小班語(yǔ)言教案：禮物
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案：禮物，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言教案：禮物1
活動(dòng)目標(biāo)：愿意與老師、同伴一起說(shuō)說(shuō)玩具的名稱(chēng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗(yàn)收到禮物時(shí)的心情。
師：有人敲門(mén)，讓老師看看是誰(shuí)。回答：有人幫我們送了兩盒禮物。
1、“我們的禮物”，“大家的.禮物”。幼兒泛說(shuō)：“我們的禮物，我們的禮物”
2、幼兒猜猜是什么禮物（通過(guò)搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸等方法來(lái)猜）。
3、打開(kāi)盒子，我們看到的是什么。（有各種玩具）
老師神秘的打開(kāi)禮物，讓幼兒回答：“這是什么”
二、大家一起分享玩具。
1、幼兒自由來(lái)取禮物，并相互介紹說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么。
2、體驗(yàn)有玩具大家一起玩的樂(lè)趣。
3、老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個(gè)小盒子。
從中取出小盒子，讓幼兒猜猜會(huì)是什么？
老師搖搖，聽(tīng)聽(tīng)聲音。
4、打開(kāi)，原來(lái)是糖果。
分享禮物的樂(lè)趣。老師說(shuō)：“請(qǐng)你吃糖”
引發(fā)幼兒也跟說(shuō)：“請(qǐng)你吃糖”
放放音樂(lè)，在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果，說(shuō)說(shuō)自己是什么糖，有什么味道。
小班語(yǔ)言教案：禮物2
設(shè)計(jì)思路：
在“春天來(lái)了”的大主題背景下，以春姑娘這一幼兒喜愛(ài)的形象導(dǎo)入活動(dòng)，用春姑娘的來(lái)信和禮物貫穿活動(dòng)，一一展開(kāi)。在與幼兒一起讀信、拆禮物的過(guò)程中，回憶對(duì)春天的印象，展開(kāi)想象，把圓卡片與春天里的一些事物聯(lián)系在一起，并嘗試制作，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，鼓勵(lì)幼兒“一百種語(yǔ)言”的表現(xiàn)，讓他們體驗(yàn)當(dāng)作品成功時(shí)的那種自信與喜悅。
教案目標(biāo)：
1、聯(lián)系對(duì)春天的認(rèn)識(shí)進(jìn)行想象，將圓卡片變成不同的東西。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法，大膽嘗試做，幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教案準(zhǔn)備：
1、春姑娘的'信、禮物箱
2、各種顏色、大小的圓卡片
3、剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠、各色紙、各種廢舊材料、積木等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、收到禮物
與幼兒一起拆信、讀信、拆禮物，感受喜悅
二、觀察禮物
1、 可以把禮物變成春天里的什么？為什么？
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提升，歸納春天該事物的特征或用途。
2、 怎么變？
指導(dǎo)要點(diǎn)：該事物的特點(diǎn)與圓的關(guān)系？如何變？
三、幼兒動(dòng)手制作
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、回憶該事物的特點(diǎn)和構(gòu)造。
2、選擇合適的輔材。
四、將做好的東西，向同伴介紹。
小班語(yǔ)言教案：禮物3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，圖書(shū)糖果、糖果罐活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注1、聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?
（和小動(dòng)物打招呼）2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?
（模仿小動(dòng)物的對(duì)話）二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?
3、哪個(gè)罐子里糖最多?（數(shù)數(shù)、序數(shù)）三、聽(tīng)故事，分享禮物你想和誰(shuí)一起分享糖果?
�。７滦�(dòng)物的語(yǔ)言）
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的`多少。在第一環(huán)節(jié)看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。
小班語(yǔ)言教案：禮物4
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡片上物體的名稱(chēng)、用途、特征。
2、鼓勵(lì)幼兒按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具：黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)大卡片上的物品。
指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上物品的名稱(chēng)、形狀、顏色及用途。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。
二、游戲：“選禮物”。
指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多禮物，下面請(qǐng)兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的地方�！�
分別請(qǐng)幼兒上來(lái)選禮物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇禮物的理由，注意請(qǐng)幼兒從不同角度說(shuō)理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時(shí)穿�？p紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時(shí)用。）
幼兒在選擇禮物時(shí)還發(fā)現(xiàn)了同類(lèi)物品的多個(gè)共同點(diǎn)。
三、游戲：“分禮物”。
玩法：請(qǐng)幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)為什么把它們分在一起。
教師巡視指導(dǎo)，并與幼兒商議怎樣分。
四、分類(lèi)展示。
將有代表的分類(lèi)進(jìn)行展示，并請(qǐng)幼兒討論這樣分對(duì)不對(duì)？應(yīng)怎樣分？理由是什么？
幼兒在說(shuō)理由時(shí)，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開(kāi)了思路。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點(diǎn)，相同點(diǎn)是什么，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：
此活動(dòng)主要發(fā)展幼兒從不同角度對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)的發(fā)散思維能力。教師能根據(jù)本班幼兒水平，緊緊圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)開(kāi)展活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒對(duì)卡片上物品的認(rèn)知，為下面的游戲做好相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，此環(huán)節(jié)是讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，說(shuō)出物品名稱(chēng)、形狀、顏色、用途。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒不常見(jiàn)到或使用的物品。這就給下面的`活動(dòng)做好必要的鋪墊。
