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我最喜愛的玩具教案（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的我最喜愛的玩具教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜愛的玩具教案 篇1
教材分析：
《我最喜愛的玩具》是自編教材。選“玩具“作為教學(xué)內(nèi)容，是考慮到玩具和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。學(xué)生有興趣，才有話寫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用“有xxx，有xx，還有xx。”的句式介紹自己的玩具。嘗試在介紹時(shí)使用短語“怎么樣的什么”。
2、把自己喜愛這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來，感受玩具帶來的快樂。
3、能寫三句左右的話，寫話時(shí)要求格式正確，嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞，學(xué)會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“有xxx，有xxx，還有xxxx。”的句式介紹自己的玩具。能把自己喜歡這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來。嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒆约合矏弁婢叩睦碛烧f一說，寫一寫。嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：，“鴨子生蛋”的玩具，貼紙，詞條。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：帶一件自己最喜歡的玩具。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，寫話評(píng)價(jià)。
（一）引出卡通角色，說喜歡的理由。(2分鐘)
師：今天，玩具城里來了一位可愛的小客人，他是誰呢？（喜羊羊）
師：你們喜歡它嗎？（喜歡）為什么？（指名說3個(gè)）
生：因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎ㄋ軙?huì)動(dòng)腦筋）
生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因?yàn)樗苈斆�。�?/p>
生：他很可愛。（我也覺得他的樣子非�？蓯郏。�
（如果學(xué)生沒說到樣子，老師點(diǎn)出來）
師：原來大家都喜歡喜羊羊的聰明，我倒覺得他的樣子非�？蓯郏。ò鍟簶幼樱┣扑难劬Α捍蟠蟮膱A圓的。師：你觀察真仔細(xì)！說出了他眼睛的形狀。再看看他全身的毛——生：白白的軟軟的。師：嗯，小眼睛真亮，還看出他毛的顏色了。那摸起來肯定舒服！脖子上竟然還掛著一個(gè)（生：小鈴鐺。）
過渡，可愛的喜羊羊有話要對(duì)大家說。（播放錄音：大家好，我是喜羊羊，你們真可愛！請(qǐng)大家跟我去玩具城逛一逛! ）（板書：玩具）
[意圖：學(xué)生說喜歡喜羊羊的理由，如果學(xué)生能說到喜羊羊的樣子，教師就引導(dǎo)學(xué)生把樣子說具體。（從形狀、顏色入手）一開始選取喜羊羊這個(gè)最受歡迎的卡通人物，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)這堂課的興趣，而且也是為最后寫話做鋪墊。]
（二）短語訓(xùn)練“怎么樣的什么”(3分鐘）
�。úシ牛┻^渡：瞧，玩具城里的玩具可真多�。ǔ鍪就婢叱堑耐婢邎D片，點(diǎn)擊小熊圖片）。（指名說3個(gè)）
師：這是什么？（小熊）
師：看她穿著花衣裳，這是一只怎樣的小熊呀？
生：（這是一只美麗漂亮的小熊）這個(gè)詞寶寶說得多好，我要把它收藏在詞語寶庫里。(貼詞卡美麗/漂亮)
誰再來說說這是一只怎樣的小熊？(漂亮的美麗的)
你能用學(xué)過的詞語，真能干。
�。ㄟ@是一只有趣的小熊)（貼詞卡）“有趣”，你把小熊說得更好玩了！（如果學(xué)生沒說到有趣。）老師送給大家一個(gè)詞（有趣）
黑板上貼短語“（ ）的（ ）”。
師：是呀，用上“怎么樣的什么”來說的話，這些玩具就更討人喜歡了。讓我們繼續(xù)逛玩具城吧�。úシ艌D片文字同時(shí)出現(xiàn)）
點(diǎn)擊芭比娃娃（漂亮的芭比娃娃師：你們馬上就用上了詞語寶庫里的詞語，真聰明！風(fēng)車（彩色的風(fēng)車。貼“彩色”）積木(五顏六色的積木貼“五顏六色”水晶寶寶（五顏六色的水晶寶寶師：它們?cè)谒锒嗫旎睿。C(jī)器貓（可愛的機(jī)器貓師：大家最喜歡他的神奇口袋了。）
方案二：過渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！
�。ǔ鍪就婢叱堑耐婢邎D片，點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓）學(xué)生說玩具名稱點(diǎn)擊小熊圖片
師：這是一只可愛的小熊。貼詞卡“怎么樣的什么”，我們還可以用上“怎么樣的什么”來說這些玩具。誰也來試試。
生：這是彩色的風(fēng)車。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車��！我也收藏起來。）
生：這是一個(gè)漂亮的芭比娃娃.
