小班藝術(shù)教案：小手爬

時(shí)間：2022-06-29 17:54:06 教案我要投稿

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小班藝術(shù)教案：小手爬

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班藝術(shù)教案：小手爬，希望能夠幫助到大家。

小班藝術(shù)教案：小手爬

小班藝術(shù)教案：小手爬1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動(dòng)作，感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。

　　3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張;音樂《小手爬》，播放器。

　　活動(dòng)過程：

　　1、律動(dòng)激趣，引入課題。

　　2、介紹游戲的玩法。

　　(1)玩法：①~⑧小節(jié)，雙手手指并攏，按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節(jié)，雙手手指并攏，雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。

　　(2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬，爬到指定位置。

　　(3)注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。

　　(4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢(shì)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作，隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

　　(1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)�，想想：�?huì)在哪里爬?向上，爬到什么地方?

　　(2)活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長利用親子手冊(cè)和幼兒一起唱、一起玩。

　　三、戶外活動(dòng)：

　　1、體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P21。

　　2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)

　　課后反思：

　　我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的.年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣，來完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。

　　通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)。互動(dòng)部分來完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

小班藝術(shù)教案：小手爬2

　　教材分析：

　　《小手爬》是小班上學(xué)期主題活動(dòng)三《我自己》次主題二《小手和小腳》中的一節(jié)活動(dòng)。歌曲活潑、富有兒童情趣，旋律簡單優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)有趣，速度為中速，非常適合小班幼兒邊唱邊做動(dòng)作的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。簡短的的兩句歌詞描述了小手爬上爬下的動(dòng)作。通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化，進(jìn)一步了解身體的不同部位。并借助小手的上下爬動(dòng)，感受音樂的上行和下行，進(jìn)一步發(fā)展其精細(xì)動(dòng)作，進(jìn)而產(chǎn)生愉快的情緒。在活動(dòng)中還滲透了語言、健康的有關(guān)內(nèi)容。

　　幼兒分析：

　　幼兒從出生幾個(gè)月開始，就對(duì)小手產(chǎn)生了濃厚的興趣。從最初的吃手、玩手到用小手做游戲，小手都給幼兒帶來了無盡的樂趣。小班幼兒通過本主題前面幾個(gè)活動(dòng)的實(shí)施對(duì)自己的五官有了初步的了解，但用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂還具有一定的.挑戰(zhàn)性。同時(shí)他們對(duì)游戲非常感興趣，通過本活動(dòng)，可以讓幼兒知道小手能跳舞、做游戲，用處非常大，從而也能加深幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，并發(fā)展其精細(xì)動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。

　　2、借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

　　教法：

　　整體教學(xué)法、完整示范法

　　學(xué)法：

　　游戲法、體驗(yàn)法、表演法

　　活動(dòng)流程：

　　玩手指游戲“爬山”——學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行——替換歌詞和動(dòng)作——情感教育。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師和幼兒一起玩手指游戲“爬山”.（4分鐘）

　　大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬動(dòng)的樂趣。）

　　1、能干的小手還能爬到哪里？

　　2、小朋友用小手互相爬一爬。

　　分析：興趣是最好的老師，興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力。小班孩子在活動(dòng)前情緒容易不穩(wěn)定，運(yùn)用做手指游戲的方式吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行。（13分鐘）

　　1、教師以較慢的速度邊唱邊示范�！芭姥脚姥脚姥脚�，一爬爬到頭頂上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上”。讓幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

　　2、教師完整示范表演，突出在每句結(jié)束時(shí)小手爬到頭頂上或小腳上，關(guān)注動(dòng)作與音樂的關(guān)系。

　　3、教師與幼兒共同聽音樂做上行、下行的動(dòng)作。

　　4、這首歌里的小手真可愛，爬來爬去到處走，在小手向上爬和向下爬的時(shí)候，音樂有什么不一樣呢？

　　小結(jié)：小手爬到頭頂上的時(shí)候音樂慢慢高起來，小手向爬到腳背上的時(shí)候音樂是慢慢低下來的！

　　5、聽音樂師幼共同做律動(dòng)，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)旋律的上行和下行。

　　6、替換歌詞和動(dòng)作。

　　小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還想爬到哪里？

　　（教師幫助幼兒整理、替換歌詞，引導(dǎo)幼兒一起唱唱、做做。）

　　7、鼓勵(lì)幼兒改變小手爬的動(dòng)作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……

　　活動(dòng)延伸：（3分鐘）