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小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》(通用8篇)
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》 1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過視聽結(jié)合法學(xué)習(xí),能用高亢、嘹亮的聲音演唱山歌《放牛山歌》。
2、要以自己參加勞動而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。
3、體驗四川方言“喲啥、喲喂”、“哥兒啰喂”等襯詞在歌曲中的運用,激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛。
4、了解山歌的幾種演唱形式。
5、對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編成旋律悠長,節(jié)奏自由的形式。
教學(xué)重點:
1、能用高亢、嘹亮的聲音有感情的演唱歌曲。
2、注意四川地方方言與語氣的味道,掌握山歌的風(fēng)格。
難點:
1、切分節(jié)奏和附點音符時值的把握
2、音樂創(chuàng)編活動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
用四川民歌《太陽出來喜洋洋》導(dǎo)入山歌,讓學(xué)生找出歌曲中歌詞的特點。如歌詞中的“羅兒、朗朗采光采、朗羅”等襯詞。解釋襯詞的作用:它一般多用于山歌、小調(diào)、勞動號子中,用上襯詞,可以抒發(fā)人的情緒、協(xié)調(diào)勞動時的節(jié)奏、烘托氣氛。剛才這首《太陽出來喜洋洋》就是人們在砍柴時唱的山歌。人們一邊勞動一邊唱歌,心情是怎樣的呢?(高興的)對,我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由我們的手創(chuàng)造出來的。
下次的勞動課,我們可要積極的勞動,因為勞動讓我們生活的環(huán)境更美好!
二、新課
1、初聽、發(fā)聲練習(xí)
2、打開暢言資源,初聽《放牛山歌》旋律(伴奏)。生隨老師律動。
師:那這些動作都是跟什么有關(guān)系。砍樯。
師:跟農(nóng)村勞動有關(guān)系。雖然現(xiàn)在是冬天了,但是春天和現(xiàn)在不一樣,接下來我們一起去看看春天的農(nóng)村,好不好?
師一邊講解,一邊粘貼一些圖片(太陽、牧童、牛兒、花朵、青草)同學(xué)們看一看,多美啊!其實小牧童啊一邊走一邊唱著歌兒呢!你們聽聽是什么歌兒?
師彈琴唱:哥兒羅喂,哥兒羅喂。請同學(xué)們和老師一起唱。(半度上行、下行)師:(指黑板)春天的景色真是太美了,這讓老師想起一首兒歌:太陽出來照北巖,趕著牛兒上山來,背上背個大背篼,又放牛兒又撿柴。太陽伯伯西山落,牛兒吃得肥又壯,背上背篼挑擔(dān)柴趕著牛兒回村莊。同學(xué)們,其實沈老師念的這首兒歌和我們剛才的律動,就是我們今天要學(xué)的歌曲,名字叫做《放牛山歌》。師板書:放牛山歌下面我們一起來聽聽這首歌。
2、復(fù)聽歌曲并認(rèn)識四川盤子抽生說說歌曲與沈老師念的兒歌有什么區(qū)別。(有喲,啥什么的)師課件出示歌詞(注:襯詞,襯句用紅顏色的字標(biāo)出):這些紅顏色的字就是剛上課時老師說的襯詞、襯句。師用四川話唱一遍(暢言伴奏)提問:沈老師唱的和剛剛一體機上唱的有什么區(qū)別?生:不是普通話。師:說得真好。沈老師唱的是四川話。這是一首四川兒歌。它屬于四川民歌中的一種,它的字句很精練,節(jié)奏很短小。這首歌當(dāng)中有些字音有了變化,我們一起來看一看。(解說村cen、啥sei、哥guo、巖ai這四個字在字音上的變化。師帶生讀)師:下面沈老師帶同學(xué)們用四川話來讀一讀這首兒歌。師帶生讀整首兒歌師:其實四川的民族民間的`音樂里更是豐富多彩。今天,王老師給同學(xué)們帶來了一種很民族民間的,
在四川曲藝?yán)锝?jīng)常用到伴奏樂器,(出示四川盤子)這叫四川盤子。我們看一看,用兩個指頭夾住盤子的底部,小指翹起來。(師演示)
3師生一起手持盤子,敲打節(jié)奏讀歌詞。(一、二、三、四,太陽出來喲喂)
下面我們來做一個接龍游戲,看看是左邊的三小組同學(xué)讀得好,還是右邊的三小組同學(xué)讀得好。左邊的同學(xué)讀前半句,右邊的讀后半句(左邊:太陽出來喲喂,右邊:照北喲巖,左邊:趕著那個牛兒啥,右邊;上山來)
3、跟琴學(xué)唱歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的重點,在這個環(huán)節(jié)采用了:先念后唱,聽唱結(jié)合,跟唱,對唱,一領(lǐng)眾合等方法進(jìn)行歌唱教學(xué)。
課件出示樂譜:
。1)跟節(jié)奏再念一遍歌詞,想想小牧童都做了什么?這樣容易記住歌詞。
。2)跟老師的琴聲輕聲哼唱歌曲。提出要求:背挺直,臉上帶著笑容。同學(xué)們的歌聲讓老師感受到了勞動的快樂!