通過(guò)兩個(gè)游戲，充分讓幼兒進(jìn)行思維操作，前一游戲通過(guò)個(gè)別演示，讓幼兒學(xué)習(xí)玩法，知道要選有共同點(diǎn)的物品，并能說(shuō)出理由。后一游戲是讓幼兒理解玩法后，充分思考，并按一定理由進(jìn)行分類(lèi)操作。
幼兒操作時(shí)，教師注重巡視，觀察、了解幼兒現(xiàn)狀，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從不同的角度分類(lèi)。
教師注重幼兒間經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，有意增加了“展示”環(huán)節(jié)，將有代表性的分類(lèi)方法進(jìn)行展示，以使幼兒開(kāi)闊思路，更加靈活地認(rèn)識(shí)物品間的共同點(diǎn)，從而有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。
小班語(yǔ)言教案：禮物5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)送禮物看望同伴，學(xué)會(huì)訪問(wèn)，并能進(jìn)行敘述性的描述。
2、 體驗(yàn)分享的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)富有表情的問(wèn)候，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)敘述性的描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 掛圖《小刺猬的禮物》
2、 若干小動(dòng)物頭飾和布景道具。活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示課本內(nèi)容圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒流利的講出故事內(nèi)容，組織幼兒討論（讓幼兒更加深刻地體會(huì)好東西要和好朋友一起分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)）：
�、傩〈题讲葺乩镒鍪裁�？
�、谒麨槭裁醋屔砩显鷿M了草莓？
③他想把草莓送給誰(shuí)？
�、苄〈题瑫�(huì)怎樣問(wèn)候小豬妞妞？
�、萱ゆな窃鯓踊卮鹦〈题L問(wèn)的？
2、教師對(duì)幼兒的描述進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)論后，繪聲繪色的向幼兒做出示范。然后從不同角度提出問(wèn)題：“你是怎樣去看望別人的？”“你是怎樣接待來(lái)訪的客人的？”教師組織幼兒討論。
3、讓幼兒兩人一組或自由選擇配對(duì)，開(kāi)展互相訪問(wèn)活動(dòng)，訪問(wèn)的話題可以包括：
①表述祝福的話和歡迎客人的話。
②介紹所送的禮物。
③你最喜歡什么？ ④我們一起玩什么？
4、教師巡視指導(dǎo)，幫助配對(duì)的幼兒進(jìn)行訪問(wèn)活動(dòng)，注意讓幼兒報(bào)告訪問(wèn)情況，指導(dǎo)幼兒交換角色，再進(jìn)行活動(dòng)。
5、游戲活動(dòng)：“我當(dāng)小客人”
玩法： 把三個(gè)小動(dòng)物固定在合適位置，在音樂(lè)聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲(chóng)、魚(yú)、骨頭，分別到三個(gè)動(dòng)物家做客。（語(yǔ)言提示：小動(dòng)物們帶著朋友喜歡的禮物去作客了，看看小兔是誰(shuí)的客人呀？為什么？）（小兔是小雞的'客人，因?yàn)樾⊥脦?lái)了小蟲(chóng)，小雞喜歡吃小蟲(chóng)）例如：小兔帶來(lái)小蟲(chóng)，這是小雞的客人。同時(shí)可以讓幼兒講一講為什么？ 幼兒分別自取一種送給小動(dòng)物的禮物，去小動(dòng)物家做客，并說(shuō)出這是什么？“這是骨頭，這是我送給小狗的禮物�！�
活動(dòng)延伸：
幼兒自主活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將自己生日的年、月、日告訴全班小朋友，大家想辦法記下來(lái)，然后請(qǐng)幼兒給自己的好朋友做一件禮物，教師指導(dǎo)和幫助幼兒利用廢舊材料制作，如用飲料瓶做花瓶、花籃，用空蛋殼做臉譜，用鵝卵石畫(huà)娃娃，用舊雜志封面折紙等。
小班語(yǔ)言教案：禮物6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱、開(kāi)、拍、搖、吹”等動(dòng)詞。
2．幼兒愿意在集體面前大膽表演，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。
3．幼兒樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。
4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圣誕老人頭飾；
2．皮球、汽車(chē)、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車(chē)、娃娃、鏡子、梳子等玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探索玩玩具
幼兒在音樂(lè)聲中尋找禮物，引導(dǎo)幼兒觀察有哪些玩具，啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^(guò)程中說(shuō)一說(shuō)拿的是什么、怎么玩的？
1．師：今天是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來(lái)了許多好玩的禮物，讓我們一起去把禮物找出來(lái)吧！
（隨著音樂(lè)找到禮物：皮球、汽車(chē)……）
2．師：開(kāi)始玩吧。玩過(guò)以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’
�。ㄓ變涸跉g快的音樂(lè)聲中玩玩具）
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“抱、開(kāi)、拍、搖、照、梳”等動(dòng)詞，練習(xí)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句。
1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)的情境，引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩、說(shuō)一說(shuō)。
（1）幼兒教老師玩，結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)“抱、開(kāi)、拍、搖”詞。
師：我拿皮球，皮球怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)教教我？
請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)玩皮球，大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動(dòng)作。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。
如：“我拿皮球拍一拍”。
2．幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，教師巡回傾聽(tīng)。
師：小朋友們玩得都很高興，那就對(duì)你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快樂(lè)。
