幼兒園教案《洗澡》

時(shí)間：2022-07-15 14:16:32 教案我要投稿

幼兒園教案《洗澡》

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案《洗澡》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案《洗澡》

幼兒園教案《洗澡》1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的快樂。

　　2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂

　　2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　幼兒感受洗澡的快樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

　�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過歡快的音樂，吸引幼兒積極地投入到活動(dòng)中來，拉進(jìn)幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過幼兒親身體驗(yàn)感受熱，自然引出洗澡的話題。）

　　〔1〕和聽課老師打招呼，有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動(dòng)。

　　〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？

　　〔3〕有個(gè)非常可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

　　2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

　�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：幼兒相互交流，相互學(xué)習(xí)洗澡的方法，進(jìn)一步積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。在出示洗澡用品時(shí)，小游戲《猜猜猜》，增添活動(dòng)的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）

　�、艓煟簩殞毾丛钑r(shí)，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

　�、墙處煶鍪灸g(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

　　小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會(huì)變出好多的東西。

　　師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

　　3、大家來洗澡，體驗(yàn)洗澡的快樂。

　�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在歡快的音樂聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的游戲，享受洗澡的快樂）

　　〔1〕播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎么辦呀？（幫個(gè)忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

　　〔2〕請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

　　4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。

　　（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：幼兒在舒緩的音樂聲中放松，輕輕的拍打身體，教師為幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動(dòng)的快樂。）

　　〔1〕洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》

　　〔2〕洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

　　4、延伸活動(dòng)：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

　　【平析】

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師非常注重和孩子互動(dòng)的每一個(gè)小的細(xì)節(jié)。教師帶孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，親切的和聽課老師們打招呼、飛吻，一下拉進(jìn)了孩子們和教師的距離，消除了對(duì)老師的陌生感�；顒�(dòng)初選用節(jié)奏歡快的《喜唰唰》音樂，很受幼兒喜愛，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的熱情。孩子在歡快的音樂中做熱身活動(dòng)，通過自身的熱自然引出洗澡的話題。通過觀看寶寶洗澡錄像，引起幼兒對(duì)洗澡的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的回憶和表述。孩子們?cè)谟懻撓丛璺椒ǖ倪^程中，相互學(xué)習(xí)。在認(rèn)識(shí)洗澡用品時(shí)，教師設(shè)計(jì)了小游戲《猜猜猜》，在孩子們的魔棒下，變出一件件洗澡用品，使活動(dòng)富有了神奇的.色彩，增添了活動(dòng)的趣味性�！段覑巯丛琛窔g快的音樂和孩子們手中的沐浴花吸引著孩子們積極地投入到洗澡中來，隨音樂盡情的扭動(dòng)肢體。洗澡過程中教師為幼兒抹沐浴液、幼兒互相搓背，教師幼兒相互融為一體，自然而親近。教師還有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒變大泡泡、小泡泡，提高孩子們洗澡的情趣。最后的放松活動(dòng)孩子們?cè)凇度展夂０丁穬?yōu)美的旋律中輕輕的擦拭身體，教師為幼兒抹潤(rùn)膚露，陣陣香氣讓孩子們享受著沐浴后的快感。癥結(jié)活動(dòng)孩子們?cè)谌谇�、自然的氛圍中自然的獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中享受到了快樂和滿足。

幼兒園教案《洗澡》2

　　設(shè)計(jì)背景：

　　教育家德廖莫夫說：“并非所有的兒童都會(huì)寫詩(shī)和唱歌，然而所有的兒童都會(huì)畫畫�！笨梢�，畫畫是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特殊語(yǔ)言。在本次美術(shù)活動(dòng)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)了“多元情景”即生動(dòng)形象的語(yǔ)言情境、身臨其境的生活化情境、創(chuàng)設(shè)豐富有趣的游戲情境讓幼兒在與熟悉的生活化環(huán)境互動(dòng)中，發(fā)揮豐富的想象，自由地繪畫�！断丛琛愤@一活動(dòng)內(nèi)容的選擇，來自于幼兒生活中的真實(shí)情境。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了形式多元化的洗澡活動(dòng)。其中美術(shù)活動(dòng)《洗澡》，就是試想通過給小動(dòng)物洗澡的故事情境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們運(yùn)用已有的圖像符號(hào)大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)物的明顯特征，將生活中洗澡的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，體驗(yàn)自己給小動(dòng)物洗澡的快樂，激勵(lì)他們能勇于、樂于、善于把生活中的美好留在紙上，更能留在他們的心中，積累愉悅的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的圖像符號(hào)大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。

