中班主題找春天教案

時間：2022-06-23 10:52:20 教案我要投稿

中班主題找春天教案

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班主題找春天教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題找春天教案

中班主題找春天教案1

　　主題產生：

　　春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦!在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天;小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的游戲!春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲!春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的'雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。

　　預設教育目標：

　　1、會觀察、發(fā)現春天到來時，花草、樹木以及動物的變化，并用美術方法表現對春天的認識。

　　2、理解故事內容，感知春天動植物的變化。

　　3、會自己分析，選擇適當的小圖片不知春天的景色。

　　4、感受大自然的美景，進一步觀察并發(fā)現春天的美景。

　　5、能比較5----10以內的集合種元素數量的多少。

　　6、欣賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光，春風等的滋潤下茁壯成長。

　　7、知道向日葵等許多植物都在春天發(fā)芽、長大。

　　8、能辨別不同的節(jié)奏，并用拍手動作表現。

　　9、人事西瓜蟲的外形特征、只有認真勞動才能換來春天的花開葉茂。

　　10、理解散文內容，學習“五顏六色”、“熔化”等詞語。

　　各領域活動安排：

　　綜合活動：找春天、快樂的春游、春天來了

　　語言活動：春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫春天

　　音樂活動：春天、楊柳青、蝴蝶找花

　　科學活動：比多少、種植向日葵、調皮的西瓜蟲、種樹

　　健康活動：眼睛朋友好不好、種樹、穿樹林暖暖的太陽，新鮮的空氣、撲蝴蝶

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、師生共同參與活動室“春天”的布置。

　　2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗，豐富自然角。

　　飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀察克棟的生長變化。

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。

中班主題找春天教案2

　　一、主題的說明

　　春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。

　　伴著這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋友，花朋友、云朋友、風朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展。

　　二、主題教育目標的預設

　　1、情感目標：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。

　　2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情。

　　活動一：科學活動——春游

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。

　　3、帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。

　　2、幼兒設計路線圖的材料。

　　3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。

　　4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　活動反思：

　　活動過程：

　　1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的'春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室。

　　活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調表現春天的美麗。

　　欣賞詩

　　春天的秘密

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　小河里的冰融化了，

　　河水淅瀝淅瀝地流著，

　　小聲的說："春天在這兒！

　　春天在這兒！

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　垂柳換上了嫩綠的新裝，

　　在微風中輕輕地飄揚，

　　小聲地說："春天在這兒！

　　春天在這兒！"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　桃花紅著臉，

　　抿著小嘴，

　　微笑著說："春天在這兒！

　　春天在這兒！"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　燕子飛翔在蔚藍的天空，

　　嘰哩嘰哩的叫著，

　　小聲的說："春天在這里！

　　春天在這里！

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　綠油油的麥苗，

　　使勁地從泥土里往上鉆，

　　小聲的說："春天在這里！

　　春天在這里！

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　農民伯伯忙著播種，

中班主題找春天教案3

　　作品分析：

　　故事《好餓的小蛇》有兩個主要特點。第一，畫面簡單，形象突出、特征明顯。第二，作品想象豐富奇特，情節(jié)滑稽有趣，深受不同年齡層次幼兒的喜歡。

　　如果從故事情節(jié)和內容上來看它很簡單，非常適合小班的幼兒閱讀，但是我選擇這個故事，除了以上的原因，還有一點是，我發(fā)現故事中的形象特別適合進行剪紙創(chuàng)作活動。而從技能的掌握情況來看，可能讓小班的幼兒用剪紙形式來表達會有很大的難度，因此我選擇了中班的幼兒。讓這個有趣的故事更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作興趣，讓小蛇滑稽搞笑的形象成為孩子剪紙創(chuàng)作的優(yōu)秀素材。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察小蛇身體的變化，猜測變化的原因，培養(yǎng)幼兒觀察和聯想思考的能力。

　　2、學習用手指和手型模仿小蛇動作和肚子的`形狀，感受故事的童趣。

　　3、能通過剪紙的方式夸張變形并創(chuàng)造性地表現吃了不同食物的小蛇身體。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1、故事PPT課件

　　2、剪紙范例

　　3、剪刀、彩紙、簍子和展板。

　　活動過程：

　　一、手指游戲導入。

　　1、寶寶們小手伸出來，我們來玩?zhèn)€手指游戲。

　　一個手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭；

　　2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我們的教室，瞧�。ń處煶鍪疽粭l剪紙小蛇）

　　讓我們一起跟小蛇打個招呼吧，小蛇很高興，它會有什么表情？誰會剪出來？（請一名幼兒示范）

　　觀察四：它發(fā)現了什么？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣？

　　觀察五：蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個名字叫蘋果小蛇。）

　　觀察六：香蕉哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個名字叫香蕉小蛇。）

　　觀察七：出示飯團小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來的？

　　觀察八：出示葡萄小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來的？

　　觀察九：出示菠蘿小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來的？

　　觀察十：第六天，小蛇發(fā)現了一棵蘋果樹，它會怎樣呢？蘋果樹這么高，怎么辦？小蛇張大嘴巴會怎樣？

　　觀察十一：吃了蘋果樹，小蛇哪兒去了？它的頭呢？身體呢？小蛇變成了什么？

　　觀察十二：小蛇吃了這么多東西，它高興地說：“真好吃！”

　　3、小結：小蛇吃了幾種食物？有沒有重復的？