�。ㄕf話真完整，“漂亮”這個(gè)詞寶寶說得多好，我可要收藏在詞語寶庫里）
生：這是五顏六色的積木。
“五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語寶庫里）
生：這是五顏六色的水晶寶寶。（跟積木一樣漂亮。）
生：這是可愛的機(jī)器貓。“可愛”多么有趣的詞寶寶）
[意圖：選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語怎么樣的什么來認(rèn)識(shí)玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)玩具，說出玩具名稱，接著老師拿小熊圖片作示范，用上短語“怎么樣的什么”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來照著說。嘗試用上課文或生活中積累的好詞。]
（三）句式輔助，訓(xùn)練說話。（4分鐘）
1、用上“玩具城里的玩具可真多，有xxxx，有xxxxxx，還有xxxxxxx”的句式說話練習(xí)。
過渡：我們只顧看玩具，差點(diǎn)忘了喜羊羊，你們喊喊他的名字。
喜羊羊：
小朋友們，你們認(rèn)識(shí)的玩具可真多，讓我們一起來夸夸這些玩具吧！采用“指名說（3+2
個(gè)）——開火車說”）(出示：玩具城里的玩具可真多，有xxxx，有xxxxx，還有xxxxxx。)
生：玩具城里的玩具可真多，有小熊，有芭比娃娃，還有風(fēng)車。
�。惆淹婢叩拿Q說得真清楚�。�
生：玩具城里的玩具可真多，有可愛的小熊，有漂亮的芭比娃娃，還有風(fēng)車。
�。ㄕ媪瞬黄�，馬上就會(huì)用“怎么樣的什么”來夸玩具了。）
生：玩具城里的玩具可真多，有五顏六色的水晶寶寶，有漂亮的芭比娃娃，還有風(fēng)車。
�。阌昧藘蓚�(gè)詞寶寶，真能干）（2）用“玩具城里有xxxxx，有xxxxx，還有xxxxxx。這里的玩具可真多�。 闭f話練習(xí)。
師：瞧！這個(gè)句子還會(huì)變魔術(shù)呢！這樣你還會(huì)說嗎？
�。ǎ和婢叱抢镉衳xxxx，有xxxxx，還有xxxxxx。這里的玩具可真多�。。�
生：玩具城里有小熊，有芭比娃娃，還有風(fēng)車。這里的玩具可真多�。�
師：這樣都難不到你，說得真完整。
生：玩具城里有可愛的小熊，有漂亮的芭比娃娃，還有風(fēng)車。這里的玩具可真多��！
師：用上了“怎么樣的什么，這些玩具聽起來更好玩！
師：下面讓我們開一列小火車來夸夸這些玩具吧！你可以選擇其中一句來說。（開火車說）
[意圖：讓學(xué)生會(huì)用第一個(gè)句式說話，要求所有的學(xué)生都會(huì)說。在學(xué)生掌握的情況下提高一個(gè)層次，把第一個(gè)句子改變一下，給那些能力強(qiáng)的孩子一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。]
2、用上“我的玩具可多啦，有xxxxx，有xxxxx，還有xxxxxx�！钡木涫秸f話練習(xí)。
過渡：聽，喜羊羊又在講話了。
喜羊羊：剛才看到小朋友們夸得很起勁，看來大家都很喜歡這些玩具。我猜你們家中肯定也有不少玩具吧，給大家介紹介紹。板書：我的（采用“指名說3個(gè)——同桌互說）（出示：“我的玩具可多啦，有xxxxx，有xxxxx，還有xxxxxx。”）
生：我的玩具可多啦，有奧特曼，有汽車，還有變形金剛。
師：真羨慕你，有那么多玩具。
生：我的玩具可多啦，有布娃娃，有魔仙棒，還有喜羊羊。
師：你的玩具很有吸引力，我真想去看看。
生：我的玩具可多啦，有可愛的機(jī)器貓，有遙控車，有陀螺。
師：你能夠用“怎么樣的什么”來夸自己的玩具了！了不起
師：我看還有很多小朋友想說，那就給你的同桌介紹介紹吧。（同桌互說）
[意圖：由夸玩具城的玩具轉(zhuǎn)向夸自己的玩具，也是能夠把剛才學(xué)過的“怎么樣的什么”用在說自己的玩具上，進(jìn)一步鞏固和提高。]
3、寫一寫（3分鐘）
師：現(xiàn)在小朋友們都知道了你有這些玩具，可喜羊羊的好伙伴們還不知道呢！不過，他想到了一個(gè)好辦法。
喜羊羊：你們把剛才的話寫在寫話紙上，這樣我的好伙伴也能知道了！
師：喜羊羊還給大家提了兩點(diǎn)小要求：
�、倜Q寫正確
②用上好詞語
�。▽W(xué)生寫，老師巡視，不會(huì)寫的字找拼音朋友幫忙，握筆姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)，寫完后別忘了讀）
[意圖：寫話也要分層次，以爭(zhēng)星來激發(fā)孩子的寫話興趣。第一要求所有學(xué)生能把這個(gè)句子寫完整，把玩具的名稱寫出來，如果能寫正確就最好。在寫的時(shí)候能用上好詞語得兩顆星，這是對(duì)于那些能力強(qiáng)的學(xué)生，讓他們也有寫話的目標(biāo)。]
4、評(píng)一評(píng)（3分鐘）
師：咱們輕輕地把筆放下來。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)坐端正的小朋友）師：你像喜羊羊一樣聰明！已經(jīng)做好傾聽的.準(zhǔn)備了！一起看看小朋友們寫的玩具吧。
生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奧特曼，還有小汽車。
師：你把玩具的名稱都寫出來了，真不簡(jiǎn)單！但是還有一點(diǎn)小小的不足（糾正字或拼音）現(xiàn)在這樣，你的寫話就更完美了。
生：我的玩具可多啦，有水晶寶寶，有玩具熊，還有芭比娃娃。
師：你把玩具的名稱都寫正確了！得一顆
生：我的玩具可多啦，有可愛的機(jī)器貓，有遙控車，還有陀螺。
師：你把名稱寫正確了，還用上了“可愛”這樣的詞語，讓我們覺得機(jī)器貓真有趣�。ǹ蓯郛嬋Γ�
[意圖：根據(jù)剛才寫話的要求來評(píng)。先評(píng)價(jià)好的地方，再指出不足，多以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)寫話更感興趣。
過渡：這么多玩具朋友，你最喜歡的是哪一個(gè)呢？（指名說兩個(gè)）
今天我們就來介紹介紹——（補(bǔ)充板書：最喜愛）
二、介紹玩具并寫下來。
�。ㄒ唬⿴熓痉督榻B玩具的玩
�。�1）說“鴨子生蛋”的樣子（1分鐘）
過渡：聽，喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了什么？
喜羊羊：剛才我在逛玩具城的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最喜歡的玩具，她叫“鴨子生蛋”。瞧，她來了！師：喜歡它嗎？為什么？
生：她的樣子很可愛！
�。◣煟菏茄�，她的嘴巴扁扁的，全身的毛黃黃的。）
生：這個(gè)玩具我也有，很好玩，會(huì)生蛋的。
生：她還會(huì)唱歌。
（2）師操作，小助手說。（4分鐘）
師：是不是很想看看怎么玩的？嗯，我想找個(gè)小助手幫忙。（請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友。）我先——
生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)�？吹搅耸裁囱�？生：鴨子的翅膀動(dòng)起來了，屁股后面出來了一個(gè)蛋。你跟老師配合得挺好的。
師：我還想再請(qǐng)個(gè)小助手來說一說。我先——
生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)。看到了什么呀？生：鴨子的翅膀動(dòng)起來了，屁股后面出來了一個(gè)蛋。你說得更加完整了。
�。�3）讀一讀（2分鐘）
師：瞧，喜羊羊還把它寫了下來。
�。何易钕矏鄣耐婢呤区喿由啊Ｎ野训胺胚M(jìn)鴨子的肚子里，打開開關(guān)，鴨子的屁股后面竟然出來了一個(gè)蛋。（指名讀或集體讀）
師：聽了喜羊羊的介紹，這玩具真有意思！
�。ǘ⿲W(xué)生介紹玩具
�。�1）組內(nèi)介紹玩具（4分鐘）
師：剛才喜羊羊在逛玩具城的時(shí)候，聽到了一個(gè)好消息，他想趕快告訴大家。
喜羊羊：小朋友們，我又回來了。我聽到了一個(gè)好消息，如果你能把自己最喜歡的玩具介紹給大家，那樣你就成為了一個(gè)小小推銷員。