　　2、在遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)地基礎(chǔ)上，嘗試用各種繪畫工具體驗(yàn)洗澡地快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　●動(dòng)物洗澡的場(chǎng)景、各種動(dòng)物的圖示

　　●各色地磚彩紙

　　●各種繪畫的工具:小毛筆，記號(hào)筆、炫彩棒

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：通過游戲情景的創(chuàng)設(shè)，鞏固回憶洗澡的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)洗澡活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　難點(diǎn)：在洗澡的真實(shí)情境中，運(yùn)用已有的圖像符號(hào)大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征，再現(xiàn)動(dòng)物洗澡的情景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲《躲貓貓》，鞏固幼兒對(duì)已有小動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

　　導(dǎo)入：你們喜歡做躲貓貓的游戲嗎？今天，有許多的小動(dòng)物都躲在草地里，我們一起來找一找，草地里躲著哪些小動(dòng)物？

　　小結(jié)：原來草地里躲著長(zhǎng)脖子長(zhǎng)頸鹿、大嘴巴河馬，長(zhǎng)鼻子大象……

　　不一會(huì)兒的功夫，他們的頭上、身上就冒出了很多的汗。小狗說：熱啊熱啊，我要洗澡；河馬說：熱啊，熱啊，我要洗澡；小動(dòng)物都說：熱啊熱啊，我們要洗澡；。于是，小動(dòng)物排起了長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)備洗澡。

　　二、幼兒按自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)動(dòng)物洗澡的情景。

　　1、與幼兒共同回憶洗澡的過程，演示小狗變成泡泡狗的過程

　　★沖熱水

　　小狗說：“排在了隊(duì)伍的第一個(gè)，我先進(jìn)浴室洗澡�！�

　　提問：小狗走進(jìn)浴室，先要做什么？

　　小結(jié)并出示小狗沖熱水的圖片�！靶」废让撓乱路�，擰開水龍頭往身上沖熱水。

　　★抹肥皂，變成香噴噴的泡泡娃

　　提問：小狗的全身上下都淋濕了，接著要做什么了？

　　選肥皂，教師示范抹肥皂。（可選2種顏色）

　　白色的牛奶肥皂找到了，頭上抹抹，身上抹抹，變出了好多的白色的泡泡。泡泡飛呀飛，上面飛一串，下面飛一串，大泡泡，小泡泡，飛呀飛飛滿屋。

　　提問：滿身的泡泡，小貓變成什么了？

　　小結(jié)：泡泡越變?cè)蕉�，越變�(cè)蕉�，小狗變成了可愛的泡泡狗�?/p>

　　2、猜猜還有誰(shuí)在洗澡，讓幼兒欣賞動(dòng)物洗澡變成泡泡娃的圖片？

　　提問：嘩啦啦，嘩啦啦，浴室里，還有誰(shuí)在洗澡呀？讓我們一起來看看。這是誰(shuí)呀？一身泡沫變成了什么樣？

　　小結(jié)：原來，小兔、小豬、小狗他們?nèi)齻€(gè)好朋友，在浴室里快樂地洗澡，變成了可愛的泡沫娃。

　　三、幼兒作畫，嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)，大膽表現(xiàn)小動(dòng)物洗澡的情景。

　　過渡：門外還有許多的小動(dòng)物拍著長(zhǎng)隊(duì)，也等著洗澡。可是，沒有浴室都滿了。小朋友，在你們的桌子上，有許多空著的浴室請(qǐng)你把排隊(duì)的動(dòng)物朋友請(qǐng)進(jìn)你的浴室，讓他們也喜歌熱水躁，變成可愛的泡泡娃。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123

