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中職實(shí)用語文上冊教案(精選15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中職實(shí)用語文上冊教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中職實(shí)用語文上冊教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:把握文章結(jié)構(gòu),能說出文章各層次的主要意思。學(xué)習(xí)文章欲揚(yáng)先抑的寫法,領(lǐng)會(huì)其好處。分析精美字詞,辨析文中近義詞。
過程與方法:體會(huì)、感受和深入感悟作者對(duì)個(gè)體生命存在價(jià)值的感悟與吶喊,轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的視角。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,自尊、自信,教育他們熱愛生命、實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
情感態(tài)度價(jià)值觀:品味文章句子,感受本文散文化的語言魅力,學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)美、哲理美、修辭美。
二、重難點(diǎn)
把握文章結(jié)構(gòu)、品味優(yōu)美句子。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的價(jià)值觀。
三、教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
四、預(yù)習(xí)
、倩(dòng)學(xué)習(xí)小組共同查找作家畢淑敏的詳細(xì)資料,上課時(shí)請優(yōu)秀小組做匯報(bào)。
②閱讀全文,圈出文章重點(diǎn)句子、字詞。
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
1、新課導(dǎo)入
請同學(xué)思考一個(gè)問題:我很重要嗎?
方案1:根據(jù)全班同學(xué)的初步發(fā)言表現(xiàn),老師將全班同學(xué)分為正反兩組,展開課堂辯論,正方認(rèn)為“我很重要”,反方認(rèn)為“我不重要”。老師擔(dān)任辯論主持人,學(xué)生舉手發(fā)言。最后,老師對(duì)辯論賽結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。(8分鐘)
方案2:同學(xué)們,在大家十多年的學(xué)習(xí)生涯中,相信已經(jīng)接觸到了不少關(guān)于個(gè)人價(jià)值的教育,我們來比較一下這幾句關(guān)于個(gè)人價(jià)值的名言:
、傥嵩谔斓刂g,猶小石小木之在大山也。——莊子
、诩尿蒡鲇谔斓兀鞙婧V凰。——蘇軾
、廴绻铱吹眠h(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟!nD
上述名言的共同特點(diǎn)都是在強(qiáng)調(diào)謙虛,認(rèn)為自己是渺小的,微不足道的。
人的一生中最重要的人不一定是自己,但自己確實(shí)也很重要。正確認(rèn)識(shí)自我,首先要認(rèn)識(shí)到“我很重要”,但是事實(shí)是,我們歷來都稱頌謙謙君子,大家也就習(xí)慣地說“我不行”、“我不重要”;同時(shí),我們也聽?wèi)T了別人說“我不重要”。現(xiàn)在卻有一位女性勇敢地發(fā)出了“我很重要”的宣言。下面,我們就一起來聽聽她的吶喊。(4分鐘)
2、走進(jìn)作者
畢淑敏,女,祖籍山東,1952年生于新疆,長于北京。國家一級(jí)作家,內(nèi)科主治醫(yī)師,心理醫(yī)生。從事醫(yī)學(xué)工作20年后,開始專業(yè)寫作。在文學(xué)寫作中以犀利的目光、批判的意識(shí)著稱,被人成為“文學(xué)的白衣天使”。處女作《昆侖殤》;第一部長篇小說《紅處方》;代表作有《不會(huì)變形的金剛》、《女人之約》、《預(yù)約死亡》等。(作者照片)
下面是有人對(duì)她的散文的評(píng)價(jià)(學(xué)生朗讀):
讀畢淑敏的散文,不僅能讓人感受到情感的細(xì)膩,文辭的華美,更能使人受到深深的啟迪。作為一名女性作家,她的筆觸不僅僅停留在自然,更多的是停留在生活。于是,在她的筆下,我們看到的是一位用充滿睿智的眼光在對(duì)生活、對(duì)生命進(jìn)行理性思索的智者。
這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一篇她寫的富有哲理美的散文——《我很重要》。(4分鐘)
3、字詞積累
濡養(yǎng):滋養(yǎng)。
蹙:皺(眉頭),收縮。
粗糙:不精細(xì),不光滑。
回溯:回顧,回憶。
裸露:沒有東西遮蓋。
黯然:心里不舒服,情緒低落的樣子。
戰(zhàn)栗:害怕發(fā)抖。
霧靄:霧氣。
天傾西北,地陷東南:比喻像天崩地陷一樣巨大的災(zāi)難與打擊。
掉以輕心:表示對(duì)某種東西漫不經(jīng)心,不當(dāng)回事。
鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技藝精巧。
生死攸關(guān):生與死的關(guān)鍵時(shí)刻。
獨(dú)出心裁:原指作品的構(gòu)思有獨(dú)到之處,后泛指想出的辦法與眾不同。
相濡以沫:原指處于干涸境地的魚用唾液相互浸潤。這里比喻在困境中用及其微薄的力量相互救助。
萬劫不復(fù):表示永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。(3分鐘)
4、感知·思考
(1)帶著問題默讀全文:
這篇文章,作者的主要觀點(diǎn)是什么?文章可以劃分為哪幾個(gè)部分,為什么?由同學(xué)們閱讀后自由發(fā)言討論得出結(jié)果。
作者的主要觀點(diǎn)就是我很重要。三個(gè)部分:
第一部分(1—6:開頭至“我們不重要!保褐赋鑫覀儚男∈苓^的教育是“我不重要”。
第二部分(7—29:“我們——簡明扼要地說”至“就像我不能替代別人。我很重要!保憾嘟嵌汝U述“我很重要”的依據(jù)。
第三部分(30—40:“我對(duì)自己小聲說。”至最后):激勵(lì)自信心,肯定自我很重要。(8分鐘)
第二課時(shí)
第一課時(shí),我們已經(jīng)清楚了文章的段落結(jié)構(gòu),本節(jié)課我們來進(jìn)一步感知文章的內(nèi)涵。
(2)作者對(duì)自己的觀點(diǎn)(我很重要)是如何具體闡述清楚的呢?也就是說,作者有哪些“我很重要”的理由?(由學(xué)生思考1分鐘,搶答3分鐘)
從“人的自然屬性”的角度,談生命的不可復(fù)制和獨(dú)一無二,強(qiáng)調(diào)我不可替代,我很重要。
“我”是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的萬物之靈。(人的物質(zhì)構(gòu)成)
“我”是人類精神文化之火的承傳者,負(fù)有不可推卸的神圣責(zé)任。(人的進(jìn)化歷史)
“我”是機(jī)遇的產(chǎn)物。(人的生命誕生)
從“人的社會(huì)屬性”的角度,談生命的承載和責(zé)任感,強(qiáng)調(diào)我不可替代,我很重要。
“我”是父母濃濃慈愛與親情的不可失卻的承載。(親情)
“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個(gè)。(伴侶)
“我”是替子女遮風(fēng)擋雨的大傘。(撫養(yǎng)后代)
“我”是朋友不可填補(bǔ)的感情空間。(友情)
“我”是自己事業(yè)的主宰。(事業(yè))
總結(jié):作者多角度闡述“我很重要”的.依據(jù),用“我很重要”這條紅線把文章這部分的語言像顆顆珍珠一樣串連起來(一線串珠)。
5、品讀·揣摩
。1)品讀第1~6自然段(3分鐘)
①請學(xué)生齊讀第1~6自然段,思考為什么“當(dāng)我說出‘我很重要’這句話的時(shí)候,頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。”
因?yàn)槲覀儚男∈艿降慕逃际恰拔也恢匾薄?/p>
、谶@部分有很多個(gè)“不重要”,聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五個(gè)“不重要”,與中國傳統(tǒng)思想觀念有很大聯(lián)系。
我國是一個(gè)講究謙虛的國度。一舉一動(dòng)、一言一行,都要求突出別人和集體,自己只不過是滄海一粟,實(shí)在是微不足道——這是我們受到的教育和熏陶。如果有一個(gè)人反其道而行之,別人會(huì)投來異樣的目光,視此人為異類,并且可能會(huì)受到“群起而攻之”的“待遇”,正所謂“木秀于林,風(fēng)必摧之;行高于眾,人必毀之”,或者叫做“槍打出頭鳥”。
、墼陉U明自己的觀點(diǎn)“我很重要”之前,作者先介紹“我不重要”的觀點(diǎn),有什么好處?