�。◣煟呵�，我手里還有“玩具推銷員”面四個(gè)小朋友一組，在小組里把自己的玩具介紹介紹�？梢越榻B玩具的樣子或是玩具怎么玩的？（：樣子玩法）（四人小組互相玩玩具，介紹玩具。）
�。�2）上臺(tái)介紹玩具(4分鐘）
師：每一組推選一個(gè)人來說，評(píng)出你們小組里最好的推銷員。
�。�4個(gè)人拿著玩具站一排。）
生：我最喜愛的玩具是機(jī)器貓。它有一個(gè)神奇的口袋，可以變出很多東西�！�
師：“神奇”這個(gè)詞用得非常好，把機(jī)器貓最特別的地方說出來了。
生：我最喜愛的玩具是芭比娃娃。她很漂亮，（漂亮在哪里呢？）她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，裙子很漂亮。
師：喜歡芭比娃娃的也來說一說。
生：我最喜愛的玩具是遙控小汽車.它很帥氣，四個(gè)輪子跑起來很快。
師：它是誰送給你的？（我爸爸送給我的）我們?cè)诮榻B玩具的時(shí)候也可以說一說它的來歷。板書：來歷（點(diǎn)評(píng)：關(guān)注語言共同參與來歷）
師頒發(fā)小小推銷員的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
（3）寫一寫（5分鐘）
師：我們的玩具推銷活動(dòng)還在繼續(xù)，能干的孩子把剛才的話寫下來。
�。ㄉ鷮懺�，師巡視指導(dǎo)）
（4）評(píng)價(jià)（2分鐘）
師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來把自己寫的讀給大家聽。
生：我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來真舒服！
評(píng)價(jià)：
“軟軟的”這個(gè)詞用得很好�。狱c(diǎn)標(biāo)注）
我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的......摸起來真舒服！
生：我最喜愛的玩具是遙控汽車，這玩具是爸爸送給我的。
師：你寫了這玩具的來歷。標(biāo)點(diǎn)也用得很正確。
師頒發(fā)小小推銷員獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
師：現(xiàn)在可以把你寫的內(nèi)容給同桌，互相來讀一讀�？梢韵窭蠋熯@樣你覺得好的詞語用圓圈圈一圈，有錯(cuò)的地方幫他改正過來。（師指導(dǎo)）
四、課外拓展，延伸交際（2分鐘）
師：今天，小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色！相信喜羊羊會(huì)對(duì)小朋友豎大拇指的。（喜羊羊：小朋友，其實(shí)寫話并不難，兩段話可以連成一篇哦!）下課后把自己的這篇小讀給你的小伙伴聽吧！
我最喜愛的玩具教案 篇2
教材分析：
本節(jié)課以學(xué)生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)玩具中數(shù)出1—5，并且正確書寫1—5。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會(huì)正確書寫1－5的數(shù)字。
2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會(huì)數(shù)序的含義。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。
2、正確書寫數(shù)字1－5。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
�。ㄒ唬┮�
教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
1、同學(xué)之間互相介紹、互相說。
2、指名回答。
教師提問：有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識(shí)了兩位新朋友？有更多的嗎？
這2個(gè)新朋友是誰？
教師板書： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學(xué)生所說的板書）
教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請(qǐng)“笑笑”到家里做客。
（二）出示主題圖P6
教師提問：
1．看到這幅圖，你想說些什么？
2．他們?cè)谕嫘┦裁赐婢�？�?qǐng)你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。
�。▽W(xué)生：他們?cè)谕嫱婢�，�?個(gè)積木、4輛汽車、3個(gè)皮球等等）
二、嘗試探索：
�。ㄒ唬┙處熖釂�
1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？
2、你是怎樣數(shù)的？
�。ǘ┲该麛�(shù)一數(shù)、說一說。
1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？
2、小組合作：數(shù)出自己鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)。（指名展示，全班交流。）
3、如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？
�。ㄈ┙沂菊n題
教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人。同時(shí)我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。
教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
教師談話：我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的`物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會(huì)寫 1 ? 2怎么寫?
（指名板書）
教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？
請(qǐng)看書上P6田字格里的示范數(shù)字。
教師提問：看到這些字你有什么感覺？
教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導(dǎo)。）
比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？
�。ㄎ澹┍容^數(shù)序。
1、看圖數(shù)數(shù)。
教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果。
出示水果圖P7練一練1
教師提問：都有那些水果？各有多少個(gè)？你是怎么知道的？
教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)。
2、比一比。
什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？
3、生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？
4、數(shù)序
教師談話：2個(gè)好朋友剛吃過水果，動(dòng)畫片開始了。
出示火車圖P7練一練3
教師提問：他們?cè)诟墒裁矗俊疤詺狻闭f老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對(duì)？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？
三、總結(jié)
說說這節(jié)課你最高興的事是什么？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
完成第8頁第2、4題
