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大班語(yǔ)言教案我的好朋友(精選10篇)
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案我的好朋友,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 1
活動(dòng)目標(biāo):
展示自己的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)自信心。
正確地評(píng)價(jià)自己與他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。
分組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)標(biāo)志展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入激發(fā)
以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
二、討論分組交流的方法與要求
由幼兒小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的優(yōu)點(diǎn),最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。
三、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。
四、讓幼兒自由的交流
1、小組交流活動(dòng)
結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
2、全班交流活動(dòng)
由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖,介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處。
夸夸好朋友
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)
平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣?
2、評(píng)價(jià)活動(dòng)
你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自我與他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3、教師小結(jié)
每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn),平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)延伸:
讓小朋友跟爸爸媽媽也說(shuō)說(shuō)自己的'優(yōu)點(diǎn)及說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí),自己什么地方需要改正。
活動(dòng)反思:
動(dòng)設(shè)計(jì)看,目標(biāo)制定比較合理,大班幼兒在自評(píng)的同時(shí),要學(xué)會(huì)她評(píng),因此,整個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)他人是活動(dòng)的難點(diǎn),在教師引導(dǎo)過(guò)程中不夠仔細(xì),首先第一個(gè)環(huán)節(jié),優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)是什么形式的?是以幼兒上臺(tái)自我介紹,展示自己的優(yōu)點(diǎn)嗎?第二個(gè)環(huán)節(jié):小組形式討論,話題是什么?如:“你覺(jué)得他什么地方很棒?”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題,完整地表述。
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 2
設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,所以性格上難免自私,甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何與人相處,并體會(huì)和朋友在一起快樂(lè)的生活,互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有更多的朋友。
2、 學(xué)習(xí)交往的技能,努力多交朋友。
3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)來(lái)與同溝通。培養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ),能在快樂(lè)的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻音樂(lè)——我的好朋友;畫筆和紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒介紹自己的好朋友。
1、直接說(shuō)出好朋友的名字。
2、說(shuō)出好朋友的服裝特征,讓大家猜一猜他是誰(shuí)?
3、提問(wèn):“你為什么選他做你的好朋友?如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人,他會(huì)有好朋友嗎?”
二、師小結(jié)
每個(gè)人都有自己的好朋友,因?yàn)槊總(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
三、學(xué)習(xí)交往語(yǔ)
“請(qǐng)你和我做朋友好嗎?”
“好的!
1、幼兒分組,播放視頻音樂(lè),跳舞;
2、合作互畫好朋友的樣子。
四、活動(dòng)延伸,交流心聲
今天你開(kāi)心嗎?我們比一比誰(shuí)的朋友多!
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求。我覺(jué)得最可取的.是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班的幼兒已有了審美偏愛(ài),他們已能區(qū)分什么是美,什么是丑,對(duì)人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征,學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛(ài),增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水彩筆若干
2、紙張若干
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“找朋友”
。1)教師彈奏《找朋友》,幼兒自由做找朋友游戲
。2)教師:“你們都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的樣子畫下來(lái)吧!、
2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的.好朋友,教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫送給自己的好朋友,大家互相欣賞,感受好朋友之間的友誼。
教學(xué)反思
這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。
2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3、幼兒交流
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的.長(zhǎng)處,有自信心。
(2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
(3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4、夸夸好朋友
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?
(2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)朋友的特點(diǎn),進(jìn)一步地接納和認(rèn)識(shí)朋友,理解好朋友的含義。
2、能用較連貫的語(yǔ)言大膽地描述朋友的獨(dú)特之處,正確地看待朋友。
3、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)與幸福,萌發(fā)對(duì)朋友的`認(rèn)同與愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一張自己的生活照片,大桌子一張。
2、音樂(lè)《碰一碰》。
3、圖片花朵若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄骸安屡笥选薄?/p>
教師:孩子們,你們有朋友嗎?
教師描述自己的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜猜新認(rèn)識(shí)的朋友是誰(shuí)。
1、提問(wèn):
。1)大家愿意和我做朋友嗎?閔老師有什么特點(diǎn)?
(2)你有沒(méi)有好朋友?好朋友是誰(shuí)?
二、“和好朋友做游戲”。
幼兒隨音樂(lè)玩游戲,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)與幸福。
討論:
1、你找到了幾位朋友?
和朋友在一起玩游戲有什么感覺(jué)?
2、還有誰(shuí)是你的朋友?你和好朋友一起做過(guò)哪些事情?
3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦?小結(jié):和好朋友在一起非?鞓(lè),可以做許多有意思的事情。有朋友真好!
三、觀看視頻《不該趕走好朋友》,情景遷移、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、欣賞第一段。
討論:樂(lè)樂(lè)和悠悠在玩什么?發(fā)生了什么事情?
小狗和小貓?jiān)诟墒裁矗坑朴茷槭裁匆s走樂(lè)樂(lè)和她的小貓?
