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我愛運(yùn)動教案（通用14篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的我愛運(yùn)動教案，希望能夠幫助到大家。
我愛運(yùn)動教案 1
活動目標(biāo)：
1、探索幾種有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運(yùn)動圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)
活動過程：
一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性
1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的.哪些部位？(自由回答)
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動？(幼兒自由探討)
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運(yùn)動，體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動。
二、探索有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，讓幼兒知道運(yùn)動使人健康
1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運(yùn)動呢，你們知道能做哪些運(yùn)動嗎？
2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運(yùn)動并學(xué)一學(xué)。
(1)跑步
小朋友他在做什么運(yùn)動？我們也來做一做跑步的運(yùn)動吧。(請小朋友學(xué)一學(xué))
(2)跳繩、舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學(xué)一學(xué)。
3、師：剛才你們做了這么多的運(yùn)動，身上一定熱乎乎的，那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動時心情怎么樣？
4、教師小結(jié)：運(yùn)動能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動。
三、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)
1、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動，小動物也愛做運(yùn)動。你猜猜這是誰來了？(教師請幼兒看圖片，并說出兒歌內(nèi)容。請小朋友學(xué)學(xué)動物的運(yùn)動)
2、游戲：比一比誰反應(yīng)快
教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動作。
四、聽音樂模仿小動物走出活動室
小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運(yùn)動吧。
我愛運(yùn)動教案 2
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動，是生命與活力的外顯特征。幼兒對人體運(yùn)動有著濃厚的興趣，從小養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣受用終身。稻草是農(nóng)村隨手可取，實(shí)用、環(huán)保的材料。孩子天性好動，在探索和嘗試中，利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動時的各種動態(tài)。使他們喜愛美術(shù)活動，喜愛運(yùn)動。
活動目標(biāo)：
1、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動時的各種動態(tài)。
2、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動手動腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、紐扣、長短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、范例2幅。
活動重難點(diǎn)：
借助稻草拼擺出各種運(yùn)動造型。
活動過程：
一、游戲引題，借助身體動作，觀察手和腳的.動態(tài)。
1、游戲：請你跟我做運(yùn)動。
2、教師做運(yùn)動，說說手腳的動作。
3、請個別幼兒做動作，重點(diǎn)觀察手腳變化。
小結(jié)：人的身體在運(yùn)動時，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動作。
�。ㄍㄟ^游戲活動的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。
二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動的動態(tài)。
1、教師擺一個造型，說說身體、手和腳的變化。
2、教師示范。
——先確定頭的位置。
——擺放身體，選一根較長的稻草做身體，確定位置后，用透明膠固定。
——擺放手腳的位置，選擇合適長短的稻草，確定位置后，用透明膠固定。
3、教師出示范例讓幼兒欣賞。
�。ū经h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動造型，教師用稻草拼搭出造型，使幼兒想?yún)⑴c活動，幫助幼兒找到創(chuàng)作的思路。
三、幼兒自由學(xué)習(xí)拼搭多種運(yùn)動造型。
1、讓幼兒想一想，你想拼搭什么樣運(yùn)動造型
2、幼兒自由拼搭，教師巡回指導(dǎo)。
