【推薦】中班教案集錦8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【設(shè)計(jì)思路】
前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。
同時(shí)，預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非;的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)防非的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的'數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))
3、購(gòu)物籃，自制紙幣。
【活動(dòng)過程】
(一)導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在母親節(jié)過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二)啟發(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的?如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)
(三)幼兒操作
1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
中班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)背景感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
二、過程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個(gè)，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個(gè)。
2、錄音機(jī)及磁帶。
（三）活動(dòng)過程：
1、 開始部分："小松鼠"模仿操（動(dòng)作自編），要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。
反思：這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的'前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
�。�1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
反思：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。
�。�2）"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
�、� 教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。
② 幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。
③ "比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。
反思：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。）
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事主題，懂得要愛護(hù)樹木。
2、知道朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對(duì)方。
3、初步了解樹木的用處。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)教具：圖片（小羊、小牛、小猴、小鳥、娃娃），小樹背景圖、
2、實(shí)物：筷子、椅子、木鋼琴、筆筒、積木、
3、愛護(hù)樹木標(biāo)記卡若干、
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人、
活動(dòng)過程：
一、引題、（引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題）
1、師：今天我們班來了好多客人，你們看是誰呀？
幼兒辨認(rèn)一一回答、
2、師：那這么多的東西到底用什么做的呢？
幼：小樹/木頭
3、師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹的故事、
有一棵小樹她想找朋友，它會(huì)找誰呢？讓我們一起去看看
二、出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問、
1、先講第一段和第二段，提問：
師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡它嗎？
2、再講第三段，提問：
師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什么？
3、然后講第四段，提問：
師：小猴是怎么做的？小樹喜歡和小猴做朋友嗎？
4、最后講第五段，提問：
師：誰來了？她是怎么做的？
5、小結(jié)：
師：他們做的'對(duì)嗎？為什么？
師：那小樹到底有沒有找到朋友呢？
6、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽我把故事講完，提問：
師：你喜歡故事里的誰，為什么？
三、完整講述故事、
1、師幼一起講述故事一遍、
2、師：大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的？
3、師：那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹？
4、歸納故事題目、
師：請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽的題目
四、總結(jié)、
師：樹是我們?nèi)祟惖呐笥�，它不但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護(hù)樹木！
五、活動(dòng)延伸
師：為了防止別人去傷害樹木，我們一起為小樹掛上標(biāo)記吧！
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目的：
�。薄⒂貌煌幕ò晷螤�、顏色和數(shù)量畫出各種花朵。
�。�、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，提高幼兒的作畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
范例、筆、紙
活動(dòng)過程：
1、傳說天上有位美麗的春姑娘，黑頭發(fā)，圓腦袋，穿著漂亮的衣服，隨著微風(fēng)飄呀飄，她飄到哪里，哪里就會(huì)變得美麗，因?yàn)樗幸粭l奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我們的'裙子有什么不同？她有一條用什么做的裙子呢？
3、春姑娘穿著奇妙的裙子，飄呀飄，把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個(gè)角落，讓世界更美麗。
一、示范與討論
1、提示畫人物的順序：先畫基本部分（頭、身體、手臂），再畫主要特征（五官），即先畫大，再畫小，畫人物面部時(shí)，從上向下畫：頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。
2、請(qǐng)幼兒嘗試示范畫隨風(fēng)飄的柳條裙，飄得遠(yuǎn)，不折斷。
3、進(jìn)一步觀賞作品，找一找不同大小的花蕊，不同形狀和顏色的花瓣，數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。
二、創(chuàng)作要求
請(qǐng)春姑娘飛來幼兒園。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫在紙的上方。
2、按自己的想象，為春姑娘穿上美麗的柳條裙，并注意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒不斷變化花朵造型。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起欣賞。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)"0"，知道"沒有"可用"0"來表示。
2、發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人自備一個(gè)空紙盒、數(shù)卡0-9、秒表、溫度計(jì)。
【活動(dòng)過程】
1、看看有什么。
——每人打開一個(gè)空紙盒，說說里面有什么。"沒有"可以用什么來表示？（可以用"0"來表示）
——出示數(shù)卡"0"，幼兒認(rèn)讀，說說"0"像什么。（蛋、氣球、圓圈）
——請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現(xiàn)在是否還能用"0"來表示。
2、說"0"。
——啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說說還有什么情況可用"0"來表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用"0"來表示等。