　　1、請(qǐng)動(dòng)物，進(jìn)浴室，用符號(hào)為小動(dòng)物造型。

　　先沖熱水（繪畫頭），接著洗身體（繪畫身體），依次進(jìn)行，直至造型完畢。

　　2、抹肥皂，變成泡沫娃。

　　鼓勵(lì)幼兒選2種顏色畫泡沫，為小動(dòng)物變樣。

　　3、清水淋浴，擦身體，變成香香寶貝。

　　過渡：那么多的泡泡娃多可愛呀，多好玩呀。

　　提問：小動(dòng)物變成泡泡娃后，最后要做什么了？

　　小結(jié)：快快打開水龍頭，清水里去沖一沖，干毛巾擦一擦，變成香香寶貝。

　　a.教師示范：淋浴，擦身體。

　　兒歌：刷刷刷，刷刷刷，清水里，沖一沖，爽啊爽啊，真開心。

　　嚓嚓擦，嚓嚓嚓，干毛巾，擦一擦，香呀香呀，人人愛。

　　b．幼兒操作

　　指導(dǎo)：幼兒用刷子蘸水，為小動(dòng)物沖洗肥皂，并用干毛巾擦干身體，體驗(yàn)洗澡的快樂。

　　四、觀賞分享，《洗澡真快樂》

　　1、播放音樂，幼兒隨《我要洗澡》的樂曲，表達(dá)、感受洗澡的快樂過程。

　　設(shè)計(jì)說明：

　　《洗澡》這一活動(dòng)內(nèi)容的選擇，來自于幼兒生活中的真實(shí)情境。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了形式多元化的洗澡活動(dòng)。其中美術(shù)活動(dòng)《洗澡》，就是試想通過給小動(dòng)物洗澡的故事情境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們運(yùn)用已有的圖像符號(hào)大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)物的明顯特征，將生活中洗澡的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，體驗(yàn)自己給小動(dòng)物洗澡的快樂，激勵(lì)他們能勇于、樂于、善于把生活中的美好留在紙上，更能留在他們的心中，積累愉悅的情感體驗(yàn)。

　　一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的語(yǔ)言情境，讓幼兒體驗(yàn)過程的快樂，激勵(lì)幼兒“敢”畫

　　鼓勵(lì)是用語(yǔ)言或文字等激發(fā)幼兒的情緒，鼓勵(lì)能給予幼兒一種肯定一種信心，使他們?cè)趧?chuàng)造過程中有一種協(xié)同感，能不斷產(chǎn)生創(chuàng)造行為的力量。因此，在活動(dòng)中，創(chuàng)造一個(gè)對(duì)幼兒的大膽創(chuàng)作給與支持、鼓勵(lì)的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于幼兒邁出畫畫的第一步極為重要。

　　1、運(yùn)用趣味形象生動(dòng)的語(yǔ)言，提高幼兒的繪畫興趣。

　　小班幼兒在繪畫過程中，不會(huì)邊觀察邊畫，往往急于求成，畫出的作品往往粗糙、散亂，有的孩子則表現(xiàn)得無從下手，有畏難情緒。這就要求我們教師盡可能地運(yùn)用形象性的語(yǔ)言概括出事物的主要特征，幫助幼兒掌握繪畫要領(lǐng)，使其大膽地作畫，比如小動(dòng)物洗澡抹上肥皂，變成泡泡娃時(shí)，我是這樣說的，“頭上抹抹，身上抹抹，變出了好多的白色的泡泡。泡泡飛呀飛，上面飛一串，下面飛一串，大泡泡，小泡泡，飛呀飛，飛滿屋。孩子們邊念邊畫，很快地在不知不覺中，一個(gè)泡泡娃畫好了。又如在給小動(dòng)物淋浴時(shí)，我配上兒歌“刷刷刷，刷刷刷，清水里，沖一沖，爽��！爽��！真開心。擦身體時(shí)，配上兒歌“嚓嚓擦，嚓嚓嚓，干毛巾，擦一擦，香呀！香呀！人人愛。形象性的語(yǔ)言使課堂氣氛變得輕松愉快，使孩子們?cè)跓o拘無束的情況下繪畫，效果更好。教師那優(yōu)美、富有創(chuàng)意、童趣的語(yǔ)言對(duì)幼兒來說是一種美的享受，更是一根點(diǎn)燃創(chuàng)造的激勵(lì)棒，是創(chuàng)造融入幼兒行為的媒介，是創(chuàng)造不斷優(yōu)化的階梯。