(3)教唱一遍,生再齊唱一遍。
對唱。師生對唱,男女生對唱。師:太陽出來了,山坡上長滿了青草,牧童趕著他心愛的牛兒,你們說他的心情是怎樣的?(高興)那同學(xué)們得唱出這高興的心情啊。好,下面請同學(xué)們用高興的心情再對唱一遍。
三、創(chuàng)編活動同學(xué)們,下面老師想把這首歌唱給同學(xué)們聽一聽。不帶伴奏的哦!請你們聽一聽,我唱的和同學(xué)們唱的有什么不同。師唱第一段(山歌風(fēng)味)抽生說:前面慢,后面快。師:同學(xué)們說是不是啊。這首歌曲就是帶了那么點兒山歌的味道,
山歌是人們在山野里勞動時歌唱的曲子,它的節(jié)奏很自由,旋律很悠長。又因為山歌是在戶外演唱的,所以它的聲音特點是很高亢的,很明亮的,只有這樣,它的聲音才會在山間傳得很遠(yuǎn)。下面,我們就把它改成山歌形式。老師就不伴奏了,看著老師的手。
師指揮,生唱(前四句即可)一遍。師:下面我呀把同學(xué)們分成兩部分,假設(shè)這是山谷,左右兩邊都是兩座大山。周末了,同學(xué)們作業(yè)都做完了,太陽出來了,山這邊的小伙伴要找山那邊的小伙伴一起放牛,怎么辦?(喊)怎么喊?(如:哎,太陽出來啰,上山啰)左邊的小伙伴一起喊(哎,太陽出來啰,上山啰)那山這邊的小伙伴怎么辦?(如:哦,來4啰)右邊的小伙伴一起喊(哦,來啰)。師:在山上放完牛,撿好了柴,太陽也要下山了,孩子們是不是該趕著牛兒回家了。那你們說最后一句,孩子們的聲音怎樣。吭趶娙跎嫌惺裁醋兓?(弱一點)那我們試一試。連唱三遍,聲音音量越來越小。師:接下來,我們把剛剛喊小伙伴的,加上我們改編過的,加上結(jié)尾的一起完整的來一遍。
師:牧童越來越遠(yuǎn)了,回家了。今天我們學(xué)唱了放牛山歌,并且創(chuàng)造性的表演了歌曲。同時,咱們在一起充分的感受到了有四川風(fēng)味的山歌韻味兒,其實在我們中國大家庭中各個地區(qū)都有自己的民歌,而且都很有特色,以后有機會老師再跟小朋友們一起來學(xué)學(xué)祖國各地的民歌!這節(jié)課我們就上到這兒了。
四、師生再見
教學(xué)反思:
《放牛山歌》是三年級上冊第四單元放牧里的一首農(nóng)村題材的歌曲。在教學(xué)中,我用《太陽出來喜洋洋》導(dǎo)入新課,知道襯詞的作用,并進(jìn)行勞動思想教育。再通過圖片,讓學(xué)生感受春天的農(nóng)村美,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。因為這是一首四川兒歌,所以在教學(xué)中,我先帶同學(xué)們用四川話有節(jié)奏的朗讀兒歌歌詞,為后面的四川方言演唱歌曲做好鋪墊,再用民族樂器四川盤子為歌曲伴奏,吸引學(xué)生的注意力,學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的重點,在這個環(huán)節(jié)采用了:先念后唱,聽唱結(jié)合,跟唱,對唱,一領(lǐng)眾合等方法進(jìn)行歌唱教學(xué)。
小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》 2
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》
2、表演歌曲《放牛山歌》
3、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛山歌》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品,音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑,素材簡練、樸實,富有濃郁的生活氣息,初步感受音樂作品中表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱《放牛山歌》,并進(jìn)行表演。
三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《放牛山歌》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的.興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3:豎笛小練習(xí)(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))
