名。

　　學(xué)習(xí)新課

　　一、欣賞管弦樂隊演奏時的圖片

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什么？

　　2、聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（采用選擇法）

　　小提琴？ 圓號？

　　小號 ？ 小鼓？ 學(xué)生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。

　　復(fù)習(xí)歌曲及基礎(chǔ)知識，可以加深學(xué)生的印象。特別是樂理方面的'內(nèi)容，更應(yīng)該少量而經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。（以感受為主）

　　在觀察圖片的過程中，教師可以知道學(xué)生對于管弦樂隊的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。

　　二、聆聽器樂曲〈加伏特舞曲〉

　　1、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　2、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點，并能夠用動作表現(xiàn)出樂曲的情緒

　　3、熟悉A B 樂段，感受兩個樂段之間的不同，區(qū)分樂曲A B A樂段。

　　4、配合節(jié)奏學(xué)習(xí)快四舞步。兩個同學(xué)為一組，結(jié)合教師教的舞步，自己再創(chuàng)編一些新的花樣。

　　5、請要表演的孩子為大家表演雙人舞〈加伏特舞曲〉A(chǔ)樂段。

　　三、聆聽管弦樂曲《霍拉舞曲》

　　1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點。你能聽出樂曲開始時是用什么樂器演奏的么？你認為作者為什么要用這種樂器呢？

　　2、請孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢演奏一下，注意配合節(jié)奏進行。

　　3、還在那些地方聽到了小提琴的聲音？請你舉手示意。

　　四、總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望 在欣賞時，盡量結(jié)合前面所講的有關(guān)樂器方面的知識進行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內(nèi)。引導(dǎo)孩子通過仔細聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術(shù)。

舞蹈教案 篇2

　　活動目標

　　1、進一步鞏固墊步、踏點步，學(xué)習(xí)進退步及托帽手的舞蹈動作。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。

　　3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

　　2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新x舞步，學(xué)會新x舞的一些基本手位。

　　3、新x舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新x小花帽、新x服裝一套。

　　活動過程

　　一、觀賞新x舞蹈視頻，回憶新x舞的特點。

　　1、觀賞視頻。

　　師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？

　　2、回憶新x舞的特點。

　　師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？

　　師：新x維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新x素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新x樂曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新x的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的新x舞的風(fēng)格。

　　二、復(fù)習(xí)新x舞的基本步伐。

　　我們在中班的時候?qū)W習(xí)了一些新x舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。

　　三、創(chuàng)編新x舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

　　1、聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。

　　師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新x歌曲，叫什么名字��？

　　讓我們再來一起聽一聽！

　　2、幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

　�。�1）創(chuàng)編掀蓋頭的動作。

　　師：這首歌曲里講了一個美麗的新x姑娘；現(xiàn)在，老師就來扮演這個美麗的新x姑娘，看！我?guī)�來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）

　　那怎樣才能看清出呢？

　　你來掀掀看，看清楚了嗎？

　　想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）

　　哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看！（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）

　�。�2）創(chuàng)編看姑娘的動作。

　　師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？

　　哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？

　　小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下�。ㄟ叧�邊跳）

　　（3）創(chuàng)編贊美姑娘的動作。

　　師：看到這么美的新x姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？

　　哦！你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯！請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新x小姑娘做的動作啊�。ǔ鍪緢D示）

　　這個動作在新x舞里的'名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

　　師：一起來學(xué)學(xué)看！教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（進退步）——手（托帽手）——整體）。

　　好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢）

　　還可以用什么動作來表現(xiàn)？（每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。）

　　四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進行表演。

　　師：今天我們自己編了這么多好看的新x舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？

　�。�1）先用圖上的四個動作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！

　�。�2）換動作的順序。

　　師：小朋友們表演的真好！老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！

　　五、嘗試進行合作表演。

　　師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？

　　咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新x姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）

　　5組小朋友都表演的不錯！老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？（幼兒表演）

　　六、結(jié)束部分

　　師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新x舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新x舞吧�。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）

舞蹈教案 篇3

　　活動目標：

　　1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。

　　2、體驗大帶小的快樂。

　　活動準備：

　　1、 磁帶及錄音機2、 大班幼兒已學(xué)會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：

　　1、 通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

　　2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。

　　舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節(jié)時能找到朋友面對面站立。

　　樂曲1—4小節(jié)：1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對方的'背。

　　5---8小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意；7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動。

　　9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。

　　10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。

　　11—12小節(jié)重復(fù)9-10小節(jié)。

　　13—16小節(jié)同前奏。

　　3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴，教小班幼兒舞蹈動作。

　　分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進行學(xué)習(xí)。

　　集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進行展示。

　　3、 集體跟音樂練習(xí)。

　　4、 集體進行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。

舞蹈教案 篇4

　　教學(xué)課題：快樂的舞蹈

　　教學(xué)內(nèi)容：《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

　　教學(xué)用具：道具、多媒體電腦、鋼琴、課件、獎牌

　　獎項設(shè)計：個人、集體最佳表演獎、最佳紀律獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳努力獎

　　教學(xué)目標：

　　1、激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。

　　2、通過音樂律動和音樂游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律節(jié)奏，能夠用動作體現(xiàn)音的高低。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團體榮譽精神。