板書設(shè)計(jì)：
玩 具
1、2、3、4、5
我最喜愛的玩具教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具制作絨球及絨球玩具，感受勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，并形成初步的技術(shù)技能；
2、通過交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)；
3、在參與這次活動(dòng)中，了解線與我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
（出示小熊玩具）這只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對(duì)）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學(xué)們請(qǐng)看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個(gè)這樣的絨球玩具嗎？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）
（二）探究實(shí)踐1介紹工具材料
課前，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）
2、學(xué)做絨球
（1）要做一個(gè)漂亮的絨球玩具，首先學(xué)會(huì)做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完后，小組同學(xué)互相說說做絨球需要哪幾個(gè)步驟。（播放視頻）
�。�2）同桌交流。
�。�3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）
�。�4）老師示范做絨球。
根據(jù)同學(xué)們說的方法老師想做一個(gè)絨球。（讓一生幫忙，管好線團(tuán)）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時(shí)，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤(rùn)。第二步要干什么？（捆）捆扎時(shí)可以用細(xì)鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結(jié)實(shí)。接下來干什么？（剪）最后是——（修）。修理時(shí)要仔細(xì)，把球修的圓潤(rùn)一些。這樣，一個(gè)絨球就做好了。
�。�5）學(xué)生實(shí)踐（背景音樂）剛才，看到同學(xué)們?cè)缇图辈豢赡土�，下面親手做一個(gè)吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。
（6）作品展示
�。ㄕ页龃笮蓚�(gè)絨球），發(fā)現(xiàn)了什么？你知道絨球的`大小與什么有關(guān)系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）
（找出多色球）這幾個(gè)絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學(xué)說說怎么做的（相機(jī)出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？
（7）小結(jié)看來做絨球還有好多學(xué)問呢，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)里面的奧妙。
3、做絨球玩具
�。�1）示范做絨球小雞
現(xiàn)在小絨球要變了，會(huì)變成什么呢？請(qǐng)大家拭目以待。
（2）欣賞絨球作品。
老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）
�。�3）學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。
過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學(xué)們都大開眼界，也想制作一個(gè)了吧，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用盒子里的材料，發(fā)揮你的想象，小組合作進(jìn)行創(chuàng)作吧！
（4）展示創(chuàng)新情況，教師引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)同學(xué)的好的創(chuàng)意。過度語：誰來展示一下你的作品？學(xué)生展示作品，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┩卣寡由�
同學(xué)們用絨球做出了簡(jiǎn)單的玩具，其實(shí)我們還可以把這些絨球進(jìn)行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請(qǐng)看（視頻出示）。
生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。
四、總結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發(fā)生了奇妙的變化。希望同學(xué)們?cè)谡n下能繼續(xù)創(chuàng)作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術(shù)品，來裝點(diǎn)我們的生活吧！
我最喜愛的玩具教案 篇4
教學(xué)設(shè)想：
口語交際《我最喜歡的玩具》重在培養(yǎng)孩子們通過認(rèn)真的觀察，能夠有條理的介紹自己的玩具，同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的.介紹自己的玩具，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、有條理地?cái)⑹�、清楚地解答問題的能力。
3、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和與人交往的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)有條理地介紹自己的玩具，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題;
2、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓寬口語交際面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生選好玩具，問清玩具來歷，做好對(duì)玩具的觀察。
2、制作有關(guān)的課件、獎(jiǎng)品。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際
1、師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想)，那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!
2、玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么?
二、師生互動(dòng)，自主交際
1、同學(xué)們，你們玩過那些玩具?
2、口語訓(xùn)練：“我玩過很多玩具。有xxx，有xxx，還有xxx”。
3、同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么?
4、老師指導(dǎo)：真的喜歡嗎?那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎?