——可請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏在背后，可以用"0"來表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張都沒有了，也可以用"0"來表示。
3、了不起的"0"。
——"0"可以用來表示沒有，還可用來表示其他嗎？
——教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道"0"排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。"0"在秒表中間表示開始，溫度計(jì)上的`"0"表示零上和零下的分界等。
——原來"0"不單單表示"沒有"了，還有很多的用處呢。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、熱愛和關(guān)心動(dòng)物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解常見動(dòng)物喜歡吃的食物。
3、初步能根據(jù)動(dòng)物吃的食物進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、 動(dòng)物卡片、食物卡片。
活動(dòng)過程
一、 交流經(jīng)驗(yàn)。
——師：你們最喜歡什么動(dòng)物？這些動(dòng)物主要是吃什么的？（鼓勵(lì)幼兒積極回答）
二、開闊眼界。
——教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《動(dòng)物吃什么》。
——教師鼓勵(lì)幼兒說一說這些動(dòng)物都吃什么？（如：蛇主要吃老鼠，獅子吃肉，熊貓吃竹子等）
——教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)所吃食物的不同進(jìn)行分類（如：肉食動(dòng)物、食草動(dòng)物和雜食動(dòng)物）。
三、 開心游戲。
1、教師出示動(dòng)物圖片，幼兒要快速回答此動(dòng)物吃什么�；蛘呓處煶鍪臼澄飯D片，幼兒回答是什么動(dòng)物吃的。
2、給動(dòng)物喂食：把食物卡片發(fā)給幼兒，教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒將它的食物送來。
活動(dòng)應(yīng)變
活動(dòng)前師生、家園共同收集自己喜愛的動(dòng)物的食物的`小知識(shí)、圖片。
活動(dòng)延伸
1、教師幫助幼兒搜集更多常見動(dòng)物的食物。
2、鼓勵(lì)幼兒自己飼養(yǎng)小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
區(qū)角活動(dòng)
1、美工區(qū)：投放美工工具，鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物以及它們吃的食物。
2、科學(xué)區(qū)：投放動(dòng)物和食物圖片，鼓勵(lì)幼兒喂小動(dòng)物，并進(jìn)行分類。
3、在活動(dòng)室走廊設(shè)立“飼養(yǎng)角”，鼓勵(lì)幼兒飼養(yǎng)小烏龜?shù)刃?dòng)物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)：教師制作食物鏈，張貼在主題墻上。
家園同步
1、有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒參觀自然博物館、動(dòng)物園，開拓幼兒視野。
2、支持幼兒尋找自己喜愛的動(dòng)物的食物的小知識(shí)。
隨機(jī)教育
鼓勵(lì)幼兒關(guān)心飼養(yǎng)角里的小動(dòng)物，定時(shí)定量喂食。
相關(guān)鏈接
觀看《動(dòng)物世界》，了解更多動(dòng)物的飲食習(xí)性。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長(zhǎng)高的愿望。
2、懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：散文詩(shī)《長(zhǎng)高》
2、幾米的"長(zhǎng)高"幻燈，疊紙小人一個(gè)3、記號(hào)筆 、紙、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入――散文詩(shī)《長(zhǎng)高》
�。▋r(jià)值分析：以散文形式再現(xiàn)成長(zhǎng)歷程，感受自己的身體成長(zhǎng)變化。）
1、師生一起回憶朗誦散文《長(zhǎng)高》。
2、（邊放幻燈邊理解）提問：
�。�1）當(dāng)我剛生下來的時(shí)候，我和誰一樣高？
�。�2）和小兔子一樣高是在什么時(shí)候？
�。�3）當(dāng)我大班的時(shí)候，能和誰一樣高？結(jié)合語言的完整性表達(dá)表述。
小結(jié)：我們一天天的長(zhǎng)大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長(zhǎng)高。
3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達(dá)。
二、游戲牽引――長(zhǎng)高辦法多。
�。▋r(jià)值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長(zhǎng)高的眾多辦法。）
1、我們都希望自己快快長(zhǎng)高，做小記者采訪小組里最高的朋友："你怎么會(huì)這么高？說說自己長(zhǎng)高的秘密。
2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長(zhǎng)得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長(zhǎng)高？
幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說長(zhǎng)高的方法。每說出一個(gè)，折疊的妹妹就往上長(zhǎng)一格。
小結(jié)：多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)、、、原來長(zhǎng)高有這么多好辦法。
三、探索尋找――長(zhǎng)的又高又健康。
�。▋r(jià)值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗(yàn)健康成長(zhǎng)的重要性。）欣賞3組幻燈--說說畫面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說出自己的.理由。
第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得健康，所以平時(shí)要好好保護(hù)我們的身體，不讓它受傷。
四、表達(dá)表現(xiàn)――健康寫真照。
�。▋r(jià)值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長(zhǎng)高的愿望，加強(qiáng)人物繪畫中技能技巧的指導(dǎo)。）
1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。
2、提示：打開筆，把筆舉高、高、高， 長(zhǎng)成象山一樣高。
活動(dòng)建議：
1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測(cè)量等。
2、將孩子的長(zhǎng)高愿望收集起來，配上插圖匯編成心愿故事"快樂的成長(zhǎng)旅程"。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽這個(gè)故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容，大膽學(xué)說對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2．激發(fā)幼兒表演這個(gè)故事的興趣。
3．讓幼兒知道爭(zhēng)吵、打鬧的.不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨(dú)木橋”。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。
首先營(yíng)造一種氣氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過一條獨(dú)木橋，小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請(qǐng)聽老師講個(gè)故事《小羊過橋》。”
2、老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。
提問：（1）故事的名稱叫什么?
（2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方?
（3）小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過橋一段，并在幼兒回答時(shí)作輔助表演。)
（4）分組討論：兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了，怎么辦?
�。�5）引導(dǎo)幼兒對(duì)兩只“羊”說句話。
3、聽一遍故事錄音，老師表演指偶。
4、延伸活動(dòng)：幼兒分散邊表演指偶，邊學(xué)講對(duì)話。
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