愛上幼兒園小班教案（通用16篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的愛上幼兒園小班教案，歡迎大家分享。
愛上幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。
2、配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的`情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：你們喜歡上幼兒園嗎？ 有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來看看。
二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。
1、教師出示圖片１。
�。�1）提問：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來到了哪里？
�。�2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥？”豐富詞匯：五顏六色。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。
師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂。
2、教師出示圖片２。
�。�1）提問：這是什么地方？圖上有誰？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白。
�。�2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子�！�
師：這里是誰的幼兒園呢？它們在幼兒園里怎樣呢？
3、出示圖片３。
�。�1）師：這里是什么地方？有誰？它們在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿�！�
（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說的？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對(duì)話部分，
4、出示圖片４。
提問：圖上有誰？他們在干什么？點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎？為什么？
三、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分。
四、教師總結(jié)。
師：小動(dòng)物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
愛上幼兒園小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。
2、在學(xué)念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動(dòng)詞的運(yùn)用。
(二)情感目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。
(三)人格目標(biāo)
通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，熟悉幼兒園的活動(dòng)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂磁帶。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動(dòng)物樂園環(huán)境。
三、活動(dòng)過程
1、模仿動(dòng)物走律動(dòng)入室。
2、觀察背景圖，請(qǐng)幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
3、出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。
①請(qǐng)幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)
�、诔诵⊥眠�有哪幾種動(dòng)物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)
4、思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。
分別學(xué)游、飛、爬的.動(dòng)作，并說出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些。
5、模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。
6、提問：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)
7、教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧�！�
8、完整欣賞、念詩歌。
9、幼兒個(gè)人表演朗誦。
10、說說還有哪些動(dòng)物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵(lì)幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。
11、教師評(píng)價(jià)：表揚(yáng)大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，嘗試用不同動(dòng)作表達(dá)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物。
五、生活中滲透
讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動(dòng)后表達(dá)自己的感受，如：開心、愉快。
六、環(huán)境中滲透
擺設(shè)大量動(dòng)物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長注意豐富幼兒的動(dòng)詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動(dòng)詞。
附詩歌
小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水里游，
小鳥愛在天空飛，
小猴愛在樹上爬，
小兔愛在草地跳。
小朋友愛上幼兒園，
唱歌跳舞真熱鬧。
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，能夠用語言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。
愛上幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。
2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。
3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個(gè)音。
4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小朋友愛上幼兒園》。
2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個(gè)別回答。）
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：剛才有的小朋友說愛xxx，有的說愛xxx。那今天老師請(qǐng)來了很多的小動(dòng)物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢？
2、播放課件
3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？
4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。
5、你們看兒歌里的`小朋友愛上幼兒園，那你們呢？你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字……）
6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎？
三、創(chuàng)編兒歌。
1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢？
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請(qǐng)你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，能夠用語言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。
愛上幼兒園小班教案 篇4
一、教學(xué)來源
小班幼兒第一次來幼兒園，周圍的一切都很陌生。為了讓幼兒愛上幼兒園快速熟悉周圍的一切，忘記離開家人的痛苦，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、快樂的環(huán)境來歡迎他們。為了增進(jìn)小班幼兒和老師及同伴的感情，我們帶領(lǐng)他們同中班的幼兒一起做游戲，讓他們在中班孩子的帶領(lǐng)下感受幼兒園的生活是快樂的，同時(shí)也拉近了孩子自建的距離，學(xué)習(xí)如何和同伴相處，學(xué)會(huì)了分享。幼兒階段最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范，在日常生活中，讓幼兒從小事做起。教幼兒認(rèn)識(shí)身體的.各個(gè)部位，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，提高幼兒安全意識(shí)。
二、教學(xué)目的
1、知道自己的名字，幼兒園小班教案幼兒園的名字，及所在班級(jí)。
2、樂意參與集體活動(dòng)，能夠遵守集體規(guī)則。
3、能夠用普通話表達(dá)出自己的意愿，認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部分。
4、知道保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。
三、教學(xué)主題
主題一：我的姓名、我的身體
我的姓名
能夠用普通話說出自己姓名
做游戲：開關(guān)門
貼紙
我的身體
拍一拍踏一踏
拼圖（不同性別、穿著不同服裝的人）
動(dòng)一動(dòng)我的小身體
跳舞毯
印手
詩歌：我的小小手
詩歌：我們一起拍皮球
主題二：我們大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戲，玩具回家啦
我們大家一起玩
幼兒園教師論文賣玩具的小商店
玩具架
我們一起玩
小鈴鐺
吹氣球
同小哥哥小姐姐一起做游戲
小哥哥小姐姐喜歡我
小哥哥小姐姐畫得畫
玩具回家啦
送蠟筆寶寶回家
送玩具們回家啦
愛上幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”；