欲揚(yáng)先抑,表達(dá)了對(duì)社會(huì)僵化思想的不滿,喊出了對(duì)個(gè)體生命價(jià)值的尊重。
。2)品讀第7~15自然段(5分鐘)
每四位同學(xué)組成一個(gè)互相學(xué)習(xí)小組,完成兩個(gè)任務(wù):
、僮杂衫首x第8~15自然段。
、谠谶@些自然段中劃出并辨析以下詞語:匯聚、凝聚、濡養(yǎng)、精心、萌發(fā)、精致、黯然、偶然、悵然、斷然、鬼斧神工
③詞語辨析
匯聚,同會(huì)聚,集中;凝聚,凝結(jié)集中。凝聚力量,匯聚財(cái)富。
濡養(yǎng),改為養(yǎng)育,好不好?濡養(yǎng),相當(dāng)于滋養(yǎng),滋潤供養(yǎng),突出糧食、甘露的重要。
精心,改為細(xì)心,妥否?精心,特別用心;細(xì)心,細(xì)致。
萌發(fā),改為生發(fā),可否?萌發(fā),萌芽出現(xiàn),文中綠葉是萌發(fā)出來的;生發(fā),產(chǎn)生。
精致,改為精美,妥否?精致,質(zhì)量最好;精美,精細(xì),美麗。
黯然,憂傷的樣子;偶然,意外的;悵然,失意不快樂;斷然,果斷。
鬼斧神工,改為巧奪天工,如何?不妥。鬼斧神工,像鬼神制作出來的,形容技藝精巧。巧奪天工,人工勝過天然,與文意不相吻合。
(3)品讀第16~29自然段(2分鐘)
同學(xué)們,這部分有好多精美的句子,請找找看,找到后,分析一下句子的修辭特點(diǎn)和意思。例如:
、偌偃缥覀兿人麄兌,他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮,他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。(夸張,寫出父母的傷悲。)
、谙嘟欢嗄甑拿苡,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。面對(duì)這般友情,我們還好意思說我不重要嗎(比喻、反問,突出我在密友眼中難以復(fù)制的重要性。)
③我對(duì)于我的工作我的事業(yè),是不可或缺的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上,等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸,直到地平線消失的遠(yuǎn)方……(比喻、夸張,對(duì)于我的事業(yè),我是不可或缺的主宰。)
(4)品讀第30~40自然段(4分鐘)
每四位同學(xué)組成一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)小組。默讀思考,該部分作者從開始到最后響亮地向世界宣布“我很重要”,其中經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的思想過程?這一過程變化的原因是什么?明確:
、賹(duì)自己小聲說——不習(xí)慣(但是我說了)
、诼曇舴糯笠稽c(diǎn)說——激動(dòng)(我這樣說了)
③大聲對(duì)世界宣布——勇敢(我終于說了)
、馨侯^響亮地宣布——驕傲(我坦然說了)
變化原因:作者和我們都認(rèn)識(shí)到了“我很重要”是心靈對(duì)生命的允諾(允諾,答應(yīng)、承諾)。
注意情感變化,大聲齊讀全文最后兩個(gè)自然段。(可以反復(fù)齊讀)
6、探究·拓展(6分鐘)
每四位同學(xué)組成一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)小組。
。1)把文章標(biāo)題“我很重要”換成“我最重要”,行不行?(討論結(jié)束后,每一組派出代表發(fā)言)
明確:不行!拔易钪匾本褪恰耙晕覟橹行摹保磺袕摹拔摇背霭l(fā);是極端個(gè)人主義,事事處處把個(gè)人的利益放在第一位。“我很重要”是說要充分了解生命的價(jià)值,要珍惜生命,熱愛生命,體現(xiàn)生命的意義,也是文章所要表現(xiàn)的主題。
(2)實(shí)事評(píng)議
、贀(jù)不完全統(tǒng)計(jì),20xx年至20xx年,各地共報(bào)道281名大學(xué)生自殺事件,其中209人死亡,72人存活,自殺死亡率為74.4%。成都電子科技大學(xué)大四男生張明,于20xx年2月28日下午4點(diǎn),因?yàn)橛⒄Z四級(jí)未過,從5樓跳下,結(jié)束了讓他魂?duì)繅衾@4年的大學(xué)生活。
②一個(gè)中學(xué)生叫楊麗娟,因夢到劉德華而放棄學(xué)業(yè),專職在家追星,為了追求心中的偶像,家中已債臺(tái)高筑,后來賣掉僅40平米的房子,她拿著房款追星到香港,幾經(jīng)波折后,終于見到劉德華,在第二天,他的父親跳海自殺。
結(jié)合文章的觀點(diǎn),并聯(lián)系自身實(shí)際,對(duì)以上兩個(gè)事件,進(jìn)行評(píng)議。
7、積累·應(yīng)用(1分鐘)
。1)抄寫課文注釋,識(shí)記音形義。
(2)仿寫應(yīng)用:
失去了丈夫的女人,就是齊斬?cái)卣蹟嗟那傧遥恳桓荚谟暌归L久地自鳴;失去了兒子的父親,就是,。
假如我不在了,就像計(jì)算機(jī)丟失了一份不曾復(fù)制的文件。假如我不存在了,就像。
(3)摘抄本文經(jīng)典句子。
六、教學(xué)反饋
觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),特別是學(xué)生是否參與了互動(dòng)學(xué)習(xí)。
與語文課代表課后交流,咨詢學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,上好學(xué)生高中階段的第一堂語文課。
中職實(shí)用語文上冊教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)無私的母愛以及作者對(duì)母親濃濃的思念和沉重
的內(nèi)疚交織的感情。
2、理解“合歡樹”在文中的寓意。
教學(xué)重點(diǎn):
品味詞句意蘊(yùn)。
教學(xué)難點(diǎn):
“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)一:課文講析
一、教學(xué)導(dǎo)入:
但丁說“世界上有一種最美麗的聲音,那就是母親的呼喚。”古往今來,關(guān)于母親的故事、文章很多,大家熟悉的故事有孟母三遷、岳母刺字,文章有《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸”母親綿綿的愛化作了密密的針腳。冰心在《繁星》中寫道“母親呵,天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲進(jìn)它的巢里,我心中的風(fēng)雨來了,我躲進(jìn)母親的懷里”可見,母親還是兒女心靈的港灣,這一類的文章還有很多。每個(gè)人筆下的母親都不盡相同,因?yàn)榘l(fā)生的事情不一樣,個(gè)人的體驗(yàn)不同。今天,我們學(xué)習(xí)史鐵生的《合歡樹》,再一次感受偉大的母愛。
二、初步感知課文
1、學(xué)生瀏覽,把握文意。
教師提問:這篇文章是一篇什么表達(dá)形式的文章?主要講述了什么事情?你在其中體會(huì)到了什么情感?(見課文導(dǎo)讀)
2、精彩賞讀。
教師示范引導(dǎo):在整篇課文中,最能感動(dòng)你,打動(dòng)你心弦的段落是哪一段?能聲情并茂地給大家朗讀一下嗎?為什么能夠感動(dòng)你?(示范朗讀2、3自然段)母親對(duì)殘廢的“我”的照顧、治療、鼓勵(lì),從中體會(huì)到了濃濃的母愛。
3、理清課文思路。
教師提問:作者寫了人生中哪幾個(gè)年齡段的.哪些事情。
板書設(shè)計(jì):
年齡“我”母親
十歲作文獲獎(jiǎng)回憶自己,做裙子
二十歲雙腿殘廢做各種事情照顧、治療、鼓勵(lì)“我”
三十歲小說發(fā)表不在人世
三十多歲聊起合歡樹已去世多年
三、深析課文
。ㄒ唬┙榻B作者
作者在青年時(shí)代遭遇意外殘廢后,一度意志消沉,想以死來解脫自己,后來在母親的照料、關(guān)心、鼓勵(lì)下走上了文學(xué)創(chuàng)作之路,并獲得了巨大的成功。
。ǘ┌盐漳缸娱g的親情
母親對(duì)兒子
1、在這篇描寫母親的文章中,你認(rèn)為最能體現(xiàn)母愛的是哪些段落?
