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大班健康教案拉網(wǎng)捕魚
作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班健康教案拉網(wǎng)捕魚,歡迎大家分享。
大班健康教案拉網(wǎng)捕魚1
活動目標
1。通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。
2。進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì),在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動準備
1、律動音樂
2、游戲音樂
3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。
4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。
活動過程
一、導(dǎo)入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
師:小朋友們好,今天的天氣這么好,老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬,在游戲之前我們先神氣的走一走,,繞大圓走,四路中隊走。
二、展開
。ㄒ唬┰谟螒蚯榫持刑剿鳌⒕毩暋昂献髯纷健薄芭堋焙汀岸汩W”的基本動作。
師:小朋友們請坐,黃橋有很多的池塘,里面的小魚苗都長大了,漁夫們要去捕魚了,前幾天,我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了,小朋友們想不想看,那再看的時候,一定要仔細觀察,看小漁夫如何捕魚,小魚是如何逃脫的。
1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。
提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
師:剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的?
2。探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。
。1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
師:首先是什么的樣的?(手拉手),當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊說邊走到小漁夫中間,讓幼兒圍起來)
。2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習。
師:剛才小朋友觀察的十分仔細,小漁夫是雙手打開,當要抓住小魚時一下把小魚給保住了,這就是小漁夫的本領(lǐng)。
。3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習基本動作。
師:想當小漁夫,那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的本領(lǐng),好不好?現(xiàn)在請小朋友起來,小漁夫的第一個動作,將手臂打開,手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(打開)。那當小魚游過來的時候該怎么樣1,2,3抱住,啊,把小魚保住了,再來練習一次,把手放下,聽口令,1,2,3,好,再來一遍,1,2,3。
3。探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
師:剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚,那剛才誰在看視頻時,看到小魚是怎么樣的?
。2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學習。
師:這么多小朋友看到啦,那我請幾個小朋友上來,她是小魚,我是漁夫(師捕,幼兒逃),她是怎么多開的?(從老師胳膊下鉆過去,再請幼兒上來演小魚)
師:還有誰有不一樣的方法?
。3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習基本動作。
師:好,現(xiàn)在小朋友把手先放下,剛剛小朋友想了這么多的辦法,我們是不是也要學習小魚的本領(lǐng)“快速躲閃”,全體起立,先學習第1個本領(lǐng),往右躲閃,1,2,3(2遍),我們加快速度好不好?(以同樣的方式學習往左躲閃)剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃(2遍,加快速度2遍),非常棒,快坐下。
。ǘ╅_展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。
1。分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。
。1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
師:剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法,那老師要讓小朋友們進行分組聯(lián)系了,看看是漁夫厲害還是小魚厲害,F(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則,音樂開始,漁夫手拉手捕小魚,小魚要用剛才學習的方法快速躲閃,注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦,斷開了會怎么樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。
。2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。
師:好,請坐,剛剛小朋友表現(xiàn)的'很棒,但是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,當小漁夫抓小魚時,手松開了,也就是說漁網(wǎng)破了個洞,剛才老師說過了,小漁夫在抓魚時,漁網(wǎng)要怎么樣?抓緊,對不對,不可以斷開,被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚,不能違反游戲規(guī)則。
。3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
師:接下來我們再來練習一次,這一次小朋友們要注意了,抓著的手一定不可以分開了,那現(xiàn)在我們把小組分一下,全體起立,小漁夫把手拉好,小魚站好,音樂響起,游戲開始,音樂結(jié)束,游戲結(jié)束。
2。增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。
。1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。
游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
師:小朋友們剛才玩的真棒,這個本領(lǐng)學的非常好,現(xiàn)在請閉上小眼睛,好,我們來想一想,剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲,第一,小手有沒有拉在一起,第二,抓住小魚時,2個小朋友有沒有一起把小魚抱住,第三,抓小魚時小手有沒有松開,當小魚的時候有沒有迅速變成漁網(wǎng),本領(lǐng)學會了,接下來,一場真正的刺激的游戲開始了,在玩游戲之前,老師先說一下規(guī)則,第一,在玩游戲時,所有小朋友都不能離開粉色的池塘,萬一離開了,小魚會怎么樣?漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?第二,漁夫的手不可以分開,手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了?第三,被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng),第四,音樂開始游戲開始,音樂結(jié)束游戲結(jié)束,注意安全哦。現(xiàn)在,我選出兩名漁夫,剩下的都是小魚(師與小魚圍起來,商量怎樣躲開,小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚)
。2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。
提問:當漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚?