今天老師請小朋友用稻草段來拼搭小人的運(yùn)動姿勢，注意要拼出不一樣的運(yùn)動姿勢，拼的時候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳，拼好后說說你的小人在做什么運(yùn)動。
（本環(huán)節(jié)讓幼兒將已有的知識經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，自由學(xué)習(xí)拼搭造型，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造的能力。
四、展示幼兒拼搭的作品。
1、集中展示幼兒的作品 ，說說亮點(diǎn)與不足。
2、請幼兒學(xué)習(xí)小人的動態(tài)。
�。ㄊ褂變旱玫匠晒Φ南矏偅龑�(dǎo)幼兒大膽地介紹自己的作品。）
我愛運(yùn)動教案 3
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動中的姿態(tài)，體會力量、柔韌、節(jié)奏等美感。
2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)運(yùn)動的美或運(yùn)動場上的熱烈氣氛。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
運(yùn)用生動的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動姿態(tài)的動感、力度和熱鬧的運(yùn)動場面。
教學(xué)過程：
一、資料賞析
動漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對，剛才欣賞的是動漫“街舞”。我們這個世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動方式是什么？這兩件城市雕塑作品以簡潔、凝練的線條，夸張的手法，表現(xiàn)出人物運(yùn)動的瞬間，材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動的力度美。你能說說這些運(yùn)動時有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力量、速度之美。
欣賞一組卡通運(yùn)動形象，它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品？
二、操作技巧
1、以美激趣
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫《小小舞蹈》
�。�2）揭示課題“我愛運(yùn)動”。
2、以美啟智
�。�1）體驗(yàn)破難
師：我們這個世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動方式是什么？
學(xué)生交流回答：略。
你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動的某一動態(tài)嗎？學(xué)生同桌兩人分工合作，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的某一造型（一生做模特，一生練習(xí)。）也可在老師的卡通運(yùn)動人物造型中選擇一個自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。（課件播放卡通圖片flash）
你還能用什么方法來表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動？（課件播放用繪畫的方式表現(xiàn)運(yùn)動的人，此步驟也可以由師的示范來代替）
�。�2）欣賞提升
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動態(tài)的夸張表現(xiàn)。
②引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。（課件播放名畫欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作）
3、以美升華
學(xué)生作業(yè)練習(xí)
（1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求：
�、侔涯阕钕矚g的運(yùn)動或認(rèn)為最美的運(yùn)動項(xiàng)目和場面表現(xiàn)出來。
②注意表現(xiàn)運(yùn)動場上的熱烈氣氛。
�、劭梢援嬕部梢杂闷渌牧蟻肀憩F(xiàn)。
④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。
(2)師巡回指導(dǎo)
(3)作業(yè)：展示并（自評與互評相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動態(tài)的表達(dá)等方面去）
三、作品展示
德加《舞臺上的舞女》在這幅畫中，通過描繪舞臺燈光下舞女飛動裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動的舞姿來表現(xiàn)運(yùn)動的美感。
《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動員。在運(yùn)動過程中作者米隆選擇了一個轉(zhuǎn)折性的瞬間：運(yùn)動員為投擲而大幅擺動雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀。他的`身體運(yùn)動已達(dá)到極限，在下一個瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個瞬間概括了擲鐵餅這一動作的整個過程，顯示了運(yùn)動員最典型的姿態(tài)。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動員肌肉的健美和力量。
學(xué)生作品（紙版畫、木版畫）這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條，表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜愛的課間活動，畫面充滿了張力和力度，特別是畫面紅色、橙色背景的渲染，熱烈的氣氛躍然紙面。