4:節(jié)奏練習(xí):自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行)。
二:新課學(xué)習(xí):
1、學(xué)習(xí)歌曲(出示大歌片或投影片)
1)復(fù)習(xí)《草原上》、邊唱邊表演
談話:通過唱這首優(yōu)美抒情的歌曲,我們仿佛來到了遼闊的草原上,下面老師請小朋友們聽一首歌曲,聽聽這首歌曲情緒是怎樣的?它唱的小朋友們在干什么?聽歌曲錄音《草原上》;
2)初聽范唱(聽后學(xué)生回答)
師引導(dǎo)學(xué)生用動作表(隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作)師生一起表演。
3)知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭題:今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》
4)豎笛演奏《放牛山歌》旋律
5)教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱;并要求學(xué)生注意歌曲演唱情緒
6)歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(提醒學(xué)生注意音的長短)。
4:簡單表演歌曲《放牛山歌》
1)邊唱邊即興表演。
2)教師出示打擊樂器,學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。
一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂器伴奏。
小結(jié):鼓勵與表揚,指出不足之處。
小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》 3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用高亢、嘹亮的歌聲唱出山歌風(fēng)格的民歌。
2、學(xué)習(xí)a、do、re及八分音符時值。
3、編創(chuàng)與活動:曲調(diào)回答。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
師生問好歌。
二、新歌教學(xué)
1、初聽范唱。
聽后學(xué)生回答。
2、師:你能用動作表達(dá)一下嗎?
生:隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作。
師:和你的好朋友一起表演吧。
師生一起表演。
3、師:你們可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭題:今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》。
4、找出不認(rèn)識的字進(jìn)行識字教學(xué)。
齊讀歌詞。
5、跟著范唱輕唱歌詞。
師:你最喜歡哪一句,你能唱一唱嗎?
你還有哪一句不會唱?一起唱一唱。
重點:1232|16.|
四梨又四耙羅
唱準(zhǔn)一音多字處。
方法:采用教師范唱讓學(xué)生跟唱。
注意:“啥”“喲喂”等詞都是四川的土語,所以在演唱是要注意地方語言的語調(diào)和語氣。
6、處理。
再聽范唱,學(xué)生聽后回答:小朋友的心情為什么是喜悅的?(因為是他們自己參加勞動而獲得豐收)
師:你們會不會將喜悅的心情表達(dá)出來。用用高亢、嘹亮的歌聲和喜悅的心情演唱《放牛山歌》。
7、視唱教學(xué):
出示321|2—|121|6—|
學(xué)生讀譜視唱。
其余曲調(diào)采用跟唱法學(xué)習(xí)。
三、音樂知識
1、復(fù)習(xí)misolla邊唱邊用手勢表示。
學(xué)習(xí)adore手勢邊唱邊做。
2、用手勢唱準(zhǔn)“6123456”各音的音高。
從有規(guī)律的上行、下行到任意的`手勢位置唱。
開展小組比賽:教師隨意指一個音點一組學(xué)生唱,看哪一組學(xué)生唱的正確率高。
3、將612變成不同時值的音符讓學(xué)生唱。
如:6—、6、6從而學(xué)習(xí)八分音符時值——“跑”。
用圓點將歌譜中的“跑”點出來。
四、編創(chuàng)與活動
1、唱一唱第一組問答句,找一找他們之間有什么規(guī)律?都是由什么音符組成的?
