愛上幼兒園教案
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的愛上幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛上幼兒園教案1
活動目標：
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
3、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
活動準備：
幼兒畫冊、掛圖。
活動過程：
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1．講故事一遍。
2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的.幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）
再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
教學反思：
通過本次語言教學活動，我班幼兒聽懂了這個故事內容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好，且內容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗。活動中，結合圖片，讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經(jīng)驗，能積極的舉手回答問題。
愛上幼兒園教案2
第一周小鴨鴨上學去
閱讀區(qū)
一、繪本《小鴨鴨上學去》
材料
提供繪本：《小鴨鴨上學去》
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。
2.玩法：請幼兒認真觀察繪本，講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。
3.建議：引導幼兒結合上幼兒園的經(jīng)驗，感受上幼兒園的快樂心情。
二、繪本《你好》
材料
提供繪本：《你好》
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。
2.玩法：家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請幼兒大膽自信的與伙伴進行自我介紹，會說：“你好！”
3.建議：可利用繪本，鼓勵幼兒做自我介紹，引導幼兒大膽表述，建立其自信心。
三、高高興興上幼兒園
材料
提供故事圖書，小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗：引導幼兒結合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
2.玩法：家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。
3.建議：請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進行簡單的角色扮演和對話練習。
4.閱讀后,提醒家長引導幼兒根據(jù)封面上的標志將圖書擺放到書櫥原來的`位置。
角色扮演區(qū)
幸福的一家
材料
創(chuàng)設娃娃家情境，提供爸爸、媽媽、寶寶等的標志牌，以及眼鏡、領帶、絲巾、圍裙、手提包等裝扮材料。
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗：能愿意參與游戲，會自己裝扮爸爸、媽媽。
2.玩法：鼓勵幼兒選擇自己喜歡的娃娃家,引導家長與幼兒協(xié)商進行角色分配。
如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶,今天你想扮演什么角色呢?
3.建議：引導家長和幼兒一起設計簡單的游戲情節(jié)提示家長用問題引導幼兒參與游戲。
4.游戲結束后,提醒家長和幼兒一起把玩具、材料放回原處。
音樂表現(xiàn)區(qū)
勇敢大舞臺
材料
提供小表演臺，表演道具、話筒、服裝等。
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗：愿意在集體面前表現(xiàn)自己，能和小伙伴一起大膽表演。
2.玩法：請家長提前在家和寶寶準備一個才藝展示。
3.建議：引導幼兒大膽進行自我介紹，展示自己的才藝。附圖譜：
拼插建構區(qū)
和爸爸媽媽一起搭建
材料
大型海綿積木、木質彩色積木等搭建材料,干凈的奶粉筒、紙盒。
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗：引導幼兒認識各種搭建材料,引發(fā)幼兒拼擺、壘高的興趣。
2.玩法：請家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構材料,開展壘高、拼小路、搭房子等活動。
3.建議：引導家長與幼兒一起開展搭建活動,用奶粉筒紙盒、奶箱等壘高,數(shù)數(shù)壘了幾層,比比誰壘得高;用積木搭自己喜歡的房子。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩
材料
報紙、白紙、皺紋紙等，膠棒，大盒子
玩法及建議
1.關鍵經(jīng)驗：幼兒感受不同材質的紙，并能按照自己的喜好隨意撕。
2.玩法：指導幼兒與家長一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品，體驗與爸爸媽媽共同制作的樂趣。
3.建議：引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂，消除入園焦慮情緒。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
神奇的管道
材料
各種形狀的管道（帶吸鐵石），小珠子，小毛球，方形塑料塊，小動物吃食物的情境圖。
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗：幼兒能根據(jù)管道的不同，自由拼擺連接，在不同的路線中，將“食物”喂給小動物。
2.玩法：指導幼兒自由拼擺變化管道的路線，創(chuàng)設給小動物喂食的情境，比一比誰的小動物最先吃到食物。引發(fā)幼兒自主探究管道拼擺與滾動速度的關系。
3.建議：引發(fā)幼兒體驗管道滾動的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的科學探究興趣。
版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫（紅綠燈）中班音樂活動《小小粉刷匠》公開課視頻+PPT課件+音樂+教案+反思
愛上幼兒園教案3
活動目標：
1．愿意在集體中安靜地聽故事。
2．能聽懂故事內容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。
3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。
活動過程：
1．介紹嘟嘟，引出故事。
2．講述故事。
提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?