學(xué)生作品（電腦繪畫）
學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營造中，作用不小。
學(xué)生作品《溜冰》（水粉）流動的，獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動的動感美。
學(xué)生作品《我愛足球》（水粉）通過運(yùn)動中人物的主次、大小的對比，表現(xiàn)出球賽的精彩。
學(xué)生作品《洗澡》（油畫棒）
洗澡算不算運(yùn)動？小作者通過細(xì)心的觀察，表現(xiàn)出人物的動態(tài)美。
學(xué)生作品《排球比賽》（油畫棒）
畫面冷暖色調(diào)的對比突出了運(yùn)動的激烈。
學(xué)生作品《跳長繩》（黏土）
學(xué)生作品《老鷹抓小雞》（電線 錫紙）
學(xué)生作品《課間十分鐘》（材料：電線 鐵絲 錫紙 毛線 糖紙 皺紋紙 廢布料）
學(xué)生作品《舞者１、２》
原來廢舊物品也能創(chuàng)造美！
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：
1、把你最喜歡的運(yùn)動或認(rèn)為最美的運(yùn)動項(xiàng)目和場面表現(xiàn)出來。
2、注意表現(xiàn)運(yùn)動場上的熱烈氣氛。
3、可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。
五、課后拓展：
你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動”這一主題嗎？
猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動項(xiàng)目？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動中的人物動態(tài)，你能說說對這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的海報。
教后感：
有了前兩課的教學(xué)與創(chuàng)作，同學(xué)們對于動態(tài)的把握還是比較準(zhǔn)確的，這樣同學(xué)們在創(chuàng)作中能夠大膽的去表現(xiàn)，也能夠發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，是自己的畫面更加的完美，本課透露著體育對同學(xué)們的重要性，在創(chuàng)作中同學(xué)們能夠很好的把這種貫穿在自己的作品中，讓所有的同學(xué)都懂得體育的重要性，讓同學(xué)們愛上運(yùn)動．
我愛運(yùn)動教案 4
活動目標(biāo)：
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1K的'牛皮紙豎接。
活動過程：
1、教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：游戲名稱：運(yùn)動猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動的動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）
4、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。
A、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。
C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）
D、用記號筆給人物畫上五官。
E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
�。ㄗ⒁馍实拇钆洌o自己加上腮紅）
5、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
6、評價作業(yè)，展示幼兒作品。
A、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
B、聽音樂，模仿運(yùn)動人物的動態(tài)。
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。
我愛運(yùn)動教案 5
活動目標(biāo)：
1、知道鍛煉身體的好處，喜愛體育運(yùn)動，能用語言表述自己喜愛運(yùn)動。
2、能利用廢舊物品制作運(yùn)動器械。
3、培養(yǎng)幼兒初步競爭意識及合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種運(yùn)動的圖片：保齡球，籃球、足球、跳繩等。
2、玩具運(yùn)動器械：保齡球、飛碟、高蹺等;
3、易拉罐、可樂、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。
活動過程：
1、出示相關(guān)運(yùn)動的圖片：
2、了解各圖中的'運(yùn)動項(xiàng)目名稱、相關(guān)的運(yùn)動器械。
3、請幼兒簡單說說他在哪兒見過這些運(yùn)動器械、或觀賞過這些運(yùn)動項(xiàng)目?
4、教師與幼兒討論，請幼兒講講他最喜歡的運(yùn)動。
5、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。
6、出示玩具運(yùn)動器械：
7、幼兒認(rèn)識一些簡單的運(yùn)動器械。
8、介紹一類自制的運(yùn)動器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。
9、請幼兒演示玩具的玩法。
10、廢物利用――運(yùn)動器械和玩具的制作：
11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運(yùn)動器械：如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。