　　教學(xué)重點：

　　聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性

　　教學(xué)難點：

　　1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性

　　2、調(diào)動學(xué)生參與的積極性

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　師生問好：

　　1 2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 －|

　　同學(xué) 們 好 ！ 您好 您好 閆老 師您 好！

　　師：看這是什么？今天表現(xiàn)出色的同學(xué)就能夠獲得最佳表演獎、最佳紀律獎和最嘉創(chuàng)意獎，最佳努力獎，今天要看看誰最出色就把這些獎頒發(fā)給他。

　　二、 進入教學(xué)

　　A、《加沃特舞曲》（為《假如幸福的話拍拍手吧》的情緒鋪墊）

　　師：聽一聽這段音樂你熟悉嗎？曾經(jīng)在哪里聽過呢？（播放音樂）

　�。�1）聆聽音樂（節(jié)選）

　　師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學(xué)來告訴我們。

　�。�2）簡單的律動（2次）

　　師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做

　　（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）

　　設(shè)計目的：此律動是為了讓學(xué)生感受到音樂曲式A+B+A的結(jié)構(gòu)）

　　B、《假如幸福的話拍拍手吧》

　　圖片展示問：看老師手上拿的卡片上畫的`是什么？你能用動作做出來嗎？現(xiàn)在我們來做一個游戲，來試一試看能不能有節(jié)奏的跟著音樂來做卡片上的動作，看看你的反應(yīng)夠不夠快。

　　1、玩一玩

　�。�1） 用卡片訓(xùn)練學(xué)生有節(jié)奏的對卡片的圖示做出反應(yīng)。

　　師：現(xiàn)在你來聽�。ú粠О樽嗦�速范唱）

　�。�2） 教師范唱并在音樂休止時做出夸張的提示，幫助學(xué)生記歌詞。

　　師：這次我們跟音樂一起來好嗎�。ǜ�音樂原速范唱）

　�。�3） 學(xué)生跟音樂節(jié)奏在老師的提示下做出動作反應(yīng)。

　　（4） 學(xué)生逐漸脫離老師的提示能夠自己看圖片做出反應(yīng)。（教師把卡片放在胸前換而不必夸張?zhí)崾荆?/p>

　　師：游戲玩得高興嗎？我們一起聽著音樂來唱一次好嗎？

　　2、唱一唱

　�。�1） 看著歌詞歌譜跟著鋼琴伴奏（慢唱）邊唱邊做動作反應(yīng)。

　　（2） 看著歌詞歌譜跟著音樂（原速）跟唱

　　3、跳一跳

　　師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。

　　3、編一編

　�。�1）啟發(fā)

　　師：如果你高興的時候你還會怎么樣？（啟示：唱唱歌、拍拍屁股）

　�。�2）把統(tǒng)一新編的歌詞配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股）

　　師：現(xiàn)在能不能把我們自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？

　　三、復(fù)聽《加沃特舞曲》

　　師：剛剛我們一起聽了《加沃特舞曲》，舞曲是給人們跳舞用的音樂那我們也來一起手拉著手跳一跳吧？

　�。�1） 圍著桌子繞圓圈進行律動

　　師：音樂后三拍在原地做，其他跟著節(jié)拍走動，一句左右的換一個方向最后音樂結(jié)束后可以擺個造型，你可以自己來做造型，也可以和別的同學(xué)一起擺一個造型。

　�、� 先圍圓圈左右走動

　　師：剛才我們是邊聽音樂邊走路，我們既然可以用腳合著音樂走路那一定還可以跟著音樂做其他的動作。

　　② 啟發(fā)怎樣用各種動作表現(xiàn)。

　　師：想想你怎樣把你高興的時候做的動作加到前三拍動作里去呢？（請學(xué)生合作示范）現(xiàn)在我們跟著音樂來試一次吧！

　　四、頒發(fā)獎項（音樂：《拉德斯基進行曲》）

　　師：剛才全體同學(xué)的表現(xiàn)都非常的出色，現(xiàn)在頒獎儀式現(xiàn)在開始！

　　五、結(jié)束

　　帶上課本做自己喜歡的動作突出每一句的后三拍離開教室

　　師：我們向這些表現(xiàn)出色的同學(xué)表示祝賀！好啦！現(xiàn)在請同學(xué)們帶上課本用你喜歡的動作跟著《加沃特舞曲》的節(jié)奏走出教室吧！

舞蹈教案 篇5

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對蒙族人民的熱愛之情。

　　2、提高幼兒對少數(shù)民族音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、熟悉蒙族音樂特點，學(xué)習(xí)律動，掌握提腕、壓腕動作，能跟音樂完整的完成動作。

　　活動準備：蒙古族舞蹈錄像

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》，引起幼兒的活動興趣

　　二、展開

　　1、請幼兒欣賞一段音樂

　　2、討論：聽了這段音樂有什么感覺？你想到了什么？

　　3、教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂，猜猜這是哪個民族的.？（蒙古族）

　　4、教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的？

　　5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像

　　6、教師：你都看到了哪些動作？（讓幼兒來學(xué)一學(xué)）

　　7、教師重點教授提腕和壓腕

　　提醒幼兒提腕和壓腕時，手腕要用勁，手指不要用勁，不要扣手指

　　8、幼兒練習(xí)，教師個別指導(dǎo)

　　9、教師表演律動《擠奶》，幼兒欣賞

　　10、請幼兒來跟教師一起來表演一邊

　　11、教師數(shù)著節(jié)拍來教授律動的動作

　　12、聽音樂表演律動

　　13、教師糾正幼兒不正確的動作

　　14、聽音樂再來表演

　　15、分組來表演

　　三、結(jié)束

　　看錄像，請幼兒模仿錄像上的動作一起來表演。

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