師：剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說(shuō)‘我拿汽車(chē)開(kāi)一開(kāi)’、有的.小朋友說(shuō)‘我拿娃娃抱一抱’……說(shuō)的真完整真好聽(tīng)！
三、探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)新的動(dòng)詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。
1．探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)玩的動(dòng)作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。
師：看，這里還有更好玩的玩具呢！
�。ǔ鍪緭芾斯�、風(fēng)車(chē)、喇叭）
2．以玩具在睡覺(jué)，如何叫醒它們的疑問(wèn)啟發(fā)幼兒說(shuō)完整的句式“我拿什么怎么玩”。
師：這些玩具正在睡覺(jué)呢，你能把它們叫醒嗎？
如：叫醒喇叭，說(shuō)“我拿喇叭吹一吹”。
四、游戲：叫醒玩具。
師：還有更多好玩的玩具在睡覺(jué)呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說(shuō)一句話‘我拿什么怎么玩’，玩具就會(huì)醒來(lái)和你一起玩啦。
活動(dòng)反思：
帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開(kāi)了以《圣誕老人的禮物》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。
我覺(jué)得這次活動(dòng)相對(duì)于我以前的教學(xué)來(lái)說(shuō)還算是比較成功的：首先，寓教于樂(lè)的活動(dòng)方式很適合小班幼兒的年齡特征，他們?cè)谧灾鬟x擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過(guò)程中，不僅享受到了玩玩具的樂(lè)趣，更重要的是幼兒能通過(guò)探索獲得對(duì)新事物的認(rèn)知，學(xué)習(xí)興趣濃厚；其次，我用“誰(shuí)來(lái)教教我”這樣的提問(wèn)方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上，營(yíng)造了一個(gè)寬松民主的教學(xué)氛圍，提高了幼兒活動(dòng)的積極性；最后，伴隨著教師的鼓勵(lì)，幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)了說(shuō)完整的句式，達(dá)到了教育目標(biāo)。
當(dāng)然活動(dòng)還存在一些不足，如：學(xué)習(xí)句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，沒(méi)有被突出，幼兒更多的時(shí)間都在探索玩具的玩法；其次，沒(méi)有能引導(dǎo)孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達(dá)，所以使本次活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有得到延伸。
在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿�、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
小班語(yǔ)言教案：禮物7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，能清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
材料準(zhǔn)備：小禮物人手一份。
課件準(zhǔn)備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動(dòng)指導(dǎo)
展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹(shù)林中，有一座小房子，是誰(shuí)從房子里面走出來(lái)了？她手上端著什么呢？大家來(lái)看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？
2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
3.引導(dǎo)幼兒想一想。
——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰(shuí)的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會(huì)說(shuō)什么？
小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤(pán)禮物，她笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)想要禮物？快點(diǎn)來(lái)拿吧！”
繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——都有誰(shuí)來(lái)拿禮物了？
2.請(qǐng)幼兒描述時(shí)運(yùn)用“有…有……還有…”的句式。
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
——?jiǎng)游飩兌际窃趺磁軄?lái)拿禮物的'呢？動(dòng)作和表情是怎樣的？
4.鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物們跑的動(dòng)作和表情，并豐富詞語(yǔ)“飛跑”。
小結(jié)：動(dòng)物們聽(tīng)到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過(guò)來(lái)，邊邁著大步邊說(shuō)“我們來(lái)了！”。
出示圖片，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)表演圖片中的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒完整地講述。
——老師里演老鼠阿姨，要再請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)演小動(dòng)物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來(lái)，其他小朋友幫我們配音，來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片上發(fā)生的事情，好嗎？
教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗(yàn)收到禮物的快樂(lè)心情，并分享給同伴。
小班語(yǔ)言教案：禮物8
一、活動(dòng)內(nèi)容：媽媽的禮物
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒了解故事內(nèi)容，知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。
2、引導(dǎo)幼兒表述動(dòng)物之間的對(duì)話。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人并熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
供幼兒情景表演的胸飾（小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞）電腦課件、動(dòng)物活動(dòng)圖片，兔子舞音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌：小白兔引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！大家好，我是小兔西西。引導(dǎo)幼兒與小兔西西互相問(wèn)好，小兔西西長(zhǎng)得真可愛(ài)，可是它有很多的壞習(xí)慣，那西西有哪些壞習(xí)慣，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看下面的故事你就知道了。