12、幼兒分組制作運(yùn)動器具，教師指導(dǎo)。
13、展示自己制作的玩具，體驗(yàn)自制玩具的玩法。
活動延伸：
利用自制運(yùn)動器具舉行運(yùn)動會。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運(yùn)動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
我愛運(yùn)動教案 6
活動名稱：
我愛運(yùn)動
活動目標(biāo)：
1、 幼兒練習(xí)踢、跑、跳、滾、鉆等肢體動作，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。
2、自由選擇運(yùn)動器械，發(fā)現(xiàn)不同玩法。
3、在活動中，增進(jìn)幼兒間的合作力。
活動準(zhǔn)備：
球、繩、呼拉圈、錄音機(jī)。
活動過程：
1、 與幼兒一同聽音樂，自由做動作。
2、 談話：你喜歡玩什么運(yùn)動器械？你想怎么玩？請說一說，
3、 幼兒選擇運(yùn)動器械，自由結(jié)伴玩。
4、 教師對參與活動的幼兒進(jìn)行分組式的指導(dǎo)。
�。�1） 參與玩呼拉圈組幼兒中去： A自由探索萬呼啦圈的方法
B對玩的方法進(jìn)行指導(dǎo)，以比賽方式進(jìn)行，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性
�。�2） 參與玩球組幼兒
a、 組織幼兒踢球、拋球、夾球、頂球等玩法。
b、 請幼兒任選一種參與小組比賽，發(fā)展幼兒相互間合作能力。
�。�3） 教師分別參與沙包組、繩組等，有針對性指導(dǎo)。
5、 教師，收拾玩具。
活動反思：
本活動是與幼兒談話時產(chǎn)生的。在活動中，教師問“怎樣使自己更健康”，有二說“參加活動”。他們踴躍的交流自己的`運(yùn)動愛好。戶外活動時，幼兒的興趣很高，任意的選取自己喜歡的一種運(yùn)動器械玩，玩時，它們相互探索、合作。挖掘出了不同玩法。由此反映出;教師放手讓幼活動，利于發(fā)展。限制幼兒只會損害幼兒的探索力。
我愛運(yùn)動教案 7
一、活動目標(biāo)：
1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運(yùn)動姿態(tài)。
2、喜歡運(yùn)動，了解運(yùn)動項(xiàng)目，積極投入到運(yùn)動中來。
二、活動準(zhǔn)備：
自制課件《我愛運(yùn)動》彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆
三、活動過程：
1、通過談話激發(fā)熱情：
小朋友，你們喜歡運(yùn)動嗎？你喜歡參加什么運(yùn)動？
你們聽說過奧運(yùn)會嗎？知道2008年奧運(yùn)會在哪舉行嗎？
奧運(yùn)會有哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢？我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的'課件）
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué)
說一說你看到了哪些運(yùn)動？
學(xué)一學(xué)你喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。
3、利用火柴棒拼搭
游戲：“我來學(xué)，你來拼”：請幼兒結(jié)伴做模特?cái)[出運(yùn)動的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運(yùn)動造型。
教師巡回指導(dǎo)。
4、在彩紙上畫出線描人（運(yùn)動圖片循環(huán)播放）
表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒作品展覽。
我愛運(yùn)動教案 8
教學(xué)基本信息
課題我愛運(yùn)動作者于建安 無錫市崇安區(qū)廣益中心小學(xué)
類型造型表現(xiàn)課時
1課時
教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容：
本課要求小朋友認(rèn)真地去觀察和描繪運(yùn)動中展示的人物動態(tài)美，重點(diǎn)分析人在運(yùn)動時的肢體狀態(tài)，畫出動感。讓孩子有意識地像攝影師一樣去捕捉生活中瞬間運(yùn)動狀態(tài)的美，讓作品生動有趣。
學(xué)生情況：
低年齡的學(xué)生最喜歡描繪人物，而且動作夸張，人物生動有趣，線條率真有趣。小學(xué)高年級的學(xué)生往往沒有年齡小的時候畫得生動，因?yàn)樗麄儗ψ约旱漠嬅嬗辛烁叩囊�，畫面考慮的內(nèi)容一多，有時候就無從下手，缺少了小時候感性的直截了當(dāng)和大膽表現(xiàn)的勇氣。
教學(xué)方式、手段：
本課主要通過圖片欣賞和小朋友對不同動作的模仿練習(xí)，了解人物的動作以及動作帶給我們的美感。以游戲的形式了解人物的關(guān)節(jié)和運(yùn)動規(guī)律。通過一些優(yōu)秀的繪畫作品欣賞提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
教師準(zhǔn)備：站立人物的手繪圖稿、皮影人物、視頻投影儀、PPT。
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具和材料，一個站立的人的畫稿。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：了解人體基本運(yùn)動結(jié)構(gòu)，運(yùn)用“分解組合法”完成人體動作模型并轉(zhuǎn)動四肢進(jìn)行不同動作的模擬練習(xí)。