師:小漁夫的表現(xiàn)非常好,但是我又發(fā)現(xiàn)了一個問題當漁網(wǎng)越來越大時,“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚?動腦筋想一想。
3。再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。
師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題!爱斢卸鄠“漁夫’’捕魚時,“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”
師:剛才小朋友想了那么多的好辦法,接下來有更刺激的玩法,有信心嗎?接下來,我請4個小漁夫,有兩張小魚網(wǎng),在游戲的過程中,不能離開池塘哦,注意安全,現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫(請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚,小魚們商量如何逃跑,安靜的蹲好,音樂開始,游戲開始,音樂結(jié)束,游戲結(jié)束)
三、結(jié)束
教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。
師:游戲進行的非常順利,你們的表現(xiàn)也很好哦,老師發(fā)現(xiàn),拉成大網(wǎng)時,要拉成弧形,網(wǎng)變大了,小魚可以怎么逃跑呢?你們的表現(xiàn)太棒了,我要問一下,你們玩的開心嗎?你們的小手小腳也很累了,請你幫助自己捏捏小腳,敲敲小腿,幫助前面的小朋友敲敲背,好了,我們跟著小魚一起游回家吧。
活動反思
幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強,競爭意識濃,渴求交往。
大班健康教案拉網(wǎng)捕魚2
活動來源
編織藝術(shù)來源于生活,又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上,沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開,了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史,探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。
體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型,它是一種融合了運動、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式,其不可取代的存在意義有兩點:第一,通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二,通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足,進而促進其心理和身體的`健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中,以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要,引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應(yīng)能力的訓練,實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標。
活動目標
1、情感與態(tài)度目標:啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。
3、技能目標:進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
1、知識準備:熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。
2、物質(zhì)準備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。
3、環(huán)境準備:用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。
活動過程
一、導(dǎo)入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(--)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。
1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。
提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習基本動作。
3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學習。
(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習基本動作。
(二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。
1.分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。
(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
2.增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。
游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。
提問:當漁網(wǎng)越來越大時, “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”?
3.再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。
師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題!爱斢卸鄠“漁夫’’捕魚時,“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”
三、結(jié)束
教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。
四、延伸活動
在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
活動反思
本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動環(huán)節(jié)清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。
大班健康教案拉網(wǎng)捕魚3
活動目標
1、情感與態(tài)度目標:啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領(lǐng),團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。
3、技能目標:進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動準備
環(huán)境準備:用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。
活動過程
一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(一)在游戲情境中探索、練習合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的.?探索、練習漁夫合作追捉的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習基本動作。探索練習小魚跑和躲閃的基本動作。
(4)鼓勵幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。
(5)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學習。
(6)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習基本動作。
(二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。
1、分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。
(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中漁夫的手不能放開,被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(5)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。
2、再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對漁夫開展游戲。師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題。當有多個漁夫捕魚時,小魚應(yīng)該怎樣逃脫?
三、結(jié)束教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。
四、延伸活動在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
活動反思
專家點評游戲中,教師反復(fù)運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導(dǎo)幼兒集體觀察練習教師小結(jié)動作要領(lǐng)并與大家一起練習的教學模式,最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力,使幼兒團結(jié)協(xié)作開展游戲;顒又薪處熓冀K處于弱勢的位置,鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現(xiàn)的問題,使他們成為活動中的主人,體驗成功的喜悅。此外,教師在活動中非常注重強調(diào)游戲規(guī)則。因為在體育游戲中,規(guī)則是重要的組成部分,它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和活動順利開展的有力保障。
大班健康教案拉網(wǎng)捕魚4
活動目標:
1、情感與態(tài)度目標:啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領(lǐng),團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。
3、技能目標:進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的`身體素質(zhì)。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動準備:
1、知識準備:熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。
2、制作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。
活動過程:
一、導(dǎo)入
幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(一)在游戲情境中探索、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。
1、提問:漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習基本動作。
(二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。
1、分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。
(1)請1組的幼兒扮作漁夫,2組的幼兒扮作小魚進行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)"合作追捉""跑"和"躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。
(3)兩組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
2、增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進行"拉網(wǎng)捕魚的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
游戲玩法:請兩名幼兒扮作"漁夫",手拉手當漁網(wǎng),其他幼兒扮作"小魚"。音樂(網(wǎng)小魚)響起,"漁夫"開始追捉"小魚",被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。
游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中"漁夫"的手不能放開,被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續(xù)追捉剩余的"小魚";所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。
提問:當漁網(wǎng)越來越大時,"漁夫"們應(yīng)該怎樣合作追捉"小魚"?
三、結(jié)束
教師小結(jié):活動過程,隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。
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