第2、3兩段,也就是作者二十歲的時(shí)候。
2、在這兩段中寫母親為“我”做了哪些事情?
為“我”治病;為“我”借書;推“我”看電影;鼓勵(lì)“我”寫作
小結(jié):可以看出母親不僅關(guān)心“我“的身體,更關(guān)心“我”的精神,這正是母親的偉大之處。
兒子對(duì)母親
對(duì)這樣一位為自己付出太多的母親,在母親死后多年,兒子對(duì)母親又是怎樣的感情呢?找出相應(yīng)的句子。
明確:感激、內(nèi)疚。句子(略)
重點(diǎn)分析內(nèi)疚之情。
(1)母親原本是一個(gè)聰明、愛美、善良、熱愛生活的人,在自己沒得病的時(shí)候,他們過著無憂無慮的生活,但是突如其來的災(zāi)難讓母親陷入了無止境的忙亂,一次次的失望,而且,史鐵生的母親在49歲時(shí)就死去,他一直覺得母親的早死與自己有關(guān),所以,對(duì)母親,史鐵生是懷有深深內(nèi)疚的。
。2)對(duì)母親住過的房,栽種的合歡樹,作者的態(tài)度是有變化的。從不愿去到想去看看一直到后悔沒早看。不愿去既是無法從失去母親的痛苦中解脫出來,也是無法面對(duì)自己深深的內(nèi)疚之情。想去看,表明作者從內(nèi)疚中解脫出來,終于可以理智的接受現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樗X得母親太苦了,死亡或許是一種解脫。
板書設(shè)計(jì):
“我”母親
感激、懷念、愧疚關(guān)心、鼓勵(lì)(身體和精神)
。ǘ┲攸c(diǎn)句理解
理智起來的作者可以靜靜回憶與母親曾經(jīng)的事情,所以文末寫道“悲傷也成享受”可見對(duì)母親懷念之深。作者對(duì)母親的感激與內(nèi)疚之情并不是完全隔離開,也沒有先后之分,兩種感情是交織在一起的。
。ㄈ├斫夂蠚g樹的象征含義
1、文章主旨是母愛,合歡樹與母愛有無聯(lián)系?這運(yùn)用的是什么寫法?
明確:有聯(lián)系,合歡樹是母親親手栽種。運(yùn)用的是象征的手,也就是托物言志,借物寫人的手法。
2、你認(rèn)為合歡樹象征的是誰,為什么?
合歡樹既象征母親也象征作者。合歡樹是母親親自栽種,寄托著母親的希望,所以象征著母親。同時(shí),合歡樹從弱小到花繁葉茂,象征了作者的成長。
教學(xué)環(huán)節(jié)二:作業(yè)指導(dǎo)
單音節(jié)詞語(一個(gè)字的詞語)
吃、喝、洗、敷、熏、灸、逛
中職實(shí)用語文上冊教案 3
一、教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:
把握不同工具材料的特點(diǎn),運(yùn)用構(gòu)圖、線條、色彩等元素表現(xiàn)教師的外貌特征與性格。
2.過程與方法:
。1)在觀察中把握教師的外貌特征;
。2)在欣賞中了解表現(xiàn)的技能技巧;
。3)在創(chuàng)作中感受情感表達(dá)的愉悅。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)情感,學(xué)會(huì)感謝恩師。
二、教學(xué)要點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):如何運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)教師的外貌特征與性格。
2.教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的感情。
3.興趣點(diǎn):
。1)欣賞同齡人的優(yōu)秀作品;
。2)用夸張的手法表達(dá)自己對(duì)教師的印象。
4.教學(xué)觀察點(diǎn):由教師的眼神、嘴巴、臉形、發(fā)型所體現(xiàn)的外貌特征。
三、作業(yè)要求:
1.基本要求:用手繪圖象的手法描繪一個(gè)自己喜愛的教師形象。
2.較高要求:能準(zhǔn)確表現(xiàn)出人物的外貌特征,并畫出襯托教師個(gè)性化及職業(yè)特征的背景。
3.個(gè)性探究:大膽地嘗試運(yùn)用不同的造型工具,畫出我和老師的故事,表達(dá)出自己的情感。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入課堂:
播放一段感恩教師的視頻片段
(1)請同學(xué)們說說,視頻中的小朋友們是通過什么方式感謝老師、為老師過教師節(jié)的?
(2)老師和我們朝夕相對(duì),既教我們科學(xué)文化知識(shí),又教了我們做人的道理,即將畢業(yè)了,你相對(duì)老師說點(diǎn)什么呢?(播放幻燈片)
(二)思考:
。1)說一說:從你上學(xué)到現(xiàn)在,哪一位老師給你留下的印象最深?他(她)有什么外貌特征?你和這位來時(shí)之間曾經(jīng)經(jīng)歷過什么難忘、感人的故事?(每個(gè)組討論,先和你的同學(xué)講一講,然后每組最少有一名代表說說你的老師。)
(2)想一想:你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的愛?
1.為老師畫一張肖像畫;
2.給老師制作一張賀卡,寫上你的祝福;
3.為老師獻(xiàn)上你親手做的手工藝品;
4.和老師合影留念
。ㄈ┬蕾p與感受:(欣賞課本35頁畫家林墉的作品)
(1)這幅畫中的女教師五官有什么特征?她在干什么?
。2)畫面的'主要色彩是什么?運(yùn)用了什么色彩的對(duì)比?
。3)你認(rèn)為要畫老師應(yīng)該從哪些方面表現(xiàn)?臉型、五官、表情、發(fā)型、神態(tài)、動(dòng)作、衣著等
。ㄋ模┬蕾p學(xué)生的線描作品(播放幻燈片)
(五)教師示范
。1)以數(shù)學(xué)老師田老師為例,先看看用電腦處理后不同效果的照片,再看看怎樣用線描的形式畫人物。(教師用線描示范畫)
。2)展示各位老師的照片,在這些老師中選擇一位你最喜歡的老師畫一畫,或者也可以畫一畫曾經(jīng)教過你的老師。
。⿲W(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)
。1)構(gòu)思:你所畫的教師有什么樣的外貌特征?
。2)構(gòu)圖:畫面以頭像畫還是半身畫為表現(xiàn)形式?主要人物與背景是怎樣安排的?
(七)展示與評(píng)價(jià)
。1)展示學(xué)生的作品,請同學(xué)來評(píng)一評(píng),誰畫的最好、最像?哪里畫的好?