3．看掛圖，第二遍講述故事。
提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么?小朋友在幼兒園里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的'?
4．幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。
5．小結：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
活動建議：
將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。
活動評價：
1．對聽故事感興趣。
2．能知道故事的主要人物，會說：“這里是XX的幼兒園�！�
附故事嘟嘟愛上幼兒園
嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園�！�
咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。嘟嘟說：“這里真好�！�
活動反思：
《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復的，講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動物的幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉變。
愛上幼兒園教案4
設計意圖：
模仿是幼兒的天性，更是小班幼兒的年齡特點。最近幼兒在活動中總是模仿小動物，設計本節(jié)跟動物有關的音樂活動，旨在滿足幼兒對模仿的.興趣。
活動目標：
1、通過音樂游戲，引導幼兒感知音樂節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣，提高肢體表現(xiàn)力及模仿能力。
3、增強同伴之間的合作能力及師幼的依戀關系。
活動準備：
1、音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。
2、PPT
活動過程：
開始部分
一、聽音樂進教室，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
1、播放音樂《貓咪》。
2、引導幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。
二、問好環(huán)節(jié)。
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小朋友們好！薛老師你好！
小朋友們好！薛老師你好！
三、熱身活動。
播放音樂《我最喜歡拍拍手》，引導幼兒做音樂律動。
中間部分
一、播放PPT《貓與鼠》，引出貓和老鼠的關系。
1、提問：畫面里有誰？（貓與鼠）
2、貓咪最喜歡抓的小動物是誰？貓咪抓老鼠時，老鼠要怎樣逃跑？（請幼兒模仿貓咪和老鼠）
二、播放音樂《貓與鼠》，引導幼兒跟隨音樂做游戲。
1、提問：音樂中的貓在做什么？貓咪睡著后老鼠在干什么？他們之間發(fā)生了什么？
2、今天老師請小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的游戲。老師扮演貓咪，請幼兒扮演老鼠，跟隨音樂做游戲。（提游戲規(guī)則）
3、總結幼兒游戲中出現(xiàn)的問題。
4、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的動物形象、進行游戲。
5、引導幼兒分組游戲，教師小結。
結束部分
1、引導幼兒玩音樂游戲《找小貓》體驗與同伴、教師共同游戲的樂趣。
2、活動結束，播放音樂《再見》引導幼兒聽音樂出教室。
活動延伸：
教師帶領幼兒去表演區(qū)進行《貓與鼠》的情景劇表演。
愛上幼兒園教案5
【活動目標】
1.認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園
2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內容
3.熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動準備】
1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽
2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友
【活動過程】
�、彘_始部分
1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動物們的`幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)
2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的故事吧!
㈡基本部分
1.教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內容
�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事
②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什么幼兒園呢?
�、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?
2教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習說話部分，引導幼兒理解故事的內容
�、俳處熤v到：“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”(幼兒說)小鳥說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、诮處熤v到經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、劢處熤v到經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、缃Y束部分
幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。
愛上幼兒園教案6
設計意圖
《鱷魚愛上長頸鹿》是德國女畫家達妮拉？庫洛特－弗里施的鱷魚與長頸鹿系列繪本中的第一本，寫了矮小的鱷魚愛上了挺拔的長頸鹿的故事。繪本中，人物行動夸張，情節(jié)前后反差大，讓人忍俊不禁。但同時，也讓人讀得感動與心酸。最后非常善良的結尾，讓人從內心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩，鱷魚和長頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖，大量使用的純凈而明快的'色彩，不僅僅讓孩子感受到有趣可愛的圖畫，同時體會到愛需要勇氣和堅持不懈的決心。