2、幼兒觀看電腦課件，初步了解格式內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)西西有哪些壞習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒觀看教師演示活動(dòng)圖片，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事中動(dòng)物之間的對(duì)話并讓幼兒練習(xí)講述。
師：兔媽媽生病了，誰(shuí)來(lái)看望兔媽媽了？
生：小貓，帶來(lái)了魚(yú)。小雞帶來(lái)了小蟲(chóng)，小猴帶來(lái)了桃子
師：“他們會(huì)對(duì)兔媽媽說(shuō)什么呢？”
{兔媽媽這是我們自己勞動(dòng)的、、送給你，謝謝你！}
這時(shí)候呀西西哭了，小朋友們猜猜看呢，他為什么會(huì)哭呢？
師：{因?yàn)槲魑魇裁炊疾粫?huì)，沒(méi)有禮物送給媽媽?zhuān)髞?lái)誰(shuí)來(lái)幫助他了呢?{出示小猴}
小猴子把小兔西西帶要野外，說(shuō)：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個(gè)大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說(shuō)：“這是最好的`禮物�！�
“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽?zhuān)俊薄盀槭裁赐脣寢屨f(shuō)大蘿卜是最好的禮物？”
5、教師小結(jié)。
原來(lái)大蘿卜是小兔西西用自己勞動(dòng)得來(lái)的，所以這是最好的禮物。
6、幫助幼兒分配角色引導(dǎo)幼兒表演故事，主要突出動(dòng)物之間的對(duì)話內(nèi)容。
7、大家一起為兔媽媽跳個(gè)兔子舞蹈。
小班語(yǔ)言教案：禮物9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處并大膽講述。
2. 通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT；盒子；眼罩；卡片；樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1. 激發(fā)興趣
（1）出示禮物盒，說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。
（2）這是誰(shuí)要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2. 引導(dǎo)觀察
�。�1）畫(huà)面上的是誰(shuí)？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字
（2）觀察圖片，老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè)）
�。�3）觀察圖片，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰(shuí)呢？
�。�4）觀察圖片，大鼻子，是誰(shuí)呢？
（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰(shuí)呢？
�。�6）觀察圖片，靈巧的手，是誰(shuí)呢？
（7）一共有幾只小動(dòng)物呀？我們要禮物！
�。�8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來(lái)才能拿到禮物哦！
�。�9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？
3. 體驗(yàn)操作
（1）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽(tīng)；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問(wèn)“可以嗎”）
突出理解身體這些部位的作用。
（2）讓小朋友們來(lái)摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。
�。�3）觀察圖片，看看小動(dòng)物們猜出來(lái)的禮物是什么，是糖果！
4. 完整欣賞故事。
5. 游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
活動(dòng)反思
《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個(gè)故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。
這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)。 活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開(kāi)了他們的話匣子，孩子們各抒己見(jiàn)，引起了他們的興趣。
緊接著以禮物為主線，我提出問(wèn)題：老鼠阿姨要把禮物送給誰(shuí)呢？PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征，大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱(chēng)，局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，有的幼兒說(shuō)是小熊，有的說(shuō)是小狗。我通過(guò)播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。然后我操作演示PPT課件，配樂(lè)講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
幼兒操作環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、嘴巴嘗的`辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測(cè)，喚醒了幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進(jìn)行提問(wèn)：盒子里會(huì)是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說(shuō)的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合，伴隨著音樂(lè)，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。
活動(dòng)中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)，也通過(guò)聽(tīng)、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽(tīng)課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)在不知不覺(jué)中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過(guò)程如同一本書(shū)讀完了，大家心滿意足地合上書(shū)。
小班語(yǔ)言教案：禮物10
小班語(yǔ)言——老鼠阿姨的禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2、會(huì)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，對(duì)圖畫(huà)書(shū)閱讀感興趣。重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。難點(diǎn)：會(huì)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物。活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題
1．師：孩子們，你收到過(guò)禮物嗎？收到過(guò)什么禮物？誰(shuí)送給你的？為什么要送？
2.（PPT：老鼠阿姨）我們來(lái)看看，今天誰(shuí)來(lái)送禮物了呀？我們來(lái)和老鼠阿姨打個(gè)招呼吧。
