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小班教案

時間:2022-05-24 14:09:51 教案 我要投稿

關(guān)于小班教案集錦9篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于小班教案集錦9篇

小班教案 篇1

  設(shè)計背景

  近日我園要舉行“親子運動會” 在活動中,我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中,都有跳躍活動,但對于小班的幼兒來說有些困難,因此這節(jié)課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。

  活動目標

  1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

  2. 讓幼兒樂于加入集體活動。

  3. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  4. 考驗小朋友們的'反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  重點難點

  教學(xué)重點:幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

  教學(xué)重點:幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

  活動準備

  剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

  活動過程

  一.開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒進入場地。

  二.基礎(chǔ)部分:

  1.準備往返路線

 。ㄐ⊥米觽兲綄γ,撿起蘑菇,返回終點。)

  2. 小兔子的比賽

  (兩只小兔子比賽,看誰跳得快。)

  三.結(jié)束部分:

  1. 兔媽媽和小兔回家。

  2. 整理活動。

  教學(xué)反思

  1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

  2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

  3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強教師之間的配合。

  4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、傾聽故事,在老師的引導(dǎo)下樂意大膽想象與表達。

  2、理解故事內(nèi)容,并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

  3、通過玩色游戲,了解色彩混合后所發(fā)生的變化,體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒。

  活動準備:

  繪本《小老鼠學(xué)畫畫》、五種顏料(紅、黃、藍、綠、紫)、五把刷子套著小老鼠指偶活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:今天老師帶來了一本新的圖畫書,看看封面上有什么?

  2、猜猜這本書講了一個什么故事?(善于接幼兒的話)

  二、結(jié)合圖畫書講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫面師:那我們一起來看看到底說了一個什么故事?

  1、(出示PPT1)這是誰的`家?(小猴寶寶的家)(PPT2)桌子上有什么?(畫筆、顏料)小猴寶寶在干嘛呢?(畫畫)

  2、(PPT3)猴媽媽把小猴寶寶叫走了,淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個小老鼠?(一起數(shù)12345)

  3、分別對紅色、黃色、藍色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。

  (1)第一只小老鼠,撲通…一聲跳進了紅色顏料桶里。(用動作表現(xiàn)撲通)我們也來學(xué)學(xué)小老鼠跳的樣子。(集體模仿動作)第一只小老鼠會發(fā)生什么變化?(幼兒猜測)(PPT4)小老鼠怎么了?它變成了什么顏色的老鼠?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)這是什么顏色呢?(紅色)你還在哪里看見過這種顏色?(幼兒回顧已有經(jīng)驗)

  (2)第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,撲通一聲跳進了黃色顏料桶里。)它會變成什么顏色的老鼠?它畫了些什么?(黃黃的小雞、黃黃的小花)還可以畫什么呢?(幼兒猜測)

 。3)第三只小老鼠,撲通一聲跳進了藍色顏料桶里。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說這句話)它畫了什么?(藍藍的自行車、卡車、小汽車)還有什么也是藍顏色的?(幼兒回顧已有經(jīng)驗)

  (4)第四只小老鼠,會怎么樣呢?(個別幼兒說,撲通一聲跳進了綠色顏料桶里)它會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠畫了些什么呢?(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)

 。5)第五只小老鼠,會怎么樣呢?

 。▊別幼兒說,撲通一聲跳進了紫色顏料桶里)(集體說畫面上的內(nèi)容,紫色的茄子,紫色的葡萄)還可以畫什么呢?(個別交流)

  4、五只小老鼠一起開心地畫,猜猜這次會變出什么顏色呢?(幼兒嘗試說)

  三、玩色彩游戲,感知色彩的變化(復(fù)述故事)

  1、師:到底小老鼠最后變出了什么顏色?我們一起來試試。

  2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。

  3、師:最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?(一樣)四、延伸活動小老鼠把小猴家變成了黑色,小猴子會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒看小猴子的表情)小猴子生氣了,該怎么辦呢?