　　二、創(chuàng)設(shè)身臨其境的生活化情境，再現(xiàn)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒“樂”畫

　　小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，創(chuàng)設(shè)讓孩子身臨其境的情景，會(huì)使幼兒感到倍感親切，起到潛移默化的作用——激發(fā)幼兒的好奇心，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，激勵(lì)他們敢于動(dòng)手畫。

　　首先，老師對(duì)幼兒作畫的畫紙，進(jìn)行了精心地制作，用線條編制的方法，真實(shí)體現(xiàn)了浴室鋪有地磚場(chǎng)景，讓幼兒請(qǐng)來動(dòng)物洗澡時(shí)，不僅有身臨其境的感覺，同時(shí)又給整個(gè)畫面增添了美感。將幼兒的作品，放置同一空間，使形與形，色與色巧妙組合，融為一體,給幼兒以整體的美感，展現(xiàn)出一副小動(dòng)物歡快洗澡的畫面。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123

　　活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，教師和幼兒共同回憶洗澡的情境，按各自洗澡的經(jīng)驗(yàn)的積累，共同商討，由老師示范演繹小狗變成泡泡狗的全過程。整個(gè)示范講解過程中，幼兒異常興趣，完全被“小狗洗澡”的情景吸引住了，孩子們用手比劃著，嘴里念念有詞，開心極了！

　　★沖熱水，脫衣服

　　★抹肥皂，變成香噴噴的泡泡娃

　　★清水淋浴，擦身體，變成香香寶貝。

　　★擦干身體，變成干凈寶貝

　　整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，遵循注重幼兒生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的原則，簡(jiǎn)單明了，把繪畫的步驟融于情境，意在讓幼兒越說越想說，越看越想看，激發(fā)幼兒的想象及繪畫愿望�？梢姡罨榫车倪\(yùn)用，激勵(lì)孩子樂于創(chuàng)作。

　　三、創(chuàng)設(shè)豐富有趣的游戲情境，在“玩”中發(fā)展幼兒的美術(shù)技能，激勵(lì)幼兒“善”畫

　　孩子做任何事其實(shí)都是游戲，對(duì)美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表達(dá)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。只有當(dāng)孩子愉快的或宣泄的在畫紙留下對(duì)他們個(gè)人來說有意義的痕跡時(shí)游戲的同化思維特征也會(huì)在美術(shù)活動(dòng)中得到演繹。作為活動(dòng)的策劃者，指導(dǎo)者，我們必須要順應(yīng)孩子的.這一需求，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境。

　　美術(shù)活動(dòng)《洗澡》共有四個(gè)環(huán)節(jié)，而第一個(gè)環(huán)節(jié)就是以游戲《躲貓貓》的方式展開，老師試想讓幼兒游戲的場(chǎng)景中的互動(dòng)中，對(duì)生活中對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物明顯的特征，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。孩子們?cè)诓輩仓蟹謩e找到了長(zhǎng)鼻子大象，長(zhǎng)耳朵兔子，大嘴巴河馬，長(zhǎng)脖子長(zhǎng)頸鹿……這個(gè)游戲，孩子會(huì)感到非常的輕松和自在，不僅滿足了孩子們對(duì)游戲的需求，躲貓貓時(shí)出示的動(dòng)物，在幼兒生活知覺經(jīng)驗(yàn)中增經(jīng)所有的，只是通過游戲，將生活中的意象融合著形與情，充盈著生命的活力。這一游戲情境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒自己生成意象，將其轉(zhuǎn)換和重新結(jié)合、生成創(chuàng)造自己的美術(shù)圖像符號(hào)，在“玩”中發(fā)展幼兒的美術(shù)技能，激勵(lì)幼兒“善”畫。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)則是讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)，大膽表現(xiàn)小動(dòng)物洗澡的情景。幼兒請(qǐng)小動(dòng)物的整個(gè)過程，就在游戲情節(jié)的播放中，自然而然的習(xí)得。