(2)比一比誰畫的教師形象外貌特征鮮明、畫面構(gòu)圖生動(dòng)、情感表達(dá)真切。
(八)課堂小結(jié)
俗話說:“一日為師,終身為父!”我們要用優(yōu)異的成績和感恩的心去回報(bào)老師,即使以后你和老師分開了,老師也可以成為你最好的朋友,加油吧,好好學(xué)習(xí)!
中職實(shí)用語文上冊教案 4
【課題】
始業(yè)課
【課型】
講授
【教學(xué)目的】
1、師生互相初步了解,溝通,并學(xué)習(xí)口語交際—介紹。
2、明確語文學(xué)習(xí)的重要性
3、讓學(xué)生明確本科目的學(xué)習(xí)要求
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):與學(xué)生溝通感情
教學(xué)難點(diǎn):調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.興趣
【教學(xué)過程】
一、教師自我介紹、與學(xué)生溝通。
姓名愛好學(xué)習(xí)新東西贈(zèng)言
二、學(xué)生自我介紹
姓名愛好星座博客
三、了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的情況
1、愛學(xué)語文嗎?喜歡上語文課嗎?
2、看過哪些課外書?課代表調(diào)查
3、愛寫作文(日記)嗎?周記
4、以往的語文課是怎么上的
5、最喜歡語文老師怎么上課
四、明確語文學(xué)習(xí)的要求
守紀(jì)(一切與課堂無關(guān)的)、聽講(聽課、發(fā)言、討論)、作業(yè)(必做、選作加分、練字)三方面與學(xué)分、作業(yè)本(預(yù)習(xí)、聽課筆記、課后作業(yè))練字本作文本
【作業(yè)布置】
抄寫詩詞三遍
中職實(shí)用語文上冊教案 5
【教學(xué)目的】
1、了解北大,走近北大,感受北大,思考北大
2、借助演講、辯論等形式培養(yǎng)學(xué)生思辨說理的能力
3、對(duì)比謝冕心中的北大與現(xiàn)實(shí)中北大的差異,并揣摩這種差異的根源,從而樹立正確的大學(xué)觀、人生觀
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
1、理清文章脈絡(luò),抓住作者的行文線索;
2、感受北大的人文精神,結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn),思索自身發(fā)展進(jìn)程;
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生深刻理解“永遠(yuǎn)的校園”中“永遠(yuǎn)”的'涵義;
【教學(xué)過程】
預(yù)習(xí):誦讀文章,感知大意
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,大家剛來到我們的學(xué)校學(xué)習(xí),我想問一下,同學(xué)們對(duì)自己曾經(jīng)的母校印象如何?對(duì)我們的新學(xué)校感覺怎么樣?好,那么我們就來看一位在自己學(xué)校里一待就是半個(gè)世紀(jì)的老人,在他眼里,他的母校——北京大學(xué)是怎樣的印象?這就是我們今天要要學(xué)習(xí)的這篇課文——謝冕的《永遠(yuǎn)的校園》。
2、背景資料
謝冕,著名作家、詩人,北大文學(xué)院教授,自他大學(xué)畢業(yè)以后,就一直在北大任教,一待就是50多年。有沒有同學(xué)知道北大的歷史由來?
北大,全稱北京大學(xué),前身是“京師大學(xué)堂”,成立于1898年12月,是清末戊戌變法、維新運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物。1912年5月,改稱北京大學(xué)。嚴(yán)復(fù)是第一任校長。北京大學(xué)也是“五四”運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地,是中國新文化運(yùn)動(dòng)的中心。在“五?四”運(yùn)動(dòng)中起到了重要的先鋒作用。當(dāng)時(shí),新文化運(yùn)動(dòng)的一些核心人物,如胡適、陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等都曾在北大任教。后來為了紀(jì)念“五?四”運(yùn)動(dòng),繼承“五?四”精神,北大就將“5?4”定為校慶日。
3、課文研讀請同學(xué)們快速閱讀一下課文,回答以下幾個(gè)問題。
①作者在前5個(gè)自然段寫了什么?校園在他眼中是怎樣一個(gè)概念?(寫了謝冕對(duì)北大美麗景色的真實(shí)感受。在文中主要是表層的概念,在他眼里北大校園是既具體又抽象的。)
②第6自然段在文章中的作用如何?
。ㄖ蒯槍(duì)第6自然段的第一句話:“我同樣擁有精神上的一座校園”所起到的承上啟下的作用。在這里作者從具體的校園走向了抽象的校園。)
③作者在7—12自然段談到了哪些抽象的校園精神?
Ⅰ、具有向習(xí)慣思維和因襲勢力的抗?fàn)幘瘢?/p>
Ⅱ、不單純、富有個(gè)性;
、、校園里有一種特殊的氣氛:機(jī)智、聰慧;灑脫、活潑;
Ⅳ、民主與科學(xué):北大的精神支柱。
、茉谖恼伦詈笠粋(gè)自然段,作者又表達(dá)了什么思想感情?
。ū贝蟛粶绲木瘛贝笮@精神的延續(xù))
、荽蠹宜伎家幌拢坝肋h(yuǎn)”的內(nèi)涵。
。ɡ纾骸袄卒h永遠(yuǎn)活在我們的心中”)精神和信念超越物質(zhì)的力量。永遠(yuǎn)“子子孫孫無窮匱矣。”精神的延續(xù)和不滅。
4、詞語學(xué)習(xí)
曼妙、歡愉、怨尤
阻扼、肅殺
中職實(shí)用語文上冊教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1、識(shí)記文中生字詞,提高品讀文章的能力。
2、學(xué)習(xí)本文在情節(jié)上一波三折,跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì)理解父母,關(guān)愛父母,珍惜親情。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)本文在情節(jié)上一波三折,跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)理解父母,關(guān)愛父母,珍惜親情。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
幻燈片展示能表現(xiàn)親情的圖片,讓學(xué)生談感受。
過渡:父母對(duì)子女的愛是人類最高尚、最純潔、最美好的感情。今天就讓我們一起穿越時(shí)空到日本的一艘輪船上去聽一聽川端康成先生為我們講述了一個(gè)怎樣感人至深的親情故事。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解本文在情節(jié)上一波三折,跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、感受濃濃的愛心下面籠罩著的淡淡的哀怨。
3、學(xué)會(huì)理解父母,關(guān)愛父母,珍惜親情。
三、自學(xué)反饋
1、給下列字注音:
瀨(lài)傭(yōng)酬(chóu)
艙(cāng)襤褸(lánlǚ)一模(mú)一樣
2、解釋:
失魂落魄:形容心神不定,非常驚慌的樣子
如數(shù)奉還:按照原數(shù)還給人家,如:依照、按照
四、初讀課文,整體感知
1、自由朗讀課文。
2、用自己的語言說說文章講了一個(gè)怎樣的故事(復(fù)述)。
3、梳理課文的情節(jié)。(板書)
(本文的故事情節(jié)有怎樣的特點(diǎn)呢?“一波三折、跌宕起伏”文似看山不喜平。平鋪直敘,簡單平淡,讀者就會(huì)生厭。而跌宕起伏,峰回路轉(zhuǎn),卻能引人入勝。)
4、你能用一句話概括故事的內(nèi)容嗎?