小班教案 篇3

  活動目標:

  學(xué)習一些獨立進餐的基本方法,懂得要自己吃飯,不要別人喂,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣

  了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動準備:

  1、幼兒吃飯時拍攝的錄像

  2、各種各樣的勺子,豆類(赤豆,黃豆、綠豆)裝在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子

  活動過程:

  一、寶寶會吃飯

  1、播放錄像,幼兒觀看自己吃午餐時的錄像

  2、你喜歡哪個寶寶吃飯的樣子?為什么?

  教師小結(jié):我用小勺來吃飯,一口飯,一口菜,啊嗚啊嗚吃個飽。我把飯菜都吃完,寶寶長得高又壯,老師看了笑哈哈。

  二、游戲:用小勺

  幼兒可以用不同的'勺子將豆子裝入瓶中,以此練習正確的用小勺的方法

  延伸和建議

  1、環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃

  2、生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

  3、不定期地在午餐時準備一些小獎品,對獨立吃完自己飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。

  4、通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣,保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進餐的情況。

  活動結(jié)束

小班教案 篇4

  設(shè)計思路: 在平時的活動區(qū)活動中,孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具,來來回回跑很多趟,有時一次只搬運一塊玩具,而且大多數(shù)都是單獨收拾玩具,很少與同伴進行合作。針對這一情況,老師設(shè)計了這一活動,旨在通過活動提高幼兒合作能力,在活動中探索出各種又省時又省力的搬運玩具的方法。

  教案目的: 1.探索搬運玩具的各種方法和策略。

  2.引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會與他人合作,體驗合作和幫助他人的快樂。

  教案準備: 幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類;工具材料若干,

  塑料袋,大小塑料筐等;將場地布置成森林模樣;錄音機,

  磁帶;請一位教師扮演豬媽媽。

  教案過程: 一.從已學(xué)的《拔蘿卜》引出問題,嘗試創(chuàng)新解決。

  1.提出問題:小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的吧!蘿卜拔出來了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運回家呢?

  2.幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。

  二.活動:搬玩具。

  1.進入情境:教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來電話,說她從商店買了很多玩具準備運回家,可半路上車壞了,那些玩具又多又重,她一個人搬不動,想請我們?nèi)退嵬婢,你們愿意幫助她嗎?/p>

  2.教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

 。1)聽著歡快的音樂進入大森林,找到豬媽媽和玩具。

 。2)找到豬媽媽,看看有些什么玩具?

  嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導(dǎo)。針對幼兒活動予以評價。

  A請幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺。幼兒可能出現(xiàn):

  a幫助別人,心里很高興。(對幼的想法予以表揚、鼓勵)

  b很輕松。(請幼兒說說是怎么搬玩具的,對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)

  c很累。(請幼兒說說是怎么搬玩具的,為什么會感到累)

  B豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出

  問題:豬媽媽家離小朋友的家很遠,用哪些辦法搬玩具才能

  搬得又快又輕松。

  C幼兒討論并說出自己的辦法。

  (3)再次嘗試搬玩具。

  將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

  3、歸納總結(jié)經(jīng)驗,體驗成功。

  (1)歸納方法。

  (2)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗。

  今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開動腦筋,就一定會成功的。

  (3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

  活動反思:

  兒童教育家阿莫納什維說:“創(chuàng)造條件將兒童在中固有的自由選擇機會和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去,從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)!蔽覟楹⒆觽兊腵探究活動提供了的環(huán)境,為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的條件,這是活動得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動中教師不是簡單的把方法告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自己得出結(jié)論,鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的體驗和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流,幼兒不僅體會到了幫助他人和成功的樂趣,而且學(xué)會了合作。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.理解兒歌內(nèi)容,用好聽的聲音念兒歌。

  2.知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。

  活動準備:

