大班語言教案

時間：2024-07-09 10:49:08 教案我要投稿

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【實用】大班語言教案錦集十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班語言教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】大班語言教案錦集十篇

大班語言教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格，感受家庭的溫馨與快樂。

　　2、能夠大膽地進行表述，嘗試用故事中的語言進行仿編。

　　教學(xué)重點：

　　嘗試用故事中的語言進行仿編，感受到家庭的溫馨與快樂教學(xué)。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)孩子能從家人的外表，習(xí)慣，喜好等方面對家人有一個綜合形象的聯(lián)想，并能向、繪本中的祥太那樣用一顆溫柔的心去了解和接納這些性格、愛好、生活習(xí)慣不相同卻又緊密相連的個體，感受到家的溫馨與快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：《我家是動物園》ppt、背景音樂、家庭滑稽照片、家庭小調(diào)查表經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已聽過故事《我家是動物園》、進行了家庭小調(diào)查。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶繪本內(nèi)容，在看看說說中進一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格。

　　1、出示"家"字，引出小男孩"祥太"，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　提問：看看這是一個什么字呀？

　　誰來說說自己的'家里都有些誰呢？

　　小結(jié)：我們每個人都有一個屬于自己的家，我相信呀，我們每個人的家里也一定都有許多屬于自己的快樂事，是不是��？

　　2、在看看、說說中，回憶繪本內(nèi)容，進一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格師：前兩天有一個日本小男孩好像也給我們介紹過他家的快樂事和他那有趣的一家人。

　　提問：

　　（1）你們還記得他是誰嗎？

　�。�2）他把自己的家變成了一個什么有趣的地方呀？

　�。�3）那今天誰能學(xué)一學(xué)祥太，來給我們大伙介紹一下他有趣的家人呢，在介紹的時候請說清楚，這是祥太的誰？他像…什么動物呢？為什么。誰愿意先來試一試？

　　小結(jié)：孩子們，你們介紹得可真不錯哦，不僅說得清楚而且聲音很響亮呢！給自己掌聲鼓勵一下吧！嘿，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，祥太之所以能把自己的家人比喻成一個個可愛的動物，就是因為他平時對自己家人的長相、習(xí)慣、性格脾氣、愛好這些特點都非常了解呢、看來祥太觀察自己的家人觀察得很仔細(xì)哦！

　　二、介紹自己的家庭小調(diào)查，愿意大膽地表述并嘗試用故事中的語言進行仿編，感受自己家庭溫馨與快樂。

　　師：前兩天我們小朋友也做了一份家庭小調(diào)查，誰愿意來和大家介紹一下自己有趣的家人，說說這是誰，他像什么，為什么？在介紹的時候請聲音響亮說清楚哦。

　　1、幼兒分組進行仿編討論，教師進行觀察指導(dǎo)。

　　師：還有誰也想來介紹？都想來呀，那我們先分組介紹給自己的好朋友聽，等會再說給我們大家聽吧。

　　2、播放家庭滑稽照片，幼兒嘗試用故事中的語言進行仿編并能夠大膽表達(dá)。

　　師：剛剛大家討論得這么熱鬧而且我還聽到你們歡樂的笑聲了呢，一定感受到自己親愛的家人帶給你們的快樂吧，讓我們開起幸福的小火車，說一說自己有趣的一家人吧！同樣在介紹的時候請注意要說清楚這是你家的誰，他像什么，為什么。

　　師：感謝你們精彩熱情的介紹，讓我們感受到了你們幸�？鞓返囊患胰耍悄銈兿氩幌胍猜犅犂蠋熆鞓返囊患已�？

　　三、說說大四班的快樂事。

　　師：剛才呀，我們每個人都介紹了自己有趣的家人、分享了自己家的快樂事兒，開心嗎？是呀，（因為）我們每個小朋友都有一個快樂的家。

　　師：其實，我發(fā)現(xiàn)我們大四班也是一個快樂的大家庭，大四班的每個小朋友，老師和阿姨的身上也都有各自不同的特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？咦，那你們覺得他們像什么呢？（你覺得誰像什么，為什么呀；那余老師像什么呀？那你們覺得我又像什么呢？）