(四分音符、八分音符、二分音符)
2、教師唱第二個問句,請學(xué)生創(chuàng)作答句,提示:用已經(jīng)學(xué)過的六個唱名和三種節(jié)奏進(jìn)行。
3、同桌之間相互問答。
指明問答,其余學(xué)生進(jìn)行,好的予以表揚。
小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過學(xué)唱《放牛山歌》,感受四川民歌的風(fēng)格特點,激發(fā)學(xué)生對民歌的熱愛之情。
2. 過程與方法目標(biāo):通過聆聽、模仿、演唱等方式,讓學(xué)生學(xué)會用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。
3. 知識與技能目標(biāo):認(rèn)識波音記號,并能在歌曲中準(zhǔn)確演唱;掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律特點。
二、教學(xué)重難點
1. 重點:用歡快、活潑的聲音演唱《放牛山歌》,準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和旋律。
2. 難點:波音記號的演唱以及歌曲中高音部分的演唱。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、練習(xí)法、欣賞法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
。1)播放一段四川民歌的音頻,讓學(xué)生聆聽并感受其風(fēng)格特點。
。2)提問學(xué)生:剛才聽到的音樂有什么特點?是哪個地區(qū)的民歌?
2. 新課教學(xué)
。1)介紹歌曲《放牛山歌》的背景和特點。
(2)播放歌曲,讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
。3)帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,理解歌詞內(nèi)容。
(4)教唱歌曲旋律,重點教唱波音記號的部分和高音部分。
。5)加入歌詞演唱,強調(diào)歌曲的.情感表達(dá)。
3. 鞏固練習(xí)
。1)分組演唱歌曲,互相評價。
。2)請個別學(xué)生上臺演唱,其他學(xué)生進(jìn)行點評。
4. 拓展延伸
(1)介紹四川其他的民歌,讓學(xué)生欣賞。
。2)引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)民歌的特點和魅力。
5. 課堂小結(jié)
。1)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)重點和難點。
(2)鼓勵學(xué)生在課后多欣賞民歌,傳承和發(fā)揚民族音樂文化。
小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生學(xué)會演唱《放牛山歌》,并能準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,通過創(chuàng)編動作、打擊樂器伴奏等方式豐富歌曲的表現(xiàn)形式。
3. 了解四川民歌的特點,感受民歌中所表達(dá)的`勞動人民的生活情感。
二、教學(xué)重難點
1. 重點:準(zhǔn)確演唱歌曲,進(jìn)行音樂表現(xiàn)。
2. 難點:創(chuàng)編與歌曲相符合的動作和打擊樂器伴奏。
三、教學(xué)方法
體驗法、探究法、合作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
打擊樂器(木魚、響板、鈴鼓等)、多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
。1)展示一些四川的自然風(fēng)光圖片,引出四川民歌的話題。
。2)播放《放牛山歌》的旋律,讓學(xué)生跟著音樂輕輕擺動身體。
2. 新課教學(xué)
(1)聆聽歌曲,感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
。2)教唱歌曲,注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和旋律的流暢性。
。3)分析歌曲的結(jié)構(gòu)和特點,引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義。
3. 音樂表現(xiàn)
。1)分組討論,為歌曲創(chuàng)編動作,可以模仿放牛的場景。
(2)選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏,如木魚模仿牛蹄聲,響板模仿鞭子聲等。
。3)分組展示創(chuàng)編的成果,互相欣賞和評價。
4. 拓展延伸
。1)介紹四川民歌的發(fā)展歷程和代表作品。
。2)欣賞其他地區(qū)的民歌,比較不同地區(qū)民歌的風(fēng)格差異。
5. 課堂小結(jié)
(1)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)四川民歌的特點。
。2)鼓勵學(xué)生在生活中多欣賞和演唱民歌,感受民族音樂的魅力。
小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能用自然、明亮的聲音演唱《放牛山歌》,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
2. 通過音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和合作能力。
3. 了解四川的風(fēng)土人情,增進(jìn)對民族音樂文化的熱愛。
二、教學(xué)重難點
1. 重點:演唱歌曲,表現(xiàn)出歡快的情緒。
2. 難點:節(jié)奏的準(zhǔn)確把握和合作表演。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、頭飾、多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