。ㄒ粚(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件,不愿把自己的任何一個(gè)孩子給富人的故事)概括方法指導(dǎo):主要人物+主要事件
5、跳讀課文,找出在送走孩子時(shí),這對(duì)夫婦的表情和不送的理由各是什么?并將其圈點(diǎn)勾畫出來,揣摩他們當(dāng)時(shí)的心理。
(這對(duì)窮夫婦之所以有這樣的表情,就是因?yàn)樗麄冇兄活w愛子之心啊!理由充分嗎?看似很荒唐的理由中其實(shí)包含著父母對(duì)子女深切的愛。)
五、探究交流,理解課文
合作探究(一)
課文如果一開頭就寫貧窮父母一個(gè)孩子也不送,是否更能表現(xiàn)父母愛子之心?現(xiàn)在這樣寫有什么好處?
【甲】:“這可謝謝啦??”那位父親嘴上雖然這么說,但臉上的表情卻十分猶豫。最后,他告訴女傭,這事要和孩子的媽媽商量之后才能決定。
【乙】:“對(duì)不起小姐,請您幫我謝謝你家太太的好意。我們雖然窮,但是我們一家人寧可餓死在一起,也不會(huì)分開的”那位父親堅(jiān)定地說。
答:因?yàn)楦改缚偸翘孀约旱暮⒆又氲模麄兿M约旱暮⒆幽苓^上好日子。當(dāng)有人開出優(yōu)越的條件時(shí),貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開始就加以拒絕,就顯得不真實(shí),不自然,也不能充分表達(dá)父母愛子之心。現(xiàn)在這樣寫的好處是:
1、符合生活的真實(shí);
2、能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來;
3、使故事一波三折,跌宕起伏,更能打動(dòng)讀者的心。我們所說的“文似看山不喜平”也就是這個(gè)道理。
合作探究(二)
送走是愛還是不送是愛?請發(fā)表你的看法。
甲方:送孩子是一種愛
乙方:要孩子是一種愛
討論明確:送與不送都是一種愛。
過渡:“可憐天下父母心”,無論是文中那對(duì)可憐的夫婦把孩子最終留在身邊,還是忍痛割愛將孩子送走,那都是一種愛,父母對(duì)子女的愛是無私的、真摯的、深沉的,完全是發(fā)自內(nèi)心的一種情感。
(讀到這你明白了父母的心是一顆怎樣的心了嗎?明確:父母的心是一顆熾烈愛子之心,這種愛子之心貫穿著文章的`始終,是文章的一條感情線索。)
六、結(jié)合作者介紹,體會(huì)“淡淡的哀怨”風(fēng)格。
簡介作者
川端康成日本現(xiàn)當(dāng)代小說家,1968年因《雪國》《千鶴》《古都》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。幼年父母雙亡,后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故,所以他特別渴望父愛和母愛。孤獨(dú)憂郁伴其一生,古人云:“文如其人!睂(duì)親情的渴望也反映在他的創(chuàng)作中。濃濃的愛心,淡淡的哀怨是川端康成作品的共同風(fēng)格!皾鉂獾膼坌摹
我們之前已經(jīng)感受過了,那“淡淡的哀怨”又表現(xiàn)在哪里呢?
他曾經(jīng)說過“再?zèng)]有比死更高的藝術(shù)了。死就是生!
在榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)三年之后,1972年4月16日,川端康成在極度憂郁、矛盾中采取含煤氣管自殺的方式離開了人世。
七、拓展延伸,感恩父母心
。ùǘ丝党捎盟浅錆M淡淡哀怨的文字讓我們感受到了父母之愛的偉大與崇高,川端康成是不幸的,生活中得不到父母的愛,而我們是幸運(yùn)的,無時(shí)無刻不在享受著父母之愛的溫暖,我相信我們同學(xué)們心中此時(shí)也定有萬千話語想要表達(dá)。)感受愛,歌頌愛。
仿造句式以“父母的愛”為本體寫一組歌頌父母之愛的比喻句。
例:父母的愛猶如一束陽光,溫暖我們孤寂的心房;
父母的愛猶如一縷輕風(fēng),撫慰我們脆弱的心靈;
父母的愛猶如一捧清泉,滋潤我們干涸的心田;
父母的愛猶如一盞明燈,照亮我們迷茫的人生。
八、感情升華
總結(jié)語:父母之愛是人類最偉大的一種情感,擁有這份愛是我們最大的幸福,同學(xué)們,我們在享受愛的同時(shí),還應(yīng)用一顆感恩的心回饋我們的父母、親人以及所有愛我們的人。
最后,讓我們一起在《天下父母心》中再次感受“父母的心”(音樂響起,出示歌詞)
教學(xué)設(shè)想:在導(dǎo)入部分選取了人類及動(dòng)物中能充分體現(xiàn)“父母之愛”這一主題的圖片讓學(xué)生來觀賞并讓學(xué)生談?dòng)^后感受,導(dǎo)入課文,整體感知部分,讓學(xué)生自由朗讀之后試著復(fù)述并試著一句話概括,主要目的讓學(xué)生感知小說的主要情節(jié),并培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。然后在感知課文的基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生跳讀課文,找出幾次送走孩子時(shí),這對(duì)夫婦的表情和不送的理由各是什么?并將其圈點(diǎn)勾畫出來,揣摩他們當(dāng)時(shí)的心理。讓學(xué)生通過此環(huán)節(jié),分析人物形象刻畫的方法。初步感受父母之愛的偉大,合作探究部分兩個(gè)問題主要是想讓學(xué)生加深對(duì)文章主題的理解。作品語言風(fēng)格則一筆帶過。沒有做細(xì)致的分析。
中職實(shí)用語文上冊教案 7
教學(xué)目的:
1.學(xué)生掌握求職信的寫法
2.學(xué)生走入社會(huì)后能應(yīng)用所學(xué)應(yīng)用文知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
求職信的寫法
教學(xué)方法:
指導(dǎo)——訓(xùn)練——寫作
教具:
多媒體
教學(xué)安排:
二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)回顧:
上堂課應(yīng)用文請示的改錯(cuò)。
。(biāo)題混淆了請示與報(bào)告兩種文體;主送機(jī)關(guān)沒有頂格寫;落款應(yīng)位于右下方。)
二、導(dǎo)入新課——求職信
(一)求職信的概念和特點(diǎn)
求職信是求職者向自己所要謀求職業(yè)的單位進(jìn)行自我介紹,以謀求錄用的一種應(yīng)用文體。
求職信有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.實(shí)事求是,重點(diǎn)突出。寫求職信的目的在于使用人單位了解認(rèn)可并錄用自己,因此,求職信應(yīng)揚(yáng)長避短,介紹作者本人各方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢。反必須實(shí)事求是地闡述,不夸大,不縮小,既要全面詳盡,又要重點(diǎn)突出。
2.不卑不亢,語言得體。書面求職,語言表述應(yīng)有所講究,既要體現(xiàn)出求職者自信自強(qiáng)的生活態(tài)度,又要體現(xiàn)出謙虛誠懇的為人風(fēng)格,要有理有據(jù)有節(jié)有情。
(二)求職信的內(nèi)容和寫法
求職信一般包括以下內(nèi)容:
1.標(biāo)題。求職信的標(biāo)題要表明“求職信”字樣。
2.受信者稱謂。受信人稱謂要因?qū)ο蠖。如“尊敬的Ⅹ總”“尊敬的Ⅹ?jīng)理”等。
3.正文。正文是求職信的主要內(nèi)容所在,為了使受信者舒心而有序地閱讀,寫作者應(yīng)分層闡述有關(guān)內(nèi)容。主要包括以下幾個(gè)方面:
(1)致求職信的原因目的。這一層應(yīng)寫清求職者獲得求職信息的來源以及本人對(duì)有關(guān)求職信息的反應(yīng)。
(2)求職者基本情況及求職的原因。求職者應(yīng)在這一層中簡介自己的姓名,性別,年齡,最高學(xué)歷及政治面貌等,緊接著闡述自己求職的基本原因。
(3)求職者專業(yè)底蘊(yùn)及主要成績。在這一層中,求職者應(yīng)著重介紹自己的專業(yè)特長,實(shí)事求是地講明自己對(duì)有關(guān)專業(yè)知識(shí)掌握的程度及相應(yīng)的'技能技巧水平。凡是通過了國家統(tǒng)一級(jí)別考試的,要具體如實(shí)地報(bào)出級(jí)別。針對(duì)用人崗位簡介自己的輔修課程及收獲,并列入附件。
(4)主要社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷(或工作經(jīng)驗(yàn))及工作態(tài)度。一般說來,用人單位是非常注重求職者的實(shí)際工作能力和工作態(tài)度的,因此,求職者在求職信中應(yīng)用具體事實(shí)說明自己曾從事過的工作及其主要業(yè)績,對(duì)自己的工作能力作出客觀的評(píng)價(jià),并表明自己的工作態(tài)度。
(5)個(gè)人興趣,愛好,業(yè)余特長及所獲獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù),F(xiàn)在的用人單位選拔人才,比較注重一個(gè)人的綜合素質(zhì),需要的是一專多能的復(fù)合型人才,求職者特殊的,突出的業(yè)余愛好及特長也是展示個(gè)人才干的重要組成部分。
。6)對(duì)用人單位或主管領(lǐng)導(dǎo)的用人膽識(shí),工作作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)精神等作出簡明評(píng)議。一般是贊美性話語。不過,這一層內(nèi)容不宜多寫,點(diǎn)到為止。
中職實(shí)用語文上冊教案 8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱為基本依據(jù),以普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為參考,立足實(shí)際,參照具體情況,突出職業(yè)教育以導(dǎo)向的辦學(xué)理念,為求與初中和高職兩頭接銜,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的行之有效的閱讀,寫作和口語交際訓(xùn)練,加強(qiáng)人文精神教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的任務(wù)是為培養(yǎng)中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才所需要的語文素質(zhì)服務(wù)的。
二年級(jí),在繼續(xù)進(jìn)行記敘文讀寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,著重進(jìn)行議論文的閱讀和寫作教學(xué),以及進(jìn)行概括敘述的訓(xùn)練,加強(qiáng)雙向口語交際訓(xùn)練;使學(xué)生熟悉常用的文言虛詞及其用法,了解常見文言句式和固定格式;繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯文言文;進(jìn)一步熟悉使用專業(yè)工具書。
三、教學(xué)措施
a、教師在教學(xué)中必須貫徹注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力,突出重點(diǎn),學(xué)以致用的原則,使學(xué)生在掌握必要的.語文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,提高語文應(yīng)用能力?赏ㄟ^社會(huì)調(diào)查,課內(nèi)專題討論,演講,辯論會(huì)等活動(dòng)。提高學(xué)生口語表達(dá)能力。
b、充分運(yùn)用視聽技術(shù)設(shè)備,如磁帶錄音等。提高教學(xué)質(zhì)量和效益。課內(nèi)多做誦讀練習(xí),提高其普通話水平。
c、語文教學(xué)要密切聯(lián)系社會(huì)生活,充分帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,貼近自然,觀察生活,提高認(rèn)識(shí)世界的能力。
d、加強(qiáng)形成性檢查,多抽檢課文背誦情況。
e、引導(dǎo)學(xué)生多讀有益課外書籍。適時(shí)推介中外名著。
四、教學(xué)內(nèi)容
本套教科書結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。必讀課文由教師引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)精讀理解,作為教學(xué)訓(xùn)練范例;標(biāo)“*”的是自讀課文,供學(xué)生課內(nèi)或課外自己閱讀。作為舉一反三,培養(yǎng)自讀能力的實(shí)例。第八單元是應(yīng)用文寫作示例,師生可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活處理。
。1)、常用文章閱讀(42課時(shí))
進(jìn)一步培養(yǎng)自讀習(xí)慣,提高閱讀現(xiàn)代文能力。
用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500—600字。
培養(yǎng)愛讀書,多讀書,讀好書和記誦名句,名篇習(xí)慣。
。2)、口語交際(25課時(shí))