過程與方法目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀作品，仔細(xì)觀察描繪，運(yùn)用寫生的學(xué)習(xí)方式。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受人體動作美，感受運(yùn)動的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解人運(yùn)動的基本特點(diǎn)，了解運(yùn)動的一般規(guī)律，感受人的動態(tài)美。
教學(xué)難點(diǎn)：夸張表現(xiàn)人物的動感，表現(xiàn)人運(yùn)動的動態(tài)美。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入階段
老師出示一幅正面人物站立像，然后把它分解為頭部、四肢、軀干幾部分，接著分別在四肢的'膝關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)處各一分為二，軀干也大約在腰部位置一分為二。
利用多媒體設(shè)備，在視頻投影儀上移動四肢拼擺出人的不同動態(tài)。（激發(fā)興趣）
學(xué)生游戲：
1. 可以請學(xué)生來移動紙偶人的四肢，拼出不同的動作。
2. 也可以讓一個學(xué)生擺動作，另一個學(xué)生用紙偶人移動四肢軀干位置模仿同學(xué)動作，引起孩子們對人物動態(tài)變化的學(xué)習(xí)興趣。了解人體運(yùn)動的特點(diǎn)和基本規(guī)律，感受不同動作帶來的不同視覺效果。
播放一段皮影戲視頻，欣賞戲中人物的有趣動作。（進(jìn)一步感受人物動態(tài)的造型美和關(guān)節(jié)活動的靈活性）
二、講授
1. 通過剛才的小游戲，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們的人可以表現(xiàn)各種有趣的動作，主要通過哪里表現(xiàn)出來的？（四肢、腰部、頸部等可以轉(zhuǎn)動的關(guān)節(jié)）欣賞一個運(yùn)動的人的圖片，請同學(xué)們利用紙偶人模仿圖片中人物的動作�？凑l完成得又快又好！（加深印象）
2. 運(yùn)動的人和站直的人你更喜歡哪一個？（回答是肯定的，動的人物畫面好看）。說說喜歡的理由。通過一組圖片欣賞運(yùn)動的人的美感和視覺張力。（審美提高）
3. 欣賞學(xué)生和大師人物畫作品，尤其是引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品中夸張的動作。請同學(xué)們說說，這些畫面效果如何？用的什么工具材料？你是否也比較喜歡這類表現(xiàn)形式？（集體討論）
4. 仔細(xì)觀察一組運(yùn)動的人物照片。觀察他們的動作，四肢在什么位置？姿勢如何？軀干和頭的動作如何？選擇一幅喜歡的圖片創(chuàng)作描繪。
三、學(xué)生作業(yè)練習(xí) 老師巡回輔導(dǎo)
四、作品展示并評價
作業(yè)要求
運(yùn)用寫生仔細(xì)觀察圖片的方法，主要采用線描的形式完成寫生作業(yè)，也可以用油畫棒等來完成作業(yè)。
教與學(xué)的評價
作業(yè)的評價可以從三方面進(jìn)行：
第一，是否表現(xiàn)出了人物的動感，感受到了動態(tài)美。
第二，是否對細(xì)節(jié)有一定的觀察和表現(xiàn)。
第三，也可以對好的作業(yè)中勾勒的線條是否流暢，能否在疏密節(jié)奏上表現(xiàn)得更好一些提些要求。
反思和總結(jié)
人物寫生有一定的難度，對于能夠仔細(xì)觀察和描繪的小朋友我們應(yīng)該鼓勵和表揚(yáng)。通過本課的學(xué)習(xí)，先在拼拼玩玩中了解動作形成的原因。再通過圖片欣賞感受運(yùn)動帶來的激情和熱情�？梢試L試不同工具材料表現(xiàn)出的不同畫面效果。作業(yè)也可以夸張表現(xiàn)局部特寫來創(chuàng)作。
不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)
1. 若進(jìn)行寫生教學(xué)，因?yàn)閳龅氐牟蛔憧梢栽谑彝膺M(jìn)行。
2. 表現(xiàn)運(yùn)動的人，運(yùn)用手工的學(xué)習(xí)方法，收集一些舊鉛絲，繞一個人物的基本模型，扭動軀干和四肢表現(xiàn)人物動感。還可以纏繞上廢舊毛線，塑料繩等，這種表現(xiàn)別有生趣。幾個不同動作的人組織在一起，一組有動感的畫面就完成了。
我愛運(yùn)動教案 9
活動目標(biāo)
1、遵守游戲規(guī)則，教幼兒學(xué)會看簡單的標(biāo)記，能按箭頭方向前進(jìn)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
活動準(zhǔn)備
1、教師在活動場地布置好“小水洼”。音樂磁帶《我愛運(yùn)動》。
2、用藍(lán)即時貼剪好“水洼”的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進(jìn)的方向。
活動流程
一、開始部分：
聽《我愛運(yùn)動》的音樂，讓幼兒做韻律操。
二、基本部分：
1、 教師利用故事導(dǎo)入活動： 炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的`打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現(xiàn)了很多的小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？
2、教幼兒知道什么是小水洼后，教師提問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？（幼兒：“會跳過去，會跨過去�！币灿械挠變赫f：“直接走過去�！睅煟骸爸苯訌男∷葑哌^去會怎樣呢？”幼兒說：“會弄濕褲子和鞋子的�！保�
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。
3、教師提出問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)朋友的家呢？（幼兒討論，教師總結(jié)幼兒的回答）