　　請(qǐng)動(dòng)物，沖熱水，用符號(hào)為小動(dòng)物造型。

　　先沖熱水（繪畫頭），接著洗身體（繪畫身體），依次進(jìn)行，直至造型完畢。抹肥皂，變成泡沫娃；鼓勵(lì)幼兒選2種顏色畫泡沫，為小動(dòng)物變樣；清水淋浴，擦身體，變成香香寶貝。幼兒用老師提供的小刷子蘸水，為小動(dòng)物沖洗肥皂，并用干毛巾擦干身體，體驗(yàn)洗澡的快樂。

　　在我看來，每個(gè)游戲的環(huán)境都是對(duì)孩子努力完善自己的繪畫，無論從形、色，還是結(jié)構(gòu)、層次都期望孩子掌握繪畫要領(lǐng)，激勵(lì)他們“好好”的畫，而非漫無目的地涂鴉！

　　美術(shù)教育沒有既定的模式，每次在上課時(shí)都像是帶幼兒做一次探險(xiǎn)，做一次想象中的旅游，不拘形式。繪畫寄托了孩子們?nèi)康膼�，一張白紙就是一個(gè)美麗的世界。充滿稚拙情趣的畫面，正是藝術(shù)生命的本真。孩子想象的翅膀，需要我們的激勵(lì)才能展開，放手讓他們自由畫畫吧。

幼兒園教案《洗澡》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

　　2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗(yàn)和同伴合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡

　　師：小豬是怎樣變干凈的'呢？（洗澡）

　　二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作。

　　教師提問：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方��？

　　《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

　　師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請(qǐng)小朋友幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作）

　　《2》完整的把洗一遍上半身

　　《3》下半身：腿——屁股——腳丫

　　《4》完整的把洗一遍下半身

　　三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

　　教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花，請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。

　　四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。

　　師幼討論洗澡的好處。

　　五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

　　師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個(gè)澡了，下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎？

　　六、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園教案《洗澡》4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、跟學(xué)習(xí)洗澡時(shí)保護(hù)眼睛和耳朵的方法。

　　2、知道洗頭時(shí)水進(jìn)了眼睛、耳朵不慌張，要告訴成人，并能配合處理。

　　3、樂于洗澡，洗澡時(shí)能主動(dòng)配合成人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體教學(xué)資源：歌曲《我愛洗澡》。

　　2、幼兒用書第42～43頁(yè)：《我是香寶寶》。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放多媒體教學(xué)資源：歌曲《我愛洗澡》。幼兒隨音樂一邊自由做動(dòng)作。

　　說一說，為什么喜歡洗澡？洗澡讓自己感覺怎樣？

　　2、通過邊唱邊表演，引發(fā)幼兒討論，學(xué)會(huì)洗澡方法。

　�、畔搭^時(shí)水進(jìn)眼睛怎么辦。

　　教師：我愛都愛洗澡，先來洗洗頭。

　　教師邊演唱邊帶幼兒做動(dòng)作：左沖沖，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的頭發(fā)干凈了。

　　設(shè)置情景，引發(fā)幼兒思考：洗發(fā)時(shí)洗發(fā)水進(jìn)到眼睛，小朋友快幫助想想辦法。

　　提問：洗發(fā)時(shí)洗發(fā)水進(jìn)到眼睛里會(huì)有什么感覺？你是怎樣做的？怎樣可以不讓水流進(jìn)眼睛？

　　小結(jié)：洗頭時(shí)閉著眼睛或用毛巾捂著眼睛，也可以昂著頭，水就不容易流進(jìn)眼睛里了。如果洗頭時(shí)洗發(fā)水進(jìn)到眼睛里，會(huì)有一些刺痛的感覺，小朋友不要自己揉，要告訴媽媽，然后用清水沖洗眼睛并洗臉，必要時(shí)去醫(yī)院檢查處理。

