小班藝術(shù)教案:大雨小雨

時(shí)間：2022-07-19 08:54:59 教案我要投稿

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小班藝術(shù)教案:大雨小雨

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班藝術(shù)教案:大雨小雨，歡迎大家分享。

小班藝術(shù)教案:大雨小雨

小班藝術(shù)教案:大雨小雨1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)打擊樂的快樂。

　　2、嘗試用沙罐強(qiáng)弱節(jié)奏表現(xiàn)大雨和小雨。

　　3、能根據(jù)教師提示按節(jié)奏演奏樂曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《大雨和小雨》音樂、沙罐若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、入室：幼兒聽著音樂，有節(jié)奏地拍手入室。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲。

　　——“小朋友們見過下雨嗎？大雨的聲音是怎么樣的？小雨的聲音又是怎樣的？”

　　——引導(dǎo)幼兒模擬出下大雨和小雨的動(dòng)作和聲音。（嘩啦啦、淅瀝瀝）

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂復(fù)習(xí)演唱歌曲。

　　——教師提示幼兒用大小不同的聲音演唱大雨和小雨部分。

　　——教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨：如大力拍手表示大雨，輕輕碰手指表示小雨等。

　　三、打擊樂游戲。

　　1、嘗試用沙罐演奏出《大雨和小雨》的聲音。

　　——（出示沙罐）師：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”（沙罐）

　　——教師啟發(fā)幼兒思考怎樣演奏表現(xiàn)大雨和小雨不同的聲音。（大雨時(shí)搖大力點(diǎn)，小雨時(shí)搖小力點(diǎn)；或者連續(xù)搖表示大雨，一下一下?lián)u表示小雨等）

　　——教師演唱歌曲，幼兒做搖沙罐的動(dòng)作。

　　——教師演唱歌曲，幼兒用沙罐進(jìn)行伴奏。

　　——播放音樂，幼兒用沙罐進(jìn)行伴奏。

　　2、分組演奏：將幼兒分成大雨組和小雨組，并在教師的`提示下合作演奏。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　1、本次活動(dòng)可以選在幼兒觀察了下雨天之后進(jìn)行，讓幼兒感受下雨的聲音，更有助于幼兒理解、表現(xiàn)歌曲。

　　2、沙罐可以改用沙錘、鈴鼓等樂器。

　　活動(dòng)延伸

　　1、嘗試用不同的樂器表現(xiàn)歌曲。

　　2、開展美術(shù)活動(dòng)：用水粉繪畫大雨和小雨。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　表演區(qū)：投放沙罐、音樂，鼓勵(lì)幼兒演奏和表演。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒繪畫的大雨和小雨作品展示出來。

　　家園同步

　　1、鼓勵(lì)幼兒用家里的樂器玩具或物品（如筷子敲鐵罐）等進(jìn)行演奏游戲。

　　2、請(qǐng)家長在家和幼兒一起玩杯子打擊樂游戲：在幾個(gè)杯子里裝入不一樣量的水，請(qǐng)家長和幼兒一起擊打出不同的節(jié)奏和聲音。

　　隨機(jī)教育

　　當(dāng)下雨的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，體驗(yàn)用歌曲的方式來表達(dá)下雨的心情。

小班藝術(shù)教案:大雨小雨2

　　活動(dòng)目標(biāo)1.通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。

　　2.嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。

　　3.在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.選擇下雨的天氣進(jìn)行活動(dòng)（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。

　　2.油畫棒人手1支。

　　3.幼兒用書：《大雨和小雨》。

　　活動(dòng)過程1.由談話導(dǎo)入活動(dòng)主題，引起幼兒興趣。

　　◆教師：今天是什么天氣？你們看到了什么？聽到了什么聲音？（幼兒自由回答）

　　◆教師總結(jié)：噢，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教師描述時(shí)空手畫長線和短線）

　　2.引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。

　　◆教師：你們知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的？

　　◆幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。

　　◆教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。

　　◆幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

　　3.提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　◆教師用語言提示：一會(huì)兒下小雨，一會(huì)兒下大雨，雨一直下個(gè)不停。

　　◆鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，嘗試用長短、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量將畫面畫滿。不強(qiáng)求幼兒將線條排列整齊。

　　4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。

　　◆教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？

　　教學(xué)反思本活動(dòng)的特點(diǎn)之一是綜合性�；顒�(dòng)涉及的感知方式是多樣化的，主要通過繪畫練習(xí)、身體動(dòng)作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經(jīng)過多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時(shí)的差異。特點(diǎn)二是活動(dòng)過程的動(dòng)靜交替。在“靜”中用心感受，在“動(dòng)”的過程中抓住重點(diǎn)，能夠較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出長短線的直線畫法。特點(diǎn)之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象，讓美術(shù)活動(dòng)貼近自然，融入生活。

　　本活動(dòng)目標(biāo)主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來設(shè)計(jì)的，但這種學(xué)習(xí)不是單純的美術(shù)學(xué)科知識(shí)的'灌輸，而是運(yùn)用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式，引導(dǎo)幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。

　　本活動(dòng)準(zhǔn)備特別注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情景，以引導(dǎo)幼兒更好地進(jìn)行體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中，特別強(qiáng)調(diào)幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。