3．今天我們要聽(tīng)的這個(gè)故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。
二、觀看課件，引導(dǎo)觀察1．出示課件，激發(fā)興趣。
�。�1）出示課件（4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑）
師：今天啊來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，有??老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢？為什么會(huì)送給它？
�。�2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。每個(gè)小動(dòng)物可以拿到幾份禮物？
2．觀察畫(huà)面，理解故事。
（1）小動(dòng)物拿到禮物會(huì)怎么想呢？小動(dòng)物除了心里很開(kāi)心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。
師：讓我們一起來(lái)猜一猜，也許是什么禮物呢？小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
�。�2）提問(wèn)：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？
�。�3）請(qǐng)你看一看他們都在干什么？然后選一個(gè)小動(dòng)物的辦法來(lái)告訴大家！——小兔子支著耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。我們跟著小兔一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。里面的東西是多還是少？
小豬用它的.大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來(lái)猜猜看到底是什么？
3．完整欣賞故事。
�。�1）小動(dòng)物們都想了好辦法，那我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的故事聽(tīng)一聽(tīng)，就知道里面到底是什么禮物了�。ǚ呕脽羝�
（2）我們一起來(lái)看看是什么禮物。原來(lái)真的是糖啊！小動(dòng)物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來(lái)。他們齊聲說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來(lái)對(duì)老鼠阿姨說(shuō)？
�。�3）小結(jié)：小動(dòng)物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛(ài)護(hù)自己的好朋友。
三、分享快樂(lè)
1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來(lái)了禮物（讓個(gè)別幼兒來(lái)摸，并引導(dǎo)幼兒猜一猜）
2．你們真厲害，這樣也能猜對(duì)。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分享吧！
小班語(yǔ)言教案：禮物11
一、活動(dòng)背景及分析
關(guān)愛(ài)別人是一個(gè)老生常談卻又必不可少的話題，怎么將這份“愛(ài)”傳遞給4-5歲的幼兒才能達(dá)到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節(jié)活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》是在班級(jí)開(kāi)展主題《快樂(lè)好伙伴》中的原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)之一。在這個(gè)主題中，孩子們尋找著自己的好朋友，發(fā)現(xiàn)好朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)。于是，教學(xué)活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》的呈現(xiàn)讓孩子們?cè)谕さ墓适轮袑ふ摇斑@是一只什么樣的小兔子？”“為什么乖乖會(huì)有這么多的好朋友？”的答案，進(jìn)而遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并初步了解和小朋友相處的好方法，知道平時(shí)要關(guān)心別人、幫助別人，這樣朋友會(huì)越來(lái)越多。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng)：《乖乖的禮物樹(shù)》（語(yǔ)言——講述活動(dòng)）
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)畫(huà)面的線索進(jìn)行大膽的猜想和講述；
2、感受朋友多帶來(lái)的快樂(lè)，知道應(yīng)關(guān)心、幫助朋友；
3、樂(lè)意參與講述活動(dòng)，嘗試完整講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生日、收禮物的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件《乖乖的禮物樹(shù)》、電腦、多媒體設(shè)備。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、出示禮物樹(shù)畫(huà)面，遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述的興趣。
教師：今年你慶祝過(guò)生日了嗎？有沒(méi)有收到禮物？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你收到的是什么禮物，誰(shuí)送的？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）有沒(méi)有收到好朋友的禮物？是什么禮物？你收到禮物后，心里感覺(jué)怎么樣�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由講述）
教師：有一只小兔子名字叫乖乖，要過(guò)生日了，（出示禮物樹(shù)畫(huà)面），他收到了好多好多的禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請(qǐng)看仔細(xì)，說(shuō)清楚，乖乖收到了哪些禮物？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并大膽講述，嘗試完整說(shuō)一說(shuō)：小兔子收到了XX）這些禮物可能是哪些朋友送的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想：這可能是XX送給她的）
教師：我們一看是誰(shuí)送的，有XX，有XX，有XX,……，還有XX，小兔的朋友真多！到底這是一只什么樣的小兔呢，有這么多的朋友呀！我們一看吧！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒初步感受小兔有很多朋友）
2、逐頁(yè)觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，理解畫(huà)面內(nèi)容。
（1）出示小兔遇到小猴的畫(huà)面。
教師：有一天，小兔乖乖看見(jiàn)了——（小猴）。請(qǐng)你看仔細(xì)，說(shuō)清楚小猴怎么了？可能發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)）
教師：是啊，這些事會(huì)讓人很傷心。你覺(jué)得小兔乖乖會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）
教師：我們看看書(shū)上的小兔是怎么關(guān)心小猴的，小猴現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并大膽講述)
�。�2）出示小兔遇到熊奶奶的畫(huà)面。