養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,說話時(shí)口齒清晰,條理清楚流利,能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。聽話專注,能領(lǐng)會(huì),復(fù)述說話人的主要意思。初步掌握口語交際基本方法和技巧,語言文明,表達(dá)得體。
(3)、文學(xué)作品欣賞(10課時(shí))
培養(yǎng)文學(xué)作品的欣賞能力。
養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣。
(4)、文言文閱讀(15課時(shí))
培養(yǎng)借助注釋和工具書讀懂淺顯易懂文言文熟悉背誦一定數(shù)量名句、名篇,擴(kuò)大積累。
中職實(shí)用語文上冊教案 9
一、學(xué)生基本情況分析
這個(gè)職業(yè)班的大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí),知識(shí)面狹窄,很少涉足課外廣闊的文學(xué)世界,上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),氣氛比較活躍,表達(dá)與交流能力不是非常強(qiáng)。由于閱讀面不廣,閱讀理解能力很一般,實(shí)際教學(xué)中困難較大。
二、教材內(nèi)容分析
中等職業(yè)教育高中語文教材上冊包括以下幾個(gè)方面:實(shí)用閱讀能力訓(xùn)練由四個(gè)單元組成:梳理文章思路、把握內(nèi)容要點(diǎn)、體察作者情感、篩選整合信息;實(shí)用寫作能力訓(xùn)練;文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng);淺易文言文閱讀能力培養(yǎng);口語交際部分;語文實(shí)踐活動(dòng)等。便于從人文內(nèi)涵方面組織材料,其開放的彈性機(jī)制提供了選擇創(chuàng)造的空間,也有利于以探究為中心,引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。
三、目標(biāo)方法與措施
1、認(rèn)真上好每一堂課,通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的經(jīng)典作品,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)鑒賞能力。
2、充分運(yùn)用教材中的文本材料,組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗(yàn)”與“問題探究”,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。
3、利用閑暇時(shí)間大量閱讀小說。優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動(dòng)的`老師,而在鉆研數(shù)理化難題時(shí)翻翻小說,既是學(xué)習(xí)也是一種休息,一舉兩得。
4、堅(jiān)持寫日記或“隨筆”,形成寫作的習(xí)慣。訓(xùn)練各種應(yīng)用文。
5、加強(qiáng)文言文的背誦練習(xí),培養(yǎng)文言文語感,積累文言知識(shí)。
中職實(shí)用語文上冊教案 10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點(diǎn),本學(xué)期,我們中職語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點(diǎn),以提升質(zhì)量為核心,深化課題研究,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組具體工作及措施:
(一)抓實(shí)漢語拼音和識(shí)字教學(xué)
1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
2、在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來。
3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)掌控時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的.平臺(tái)。
4、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測。
。ǘ┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)。
1、形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì),讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。積極參與學(xué)校的研究課題,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)得失,撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,突出質(zhì)量意識(shí)。
3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,積極參加教導(dǎo)處組織的課例教研活動(dòng)。
4、注重課堂教學(xué)。
以課堂教學(xué)為主線,向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實(shí)踐。我們將把課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對(duì)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
5、針對(duì)中職的學(xué)生特點(diǎn),開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。針對(duì)不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
6、每上一單元的課,組內(nèi)教師就及時(shí)進(jìn)行單元測試題的研討與測試形式的商定,做好單元形成性檢測,并針對(duì)檢測情況,各班進(jìn)行比較,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,讓平行班均衡發(fā)展,力求做到大家共同進(jìn)步,均衡發(fā)展;同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組定期和不定期的開展不同形式的語文活動(dòng),評(píng)選出“拼讀小能手”,“識(shí)字小明星”、“故事大王”等,使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。
7、利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間,組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材,領(lǐng)會(huì)編寫意圖,掌握體系結(jié)構(gòu),明確教學(xué)目標(biāo),感受思想方法。
(三)抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
1、針對(duì)中職新生的身心特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí);同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組開展不同形式的語文活動(dòng),如每月一賽,我是“拼音小能手”,“識(shí)字小明星”、“讀書明星”等,做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。
3、加強(qiáng)課外閱讀積累。
、龠x讀《語文同步拓展閱讀》中的文章。
、陂喿x中職學(xué)生課外推薦讀物,積累好詞好句好詩好段。
、蹖W(xué)寫16篇小文章。
④組織學(xué)生認(rèn)真背誦中職學(xué)生推薦古詩。
4、采用各種教學(xué)方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
總之,我們中職組語文老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉扎實(shí)的優(yōu)良作風(fēng),為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),打造實(shí)小品牌而努力。
中職實(shí)用語文上冊教案 11
一、指導(dǎo)思想:
切實(shí)貫徹國家教育方針,全面提高學(xué)生語文素質(zhì),在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上,通過適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語文基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力,重視文化熏陶和培養(yǎng)語感,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
在教學(xué)過程中,注重語文教學(xué)生活化,使語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生,使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān),因人而教,因材施教,從而引發(fā)學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感,提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。
二、基本情況分析:
本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級(jí)87班學(xué)生,學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上,還是在思維意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平上,都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達(dá)能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會(huì)的一些原因,學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性,學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范,學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)的較多,對(duì)時(shí)事社會(huì)的了解缺乏,寫作和談吐缺乏思想,文字表達(dá)貧乏,有一部分學(xué)生正確書寫也是問題。因此提高學(xué)生的基本語文素質(zhì)是迫切需要。
鑒于這些原因,本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)
三、目標(biāo)任務(wù):
1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文,掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊,擴(kuò)大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。
3、發(fā)展學(xué)生的語文興趣,拓展加深知識(shí)面。
4、提高學(xué)生寫作能力。能學(xué)會(huì)幾種常用的應(yīng)用文寫作。
5、加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生交際能力。
6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法。
四、措施與方法:
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
2、更新教學(xué)觀念,運(yùn)用新教法。注重教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育,培育學(xué)生良好的德操。
3、研究新教學(xué)大綱,把握新形勢新動(dòng)向。
4、教師之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂效率,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
6、樹立創(chuàng)新意識(shí),在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,多給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)。
7、適當(dāng)開展語文活動(dòng),提高語文整體素養(yǎng)。
8、集體討論,認(rèn)真?zhèn)湔n(備學(xué)生),積極聽課,提升教學(xué)水平。