活動目標
1、仔細觀察畫面，在理解的基礎上用較完整的語言大膽表述故事內容。
2、感受故事中鱷魚為了愛克服困難、堅持不放棄的溫暖情意，理解愛的意義。
3、喜歡參加閱讀活動，進一步感受鱷魚求愛的過程，體會愛的意義。
重點難點
重點：欣賞故事，理解故事內容，能較完整的用語言表述故事。
難點：能夠仔細觀察畫面，感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。
活動準備
故事PPT、人手一本繪本、音樂
活動過程
一、閱讀封面，猜測引題
1、出示封面圖：有誰？你觀察到什么？
2、鱷魚和長頸鹿之間會發(fā)生什么事？你認為這本書會有一個怎樣的故事？
二、自主閱讀全書，初步感受
1、你讀到了一個怎樣的故事？
2、談談你的感受和體會？
三、自主分段閱讀，理解講述
（一）閱讀封面與扉頁，了解“愛”的含義
1、書的題目是什么？什么是“愛上”？
2、鱷魚是什么表情？他心里在想什么？
�。ǘ┳灾鏖喿x第一部分
1、請幼兒閱讀1—4面（4個圍坐一組，閱讀交流）
2、鱷魚這幾天是怎么了？他為什么會出現(xiàn)這個情況？
3、原來鱷魚愛上了長頸鹿，愛一個人還可能會有什么表現(xiàn)？
�。ㄈ┳灾鏖喿x第二部分
1、請幼兒閱讀5—17面
2、鱷魚愛上了長頸鹿，可是他們之間存在著什么問題？
3、為了解決這些問題？鱷魚是怎么做的？你覺得這是一位怎樣的鱷魚？
4、他成功了嗎？最后發(fā)生了什么事情？
5、如果你是鱷魚，你還會想一些什么辦法？
�。ㄋ模⿴熡坠餐喿x第三部分
1、音樂中共同閱讀17——23面（PPT、音樂）
2、最后問題解決了嗎？他們在一起了嗎？
四、師幼完整閱讀，提升內涵
1、師幼共同完整閱讀繪本，再次體會鱷魚的情感（音樂）
2、感情提升：
1）書中哪一個片段最讓你感動？為什么？
根據(jù)孩子的描述點擊放大相應的畫面（配樂），師提升內容
2）生活中，誰和誰也像他們一樣互相愛護，愿意為對方付出？
3）你最愛誰？你愿意為他做哪些事？
五、暢想拓展
1、續(xù)編鱷魚與長頸鹿的故事：鱷魚和長頸鹿快樂地生活在一起了，他們還會遇到一些什么困難？他們的會怎樣？
2、語言區(qū)投放自制圖畫書材料，引導幼兒續(xù)編故事
活動總結
愛情是我們一生都要面對的課題，這個課題恐怕摸索一生都難參悟得透，自始至終，我們都欠孩子一節(jié)愛情課，如果我們在孩子小時候，就潛移默化地將一些健康的愛情觀分享給他們，就可以盡量減少孩子將來遭受“低愛情商”導致的挫折。
一本好的童話書，能引導著孩子知道付出的美好，成為一個又寬和又有擔當?shù)娜�。而且，這也不需要我向孩子說這么多道理，翻開一本彩色的書，告訴他小鱷魚的可愛，沮喪與努力，告訴他小鱷魚失去信心的下一步，希望就來臨，他也許慢慢就在把這本書看舊了的過程中，長成了一個小鱷魚這樣的人。
愛上幼兒園教案7
活動目標：
1、認識常見昆蟲的特征，觀察昆蟲的居住環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標本、模型等。
2、有關描述昆蟲的圖畫書。
3、環(huán)境創(chuàng)設“昆蟲王國”。
活動過程：
1、創(chuàng)設問題情境引發(fā)討論：請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的，叫什么名字？
2、請幼兒比較這些圖片上的`昆蟲哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導幼兒將其按益蟲、害蟲進行分類。
3、找一找組織幼兒到戶外觀察昆蟲，并提醒幼兒注意安全，仔細觀察，小心愛護昆蟲。
4、說一說引導幼兒分享觀察經(jīng)驗，讓幼兒互相交流：你找到了什么昆蟲，是否找到了我們“昆蟲王國”里的昆蟲？在哪里找到？這些昆蟲有哪些共同的地方？
愛上幼兒園教案8
活動內容：
寶寶愛上幼兒園
活動目標：
在找照片的過程中，感知“1”和“許多”，體驗幼兒園生活的快樂。活動準備：
1.由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2.幼兒每人一張備用大頭貼。
活動流程及主要問題設計：
意圖：認識班級標志，理解“1”和“許多”。
1.出示由全班幼兒大頭貼組成的`集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。 小結：數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。
2.找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。
3.看看你的手里有多少照片？（一張照片）小結：許多可以分成一個一個。
4.那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）小結：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”。
1.看看這是什么牌子。教師：這是幼兒園的晨檢牌子，當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶，指甲不剪，就拿藍牌子。
2.你們早上拿到什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）
3.你們每人拿到了幾個牌子？（一個）
4.出示教室門口的晨檢牌�？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）小結：一個一個合在一起就是許多。
5.怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進去，就變成了許多牌子。）
6.老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。
意圖：在教室中尋找“1”和“許多”，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1.找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。
2.幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。（一位老師，許多小
朋友；1個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）
愛上幼兒園教案9
一、教學來源
小班幼兒第一次來幼兒園，周圍的一切都很陌生。為了讓幼兒愛上幼兒園快速熟悉周圍的一切，忘記離開家人的痛苦，我們努力創(chuàng)設一個溫馨、快樂的環(huán)境來歡迎他們。為了增進小班幼兒和老師及同伴的感情，我們帶領他們同中班的幼兒一起做游戲，讓他們在中班孩子的帶領下感受幼兒園的生活是快樂的，同時也拉近了孩子自建的距離，學習如何和同伴相處，學會了分享。幼兒階段最重要的目標就是培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范，在日常生活中，讓幼兒從小事做起。教幼兒認識身體的各個部位，學會如何保護自己，提高幼兒安全意識。