教師：過(guò)了幾天，小兔乖乖又遇到了誰(shuí)？你覺(jué)得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想與講述）
教師：一看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并大膽講述)
�。�3）出示小兔遇到小豬的畫(huà)面。
教師：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小豬）。小豬心情怎么樣？可能有什么開(kāi)心的事呢？（幼兒猜想）
教師：朋友遇到這么開(kāi)心的事情，小兔乖乖會(huì)怎么做？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)）
教師：小兔乖乖這時(shí)怎么做的呢，我們一看吧。（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，嘗試完整講述）
3、師幼共同。
教師：你覺(jué)得乖乖是一只什么樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）
師幼共同：乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。
教師：今天我們認(rèn)識(shí)了一只會(huì)關(guān)心朋友的小兔乖乖，請(qǐng)你將乖乖介紹給你其他的好朋友！
三、活動(dòng)反思
這節(jié)活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》重點(diǎn)關(guān)注孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子們充分讀圖，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上的秘密，在此基礎(chǔ)上，自己發(fā)現(xiàn)小兔乖乖做了哪些事情，進(jìn)而前后聯(lián)系，得出為什么小兔乖乖會(huì)有這么多的好朋友。
活動(dòng)從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以孩子過(guò)生日的.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓孩子有話可說(shuō)。
接下來(lái)，教師結(jié)合ppt進(jìn)行逐頁(yè)展示，目的是引導(dǎo)孩子們充分讀圖，展開(kāi)自己的想象，充分感受可能發(fā)生了什么事情，這也是體現(xiàn)孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的后面，借助課件讓孩子自己去說(shuō)畫(huà)面、聊情節(jié)，過(guò)程中有互動(dòng)，有交流，這一個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的主體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節(jié)，只有通過(guò)畫(huà)面了解了小兔乖乖干些什么，才為最終“這是一只什么樣的小兔子”做經(jīng)驗(yàn)支撐。
最后，教師和孩子共同這只可愛(ài)的小兔子，而這些也來(lái)源于孩子，孩子們結(jié)合前面的故事說(shuō)己的理由。
整個(gè)活動(dòng)真正交于幼兒，教師通過(guò)建構(gòu)一個(gè)一個(gè)鷹架，讓孩子有發(fā)現(xiàn)，有收獲。此節(jié)活動(dòng)形式較好的吸引著孩子們，活動(dòng)內(nèi)容也從孩子的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平出發(fā)�；顒�(dòng)中孩子們參與積極性高，總能聽(tīng)到孩子們大聲說(shuō)己的發(fā)現(xiàn)，借助課件形式讓孩子們更好的讀圖，同時(shí)也豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣。但也存在一些不足之處，將在接下來(lái)的活動(dòng)中注重每一個(gè)孩子的大膽講述，促進(jìn)每一個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。
小班語(yǔ)言教案：禮物12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)尋找寶物的過(guò)程中知道蘋(píng)果是紅紅的，圓圓的，長(zhǎng)在樹(shù)上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個(gè)圓
3、寶箱
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：瞧，是誰(shuí)來(lái)了？——小兔子和兔媽媽
師：我們和它們個(gè)打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：今天我要來(lái)考考你，看看你能不能猜出來(lái)我的禮物是什么。
2、PPT出示三個(gè)寶箱，這是什么？
師：兔媽媽說(shuō)，每個(gè)寶箱里都有關(guān)于這個(gè)禮物的線索，你只要找到三個(gè)寶箱就能猜出來(lái)我的禮物是什么了，小兔子說(shuō)，這個(gè)太難了，你愿意幫小兔子猜禮物嗎？
3、請(qǐng)幼兒找寶箱1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，我們一起來(lái)幫小兔子找寶箱吧，這三個(gè)寶箱就藏在我們上課的這塊區(qū)域
4、師：我們先來(lái)看看一個(gè)寶箱里有什么？請(qǐng)一個(gè)幼兒打開(kāi)寶箱（一個(gè)圓形）
寶箱里是一個(gè)圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結(jié)：原來(lái)呀，兔媽媽的`禮物是圓形的。
出示12個(gè)圓，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)師：那我們生活中什么東西是圓的？
（幼兒說(shuō)，老師添畫(huà)——?dú)馇�，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋(píng)果，太陽(yáng)，頭，球，胎，井蓋）
師：我們小朋友找到了這么多圓形的東西，哪個(gè)才是兔媽媽的禮物呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽?zhuān)脣寢屇愕亩Y物在這里面嗎？哎呀，我的聲音太小了，兔媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)，兔媽媽你的禮物在這里面嗎？兔媽媽說(shuō)想要知道禮物是什么請(qǐng)打開(kāi)第二個(gè)寶箱
請(qǐng)幼兒打開(kāi)第二個(gè)寶箱一個(gè)紅色的圓
寶箱里是一個(gè)紅色的圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結(jié)：原來(lái)呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找?guī)煟耗膫�(gè)東西是紅紅的圓圓的？我們來(lái)給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個(gè)又圓又紅的東西？
師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？
師：兔媽媽說(shuō)"快啦，快啦"，再來(lái)看看第三個(gè)寶箱，你們就能猜出來(lái)了
打開(kāi)第三個(gè)寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹(shù)
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹(shù)有關(guān)
兔媽媽的禮物是什么？蘋(píng)果
小結(jié)：原來(lái)兔媽媽給小兔子的禮物是一個(gè)大蘋(píng)果。
你喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果吃起來(lái)味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋(píng)果是一種很好的水果，蘋(píng)果很有營(yíng)養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋(píng)果才能身體棒棒。