(1)創(chuàng)設(shè)情境,播放一段四川農(nóng)村的視頻,讓學(xué)生感受四川的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情。
(2)教師扮演放牛娃,頭戴草帽,手拿鞭子,邊唱《放牛山歌》邊走進(jìn)教室。
2. 新課教學(xué)
。1)學(xué)生模仿教師的動作和歌聲,感受歌曲的`節(jié)奏和旋律。
。2)教唱歌曲,重點教唱容易出錯的節(jié)奏和音符。
。3)用接龍的方式演唱歌曲,提高學(xué)生的參與度和積極性。
3. 音樂活動
。1)將學(xué)生分成小組,進(jìn)行節(jié)奏游戲。用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。
。2)小組合作,進(jìn)行歌曲表演。一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏,一部分學(xué)生表演放牛的場景。
4. 拓展延伸
(1)介紹四川的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動,讓學(xué)生了解四川的文化特色。
。2)欣賞四川的民間舞蹈,感受其獨特的魅力。
5. 課堂小結(jié)
(1)請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。
(2)教師總結(jié),強調(diào)民族音樂文化的重要性,鼓勵學(xué)生傳承和發(fā)揚民族音樂。
小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會演唱《放牛山歌》,并能背唱歌曲。
2. 理解歌曲中所表達(dá)的勞動人民對生活的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗。
3. 通過音樂欣賞和分析,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點:背唱歌曲,體會歌曲的情感。
2. 難點:音樂欣賞和分析。
三、教學(xué)方法
聽唱法、分析法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂播放器、多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
。1)播放一段勞動人民在田間勞作的視頻,引出勞動歌曲的話題。
(2)提問學(xué)生:你知道哪些勞動歌曲?它們有什么特點?
2. 新課教學(xué)
(1)聆聽《放牛山歌》,讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
。2)教唱歌曲,注意歌曲中的'高音部分和節(jié)奏的變化。
。3)引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義,體會勞動人民的生活情感。
3. 音樂欣賞與分析
。1)再次播放歌曲,讓學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、旋律等特點。
(2)欣賞其他勞動歌曲,比較它們與《放牛山歌》的異同。
4. 背唱歌曲
。1)讓學(xué)生反復(fù)演唱歌曲,加深對歌曲的記憶。
。2)采用分組比賽的方式,看哪個小組能先背唱歌曲。
5. 課堂小結(jié)
。1)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)勞動歌曲的意義和價值。
(2)鼓勵學(xué)生在生活中多欣賞和演唱勞動歌曲,感受勞動的光榮和快樂。
小學(xué)三年級教案:《放牛山歌》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 演唱《放牛山歌》,并能用不同的速度和力度表現(xiàn)歌曲。
2. 通過音樂創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
3. 了解民歌的傳承和發(fā)展,增強學(xué)生對民族音樂文化的保護(hù)意識。
二、教學(xué)重難點
1. 重點:用不同的速度和力度演唱歌曲。
2. 難點:音樂創(chuàng)作活動。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
樂器(如口琴、豎笛等)、多媒體課件。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
。1)播放不同速度和力度演唱的`歌曲片段,讓學(xué)生感受音樂的變化。
。2)提問學(xué)生:音樂的速度和力度對歌曲的情緒有什么影響?
2. 新課教學(xué)
。1)演唱《放牛山歌》,嘗試用不同的速度和力度表現(xiàn)歌曲。
。2)分析不同速度和力度演唱的效果,讓學(xué)生體會歌曲的情感變化。
3. 音樂創(chuàng)作
。1)以《放牛山歌》為主題,讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作?梢愿木幐柙~、改變節(jié)奏、添加樂器伴奏等。
。2)分組展示創(chuàng)作成果,互相交流和評價。
4. 拓展延伸
(1)介紹民歌的傳承和發(fā)展現(xiàn)狀,讓學(xué)生了解民族音樂文化面臨的挑戰(zhàn)。
(2)討論如何保護(hù)和傳承民族音樂文化,培養(yǎng)學(xué)生的文化保護(hù)意識。
5. 課堂小結(jié)
。1)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)音樂創(chuàng)作和文化保護(hù)的重要性。
。2)鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行音樂創(chuàng)作,為民族音樂文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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