“他們”還能成為好朋友嗎?
2、完整欣賞第二段。
討論:悠悠沒(méi)有朋友的時(shí)候心情怎么樣?他心里想什么?
他們后面是怎么和好的?
四、討論交流:“說(shuō)說(shuō)自己、夸夸朋友”。
啟發(fā):你能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),再夸夸朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎?
1、分組討論交流。
2、操作講述“貼點(diǎn)子”。
請(qǐng)你夸夸你的好朋友,每說(shuō)出一條優(yōu)點(diǎn),就請(qǐng)你為朋友貼上一個(gè)紅點(diǎn)子?纯茨隳転榕笥颜业蕉嗌賰(yōu)點(diǎn),朋友為你找到多少優(yōu)點(diǎn)?
3、集體幫助點(diǎn)子最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。
4、總結(jié)提升:怎么樣才能成為“真正”的朋友?小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們?cè)诼拈L(zhǎng)大,優(yōu)點(diǎn)少一些沒(méi)有關(guān)系,只要自己努力,缺點(diǎn)也會(huì)慢慢變成優(yōu)點(diǎn)。朋友在一起,要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣,你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多,你的朋友會(huì)越來(lái)越多!大家在一起真快樂(lè)!
五、表演韻律活動(dòng)“我真的很不錯(cuò)”,幼兒隨音樂(lè)歌唱表演出場(chǎng)。
鼓勵(lì)幼兒勇于夸自己、夸朋友,賞識(shí)身邊的每一個(gè)人,讓自己進(jìn)步的更快。
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能畫出好朋友的特征,大膽作畫。
2、能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3、體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆,蠟筆,范畫,圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:猜猜他是誰(shuí)
1、教師介紹玩法:請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征,可以是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長(zhǎng)短,服飾等方面來(lái)說(shuō))
2、老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲,下面請(qǐng)你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn),請(qǐng)他來(lái)猜一猜。
二、作畫今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫一畫自己的.好朋友,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌,找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。
教師出示范畫,啟發(fā)幼兒自由作畫,并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹,表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 7
教學(xué)目標(biāo):
1、 體會(huì)書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利,學(xué)習(xí)整理、擺放書本的方法,初步養(yǎng)成主動(dòng)整理書包的習(xí)慣。
2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、 觀看課件,收集問(wèn)題,引發(fā)思考,積極參與。
上課了,老師請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本看書,而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。
師:片中的小朋友遇到了什么事?為什么找不到書?
幼兒:沒(méi)有書不能閱讀,沒(méi)有整理好書包,書就會(huì)丟了,損壞了。沒(méi)有整理好書包小朋友都在等。
師:小朋友們都說(shuō)的對(duì),書包是我們的好朋友,是我們的學(xué)習(xí)工具,不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出,要是學(xué)會(huì)整理書包,就不會(huì)影響我們的生活。
二、 動(dòng)手實(shí)踐,合作學(xué)習(xí),解決問(wèn)題。
1、 觀察書包內(nèi)物品
讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出,并說(shuō)出其名稱。
師:小朋友你們書包里有什么?
幼兒:鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語(yǔ)言書,數(shù)學(xué)書,畫畫書…
師:這些東西混在一起,找起來(lái)很不方便,怎么辦?
幼兒:分開(kāi)放。書和書放一起,鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。
2、 幼兒動(dòng)手嘗試整理書包。
整理后,互相看一看,比一比,誰(shuí)擺放的整齊。
3、 學(xué)習(xí)辨別,根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。
師:我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的.安排來(lái)取放書本,怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本?
幼兒:把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來(lái),放在桌子上。
三、循序漸進(jìn),鞏固提高。
1、 做一做,好朋友怎樣進(jìn)書包。
師:現(xiàn)在開(kāi)始放,看誰(shuí)的書本很快進(jìn)書包。幼兒歡快地收拾書包,形式各異。
師:請(qǐng)你們講講是怎樣整理書包的?幼兒:先放書,再放本,最后放文具盒。
2、 變一變,好朋友很快進(jìn)書包。
師:把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈,開(kāi)始。
3、 查一查,好朋友是不是排好了對(duì)?
師:同桌互相看一看,放的讓人看起來(lái)舒服嗎?