　�、� 洗頭時(shí)水進(jìn)耳朵怎么辦。

　　教師：我們繼續(xù)來洗澡。

　　教師邊演唱邊帶幼兒做動(dòng)作：左沖沖，右洗洗，左搓搓，右揉揉。突然停下說：“哎呀，不好了，耳朵聽不清了。”

　　提問：耳朵為什么聽不清？”（進(jìn)水了。）你是怎樣做的？怎樣可以不讓水流進(jìn)耳朵？

　　小結(jié)：耳朵進(jìn)水后，會(huì)感到嗡嗡響，聽不清楚，小朋友不要著急，不要用濕手摳耳朵，要告訴家長(zhǎng)。頭外向進(jìn)水耳朵的一邊，拽拽耳朵，一會(huì)水就流出來了。洗澡時(shí)將兩個(gè)耳朵扣下來，水就不容易進(jìn)到耳朵里了。

　　請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)扣耳朵和處理耳朵的'動(dòng)作。

　　3、說一說自己跟大人一起洗澡時(shí)是怎樣做的。

　　小結(jié)：和媽媽一起洗澡時(shí)，把自己和媽媽都變得香香的，是件很開心的事。洗澡是按照媽媽的要求去做，低頭、閉眼睛、扣耳朵，這樣水就不會(huì)流到眼睛和耳朵里了，很快就會(huì)洗干凈，變成一個(gè)香寶寶。

　　4、再次播放歌曲《我愛洗澡》，老師扮演媽媽，發(fā)出閉眼睛、扣耳朵、低頭等不同指令，幼兒聽指令隨音樂做動(dòng)作。

幼兒園教案《洗澡》5

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂磁帶《豬小弟》。

　　小豬圖片一張。

　　幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

　　它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？

　　二、聽音樂《豬小弟》。

　　提問：

　　1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因?yàn)樗砩先悄�。�?/p>

　　2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）

　　三、組織幼兒討論：

　　你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？

　　教師小結(jié)：

　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

　　2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。

　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。

　　四、討論：你是怎樣洗澡的？

　　五、即興表演：

　　沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

　　六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的.樂趣。

　　你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

　　開始時(shí)就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒園教案《洗澡》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

　　2、通過演繹洗澡過程，體驗(yàn)洗澡的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖書導(dǎo)入

　　二、幼兒回憶洗澡過程

　　第一頁(yè)：

　　1、了解為什么要洗澡。

　　2、教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。

　　第二頁(yè)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的洗澡用品。

　　2、了解沖水—涂肥皂（沐浴露）——搓澡的過程

　　第三頁(yè)：教育幼兒洗澡時(shí)注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁(yè)：教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1、啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。

　　2、幼兒模仿洗澡

　　四、總結(jié)

　　夏天到了天氣會(huì)越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要注意安全，小心別滑倒。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的.組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園教案《洗澡》7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂節(jié)奏合拍2、體驗(yàn)洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：洗澡音樂，洗澡過程VCD，節(jié)奏圖示。三、活動(dòng)過程：（一）、聽音樂愉快進(jìn)場(chǎng)（二）、引出課題，大膽想象洗澡動(dòng)作。1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的？”2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

　　3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵(lì)幼兒想出新的'洗澡方法來。

　　（三）、出示節(jié)奏圖示一1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動(dòng)作嘗試。2、聽音樂集體練習(xí)一遍。（四）、出示節(jié)奏圖示二1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。3、聽音樂練習(xí)一遍。4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。5、幼兒完整練習(xí)一遍。6、請(qǐng)

　　幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。

　�。ㄎ澹�、結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場(chǎng)。

　　小班音樂寶寶不怕冷

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：寶寶不怕冷

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　2．愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一．熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1．教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

　　2．在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

　　3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

　　二．理解歌詞內(nèi)容。

　　1．教師范唱，幼兒傾聽。

　　2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

　　3．師幼完整朗讀歌詞。

　　三．學(xué)唱歌曲。

　　1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

　　2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

　　四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。

　　1．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

　　2．教師注意了解幼兒表演愿望。

　　3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

幼兒園教案《洗澡》8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了很多。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會(huì)有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動(dòng)《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　2、樂于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)洗澡的情景。