9、開展有益的語文活動(dòng),培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著重提高學(xué)生的表達(dá)能力。
五、時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容
略
中職實(shí)用語文上冊教案 12
一、指導(dǎo)思想
在新的學(xué)期,我們語文教研組全體同仁,將以課程改革為契機(jī),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),深化語文教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式,提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo):
1、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)口班要深入鉆研《考試綱要》,面向高考開展教學(xué)教研活動(dòng),力爭在20xx年對(duì)口高考中再次回到全省排頭兵的位置。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作互助精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
三、工作內(nèi)容與措施
語文教研組的主要工作配合教導(dǎo)處、教科室、實(shí)訓(xùn)處、信息中心和政教處等科室完成學(xué)校布置的.各項(xiàng)任務(wù)。
。ㄒ唬⑴浜辖虒(dǎo)處
1、明確教學(xué)目標(biāo)。職業(yè)中學(xué)姓“職”,職業(yè)中學(xué)的語文教師也要姓“職”,要根據(jù)不同學(xué)生確定不同的教學(xué)目標(biāo),處理教材。對(duì)短訓(xùn)班要降低難度;普職班要注重專業(yè)思想的滲透,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性;對(duì)口高考班要一如既往地狠抓質(zhì)量,提高升學(xué)率和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,精心制定教學(xué)計(jì)劃,提倡共同備課。做好開學(xué)初、期中、期末的三次教學(xué)常規(guī)檢查,并詳細(xì)如實(shí)地登記,作為期末業(yè)務(wù)檔案考評(píng)的依據(jù)。做好對(duì)口班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評(píng)工作。
3、規(guī)范教案編寫。編寫教案要做到備教材、備學(xué)生,合理安排教學(xué)過程重點(diǎn)考慮教學(xué)方法的合理設(shè)計(jì),積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),作業(yè)安排要保質(zhì)保量,適合學(xué)生實(shí)際并做到全批全改。
4、全員業(yè)務(wù)考試。今年7月份將進(jìn)行宣城市第四次全員業(yè)務(wù)考試,為取得優(yōu)秀的成績,請各位教師及早做好迎考備考工作,考出理想成績。
。ǘ、配合教科室
1、理論建構(gòu)。5月份,宣城市、寧國市教體局將組織職業(yè)中學(xué)教研論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)課例、教育案例的評(píng)選,我們要在平時(shí)做好資料的收集整理工作,及時(shí)撰寫參評(píng),并做到言以致用,用自己的研究理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、教研常規(guī)。認(rèn)真做好聽課、說課、評(píng)課常規(guī),并準(zhǔn)備上好一堂公開課。學(xué)校擬于5月底開展各教研組、專業(yè)組的說課競賽活動(dòng)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)走出去、引進(jìn)來,取長補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。
3、教學(xué)開放。5月6—7日,學(xué)校將舉辦第九屆市級(jí)職業(yè)學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng),希望各語文教師踴躍報(bào)名、認(rèn)真準(zhǔn)備、上出水平、彰顯風(fēng)采。
4、課題研究。大部分的語文教師參與了課題研究,要求各位教師深入實(shí)踐,調(diào)查研究,力爭按質(zhì)按量結(jié)題,作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。要打破專業(yè)界限,在語文教學(xué)之余學(xué)習(xí)一技之長,爭做“雙師型”教師。
。ㄈ┡浜闲畔⒅行
1、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。作為教師,學(xué)校的發(fā)展與我們每個(gè)人息息相關(guān),尤其是我們語文教師,要更多地?fù)?dān)負(fù)起宣傳學(xué)校、提升自我的責(zé)任,積極在校園網(wǎng)上撰稿,宣傳學(xué)校的發(fā)展。
2、收集優(yōu)秀作品。我們不僅要及時(shí)發(fā)表自己的論文、隨筆,還要及時(shí)搜集整理學(xué)生的優(yōu)秀作品向?qū)W校校園網(wǎng)的“菁菁校園”推薦,培養(yǎng)品牌意識(shí)。
。ㄋ模┡浜蠈(shí)訓(xùn)處
語文教師擔(dān)任的班級(jí)涉及到電工電子、數(shù)控機(jī)械等各個(gè)專業(yè),在這些專業(yè)中,語文只是一門工具學(xué)科,我們更重要的任務(wù)是將做人的道理貫穿到語文教學(xué)中去。堅(jiān)持文道結(jié)合,注重潛移默化。
(五)配合政教處
職業(yè)學(xué)校必須以活動(dòng)來凝聚學(xué)生,這些活動(dòng)中有許多都需要語文教師積極參與的:
組織學(xué)生參加“愛國主義讀書教育活動(dòng)”——輝煌六十年的征文評(píng)選和演講活動(dòng),力爭多出精品。
中職實(shí)用語文上冊教案 13
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī),全面提高全組教師的職業(yè)素養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn):
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
5、積極開展師德師風(fēng)競賽,充分提高教師的教學(xué)積極性。
三、主要工作:
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查,認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課、細(xì)心批改學(xué)生作業(yè)。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)語文朗讀能力、課外閱讀和作文講評(píng),深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(5)加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo),提高教育質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式,要求教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課,掌握科學(xué)的教學(xué)方法,逐漸走向成熟。
4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
(1) 舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競賽活動(dòng)。
(2) 舉行協(xié)作課堂教學(xué)競賽。
(3)組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。本組主要安排如下活動(dòng):文明風(fēng)采系列征文、語文常識(shí)競賽、做“文明職高人”講演比賽。
(4)演講與寫作興趣小組加大輔導(dǎo)工作力度,培養(yǎng)說和寫的能力。
(5)撰寫論文和教學(xué)案例。
(6)進(jìn)一步開展課外活動(dòng),做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。一是讀好書活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展大量閱讀活動(dòng),并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。二是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。三是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5、配合學(xué)校活動(dòng),積極開展師德師風(fēng)競賽。
中職實(shí)用語文上冊教案 14
為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,相互融合,共謀發(fā)展,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
一、基本情況分析:
(一)學(xué)生基本情況分析:從整體來看,部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變,根據(jù)數(shù)據(jù)看出,13個(gè)班級(jí)中寄宿班之間、普通班之間的差距不大。
。ǘ┙滩姆治觯罕緦W(xué)期擬上完九年級(jí)上冊及部分下冊內(nèi)容,上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
過程與方法目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在(慶祝第33個(gè)教師節(jié)開展師恩情深,感謝有您感恩祝;顒(dòng)方案)日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
情感與價(jià)值觀目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。
三、教學(xué)資源的開發(fā):
嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將課改理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。充分利用internet,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力、
四、教學(xué)措施:
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的.新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè)。
9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
10、利用多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。
本學(xué)期我們將與團(tuán)支部一起開展豐富多彩的演講、書信等大賽,讓學(xué)生的語文在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
中職實(shí)用語文上冊教案 15
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的`十六大精神,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,以創(chuàng)建市級(jí)示范小學(xué)為目標(biāo),確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為:以新課程改革為突破口,改變教育觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極進(jìn)行課題研究,努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),樹名師、育優(yōu)生、建示范校。
二、主要工作。
1、努力實(shí)施新課程改革,以課改為核心,牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革,提高全員的課改意識(shí),做好課改實(shí)施階段性的總結(jié),爭創(chuàng)課改啟動(dòng)實(shí)施的示范校。
2、要大興教學(xué)研究之風(fēng),認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,同時(shí),做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作,組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