4、 歸納總結(jié),輕輕松松回家去。
小朋友們都很棒,都學(xué)會(huì)了整理書包,并且擺放的盡然有序,這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了,老師相信你們上小學(xué)后,一定能做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),好習(xí)慣的好孩子。
活動(dòng)反思:
就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求,從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā),來(lái)嘗試解決問(wèn)題的辦法,在做一做中,孩子們手、腦、眼和各種感官并用,看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中,孩子們提高了整理書包的速度,在查一查中,同伴進(jìn)行合作,給予評(píng)價(jià)。在背一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。
不足的是:應(yīng)該有延伸活動(dòng),讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演,再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演,還有再設(shè)置區(qū)域角,讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽,這些是需要改進(jìn)的。
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)和作用。
2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法。
3、耐心傾聽(tīng)同伴的講述,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)整理書包的方法和文具的擺放
難點(diǎn):學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
書包、書、本、筆、文具盒、玩具等( 若干)
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導(dǎo)入
一張嘴巴大又大,兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng),書本文具都放里,上學(xué)帶上可別忘。
(打一物)書包
二、認(rèn)識(shí)書包
利用多媒體課件播放各種款式的書包
1、讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議,書包哪些地方是不同的 ?(形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面)
2、有沒(méi)有相同的地方?(從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn))
三、整理書包
多媒體課件出示東東又臟又亂的書包,讓幼兒感受書包的臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類
提問(wèn):
1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里?
2、怎樣擺放書本、文具盒等學(xué)習(xí)用品?怎樣裝入書包里?
3、食品玩具應(yīng)放在那里?
4、書包里應(yīng)該放什么?
5、說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品?
四、動(dòng)手實(shí)踐操作
比賽整理自己的小書包,看誰(shuí)整理的最整齊擺放的最合適?
五、展示成果分享快樂(lè)
教學(xué)反思
本活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活符合幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過(guò)猜謎導(dǎo)入引起調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)教學(xué),采用多媒體課件利用生動(dòng)形象的`動(dòng)畫教學(xué)刺激了幼兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,使他們積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣從而使幼兒對(duì)書包有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,拓展了幼兒的視野。比賽整理書包,鍛煉了幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的能力并懂得珍惜愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品不浪費(fèi)損壞物品,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,即愉悅了心情又感受到成功的喜悅為培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和今后生活奠定基礎(chǔ)教學(xué)效果很好,只是在回答問(wèn)題時(shí),仍有表述不完整的幼兒,需加強(qiáng)練習(xí)
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽地與同伴交流自己看過(guò)的書 ,仔細(xì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話 。
2、要求幼兒仔細(xì)看書中圖畫內(nèi)容,鼓勵(lì)他們參加說(shuō)話活動(dòng),并說(shuō)出自己的看法
3、知道書帶給大家的樂(lè)趣,知道愛(ài)護(hù)圖書,了解閱讀姿勢(shì)與方法。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握看圖畫書的正確方姿勢(shì)、知道愛(ài)惜書和書帶給我們的快樂(lè)和知識(shí)。會(huì)閱讀圖畫書,掌握書中大概故事內(nèi)容,會(huì)講述自己的看法。 能耐心聽(tīng)他人講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖畫書
活動(dòng)過(guò)程
一、 引入活動(dòng):
猜謎語(yǔ):一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)來(lái),有圖有字真精彩,如果和它做朋友,你會(huì)聰明又可愛(ài)。你們能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎?(謎底是:書)
二、 談話活動(dòng):書是我的朋友
1、了解書的作用
提問(wèn):你喜歡書嗎?書給我們帶來(lái)了哪些好處?
書里有許多的故事,書教給我們?cè)S多有用的知識(shí),書讓我們懂得了什么好什么不好,我喜歡和書在一起。
2、交流閱讀方法:
書要一頁(yè)一頁(yè)的翻,每一頁(yè)都要仔細(xì)的看,看書要有正確的姿勢(shì)。
3、交流活動(dòng):
幼兒拿出自己的帶來(lái)書 ,互相介紹書名、書中的主要人物和內(nèi)容。告訴大家書中的主要內(nèi)容、自己喜歡的人物(動(dòng)物)或最喜歡的故事情節(jié)。
教學(xué)反思
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓孩子逐漸的喜歡看書,對(duì)圖畫書也有了新的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)閱讀圖畫書的大概內(nèi)容,掌握閱讀圖書的基本方法。同時(shí)在這過(guò)程中也結(jié)合健康、社會(huì)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容(如:看書的姿勢(shì)、書要一頁(yè)一頁(yè)的閱讀,眼睛與書的距離等)不爭(zhēng)搶圖書,會(huì)收拾整理圖書等良好行為習(xí)慣。
3、由于條件的限制,孩子們平時(shí)都沒(méi)有良好的'閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)也不理解幼兒園的閱讀活動(dòng)。本節(jié)課后,還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫書,對(duì)閱讀的姿勢(shì)掌握的也不是很好?磥(lái)時(shí)我的這節(jié)課設(shè)計(jì)的不到位。以后要努力學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。
大班語(yǔ)言教案我的好朋友 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝;蛸澝赖脑。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人物照片的專輯。
2、數(shù)碼相機(jī)。
3、“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3、建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。
4、老師幫助幼兒把照片打印出來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞。
5、請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的`補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝;蛸澝赖脑。
6、制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)層層展開(kāi),給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),動(dòng)靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。
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