2、通過觀察圖片，理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉作品中的主要對(duì)話“這里是XX幼兒園”、“幼兒園里很快樂”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過觀察圖片，初步理解作品內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》；
2、故事PPT
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師：今天，我們班來了一個(gè)新朋友，她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。今天點(diǎn)點(diǎn)給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的`故事，我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。
（1）小鳥
師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方？她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？媽媽怎么說的？小鳥說了什么？
（2）兔子
師：瞧！她們經(jīng)過了哪里？草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會(huì)說什么呢？
�。�3）梅花鹿
師：她們又經(jīng)過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？
�。�4）小朋友
師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？
2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。
師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？
三、活動(dòng)延伸：
在圖書角投放故事里相應(yīng)頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事。
愛上幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。
2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）
2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。
3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。
4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、找標(biāo)記：
幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前�！罢乙徽一顒�(dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋。活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。
2、玩游戲：
教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。
3、個(gè)別談話：
教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。
�。�1）向幼兒介紹身邊的`小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。”
�。�2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”
（3）“明天你還來幼兒園玩嗎？
教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來幼兒園�！辈l(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。
2、請(qǐng)家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
愛上幼兒園小班教案 篇7
重點(diǎn)領(lǐng)域：
語言
相關(guān)領(lǐng)域：
社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊1。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的'圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問：
�。�1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”
�。�2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說這是誰的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？
四、擴(kuò)展思維。
（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。
（2）森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）
愛上幼兒園小班教案 篇8
一、教學(xué)來源
小班幼兒第一次來幼兒園，周圍的一切都很陌生。為了讓幼兒愛上幼兒園快速熟悉周圍的一切，忘記離開家人的痛苦，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、快樂的環(huán)境來歡迎他們。為了增進(jìn)小班幼兒和老師及同伴的感情，我們帶領(lǐng)他們同中班的幼兒一起做游戲，讓他們在中班孩子的帶領(lǐng)下感受幼兒園的生活是快樂的，同時(shí)也拉近了孩子自建的距離，學(xué)習(xí)如何和同伴相處，學(xué)會(huì)了分享。幼兒階段最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒良好的`行為規(guī)范，在日常生活中，讓幼兒從小事做起。教幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，提高幼兒安全意識(shí)。
二、教學(xué)目的
1、知道自己的名字，幼兒園小班教案幼兒園的名字，及所在班級(jí)。
2、樂意參與集體活動(dòng)，能夠遵守集體規(guī)則。
3、能夠用普通話表達(dá)出自己的意愿，認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部分。
4、知道保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。
三、教學(xué)主題
主題一：我的姓名、我的身體
我的姓名
能夠用普通話說出自己姓名
做游戲：開關(guān)門
貼紙
我的身體
拍一拍踏一踏
拼圖（不同性別、穿著不同服裝的人）
動(dòng)一動(dòng)我的小身體
跳舞毯
印手
詩歌：我的小小手
詩歌：我們一起拍皮球
主題二：我們大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戲，玩具回家啦
我們大家一起玩
幼兒園教師論文賣玩具的小商店
玩具架
我們一起玩
小鈴鐺
吹氣球
同小哥哥小姐姐一起做游戲
小哥哥小姐姐喜歡我
小哥哥小姐姐畫得畫
玩具回家啦
送蠟筆寶寶回家
送玩具們回家啦
愛上幼兒園小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒畫冊、掛圖。
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1、講故事一遍。
2、師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的`幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）
再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
愛上幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。
活動(dòng)過程：
1、介紹嘟嘟，引出故事。
2、講述故事。
提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?
3、看掛圖，第二遍講述故事。
提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?
4、幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。
5、小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
建議：
將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。
評(píng)價(jià) ：
1、對(duì)聽故事感興趣。
2、能知道故事的主要人物，會(huì)說：“這里是XX的幼兒園�！�
活動(dòng)結(jié)束：[附) 故事
嘟嘟愛上幼兒園
嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園。”
咦?這里是什么地方?有的`小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好�！�
愛上幼兒園小班教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》;
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：今天，我們班來了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來吧。
2、出示小女孩的.手偶。
師：新朋友是誰啊?
她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!
今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。
(1)小鳥。
師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方?
她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?
媽媽怎么說的?小鳥說了什么?
(2)兔子
師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?
它們是什么顏色的?
媽媽說什么?兔子們會(huì)說什么呢?
(3)梅花鹿
師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?
媽媽說什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師：她們到了哪里?有誰?在做什么?