5、老師指導(dǎo)：真能干!如果你還能說說為什么喜歡這個(gè)玩具那就更棒了! 6、口語訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是xxxxx。因?yàn)閤xxxxx。”
7、鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，做出評(píng)價(jià)
師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好?
師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。能不能給他提提意見讓他說提更好?
三、示范介紹，明確要求
1、老師介紹玩具
2、學(xué)生說一說，老師是從那幾個(gè)方面介紹的
板書：名字來歷樣子顏色玩法
四、介紹玩具，練習(xí)表達(dá)
1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請(qǐng)出來給大家介紹介紹吧!
2、了解交際要求：聲音響亮儀態(tài)大方
認(rèn)真傾聽禮貌評(píng)價(jià)
3、小組為單位，互相介紹
五、開展“玩具大比拼”活動(dòng)，評(píng)選“受歡迎玩具”及“口才明星”
1、出示介紹提示
2、抽生上臺(tái)介紹
六、奇思妙想：
設(shè)計(jì)一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫
七板書設(shè)計(jì)：
我最喜歡的玩具
名稱來歷樣子顏色玩法
我最喜愛的玩具教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
好玩的新玩具、幼兒用書
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
�。�1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
�。�2）針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來不愉快。
2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
�。�1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
�。�2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
�。�3）小姐：好玩的`玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
活動(dòng)反思：
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
我最喜愛的玩具教案 篇6
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具，并知道它們的共同特征。
2、萌發(fā)好奇心，激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、知道電動(dòng)玩具中電池的正確用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)電動(dòng)玩具。
教學(xué)過程：
一、設(shè)置情景，引入主題。
1、老師：今天呀，貓頭鷹博士邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，你們?cè)敢馊�？現(xiàn)在我們出發(fā)吧！
2、貓頭鷹博士：小朋友們好，歡迎來到我的電動(dòng)城，剛剛的玩具你們都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友選一件自己喜歡的，不過，玩完之后，要告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛護(hù)它們，好嗎？
3、幼兒選擇玩具玩，老師巡回指導(dǎo)。
二、電動(dòng)玩具的電池。
1、請(qǐng)幼兒說一說自己玩的是什么？會(huì)怎么樣？
如：我玩的`是××，它會(huì)亮（走、響、動(dòng)……）。
2、大家觀察的真仔細(xì)，可是這些電動(dòng)玩具為什么會(huì)響、會(huì)動(dòng)、會(huì)走呢？
幼兒交流討論。
3、幼兒尋找電動(dòng)玩具上有什么，是什么給它們供電？
提出問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？（請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察）。
5、幼兒自由操作，取出電池試試。
提出問題：如果把電池拿出來了，會(huì)怎么樣？
6、小結(jié)：電池的用處可真大，它可以給電動(dòng)玩具供電，讓玩具能動(dòng)、能亮。
三、安裝電池。
1、幼兒講述電池長(zhǎng)得什么樣？
2、幼兒講述都在什么地方見到過電池。
如：遙控器、體重秤、收音機(jī)、電動(dòng)汽車……
3、幼兒嘗試給玩具安裝電池。
4、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動(dòng)，而有的小朋友的玩具卻沒有動(dòng)，這是怎么回事呢？請(qǐng)xx小朋友來告訴大家，你是怎么裝的？
請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察
5、幼兒再次嘗試安裝電池。
6、總結(jié)：小朋友們真棒，不僅認(rèn)識(shí)了各種不同的電池，而且還學(xué)會(huì)了正確安裝電池。小朋友們一定要記住哦，電池用完了要拿出來，否則會(huì)把玩具給弄壞的。
四、活動(dòng)結(jié)束。
貓頭鷹博士：小朋友們，今天過得快樂嗎？下次再來我的電動(dòng)城玩，好嗎？拜拜！”
我最喜愛的玩具教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具。
3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支。
三、活動(dòng)過程：
(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。)
2、提問：剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?
3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭(zhēng)搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。
(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識(shí)。
1、教師：呀!這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來玩。(幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的.情況。)
2、提問：
a.你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
b.你喜歡這個(gè)玩具嗎?為什么?
(三)組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞?知道做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。
教師：
1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們?cè)趺赐?舊玩具我們?cè)趺赐?
2、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?
(四)情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：
a.小白兔為什么哭?
