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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-05-31 10:23:08 教案 我要投稿

【精華】中班音樂(lè)教案四篇

  作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班音樂(lè)教案四篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,能用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,初步了解7以內(nèi)的序數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作玩游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花貓、小黃狗、小老鼠圖片;大蘿卜一顆;1―7的數(shù)字卡片。

  2、學(xué)具:1―7數(shù)字卡片若干,隨機(jī)貼于幼兒的腿上;5顆大蘿卜,隨機(jī)貼于5張椅子上。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1、師:聽(tīng)!什么聲音?

  2、教師在鋼琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。

  3、師:你聽(tīng)到了什么?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這句歌詞)

  師:猜猜會(huì)是什么東西拔不動(dòng)呢?

 。ǘ┗静糠

  1、出示大蘿卜圖片。

  師:原來(lái)是一顆大蘿卜。這么大的蘿卜會(huì)是誰(shuí)種的呢?

  2、出示老公公圖片,教師邊唱歌曲前四小節(jié),邊表演老公公拔蘿卜的情境。

  師:誰(shuí)第一個(gè)來(lái)拔蘿卜?(教師在老公公的圖片下面貼上數(shù)字1)

  3、教師范唱歌曲第1―6小節(jié),帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這幾小節(jié)。

  師:他有沒(méi)有拔動(dòng)呢?

  4、教師范唱歌曲7―10小節(jié),帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這幾小節(jié)。

  師:他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?

  師:老婆婆年紀(jì)大了,可能沒(méi)有聽(tīng)到,我們幫老公公再請(qǐng)一次吧!

  5、教師邊拿出老婆婆圖片邊唱:“哎!來(lái)啦!”并在老婆婆的圖片下面貼上數(shù)字2。

  6、依次學(xué)唱歌曲第2―7段。

  (1)師:現(xiàn)在老公公和老婆婆一起來(lái)了,我們來(lái)看看他們有沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái)。

 。2)依次出現(xiàn)小姑娘(3)、小弟弟(4)、小花貓(5)、小黃狗(6)、小老鼠(7)。

  7、教師小節(jié)。

  8、游戲:大家一起拔蘿卜。

 。1)師:瞧!田地里還有這么多的大蘿卜,數(shù)數(shù)有幾顆?我們一起來(lái)幫忙吧!

 。2)師:你們看看自己身上的數(shù)字是幾,老公公是數(shù)字1,老婆婆是數(shù)字2,小姑娘是數(shù)字3……唱到數(shù)字幾,就請(qǐng)你們說(shuō):“哎!來(lái)啦!”然后請(qǐng)你們上來(lái)一起拔蘿卜。你們準(zhǔn)備好了嗎?

 。3)幼兒角色表演。

  9、教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)啟蒙教育有利于挖掘幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)是一種藝術(shù)形象,通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性。音樂(lè)對(duì)于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受樂(lè)曲的優(yōu)美,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

  2.熟悉歌曲旋律,進(jìn)一步記憶歌詞,學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

  3.在歌唱活動(dòng)中,體驗(yàn)與同伴交流過(guò)程的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《蝴蝶找花》和《梁!芬魳(lè)、圖譜、絲巾、ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 激趣導(dǎo)入,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

  師:小朋友們你們看花園里的花都開(kāi)放了,讓我們變成毛毛蟲(chóng)到花園里去玩一玩好嗎?

 。ㄓ變郝(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起變成毛毛蟲(chóng))

  師:小毛毛蟲(chóng)要跟在大毛毛蟲(chóng)后面喔,來(lái)讓我們小屁股扭一扭,準(zhǔn)備出發(fā)咯!

  (師幼扭動(dòng)屁股爬到教室的中間)

  師:來(lái),讓我們跟老師們打個(gè)招呼吧!聞一聞好香喔!

  師:毛毛蟲(chóng),你看我慢慢長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

  師:那你們想變成蝴蝶嗎?

  師:待會(huì)兒聽(tīng)好音樂(lè),我點(diǎn)到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里,我要找一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

 。ɡ蠋熉(tīng)著音樂(lè)在小毛毛蟲(chóng)之間飛舞,點(diǎn)乖的毛毛蟲(chóng),可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái))

  師:花園里有那么多美麗的蝴蝶了,我還要找?guī)字豢蓯?ài)的毛毛蟲(chóng)讓他們也變成美麗的小蝴蝶。

 。ò阉械男∨笥讯甲兂擅利惖暮

  師:哇,花園里有那么多美麗的蝴蝶,讓我們張開(kāi)五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧。

 。◣熡滓黄鸶魳(lè)在教室里張開(kāi)手臂翩翩起舞)

  師:小蝴蝶們飛的有點(diǎn)累了讓我們揮動(dòng)翅膀去找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)

  2. 學(xué)唱歌曲,蝴蝶找花

  師:剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽(tīng)的歌曲讓我們一起來(lái)欣賞下吧。

 。ㄓ變河^看蝴蝶找花的視頻)

  師:哇,好美阿,你們喜歡嗎?

  師:那告訴我你喜歡里面的什么呢?

  師:除了這些你們還喜歡什么呢?老師也喜歡你們剛才說(shuō)的'但是老師更喜歡那首好聽(tīng)的歌曲,讓我們一起仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲都唱了什么?

 。ㄓ變簬е鴨(wèn)題欣賞蝴蝶找花視頻)

  師:你聽(tīng)到歌曲里蝴蝶花在干什么呢?