點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。
師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))
1、師：請(qǐng)你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色。
3、幼兒表演故事。
愛上幼兒園小班教案 篇12
活動(dòng)內(nèi)容：
寶寶愛上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
在找照片的過程中 ，感知“1”和“許多”，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 由幼兒的大頭貼照片組成的.集體照。
2. 幼兒每人一張備用大頭貼。
活動(dòng)流程及主要問題設(shè)計(jì)：
意圖：認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解“1”和“許多”。
1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。 小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。
2. 找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。
3. 看看你的手里有多少照片？（一張照片） 小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
4. 那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處） 小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
1. 看看這是什么牌子。 教師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶，指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。
2. 你們早上拿到什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）
3. 你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）
4. 出示教室門口的晨檢牌�？纯催@里有多少牌子？（許多牌子） 小結(jié)：一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。
5. 怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插 進(jìn)去，就變成了許多牌子。）
6. 老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶。
意圖：在教室中尋找“1”和“許多”，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。
2. 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。（一位老師，許多小
朋友；1個(gè)大椅子，許多小椅子；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯。）
愛上幼兒園小班教案 篇13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剛開學(xué)，有的幼兒不愿上幼兒園，因此我們上這課，讓幼兒能夠?qū)τ變簣@產(chǎn)生興趣，激發(fā)他能愛上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)
1. 激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
2. 提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園的情感。
難點(diǎn)
能夠表達(dá)出故事的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 故事圖片、錄音機(jī)、磁帶。
2.《幼兒用書·語言》
活動(dòng)過程
一、 談話引入主題。
教師：“今天，小動(dòng)物的幼兒園開學(xué)了，你們知道都是誰去了幼兒園？它們高興嗎？”
二、 欣賞故事《小朋友愛上幼兒園》。
出示故事圖片，教師邊表演，邊講述故事。
小朋友愛上幼兒園
今天，幼兒園開學(xué)了。小兔子起的特別早，高高興興的去上幼兒園。它走著走著，突然聽見后面有人叫: “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔回頭一看，噢，原來是好朋友小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的走過來了。小白兔問：“你早，小鴨子，你去哪兒？”小鴨子說：“我上幼兒園�！� 小白兔說：“我們一起走�！眱蓚�(gè)好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽見后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵。”它們回頭一看，噢，原來是小花貓。它倆一起問：“你早，小花貓，你去哪兒？”小花貓說：“我上幼兒園。”小白兔和小鴨子說：“我們一起走。”三個(gè)好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園了。
它們來到幼兒園，告訴小朋友：“幼兒園就像我們的家，我們最愛上幼兒園了！”
1. 幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1） 故事的`名稱叫什么？故事中都有哪些小動(dòng)物？
�。�2） 提問：小白兔高高興興地去上幼兒園，路上遇到了誰？它是怎么說的，小鴨子是怎么說的？最后又遇見了誰？它是怎么說的？小花貓又是怎么說的？
�。�3） 它們最后來到幼兒園對(duì)小朋友是怎么說的？
2. 放錄音機(jī)，教師指圖片幼兒欣賞故事。
3. 教師指圖片，幼兒講故事。
4. 幼兒分角色講故事。
學(xué)習(xí)故事后，教育幼兒愛上幼兒園
三、溫馨提示
�。�1）制作小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)幼兒表演故事。
（2）請(qǐng)幼兒看《幼兒用書·語言》，和同伴相互指著書上的圖片講故事。
延伸活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，請(qǐng)幼兒表演故事
教學(xué)反思
通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，能夠用語言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。
愛上幼兒園小班教案 篇14
設(shè)計(jì)意圖：
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
6，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
7，引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動(dòng)過程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。
(二)進(jìn)入課題
幼兒跟著老師開(嘟嘟……)
1，出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2，出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜
讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小回家了。
活動(dòng)反思：
體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的`重要手段，開展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
愛上幼兒園小班教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖：
模仿是幼兒的天性，更是小班幼兒的年齡特點(diǎn)。最近幼兒在活動(dòng)中總是模仿小動(dòng)物，設(shè)計(jì)本節(jié)跟動(dòng)物有關(guān)的音樂活動(dòng)，旨在滿足幼兒對(duì)模仿的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過音樂游戲，引導(dǎo)幼兒感知音樂節(jié)奏的快慢。
2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣，提高肢體表現(xiàn)力及模仿能力。
3.增強(qiáng)同伴之間的合作能力及師幼的依戀關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。
2.PPT
活動(dòng)過程：
開始部分
一、聽音樂進(jìn)教室，激發(fā)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。
1.播放音樂《貓咪》。
2.引導(dǎo)幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。
二、問好環(huán)節(jié)。
1 23 4 5 | 5 43 21||
小朋友們好! 薛老師你好!