b.小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣?
c.你想對(duì)小白兔說什么?
(五)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么?誰是愛護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。
(六)幼兒活動(dòng)：玩玩具。
活動(dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒做愛護(hù)玩具的好孩子。
我最喜愛的玩具教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索買賣玩具的方法和策略。
2、體驗(yàn)變舊為寶的快樂。
3、培養(yǎng)分析力、觀察力、語言表達(dá)力和社交力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶玩具2、3種，為玩具標(biāo)價(jià)格。袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請(qǐng)兩名教師(也可請(qǐng)另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情境，引發(fā)問題
(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。
(2)小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰來幫助小豬。
(3)請(qǐng)2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰還有喜歡他的方法來吸引顧客?
(4)小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。
2、買賣玩具的方法和策略
(1)你們想不想把玩具賣掉?你想怎么賣?”
(2)幼兒操作演示賣玩具的方法。
(3)要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
(4)觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
(5)你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?
(6)兩組交換買賣玩具，沒賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。
3、再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
(1)你們高不高興?為什么?
(2)小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
(3)你對(duì)自己的'新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作，直到滿意為止。
(5)小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來快樂。
(6)回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)延伸：
每周舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。
活動(dòng)反思：
變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動(dòng)將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買賣會(huì)為形式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)�；顒�(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用。活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我最喜愛的玩具教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知6、7的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7。
2、能大膽表述自己操作的過程和結(jié)果。
3、情緒愉悅地參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：毛絨玩具6個(gè)，汽車玩具6輛，筆7根，圖書7本，6、7的數(shù)卡各兩張（數(shù)卡貼在積木上，可立在桌上）。
學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片，，印章，3~7的數(shù)卡，高矮不同的卡片5張，數(shù)物拼板4份，印有實(shí)物和數(shù)字的游戲紙各24張。
活動(dòng)過程：
1、按物體名稱分類。
教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？這么多玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的名稱分一分。
幼兒給玩具分類，分完以后數(shù)一數(shù)每種玩具各有幾個(gè)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。
教師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量。
教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量：6個(gè)毛絨玩具我們可以用數(shù)字幾來表示？
教師出示數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，理解數(shù)的實(shí)際意義：這是數(shù)字幾？它像什么？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來表示呢？6除了可以表6個(gè)玩具外，還能表示什么？
以同樣的方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的實(shí)際意義。
3、小組活動(dòng)
第一組：看數(shù)字印印章；第二組：看實(shí)物畫短線。教師導(dǎo)語：今天，6和7跟數(shù)字寶寶玩游戲呢。小朋友要看清數(shù)字，印印章，既不能多也不能少。
第三組：看實(shí)物數(shù)量和相應(yīng)標(biāo)記連線。
第四組：給數(shù)卡排隊(duì)。教師導(dǎo)語：最小的'數(shù)排最前，最大的數(shù)排最后。
第五組：高矮排序
第六組：數(shù)物拼板
4、集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師展示個(gè)別幼兒的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒集體檢查數(shù)字與印的印章數(shù)量是否一致。
我最喜愛的玩具教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道玩具是我們的.好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制影像1個(gè)；
2、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）
3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動(dòng)過程
一、小玩具，你為什么哭了？
�。�1）說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因?yàn)橥婢吆猛妫┩嫱婢邥r(shí)，你們的心情怎么樣？(很高興，很開心......