4、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義（雙腳跳，單腳跨）以及箭頭表示的方向。（小朋友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。）幼兒練習(xí)跳（兩個腳印表示雙腳跳，一個腳印表示單腳跳。）
5、游戲開始：
教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細(xì)看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？
6、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊(duì)，一個一個越過小水洼，（教育幼兒注意秩序安全）
7、活動反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。
8、播放音樂放松活動。
三、結(jié)束部分：
小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達(dá)朋友的家，我們可以把今天學(xué)到的兩個本領(lǐng)教給好朋友，和朋友一塊做游戲。
我的創(chuàng)新：
如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。
我愛運(yùn)動教案 10
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動的興趣。
2、學(xué)會幾種運(yùn)動方式。
3、了解運(yùn)動時的安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會幾種運(yùn)動方式
活動準(zhǔn)備
課件、音樂
活動過程
一、激發(fā)興趣，引出課題。
播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。
二、觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動方式。
提問：
1、小朋友在做什么運(yùn)動？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）
2、你做過這些運(yùn)動嗎？
3、你最喜歡做什么運(yùn)動？
4、這項(xiàng)運(yùn)動是怎么玩的？
5、做運(yùn)動有什么好處？
教師小結(jié)：運(yùn)動有許多種，經(jīng)常運(yùn)動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。
三、請幼兒模仿一項(xiàng)運(yùn)動的'動作，讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動。
四、放音樂，教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運(yùn)動，邊做邊糾正個別幼兒動作。
五、討論：做運(yùn)動時要注意哪些安全？
六、結(jié)束活動
教學(xué)反思：
人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運(yùn)動后都有一些新的體驗(yàn)。尤其是時隔多年以后，重新掛上運(yùn)動衫，或者跳進(jìn)游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價。
我愛運(yùn)動教案 11
游戲活動：
貼燒餅
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、平整一塊空場地，畫一個大圓圈。
2、幼兒站位如圖：
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動)，炒菜(上肢運(yùn)動)，翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動)。
2、游戲：貼燒餅。
(1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的.兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。
(2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
(3)幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
教學(xué)反思：
孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。
我愛運(yùn)動教案 12
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動“快樂圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲，對幼兒來講是件非常好玩的事情。針對中班幼兒的認(rèn)知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運(yùn)動器械一物多玩的功能。
活動準(zhǔn)備：
兒童呼啦圈人手一個，套圈桶2個，海洋球若干，準(zhǔn)備好平整、無障礙物的室外鉆圈的場地，熱身音樂和結(jié)束時放松音樂。
活動目標(biāo)：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳，鉆的`技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。
3、能積極參加游戲，體驗(yàn)體能游戲的樂趣。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的'探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備：
圈人手一個，沙包若干，開汽車音樂。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體
1、師(兔媽媽)：兔寶寶你們今天我們一起去體育場鍛煉身體好嗎?
幼：好!