二、教學目的
1、知道自己的名字，幼兒園小班教案幼兒園的名字，及所在班級。
2、樂意參與集體活動，能夠遵守集體規(guī)則。
3、能夠用普通話表達出自己的.意愿，認識自己身體各個部分。
4、知道保護自己，不做危險的事情。
三、教學主題
主題一：我的姓名、我的身體
我的姓名
能夠用普通話說出自己姓名
做游戲：開關門
貼紙
我的身體
拍一拍踏一踏
拼圖（不同性別、穿著不同服裝的人）
動一動我的小身體
跳舞毯
印手
詩歌：我的小小手
詩歌：我們一起拍皮球
主題二：我們大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戲，玩具回家啦
我們大家一起玩
幼兒園教師論文賣玩具的小商店
玩具架
我們一起玩
小鈴鐺
吹氣球
同小哥哥小姐姐一起做游戲
小哥哥小姐姐喜歡我
小哥哥小姐姐畫得畫
玩具回家啦
送蠟筆寶寶回家
送玩具們回家啦
愛上幼兒園教案10
活動名稱：
點點愛上幼兒園
活動目標：
1、學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”；
2、通過觀察圖片，理解作品內容。
3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
活動重點：
熟悉作品中的主要對話“這里是XX幼兒園”、“幼兒園里很快樂”。
活動難點：
通過觀察圖片，初步理解作品內容。
活動準備：
1、故事《點點愛上幼兒園》；
2、故事PPT
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒活動的興趣
師：今天，我們班來了一個新朋友，她的`名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。今天點點給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事，理解故事內容。
1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。
�。�1）小鳥
師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方？她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？媽媽怎么說的？小鳥說了什么？
�。�2）兔子
師：瞧！她們經(jīng)過了哪里？草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會說什么呢？
�。�3）梅花鹿
師：她們又經(jīng)過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？
�。�4）小朋友
師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點點怎么樣了？
2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？
三、活動延伸：
在圖書角投放故事里相應頭飾，引導幼兒表演故事。
愛上幼兒園教案11
一、活動目標
1、理解故事內容和情節(jié)，感受小動物們去上幼兒園的喜悅。
2、愿意嘗試角色表演，具有初步的集體意識。
3、體會在幼兒園的快樂，喜歡并愿意上幼兒園。
二、活動準備
1、小火車以及小動物們的圖片或者動畫視頻
2、火車頭飾和故事中各種小動物的頭飾
三、活動過程
1、出示準備好的視頻動畫，教室?guī)肭榫�，欣賞動畫，引發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）卡擦卡擦火車開啦，你們猜猜火車上都有誰呢？
�。�2）猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢？
2、進入故事環(huán)節(jié)，請幼兒安靜欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。
�。�1）小火車開動起來的時候會發(fā)出什么樣的聲音？
�。�2）小動物們要去哪里？都有哪些小動物？
3、請幼兒再次欣賞故事，進一步理解故事內容。
（1）小火車是什么樣子的？
�。�2）是誰先上的.小火車？接著是誰上了小火車？
（3）小動物們覺得幼兒園怎么樣？猜猜他們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？
4、喚起幼兒的快樂回憶，引導幼兒體會在幼兒園的快樂。
�。�1）你們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？
�。�2）你們認識了哪些好朋友？
�。�3）你們喜歡上幼兒園嗎？
5、鼓勵幼兒嘗試進行情景表演，體會故事的樂趣。
教師扮演小火車，引導幼兒佩戴動物頭飾并嘗試使用故事里的句子進行角色扮演。
四、活動總結
《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂，幼兒園里有很多好玩的東西，還有很多好伙伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時通過角色扮演體驗到了小動物們上幼兒園的高興心情，潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園！
愛上幼兒園教案12
活動目標：
1、了解昆蟲的居住環(huán)境。
2、學習根據(jù)昆蟲生活習性進行分類，并在飼養(yǎng)中實施。
活動準備：
捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、郊外指導要點：
1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。
2、在家長的幫助下，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的'昆蟲放在飼養(yǎng)箱中，學習飼養(yǎng)昆蟲。
3、以拜訪昆蟲的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。
4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命，不會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照顧和飼養(yǎng)。
5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中，昆蟲可能死亡，引導幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲，培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。