�。�2）玩具哭了
師：聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋�，玩具在哭）是玩具哭了�?/p>
師：原來是玩具寶寶在哭，請(qǐng)問它為什么在哭呀？（放得不好，亂七八糟的它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧！
齊問：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像:玩具說話）
師：玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像:玩具回家）
�。�3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊......）
二、玩具玩具我們一起玩
�。�1）出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家
�。�2）幼兒玩玩具
�。�3）收拾玩具
�。�4）小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
三、玩具玩具，在家我會(huì)收好你
�。�1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？(有）你們是怎樣收拾好玩具的？
（2）播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
�。�3）師小結(jié)
四、我們一起唱首歌
師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）
我最喜愛的玩具教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)電池的秘密，學(xué)會(huì)看玩具和電池上面的正、負(fù)標(biāo)記安裝電池。
2、能在探索活動(dòng)中積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件—照片：電動(dòng)車
2、電動(dòng)玩具，電池。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示電動(dòng)汽車，引起幼兒興趣。
你們看這是什么？（汽車）
你知道怎樣玩嗎？
�。ㄗ層變赫f說自己玩玩具的經(jīng)驗(yàn)）
二、展開
1、區(qū)別電動(dòng)玩具和一般玩具
（1）仔細(xì)看看這兩輛車有什么不一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，一輛車有電動(dòng)開關(guān)，一輛車沒有
�。�2）電動(dòng)車怎樣玩？慣性車怎樣玩？
啟發(fā)幼兒結(jié)合生活已有知識(shí)進(jìn)行講述。
2、介紹電動(dòng)玩具
�。�1）你喜歡玩電動(dòng)玩具嗎？你玩過哪些電動(dòng)玩具？
�。�2）你來介紹一下你的電動(dòng)玩具有什么好玩的地方？為什么說它好玩？
�。�3）要想讓電動(dòng)玩具跑起來，需要什么？
3、學(xué)習(xí)安裝電池
�。�1）出示一個(gè)沒有安裝電池的電動(dòng)玩具
誰來說說，電動(dòng)玩具車為什么不動(dòng)？
�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)，沒有安裝電池）
�。�2）電池有什么用？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
（3）請(qǐng)幼兒安裝電池
安裝上電池，為什么還不會(huì)動(dòng)，是什么原因呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒一起找原因）
（4）電池有政正負(fù)極，正確的安裝電池，才能起作用。
交給幼兒學(xué)看電池的正負(fù)極。
4、嘗試安裝電池。
�。�1）這兒有許多電池，請(qǐng)你試試裝上電池看看玩具會(huì)不會(huì)動(dòng)？
�。ㄓ變簢L試安裝電池）
（2）請(qǐng)幼兒結(jié)伴將玩具電池盒打開，比較電池的大小、安裝方向的不同，幼兒嘗試再次安裝電池。
�。�3）現(xiàn)在你們的玩具都能開動(dòng)了，你是怎么讓它動(dòng)起來的.？
（4）你選擇的是什么樣的電池？是怎樣安裝的？
�。ㄔ谟懻撝泄餐偨Y(jié)干電池為玩具提供動(dòng)力，它需要有正確的安裝方法的道理。）
三、結(jié)束
幼兒自由玩電動(dòng)玩具。
鼓勵(lì)幼兒和同伴交換玩具，了解認(rèn)識(shí)更多的電動(dòng)玩具。
我最喜愛的玩具教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
2、能用點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)物品并用數(shù)字1、2、3來表示物體的數(shù)量。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字大卡1x3，貼有3種不同小動(dòng)物的房子，小老鼠奇奇。
學(xué)具：幼兒人手一份數(shù)字卡片1x3，操作冊(cè)20頁。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引出數(shù)字1x3。
1、集體游戲：《小魚水里游》。一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁;兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。
提問：在剛剛的游戲中都出現(xiàn)了數(shù)字誰呀?(1、2、3)。出示數(shù)字卡片1、2、3復(fù)習(xí)鞏固對(duì)其的認(rèn)識(shí)。
2、教師分發(fā)學(xué)具。
師：小朋友在剛剛的游戲中表現(xiàn)都很好，小魚有禮物要送給你們，請(qǐng)你們雙手來接，有禮貌的說謝謝!