2、聽音樂做熱身運(yùn)動《扭扭歌》。
師：呼啦圈除了可以用來做熱身操，它還可以怎么玩呢?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來試試吧!
二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用呼啦圈做熱身操,這個呼啦圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進(jìn)行雙腳跳跳，單腳跳跳。
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)
(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
四、游戲：搶海洋球師設(shè)計(jì)男女兩隊(duì)幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說明鉆圈的基本要求(分左右腳)，直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。(游戲根據(jù)時間情況反復(fù)操練，但必須注意鉆圈的要求)
結(jié)束語：小朋友，這個游戲好玩嗎?原來一個小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩!
五、下面我們聽著音樂來放松一下我們身體的各個部位吧!(邊放松邊和客人老師再見!)
活動反思：
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
我愛運(yùn)動教案 13
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動，體驗(yàn)與同伴合作活動的樂趣。
2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)金絲鳥的動作和造型。
3、在活動中練習(xí)下蹲、平衡等動作。
【活動重點(diǎn)】
練習(xí)屈膝下蹲、屈膝半蹲、單腳站立等基本動作。
【活動難點(diǎn)】
學(xué)會與同伴合作，并能夠創(chuàng)造性的做出多種動作造型。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識。
2、金絲鳥頭飾每人一個、飲料瓶20只。
3、歡快的背景音樂磁帶。
【活動過程】
1、進(jìn)入場地，活動身體
在音樂背景下，幼兒與老師一起做頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、腰部運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松運(yùn)動等準(zhǔn)備動作。
2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探索
�。�1）教師提示：我們要到樹林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，哪種姿態(tài)既優(yōu)美又舒服呢？
（2）幼兒親自嘗試，探索多種動作造型，教師個別指導(dǎo)。
�。�3）請幼兒展示自己做出的動作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動作，單腳站立做展翅動作等，幼兒相互欣賞并集體練習(xí)，教師及時肯定幼兒的表現(xiàn)并鼓勵其再想出其他優(yōu)美造型。
�。�4）教師示范講解動作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)基本動作。
并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。
分腿屈膝下蹲：雙腳分開，與肩同寬，膝蓋彎曲蹲下，雙臂自然垂在身體兩邊。
平衡：單腳站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。
3、合作游戲，鞏固動作
老師和幼兒一起布置游戲場地，將飲料瓶分散擺放到場地上做“樹”。
向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：音樂響起，金絲鳥在“樹林”里自由飛翔，但不能碰到“樹”，否則將被淘汰下去；當(dāng)音樂停止時，金絲鳥做出動作造型。
在歡快的音樂背景下，幼兒進(jìn)行游戲。
教師講評，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，幼兒稍做休息，再次游戲。
引導(dǎo)兩只金絲鳥合作，創(chuàng)造性地做出多種動作造型。
幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)集體活動的快樂。
4、降低運(yùn)動量，放松身體
幼兒在輕柔音樂背景下做放松動作，使運(yùn)動量逐漸降低下來。
“鳥媽媽”帶“金絲鳥”回家，離開活動場地。
【活動延伸】
在區(qū)域活動中組織幼兒欣賞有關(guān)鳥類的'圖片、鳥類舞蹈的VCD影像和音樂，使幼兒進(jìn)一步感受鳥類美麗的造型和優(yōu)美的舞蹈動作，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和美。
我愛運(yùn)動教案 14
【活動設(shè)計(jì)背景】
在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動——圈的游戲。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法 ，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的動作。
3、體驗(yàn)游戲的快樂，分享合作的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的.動作。
【活動準(zhǔn)備】
鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。
【活動過程】
1、熱身運(yùn)動——圈操
2、好玩的呼啦圈。
�。�1）幼兒自主探索圈的玩法 。
�。�2）聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。
�。�3）聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。
3、會變的'呼啦圈。
（1）呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。
嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。
�。�2）聽鼓聲變魔術(shù)。
�。�3）聽音樂變魔術(shù)。
4、游戲：聽音樂找家。
5、放松活動：開汽車
【教學(xué)反思】
這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。
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