愛上幼兒園教案13
教案目的：
1、激發(fā)幼兒對的情感，使之愛來。
2、理解并初步記住內容，能有節(jié)奏地念這首。
3、能發(fā)準“樹”（shù）“蝴”（hú）這兩個音。
4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進行創(chuàng)編活動。
教案準備：
1、課件《小朋友愛上》。
2、各種小動物的圖片。背景圖若干。
3、實物投影儀。
教案過程：
一、導入。
師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個別回答。）
二、學習。
1、師：剛才有的小朋友說愛xxx，有的說愛xxx。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢？
2、播放課件
3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？
4、幼兒講述，教師單個播放課件。
5、你們看里的小朋友愛上，那你們呢？你們在除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫畫、做、學、認數(shù)字……）
6、老師幫這首好聽的取了一個名字叫：“小朋友愛上”。我們一起把念給叔叔阿姨聽好嗎？
三、創(chuàng)編。
1、剛才里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢？
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的`呢？請你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片，請給他們找一個他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。
愛上幼兒園教案14
活動目標：
1、發(fā)表對昆蟲的認識。
2、積極參與搶答競賽游戲，并從中獲得成就感。
3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。
4、幫助幼兒自制觀察小書。
活動準備：
有關昆蟲的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數(shù)張裝訂成小書、畫筆
活動過程：
1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼兒探索的興趣。
3、將幼兒分組進行競賽游戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲有關的問題。
4、統(tǒng)計得分結果，公布優(yōu)勝組。
5、在區(qū)域活動中，引導幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如：昆蟲的顏色、活動情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養(yǎng)昆蟲時觀察到的等，都可以記錄在紙上，并裝訂成小書。
6、幼兒互換小書，交流自己對昆蟲的認識，分享其成果。
活動反思：
有愛心的小安妮因為喜歡昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當昆蟲的樂趣，以其獨特的方式，表達出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關昆蟲的資料，激發(fā)孩子們的學習興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來。
1、注意學法的指導。緊扣 “愛”字，突出重點。在課堂上，以“愛”字貫穿全篇課文，在訓練語言文字的同時，突出學生思想品質的教育，在學生學習課文的`過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導學生掌握這種寫作特點來學習。在第二課時教學3——5自然段時，我讓學生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？”展開學習。首先，我讓學生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子；然后，具體指導學習第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲的；最后采用小組合作探究學習方式學習后面的內容。
2、閱讀的目的是為了有效的指導寫作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎能夠進行仿寫，通過檢查可以證實大部分孩子學會這一寫法。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導學生掌握這種寫作特點來學習。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫，但每個自然段寫一個方面。
小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。
愛上幼兒園教案15
活動目標：
1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關系。
2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對昆蟲的認識。
活動準備：
自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報紙、圍裙、袖套
活動過程：
1、創(chuàng)設問題情境引發(fā)討論：
昆蟲是什么顏色的？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎，為什么？
2、讓幼兒找一找活動室內放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片，感知相近色的.視覺效果。
3、和幼兒討論保護色對昆蟲的作用。
4、將滾筒放在區(qū)域中，讓幼兒自由，根據(jù)自己對昆蟲的認識大膽選擇顏色進行涂染，要求幼兒涂抹時均勻，并在掛歷上滾印出昆蟲形象。
5、引導幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩艷麗多彩？”“怎樣才能滾印出一只美麗的昆蟲？”讓幼兒做進一步探討。
6、活動延伸：待顏料干后，幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓，展示在昆蟲欄中。
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