小班語(yǔ)言教案：禮物13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2．愿意猜測(cè)故事情節(jié)，會(huì)正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2．一盒糖果、禮物盒若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話，引出主題
1.師：小朋友們你們平時(shí)有收到過(guò)禮物嗎？是誰(shuí)送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了��？
2.幼兒自由回答
二、觀看課件，認(rèn)識(shí)故事人物。
1.師：今天也有人來(lái)給我們送禮物了，你們知道是誰(shuí)嗎？那我們一起來(lái)猜猜看，可能會(huì)是誰(shuí)。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會(huì)是誰(shuí)的耳朵呢？（引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來(lái)猜測(cè)）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對(duì)的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來(lái)送禮物了，我們一起來(lái)看看，禮物有幾份呀？
5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個(gè)小動(dòng)物，那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰(shuí)？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰(shuí)？（小白兔），是小白兔嗎？我們來(lái)看看，哦，是的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師：看，這是誰(shuí)？（小豬）你是從哪里看出來(lái)的？（大大的鼻子）真的是小豬來(lái)了。剛才來(lái)了小兔，現(xiàn)在來(lái)了小豬，幾個(gè)小動(dòng)物了（2個(gè)）？那還有兩個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有出現(xiàn)，我們?cè)倏纯催�有誰(shuí)會(huì)來(lái)。
8．出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰(shuí)？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細(xì)細(xì)小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手，以及它的顏色來(lái)猜測(cè)。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰(shuí)？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來(lái)看一看，哦，原來(lái)是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）
11.師：現(xiàn)在4個(gè)朋友都到了，它們都來(lái)拿禮物了。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)
1.師：小朋友你們覺(jué)得小動(dòng)物們拿到了禮物，它們會(huì)有什么樣的心情呢？小動(dòng)物們除了心里很開(kāi)心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來(lái)猜一猜，有可能會(huì)是什么禮物？你們猜了這么多，小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動(dòng)物們的眼睛蒙了起來(lái)）這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會(huì)想什么辦法呢？（教師動(dòng)作暗示）小豬會(huì)想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)呢！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，聽(tīng)！我們一起學(xué)一學(xué)小兔子，把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個(gè)還是許多呀？（許多）
4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么啊？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，聞！我們一起學(xué)一學(xué)小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西啊？
5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛�。课覀冇靡粋�(gè)好聽(tīng)的詞，摸！我們一起學(xué)一學(xué)松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的`還是軟軟的？（硬硬的）蘋(píng)果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？
6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動(dòng)作提示，提問(wèn)：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會(huì)是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、師：那盒子里到底裝的是什么�。渴翘菃�？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動(dòng)物的禮物也帶來(lái)送給了我們，瞧，這個(gè)禮物盒漂亮嗎？那我們也來(lái)玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，盒子里有一個(gè)還是許多��？（許多），現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái)，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來(lái)看一看，是不是糖果��？哦，真的是糖果啊！
五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動(dòng)。
1、師總結(jié)：小動(dòng)物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽(tīng)出來(lái)的、有的是鼻子聞出來(lái)的，有的是小手摸出來(lái)的、有的是嘴巴嘗出來(lái)的（教師動(dòng)作表示），其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽(tīng)，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動(dòng)物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來(lái)！我們跟著它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動(dòng)物們?cè)偻嬉煌孢@個(gè)好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
小班語(yǔ)言教案：禮物14
活動(dòng)目標(biāo)、導(dǎo)入：
出示娃娃,引起興趣
1、情景表演：大大小小
提問(wèn)：兩只熊叫什么名字？大大和小小喜歡怎樣的東西？
2、請(qǐng)大大、小小坐椅子。