  童易軟件

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入——引起興趣(目的:分享交流經(jīng)驗,引出話題)

  提問:你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。

  二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的:通過聆聽以及觀察圖片,知道小動物是如何打噴嚏的)

  1.出示圖片大黃狗

  提問:大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)

  提問:大黃狗打噴嚏對準了誰?(對準了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)

  提問:黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)

  小結(jié):黃狗嚇跑了小鴨和小雞。

  小結(jié):大黃狗打噴嚏的時候?qū)柿诵」,阿嚏,嚇跑了小鴨和小雞。

  2.出示圖片河馬

  提問:

  (1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

  (2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的.觀察)

  小結(jié):河馬打噴嚏,張大嘴巴,嚇跑了烏龜和大魚。

  提問:為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇

  跑的原因猜測)

  小結(jié):因為大河馬不講衛(wèi)生,打噴嚏把嘴巴張得大大的,他的口水都噴了出來,這樣其他小動物也會被他傳染的。

  3.出示圖片大象

  提問:

  (1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

  (2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

  小結(jié):大象打噴嚏,伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

  提問:為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇

  跑的原因猜測)

  小結(jié):因為大象鼻子伸得長長的,把山羊和毛驢嚇跑了。

  提問:大象這樣做好不好?為什么?

  小結(jié):大象這樣做會讓其他小動物也得感冒,會把病傳染給別人,所以不好。

  4.出示圖片寶寶

  提問:寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

  小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴,聲音就比較輕。

  師:我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。

  三、朗誦兒歌(目的:學(xué)會念兒歌)

  1.教師念兒歌

  師:老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》,我們一起來聽聽。

  2.跟念兒歌

  師:好聽嗎?跟老師來念一念吧!

  3.幼兒念兒歌

  師:寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏,阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。

  四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明(目的:知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)

  提問:我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)

  提問:寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的,那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)

  小結(jié):打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人,因為打噴嚏時會跑出許多的細菌,而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。

  20xx.3.30

  附兒歌:

  黃狗打噴嚏,對準了小狗,啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。

  河馬打噴嚏,張大了嘴巴,啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。

  大象打噴嚏,伸長了鼻子,啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。

  寶寶打噴嚏,捂住了嘴巴,啊—嚏!聲音輕輕的……、

  教學(xué)反思:

  這個活動是幼兒現(xiàn)實生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌,是個很有效的教學(xué)手段和方法,而且兒歌中小動物是幼兒所喜歡的,因此幼兒比較感興趣。通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標基本達成。當然,衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

小班教案 篇6

  內(nèi)容與要求:初步嘗試打開各種容器來鍛煉手部肌肉,感受與別人分享的快樂。

  活動準備:準備一些食品(注意衛(wèi)生):鵪鶉蛋、糖果、開心果、小橘子等適量,將食品裝入袋、盒子、塑料瓶等各種容器

  活動過程:

  一、引入游戲情境:

  師:寶寶,今天我們到小狗家做客,我們和小狗來打一下招呼?(幫助孩子學(xué)說禮貌用語)。

  二、展示各種食品,孩子看著包裝說說(猜猜)里面是什么食品。

  師:咦?小狗請我們寶寶吃好吃的呢?看,桌上有各種食品,都有什么呢?(學(xué)用普通話講食品的.名稱)。

  三、一起說說:好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里,你有辦法吃到嗎?引導(dǎo)孩子預(yù)測開啟這些容器的方式。

  師:你是怎樣打開容器的?果殼或糖紙是怎樣剝開呢?

  幼:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開了;我是把蓋子掰開來的呀;在剝糖紙時候,可以捏住糖紙一邊輕輕拉開來等等)。

  四、注意提醒孩子吃東西前要擦手,剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。

  師:現(xiàn)在啊,小狗請我們小朋友吃東西了,在吃東西前要注意哪些事情呢?