　　3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的`音樂進(jìn)入音樂室。

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》讓幼兒來當(dāng)小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。

　　2、復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》

　　三、欣賞學(xué)唱歌曲

　　1、完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰(shuí)來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　2、你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？

　　小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！

　　3、出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。

　　四、嘗試創(chuàng)編歌詞

　　小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。

　　（洗手——洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳——洗洗腳呀，大家來洗腳）五、演唱歌曲師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。

　　師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶！

幼兒園教案《洗澡》9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道常用的沐浴的.名稱、功用和使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)電子資源：《洗澡用品多又多》。

　　2.洗澡用品實(shí)物或空瓶，如沐浴露、洗發(fā)水、洗面奶等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示洗澡用品，請(qǐng)幼兒討論洗澡用品的名字及其功用。

　　1.夏天很熱，容易出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒服，該怎么辦呢？

　　2.洗澡是一個(gè)好辦法。洗澡會(huì)讓我們變得很舒服。

　　3.你知道洗澡時(shí)要用哪些東西嗎？

　　二、教師播放教學(xué)電子資源中各種洗澡用品的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說一說。

　　1.請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種洗澡用品。

　　（洗澡用品有很多，有清潔身體的洗發(fā)精、沐浴露、香皂；有輔助工具毛巾、海綿、沐浴球等。）

　　2.請(qǐng)幼兒談?wù)摳鞣N洗澡用品的使用方法。

　�。�1）浴盆怎么用？（可以坐著洗也可以躺著洗）

　　（2）怎么洗才洗得干凈？

　　（3）你是怎么變出泡泡的？

　�。▽€逶÷痘蛳阍淼梗ǎ┰阢逶∏�、海綿上，搓一搓讓泡泡變得多又多。）

　�。�4）背上洗不到怎么辦？

　　（5）這些洗澡用品是什么用的？（請(qǐng)幼兒演示使用方法）

　�。�6）洗澡真快樂啊。最后別忘了將泡泡沖洗干凈，用浴巾擦干，否則容易感冒哦。

幼兒園教案《洗澡》10

　　活動(dòng)內(nèi)容：我愛洗澡

　　設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

　　隨著天氣逐漸變熱，洗澡成為孩子們每天必須要做的事情，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛上洗澡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

　　1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。

　　2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

　　3、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆�！班赅赅�，嚓嚓嚓�！贝甏瓴弊哟甏瓯�，滑溜溜的泡泡滿身跑�！班赅赅辏赅赅��！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的`泡泡滿屋飛�！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

　　二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)。

　　2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。

　　3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動(dòng)作，及時(shí)給予肯定。

　　4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

　　5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

　　6、寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

　　7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞?dòng)變�，欣喜告訴幼兒“香極了”。

　　的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

幼兒園教案《洗澡》11

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言，動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品語(yǔ)句的理解。

　　2、感受作品中所蘊(yùn)含的幽默感。

　　準(zhǔn)備：

　　圖畫、音樂《洗澡》、白紙、油畫棒

　　過程：

　　一、開始

　　1、播放音樂《洗澡》“小朋友，我們一起來跳舞吧！”幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。

　　2、“剛才我們跳了一個(gè)什么舞蹈��？剛才小朋友都是怎么樣洗澡的啊？”幼兒自由回答

　　3、“那現(xiàn)在我們來聽聽森林里的小動(dòng)物是怎么樣洗澡的，好嗎？”

　　4、教師講述故事一遍

　　提問：

　　⑴故事題目叫什么？（洗澡）

　�、乒适露加姓l(shuí)？小青蛙在里面洗澡時(shí)，是誰(shuí)先來洗澡的`？然后接下去都是誰(shuí)來呢？它們都是怎么樣過來的？

　　5、請(qǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物過來時(shí)的動(dòng)作，教師可以先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演�！袄蠋熛日�(qǐng)一個(gè)小朋友上來表演（小狗、小豬、河馬）的動(dòng)作�！�

　　6、全體幼兒一起表演這么小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　7、河馬走過來時(shí)有沒有洗成澡呢？為什么？（學(xué)習(xí)詞：散架、泡湯）

