《西紅柿旅行記》大班科學教案

時間：2022-04-28 18:11:50 教案我要投稿

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《西紅柿旅行記》大班科學教案

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《西紅柿旅行記》大班科學教案，歡迎閱讀與收藏。

《西紅柿旅行記》大班科學教案

　　活動目標：

　　1、認識人體的消化系統(tǒng)，了解各種消化器官的功能。

　　2、合作完成消化系統(tǒng)模型，并用清晰地語言進行講述。

　　3、知道保護自己的消化系統(tǒng)，有良好的飲食、衛(wèi)生習慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動重難點：

　　認識人體的消化系統(tǒng)。

　　了解各種消化器官的功能。

　　活動準備：

　　1、西紅柿每人一份。

　　2、《西紅柿旅行記》課件。

　　3、不同消化器官拼圖、人體消化系統(tǒng)模型每組一套。

　　活動過程：

　　一、品嘗食物，談談所吃西紅柿的去向

　　1、出示食物

　　師：孩子們，今天我請你們吃美味的西紅柿，我們排好隊去拿西紅柿吧。

　　2、師幼交流

　　師：想一想，你吃的西紅柿哪里去了?(幼兒自由回答)

　　3、教師小結(jié)

　　師：剛才有人說西紅柿到了胃里，有的說到了肚子里，還有的說到了腸子里……

　　二、傾聽故事，說說西紅柿的消化過程

　　1、傾聽故事

　　師：那么，西紅柿到底去了哪里呢?我們聽聽故事里是怎么說的。

　　2、教師提問

　　師：誰來說一說西紅柿去旅行經(jīng)過了哪些地方?

　　3、個幼回答

　　4、教師小結(jié)

　　師：西紅柿的旅程真奇妙!首先從嘴開始，經(jīng)過一條像水管的通道，來到一個像大口袋的地方，接著去了細細彎彎的小腸，來到一條比小腸粗的地方，最后沒被吸收的被排除到體外。

　　三、觀看圖片，講講各種消化系統(tǒng)功能

　　1、觀看圖片

　　師：誰知道這些消化器官都叫什么?

　　2、個幼回答

　　3、教師提問

　　師：那你知道每種消化器官各自的功能都是什么嗎?現(xiàn)在請你和身邊的伙伴說一說吧。

　　4、幼兒討論

　　5、個幼回答

　　6、教師小結(jié)

　　師：剛才我們說的這些消化器官共同組成了一個系統(tǒng)，叫做消化系統(tǒng)。口腔中的牙齒負責咬碎及初步嚼磨食物;食道是輸送食物的通道;胃會不停地蠕動、分泌胃液，把食物消化成為食糜;小腸可以把食糜分解為養(yǎng)分，吸收食物的營養(yǎng);大腸可以吸去食物殘渣內(nèi)剩余水分，使食物殘渣成為糞便。

　　四、拼圖活動，擺擺人體消化系統(tǒng)模型

　　1、提出要求

　　師：今天我們玩一個和消化系統(tǒng)有關(guān)的拼圖游戲，我為每組準備一套消化器官的拼圖和一個消化系統(tǒng)模型，完成拼圖后將消化器官粘貼到消化系統(tǒng)模型上，最后每組選出一位代表用清晰的語言給大家說一說每種消化器官的名稱和功能，接下來開始行動吧!

　　2、幼兒操作

　　3、小組介紹

　　師：現(xiàn)在請小組的代表到前面來說一說吧!

　　4、教師小結(jié)

　　師：通過大家的合作，我們從口腔、食道、胃、小腸到大腸，共同完成了一個人體消化系統(tǒng)的模型。

　　五、生活踐行，聊聊飲食和衛(wèi)生好習慣

　　1、提出問題

　　師：消化器官非常重要，誰來說一說我們應該怎樣保護它們呢?

　　2、個幼回答