  五、活動延伸:分享與整理。

小班教案 篇7

  活動目標

  1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、體驗問答式兒歌的樂趣。

  活動準備

  1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、小圖標若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、“今天呀,我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面吧。”

  2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的'水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  二、學(xué)習兒歌

  1、“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。”

  2、出示4種顏色,讓幼兒說一說,引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

  3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

  4、出示圖“什么水果紅紅的”

  告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題,師問第一句“什么水果紅紅的”,幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

  5、什么水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并把香蕉圖片貼到兒歌中。

  6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來說一說。

  7、告訴兒歌名字,完整念一遍。

  8、老師問幼兒答

  T:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)

  9、幼兒問老師答。

小班教案 篇8

  一、教學(xué)目標:

  1、熟識種種小動物,領(lǐng)會單詞tail(尾巴)tiger(老虎),開展簡易的數(shù)學(xué)匹配成對。

  2、培育孩子的觀測和察看能力、辨別能力。

  3、培育孩子熱愛、關(guān)愛、愛惜、保護動物的感情

  二、教學(xué)要點:

  區(qū)別種種小動物的尾巴,開展簡易的匹配成對。

  領(lǐng)會tail,tiger。

  三、教學(xué)難點:

  孩子能與教師互動,領(lǐng)悟教師的問題并做出對應(yīng)的.答復(fù)。

  四、重點和難點處理方式:

  通過教學(xué)課件及小動物圖片,幼兒教師演示,啟發(fā)孩子重復(fù)跟讀領(lǐng)會發(fā)音,理解意思。

  五、教學(xué)預(yù)備:

  課件、自制小動物的圖片

  六、教學(xué)過程:

  1、Greeting

  T:Goodmorning,boysandgirls。Howareyoutoday?Areyouhay?(孩子回答)

  2、Warm—up

  Let’shaveawarmup,ok?“FollowMelody。”(與孩子一塊兒做熱身運動)

  3、Newlearning

  通過重復(fù)運用小動物教學(xué)課件學(xué)習單詞tail。

  Today,Melodywillintroducefivefriendstoyou。Look!Who’scoming?(展示教學(xué)課件)Thisismytail,Icanswim。WhoamI?Yes,I’mfish。Hello!

  按順序展示狗(Icanwoof。I’mdog。)、小兔子(Icanjump。I’mrait。)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)

  完好無損展示四個小動物,進而加深印象。與此同時導(dǎo)出tiger。

  點數(shù)后:Who’snothere?Oh,tiger。Where’stiger?(tiger……)展示哭鼻子的tiger。

  協(xié)助tiger找尾巴,進而學(xué)習tail、tiger。

  展示小動物教學(xué)用具,孩子操作,為小動物找尾巴。

  4、ENDING

  幼兒教師做出點評,小動物向小孩們講Thankyou。

小班教案 篇9

  活動目標:

  1 、仔細觀察圖片,理解圖意,樂意表達自己的感覺。

  2 、了解猴子愛模仿的特點。

  3 、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔高表演能力。

  活動準備:

  掛圖四幅。

  故事表演用的.道具:草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。

  活動過程:

  1 .引起興趣。(出示猴子),它是誰?有一群猴子在樹上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來看一下。

  2 .出示圖一:你看到什么?老公公挑了一擔帽子到城里去賣,走累了,坐在大樹底下睡覺,發(fā)生了什么事?

  3 .出示圖二。猴子在樹上又叫又跳,老公公怎么了?急得怎么樣?猴子在干什么?老公公怎么說?猴子有沒有把帽子還給老公公?

  4 .出示圖三。老公公急得怎么樣?猴子看見了怎么做?猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做?老公公開始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?

  5 .出示圖四。老公公想出什么辦法?

  6 .教師完整講述圖意一

  7 .這個故事還沒題目,請幼兒取個題目

  8 .表演故事二遍。

 。 1 )現(xiàn)在你們來扮猴子,老公公來扮演這個故事。

 。 2 )這個故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。

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