3、探索常規(guī)教學(xué)改革。以作文教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)、英語口語交際等為突破口,強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的“三維度”目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn),加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程,培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
5、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式,不斷發(fā)現(xiàn)能人,培養(yǎng)能人,鼓勵(lì)能人,搭建平臺(tái),訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師,使其牢固樹立名師意識(shí),打造名師帶名校效應(yīng)。
6、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真做好階段性檢測,及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。
7、在各科教學(xué)中注重加強(qiáng)環(huán)保教育,以課堂滲透為主,并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
8、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
三、具體工作。
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
在課改新形式下,重視培訓(xùn),努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力,樹立"為人的可持續(xù)性發(fā)展而教"的現(xiàn)代教育理念,增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。
。1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本年度,我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,要求每位教師每天自學(xué)《走進(jìn)新課程》一書中的一問,做好讀書筆記,每月記一次教育隨筆,每節(jié)課后記教學(xué)隨記。并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
。2)通過開展“拜師帶徒,青勝于藍(lán);互幫互學(xué),齊頭并進(jìn)”活動(dòng)、群體教研活動(dòng)、教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
(3)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、抓常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
。1)抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作,學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。
(2)組織各類教學(xué)競賽和抽查,隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查,評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的.成績,切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。
。3)抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn),在知識(shí)技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。英語教學(xué),注重交際能力的培養(yǎng),營造良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書寫實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期試行“雙軌”教案,促使教師在備課中換位思考,重視學(xué)生學(xué)的過程的設(shè)計(jì)。
。4)切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,保證質(zhì)量,提高素質(zhì)。
。5)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),突出特長培養(yǎng)。
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排計(jì)劃,開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程,教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,執(zhí)行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時(shí),并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),本學(xué)年我校繼續(xù)組織開展特色星期五活動(dòng),把每周五下午定為活動(dòng)課時(shí)間,共開設(shè)14類26個(gè)活動(dòng)班,學(xué)生活動(dòng)面達(dá)100%,讓每位學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好,自己選擇活動(dòng)班,廣泛培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長,還給學(xué)生的自主空間,為學(xué)生營造寬松愉快的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。本學(xué)期期中要求任課教師擬定驗(yàn)收方案,期末進(jìn)行驗(yàn)收。
3、以課改為重點(diǎn),組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。
(1)建立和完善校本教研制度。
。2)進(jìn)行課改教學(xué)研討。
一年級(jí)教師面對(duì)新一輪課改,在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)困難,本學(xué)期將組織一年級(jí)教師學(xué)習(xí)交流會(huì),實(shí)踐交流會(huì),對(duì)一年級(jí)新課改實(shí)驗(yàn)工作及問題的對(duì)策進(jìn)行研究,把自己在教學(xué)中遇到的問題相互討論,取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。舉辦課改教學(xué)展示會(huì),使即將開始進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的教師,了解課改進(jìn)程;讓沒有參加課改的教師,借鑒課改的教育教學(xué)方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
。3)充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能,努力開創(chuàng)教研工作新局面。
圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式"扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),要求教研組成員都要認(rèn)真對(duì)待,組長按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟,上報(bào)給教學(xué)處。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課,既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來,共同發(fā)現(xiàn)不足,找出改進(jìn)的方法,逐步提高教學(xué)水平,提高教師課程建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以適應(yīng)課程改革的需要。
。4)根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際,本學(xué)年我校以作文教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn),將開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng),改變學(xué)生作文難,解應(yīng)用題難的局面。
。5)整理、出版《教海探航》第四集。
每位教師在教學(xué)過程中都要總結(jié)自己,找出優(yōu)缺點(diǎn),并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析,在全體教師中交流、共同提高。4月整理、出版《教海探航》第四集。
4、加強(qiáng)科研工作,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,開發(fā)校本課程。
。1)加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課題及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
(2)規(guī)范課題研究制度,按照實(shí)施方案的要求,重新調(diào)整各子課題的進(jìn)程。各科研課題組要結(jié)合各自課題,列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。
。3)改革教科研學(xué)習(xí)的方式,變單純的學(xué)專著,學(xué)理論為問題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。
。4)能認(rèn)真落實(shí)本學(xué)年的成果展示活動(dòng)。展示的形式要求如下:
每位科研教師有不少于1萬字的讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。
每位科研教師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。
案例2份、公開研究課1節(jié)。
(5)認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。
5、完善教學(xué)管理量化考核制度,建立制約機(jī)制,使教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。
新的學(xué)期又開始了,為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下:
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳校長、李校長開學(xué)典禮上的講話精神,學(xué)習(xí)貫徹《xx年—20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》,明確本期工作重點(diǎn),為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃,與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測試。
、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問題,抓好大部分學(xué)生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從鼓勵(lì)著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評(píng)課,虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,精煉的教學(xué)語言,精選的典型習(xí)題,博采眾長,全面提高自己的教學(xué)水平。
4、為了更好地充實(shí)自己,跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求,在做好崗位工作的同時(shí),多讀書讀好書,除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書籍外,也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書籍,科技前沿類書籍,認(rèn)真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教學(xué)水平。
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