  師:蝴蝶蝴蝶,飛呀飛,蝴蝶飛到那些地方?蝴蝶有什么?有五彩的翅膀

 。ó(dāng)幼兒說(shuō)到某一畫面的時(shí)候,老師出示圖譜,邊出示邊念歌詞加強(qiáng)記憶)

  師:老師在唱一遍,這回你們可要豎起小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)歌曲里還唱了什么?

  師:蝴蝶飛的時(shí)候像什么?是不是像會(huì)飛的花朵?為什么說(shuō)像會(huì)飛的花朵?我來(lái)告訴你因?yàn)楹苊阑ㄒ埠苊,蝴蝶和花都很美蝴蝶還會(huì)飛所以說(shuō)蝴蝶像會(huì)飛的花朵。

  師:蝴蝶飛過(guò)的地方會(huì)怎樣?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫聽(tīng)老師把這首歌完整的唱一遍。

  師:給我拍拍手這么美的歌接下來(lái)讓我們也一起來(lái)試試看唱唱這首歌,準(zhǔn)備好小朋友們。

  師:讓我聽(tīng)一聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音,唱的在響亮一點(diǎn)。

 。ɡ蠋熯叧呑鰟(dòng)作)

  師:你們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了老師覺(jué)得蝴蝶張開(kāi)了五彩的翅膀在微風(fēng)中飛舞它的舞姿是那么的優(yōu)美,接下來(lái)請(qǐng)小朋友用優(yōu)美的聲音來(lái)歌唱。

  (幼兒站起來(lái)唱,女小朋友向前跨一步,唱兩遍歌曲遍做動(dòng)作邊唱)

  師:小朋友們,這么美麗的花園讓我們到中間來(lái)圍成一個(gè)圈我們?cè)诨▓@里快樂(lè)幸福的來(lái)歌唱。

  師:老師給你們鼓鼓掌,聲音越來(lái)越優(yōu)美了,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的回到位子上。

  師:剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花,讓我們一起來(lái)說(shuō)一遍,蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友

  3. 蝴蝶飛呀飛

  師:接下來(lái)老師要跟你們做游戲了,請(qǐng)女小朋友上來(lái)當(dāng)花園里面千姿百態(tài)的花,男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。

  師:你們邊唱歌邊看老師是在什么時(shí)候去找花朵朋友的

  師:對(duì)呀,老師剛才是唱一句找一個(gè)花朵朋友,現(xiàn)在角色互換請(qǐng)男孩子來(lái)當(dāng)花園里千姿百態(tài)的花朵,女孩子來(lái)當(dāng)蝴蝶我們一起去找花朵朋友。

  師:真美呀,我們的花園越來(lái)越美了,那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶?

  師:你們看我手上拿的是什么?

  師:把絲巾打開(kāi)披在肩膀上一只手各抓著絲巾,現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了,請(qǐng)你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。

 。ㄓ變耗闷鸬厣系慕z巾披在肩上對(duì)協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助)

  師:現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)起舞去找美麗的花朵朋友,讓我們唱一句找一個(gè)朋友,小蝴蝶們張開(kāi)翅膀讓我們跳舞吧!

  師:蝴蝶們我們蹲下來(lái),最漂亮的蝴蝶跳最美舞

  師:小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧!

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟隨音樂(lè)節(jié)拍做律動(dòng)。

  2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音樂(lè)響起,提醒幼兒及幼兒家長(zhǎng)收拾玩具,并加入律動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。

  2、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏,和老師一同完成律動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1勇敢地站在大家的面前說(shuō)話。

  2能根據(jù)老師提問(wèn)做出正確的回答。

  3培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  4幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示小手偶,介紹小手偶的名字:"我是天天,我是男孩子,我想和你們做好朋友!"引起幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒做自我介紹,說(shuō)自己的名字,自己是男孩子還是女孩子。

  聰明時(shí)間活動(dòng)名稱:《怪爺爺?shù)暮印?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)有控制的畫短線。

  使用彩筆畫畫,引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)。

  培養(yǎng)小肌肉群的力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

  1、導(dǎo)入:教師導(dǎo)入:"從前有一個(gè)怪爺爺,他胖胖的,眼睛小小的,他每天晚上都刮胡子,可第二天又重新長(zhǎng)出來(lái)。"教師邊講邊為幼兒做示范,講出要點(diǎn):胡子長(zhǎng)在嘴巴的周圍,怪爺爺?shù)暮右桓桓,又硬又直?/p>

  2、內(nèi)容:給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆,同時(shí)告訴幼兒摘下來(lái)的'筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒繪畫的時(shí)候要鼓勵(lì)幼兒盡量畫短線。

  3、總結(jié):對(duì)幼兒作品給予鼓勵(lì),請(qǐng)小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺,教育父母一定要讓幼兒獨(dú)立完成,用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),并對(duì)幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵(lì)。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

  2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

  3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))。

  2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》(經(jīng)驗(yàn))。

  3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片,和節(jié)奏卡兩張(○×○,×××—)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。

  1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。

  提問(wèn):小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場(chǎng)里,同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖,以及小豬)

  2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲:嚕嚕。

  二、學(xué)唱新歌。

 。1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

  1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師。教案網(wǎng)出處)問(wèn):打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕。

  2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲,同時(shí)出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

  3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

 。2)通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒邊看圖,邊聽(tīng)教師完整范唱歌曲。

  2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》,同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。

  三、創(chuàng)編新歌詞。

  1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲,并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái),大家跟著學(xué)唱。

  3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

  四、結(jié)束談話。

  表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦,并給創(chuàng)編歌曲的.幼兒將一朵小紅花,鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽(tīng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

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