提醒幼兒將禮物放在桌子上，不亂動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)
1、做客。聽聲音找到小動(dòng)物的家，出示房子依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰家了?”(小豬)幾只小豬在家呢?(1只)，依次是小羊(2只)，小狗(3只)，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2、游戲“掛門牌”，將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配
“小動(dòng)物們都住進(jìn)自己的新房子里，可是它們都忘記掛門牌號(hào)了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)，并提問：“你是怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是xx家的呢?”
(小豬的房間住著一只小豬，門派號(hào)是1)以此類推。
三、完成操作冊(cè)20頁。
師：小朋友看，在我們幫助小動(dòng)物們掛門牌時(shí)誰悄悄來了?(小老鼠)。我們來聽聽小老鼠奇奇來做什么?哦1yuanl 奇奇在整理玩具柜時(shí)也遇到了困難想請(qǐng)我們小朋友幫忙，你們?cè)敢鈳椭鼏?(愿意)
小朋友取出操作冊(cè)翻至20頁，幫奇奇把夾縫中的數(shù)字1、2、3貼到相應(yīng)的位置。
活動(dòng)結(jié)束：將操作冊(cè)送回家。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)分為三部分。第一部分，游戲引出數(shù)字，通過游戲讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶，為下面的活動(dòng)做鋪墊，第二部分，學(xué)習(xí)數(shù)與物的.對(duì)應(yīng)，通過點(diǎn)數(shù)并幫小動(dòng)物掛門牌讓幼兒感知數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。第三部分，完成操作冊(cè)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)與量的理解，同時(shí)檢驗(yàn)幼兒是否真的掌握，是針對(duì)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的操作練習(xí)。
整個(gè)活動(dòng)思路清晰，過程安排完整，合理�；顒�(dòng)從頭到尾都是圍繞目標(biāo)進(jìn)行，游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，課堂氣氛活躍。最后的活動(dòng)檢驗(yàn)95%幼兒以掌握。針對(duì)目標(biāo)一學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，可將活動(dòng)二中“掛門牌”改成“按物取數(shù)”則更為完美。
我最喜愛的玩具教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步建立等量概念。
2、能夠發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題。
3、體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的樂趣。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的`敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具若干，玩具簍兩個(gè);蘋果標(biāo)記10個(gè)，西瓜標(biāo)記8個(gè);紅色、黃色發(fā)圈各5個(gè)，藍(lán)色、綠色發(fā)圈各9個(gè)。
活動(dòng)過程
1、引出等量問題
(1)師交代比賽規(guī)則：今天我們來進(jìn)行一次運(yùn)玩具比賽，大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑到指定地方拿玩具，每次只能拿一個(gè)。
(2)幼兒隨著《運(yùn)動(dòng)員》的音樂出發(fā)“運(yùn)玩具”。比賽結(jié)果：蘋果隊(duì)獲勝。
(3)師：你們猜猜蘋果隊(duì)為什么能獲勝呢?(他們?nèi)硕?
2、解決怎樣等量的問題
(1)師：聰明的雯雯發(fā)現(xiàn)蘋果隊(duì)人多了，有誰能有好辦法很快知道蘋果隊(duì)比西瓜隊(duì)多幾個(gè)人呢?
(2)幼兒互相討論。(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù);小朋友手拉手，誰沒有好朋友就是多了)
(3)蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)的幼兒手拉手，發(fā)現(xiàn)蘋果隊(duì)幼兒多了兩個(gè)，讓其中的一個(gè)幼兒把蘋果標(biāo)記換成西瓜標(biāo)記。
(4)師：現(xiàn)在大家都有了好朋友，也就是兩隊(duì)人數(shù)一樣多了，我們?cè)俅芜M(jìn)行公平的“運(yùn)玩具”比賽。
3、提出新要求
(1)師：我們分男孩子和女孩子再來一次比賽，請(qǐng)女孩子自由選紅色和黃色發(fā)圈。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等，由男孩子幫助檢查并調(diào)整。
(2)女孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽，男孩子做啦啦隊(duì)為女孩子加油。
(3)同樣的方法，男孩子自由選綠色和藍(lán)色發(fā)圈。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等，由女孩子幫助檢查并調(diào)整。
(4)男孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽，女孩子做啦啦隊(duì)為男孩子加油。
(5)引導(dǎo)幼兒說說哪隊(duì)運(yùn)玩具多又快，為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)牌。
(6)大家戴上獎(jiǎng)牌一起跳舞慶祝。
4、放松活動(dòng)
教學(xué)反思
培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)�；顒�(dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。
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