活動(dòng)過(guò)程、
一、第一次嘗試：用目測(cè)的方式比較同類(lèi)兩件物品的大小
1、大大小小到我們這里來(lái)做客，我們送給他們一些禮物讓他們高興高興好嗎？
2、老師先拿出兩條毛巾，提問(wèn)：這兩條毛巾大小一樣嗎？那我應(yīng)該送給誰(shuí)呢？
老師示范說(shuō)：大大，我把大毛巾送給你，請(qǐng)你洗洗臉。
小小，我把小毛巾送給你，請(qǐng)你擦擦汗。
3、幼兒嘗試：比較同類(lèi)兩件物品的大小
幼兒每人挑選一份禮物，同類(lèi)物品的幼兒相互比較大小
4、拓展：在我們的生活中還有哪些東西有大又有小呢？
小結(jié)：如果有兩樣?xùn)|西在一起，我們可以仔細(xì)地看一看,就能分出它們的大和小。
二、第二次嘗試：按物體的大小進(jìn)行排序
1、出示中熊，情景表演提問(wèn)：中熊叫什么名字？喜歡怎么樣的禮物？
2、教師出示大、中、小三只皮球提問(wèn)：應(yīng)該把哪只皮球送給中中？為什么？
3、幼兒嘗試：按物體大小的進(jìn)行排序
要求：給大大、中中和小小每人送一張照片，先把三只熊按照從大到小的秩序排列，然后再把這三張不同大小的照片放在他們的下面。
4、交流：比較大小的方法
重點(diǎn)和難點(diǎn)——三個(gè)不同大小的東西放在一起，大的`在最前面，小的在最后面，不大也不小的放中間
活動(dòng)延伸:
在我們的生活中還有許多大大、中中和小小的東西,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>
小班語(yǔ)言教案：禮物15
設(shè)計(jì)意圖
在《從窗外送來(lái)的禮物》這本圖畫(huà)書(shū)里，留下了廣大的想象空間給孩子，而不是單向地趣味灌輸。
特別是對(duì)于我們小班年齡階段的孩子，他們觀察的廣度和深度還是不夠的，過(guò)多的人物和畫(huà)面，常常會(huì)分散孩子們的注意力，擾亂他們的視線和干擾思維。這樣幼兒就會(huì)分不清該頁(yè)圖書(shū)要表達(dá)的意思，分不清該頁(yè)圖書(shū)的重點(diǎn)是什么，影響幼兒閱讀的效果。同時(shí)，主要角色的色彩要明顯，吸引幼兒注意力。讓孩子們認(rèn)識(shí)動(dòng)物以及特征的同時(shí)，也帶給了孩子驚喜，極大地滿足了孩子的好奇和想象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按順序一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)，能清晰準(zhǔn)確指認(rèn)畫(huà)面上的物體，描述單個(gè)畫(huà)面上的故事情節(jié)。
2、享受閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)和故事情節(jié)，我把在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容并愿意大膽想象故事情節(jié)設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)：根據(jù)小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，將用較完整的語(yǔ)言講述設(shè)為難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)一人一本（10本）課件PPT
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入
——你們收到過(guò)禮物嗎？今天張老師給小朋友們帶來(lái)了一本關(guān)于禮物的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看吧！二.幼兒集體閱讀繪本PPT第1~8頁(yè)，了解故事發(fā)生的場(chǎng)景和情節(jié)的發(fā)展。
1、觀察封面的主體形象，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)封面。
——封面上你們看到了些什么？（介紹故事名字《從窗外送來(lái)的禮物》）這份禮物是誰(shuí)送來(lái)的呢？我們一起來(lái)看看吧！
2、觀察前P2-8幅圖，幫助幼兒理解圖書(shū)內(nèi)容。
——P2：直升飛機(jī)里坐著的是誰(shuí)？他背著的是什么東西呢？（圣誕老人）為什么圣誕老人這次是坐著直升機(jī)來(lái)的，而不是馴鹿和馬車(chē)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圣誕老人很糊涂，為后面送錯(cuò)禮物做好鋪墊）——P3、P4：圣誕老人來(lái)到一間房子面前，透過(guò)窗戶他看到了誰(shuí)的半個(gè)頭（小老鼠），于是他送給小老鼠……（一雙很棒的長(zhǎng)筒靴）。
——P5-8：走到下一棟房子前，從窗戶里他看到了誰(shuí)（小貓、斑馬），于是他把……（可愛(ài)的蝴蝶結(jié)、條紋圍巾）送給了小貓/斑馬，可是房間里躺著的'卻是……（一只穿著小貓衣服的小豬、三只鴕鳥(niǎo)）。圣誕老人可真糊涂呀，他還會(huì)遇到哪些動(dòng)物呢？會(huì)送什么禮物呢？
三、幼兒自主閱讀繪本，通過(guò)翻閱、觀察，理解故事情節(jié)。
1、提出閱讀要求：按照順序從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，連貫地，一邊看書(shū)，一邊小聲地說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。
對(duì)個(gè)別有困難的幼兒教師應(yīng)給予幫助。
2、你看到圣誕老人遇到了哪些小動(dòng)物？送了它什么禮物？（請(qǐng)幼兒翻到畫(huà)面進(jìn)行講述）四、集體閱讀故事后半部分。
——圣誕老人從窗戶看見(jiàn)了誰(shuí)？送了什么禮物？結(jié)果屋子里是誰(shuí)？
——這些禮物都送對(duì)了嗎？為什么？
五、結(jié)束
——認(rèn)識(shí)封底（空房間）：這里還有一間房，會(huì)是誰(shuí)的家呢?下一次我們也來(lái)為喜歡的小動(dòng)物們送禮物吧，想想你要送什么？為什么？
活動(dòng)反思
今天我給孩子們選擇的是五味太郎的繪本《從窗外送來(lái)的禮物》，他的作品一直是創(chuàng)意新穎、色彩鮮亮、妙趣橫生。這本《從窗外送來(lái)的禮物》是一本洞洞書(shū)，藏著許多的懸念，在閱讀時(shí)，孩子們每翻一頁(yè)，都有驚喜出現(xiàn)。因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，所以前半部分內(nèi)容教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行畫(huà)面的理解，幫助幼兒了解故事內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
在幼兒自主閱讀的過(guò)程中通過(guò)觀察，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，讓幼兒將自己理解的畫(huà)面內(nèi)容大膽和小朋友、老師進(jìn)行小聲的交流。最后通過(guò)提問(wèn)教學(xué)法，在幼兒理解圖書(shū)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，采用提問(wèn)、設(shè)想的方式，讓幼兒大膽質(zhì)疑、釋疑，用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)，閱讀中的創(chuàng)造想象，讓幼兒更積極主動(dòng)的投入到閱讀探索中去。
【小班語(yǔ)言教案：禮物】相關(guān)文章：
小班語(yǔ)言禮物教案02-16
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案禮物11-23
幼兒園小班語(yǔ)言教案:最好的禮物_小班語(yǔ)言教案07-19
老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案02-07
小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠阿姨的禮物教案04-19
小班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠阿姨的禮物》教案04-27