小朋友們好! 薛老師你好!
三、熱身活動(dòng)。
播放音樂《我最喜歡拍拍手》，引導(dǎo)幼兒做音樂律動(dòng)。
中間部分
一、播放PPT《貓與鼠》，引出貓和的關(guān)系。
1.提問：畫面里有誰?(貓與鼠)
2.貓咪最喜歡抓的小動(dòng)物是誰?貓咪抓時(shí)，要怎樣逃跑?(請(qǐng)幼兒模仿貓咪和)
二、播放音樂《貓與鼠》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做游戲。
1.提問：音樂中的貓?jiān)谧鍪裁?貓咪睡著后在干什么?他們之間發(fā)生了什么?
2.今天老師請(qǐng)小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的游戲。老師扮演貓咪，請(qǐng)幼兒扮演，跟隨音樂做游戲。(提游戲規(guī)則)
3.總結(jié)幼兒游戲中出現(xiàn)的問題。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物形象.進(jìn)行游戲。
5.引導(dǎo)幼兒分組游戲，教師小結(jié)。
結(jié)束部分
1.引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲《找小貓》體驗(yàn)與同伴、教師共同游戲的樂趣。
2.活動(dòng)結(jié)束，播放音樂《再見》引導(dǎo)幼兒聽音樂出教室。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒去表演區(qū)進(jìn)行《貓與鼠》的情景劇表演。
教學(xué)反思
該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂的'理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動(dòng)作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。幼兒們由于對(duì)小的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂分段錄制好，以便播放的時(shí)候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評(píng)價(jià)是：親和力強(qiáng)，教態(tài)好，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進(jìn)步。
愛上幼兒園小班教案 篇16
設(shè)計(jì)意圖：
“綱要”中指出要為“幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境�！薄鞍l(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能取得積極應(yīng)答的環(huán)境。”這首詩歌是一首充滿童趣的詩歌，描繪了一些小動(dòng)物在遇到下雨天時(shí)，開動(dòng)腦筋想出了各種躲雨的辦法。這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子。剛好符合小班幼兒的年齡，詩歌不僅讓幼兒喜歡，還可以讓孩子們進(jìn)行有趣的紡編。這樣充滿了無限樂趣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。
2、嘗試用“……是……”的句式進(jìn)行詩歌仿編。
3、感受詩歌的意境美，愿意大膽創(chuàng)編。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞并理解詩歌內(nèi)容，
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用“……是……”的句式進(jìn)行詩歌仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、小鳥、小青蛙 小螞蟻、小花狗、小魚、傘的圖片若干。背景音樂
活動(dòng)過程：
(一) 開始部分：
1、音樂游戲《大雨小雨》導(dǎo)入進(jìn)場。
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨一起下。(打雷下雨的音頻)突然天空下起了大雨我們趕快找個(gè)地方躲躲雨吧。(你們剛才在哪里躲雨了?)
小結(jié):下雨了我們都有一把傘，那下雨了小動(dòng)物會(huì)拿什么當(dāng)傘呢?
(二)基本部分
1、討論小動(dòng)物會(huì)用什么當(dāng)傘呢?猜想xⅹ是xⅹ的傘。
出示小動(dòng)物(小鳥、小青蛙、小螞蟻)
引導(dǎo)說出誰會(huì)在大樹底下避雨呢?
大蘑菇會(huì)是誰的傘呢?
小青蛙會(huì)找什么當(dāng)傘?
3、引出詩歌，并豐富詩句。
老師把剛才我們說的這些編成了一首好聽的詩歌，我們一起聽一聽。
4、配樂朗誦詩歌，感受詩歌的意境。
5、集體配樂有感情的朗讀，并為詩歌取一個(gè)合適的題目。
6、嘗試仿編詩歌。
教師提問:公路邊的大樹還可以當(dāng)誰的傘?水塘里的大荷葉還可以當(dāng)誰的傘?草地上的大蘑菇還可以當(dāng)誰的傘?”
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，想象 回憶進(jìn)行講述。如：公路邊的`大樹，是小花狗的傘等教師可將幼兒仿編的詩句串聯(lián)成一首完整的新作品，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)新作品的意境。
(三)結(jié)束部分：
伴隨音頻一起去幼兒園里尋找還有什么地方可以讓小動(dòng)物避避雨
活動(dòng)延伸：
在語言區(qū)可以進(jìn)一步進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。
在美勞區(qū)可以涂色各種各樣的傘。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
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