　　8、后來小動(dòng)物都到哪里去洗澡了？

　　二、基本部分

　　1、“老師這里有幾幅圖畫，本來老師打算把這個(gè)故事編成一本圖書，可是老師不小心把這些圖畫的順序給打亂了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一邊講故事一邊把圖畫的順序給排列整齊，好不好？”

　　2、幼兒跟教師把圖畫排列整齊后，教師出示封面，在封面上寫上故事的題目。

　　3、“我們把這本大圖書，放在圖書角里，給小朋友以后看，好嗎？”

　　三、結(jié)束部分

　　1、“剛才小動(dòng)物本來在木桶里洗澡的，后來又到河里去洗澡，可是他們都怎么樣？”（很開心）

　　2、“那小朋友，你們要到哪里去洗澡呢？”幼兒自由想象回答。

　　3、“我們一起在到外面去找找還有沒有洗澡的地方”結(jié)束。

幼兒園教案《洗澡》12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)了解兒歌的意思，掌握兒歌簡(jiǎn)單的詞匯，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道洗澡對(duì)人們的好處。

　　3、欣賞兒歌感受小動(dòng)物洗澡時(shí)形象、生動(dòng)可愛嘗試模仿兒歌。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，欣賞并創(chuàng)編兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、圖書、水、盆、玩具娃娃

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　小朋友們你們愛洗澡嗎？那小動(dòng)物是怎么洗澡的呢！讓我們一起看看吧！

　　二基本部分

　　1請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物洗澡的圖片、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述（教師用兒歌中的'語(yǔ)言描述）

　　2教師請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《洗澡》、通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　3請(qǐng)幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌

　　4教師引導(dǎo)幼兒理解兒歌的特點(diǎn)

　　5教師示范模仿兒歌

　　6鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌，教師給予幫助指導(dǎo)，可將一些符合情理且句式完整、語(yǔ)言押韻的句子整理到兒歌中。

　　7教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌

　　8教師教育幼兒要經(jīng)常洗澡、洗頭，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但一定要節(jié)約用水

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)洗澡的步驟為娃娃洗澡、

　　教學(xué)反思

　　為兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，并觀察其它動(dòng)物是怎么洗澡的！然會(huì)分享給其他小朋友

　　整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣比較濃，但由于時(shí)間過長(zhǎng)，有個(gè)別孩子有些坐不住。在各環(huán)節(jié)的時(shí)間的把握上還需調(diào)整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們?cè)趬|子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對(duì)于孩子們來說，整個(gè)活動(dòng)孩子們說的不多。對(duì)于小班的孩子來說，重點(diǎn)可以放在問答形式的兒歌上。最后一環(huán)節(jié)調(diào)整為以問答形式的兒歌來呈現(xiàn)。

幼兒園教案《洗澡》13

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，看到孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂的'節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，享受韻律活動(dòng)的樂趣。

　　2、大膽想象，用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣，體驗(yàn)交流合作的快樂。

　　4、初步了解洗澡的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)

　　2、小豬頭飾一個(gè)，噴水器一個(gè)

　　3、歌曲《我愛洗澡》

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、情趣導(dǎo)入，游戲《小爬手》

　　1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。

　　2、玩《小手爬》游戲

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞表演

　　A、導(dǎo)語(yǔ)：玩累了，休息一會(huì)兒，聽聽音樂，我請(qǐng)你們吃水果。你們等等，我去拿。（不小心摔倒了）

　　B：?jiǎn)l(fā)：身上這么臟，怎么辦呀？

　　C、“小豬”跳洗澡舞。

　�。ǘ�、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表現(xiàn)洗澡的情景

　　1、“小豬”：哇！洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎？你們是怎么洗的？

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么洗澡的，鼓勵(lì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、小結(jié)洗澡的過程

　　4、跳洗澡舞。（播放背景音樂）

　　5、鼓勵(lì)一幼兒來領(lǐng)舞。

　　6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助，在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。

　�。ㄈ⒔涣鞲惺�

　　1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺呢？聞一聞，有什么味道呢？

　　2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗(yàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)幼兒來說，4歲是個(gè)分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。