　　延伸活動：

　　把剛剛說的畫下來變成一本有趣書，講一講我們自己有趣的故事，名字就叫《大四班也是動物園》。

大班語言教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

　　2、能認(rèn)真傾聽，讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。

　　3、理解兒歌內(nèi)容，感受語言的趣味性。

　　4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、找一處可以用石頭作畫的場地。

　　2、教師示范用的紙、筆，小石頭若干。

　　3、幼兒用書18頁。

　　4、語言磁帶。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

　　活動難點：

　　讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。

　　活動過程：

　　1、出示石頭，激發(fā)幼兒活動興趣。

　�。�1）小朋友，老師手上拿的是什么？

　　活動反思：

　　這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠，我充分利用彩色小石子，引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的'趣味性，幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個活動中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對于一節(jié)活動的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗，在最后的活動環(huán)節(jié)中，沒有對孩子活動前提出正確的規(guī)定，致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的活動中有更好的把控性。

大班語言教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解詩歌的語言以及風(fēng)與樹、花、草和四季的關(guān)系，大班語言教案:風(fēng)在哪里。

　　學(xué)習(xí)新詞：翩翩起舞、頻頻點頭、涼爽、銀裝。

　　2.引導(dǎo)幼兒感覺詩歌的意境，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　一幅與詩歌內(nèi)容相關(guān)的.圖畫。

　　活動過程

　　1.教師用提問的方式引出主題：你們通過用眼睛看，發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來了？讓幼兒充分發(fā)表意見。

　　2.教師富有感染力地朗誦一遍詩歌，要求幼兒仔細(xì)聽，詩歌里說了些什么？是怎么說的？

　　3.用提問的方式，幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容，理解詩歌語言�？商嵯铝袉栴}：①風(fēng)在哪里？詩歌中有誰回答了這個問題，它是怎么說的？②誰知道“翩翩起舞”“頻頻點頭”是什么意思？（可借助動作幫助幼兒理解）③為什么說“春天，它吹綠了大地；夏天，它送來了涼爽；秋天，它飄來了果香；冬天，它帶了銀裝”？

　　4.借助圖片，幼兒學(xué)習(xí)詩歌�？膳渖鲜闱榈囊魳�，注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩歌的情感基調(diào)。

　　5.幼兒朗誦詩歌�？蛇吚收b邊做動作，也可以分角色表演，如四人一組，一人扮尋找風(fēng)的人，另外三人分別扮樹、花、草，最后一段大家共同表演。

大班語言教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

　　2、能用連貫的語言大膽地講述，發(fā)展語言能力及想象力。

　　3、體驗創(chuàng)造性講述的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

　　難點：理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言講述。

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

　　活動過程：

　　一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

　　教師：“小朋友，你們看誰來了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）

　　二、分段播放課件，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

　　1、播放課件第一部分：從故事開始到小老鼠掉進酒桶里等著有人來救它。

　　教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什么掉進酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰會來救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說出一種動物，老師就把相應(yīng)的圖片反過來，用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動物，教師就用粉筆畫出來，幼兒沒有提到的動物老師最后把它反過來，并引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的`思考時間，鼓勵幼兒大膽想象，用連貫的語言大膽講述）

　　2、播放課件第二部分：從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。

　　教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

　　3、播放課件第三部分：從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。

　　4、播放課件第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

　　教師：“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時，小老鼠說了什么？”“小花貓是怎么做的？”“小老鼠逃回洞里又是怎么說的？”教師要求幼兒用故事中語言進行講述。

　　三、幼兒完整的欣賞故事課件。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）

　　四、請個別幼兒講故事。

　　五、遷移故事主題，滲透思品教育。

　　教師：“你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么？”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、

　　教師小結(jié)：我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個聰明勇敢的孩子，遇到困難的時候不要害怕，要動腦筋想辦法解決困難，學(xué)會保護自己。

大班語言教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事情節(jié)，感受抱抱的傳遞過程以及帶來的快樂和變化。

　　2.能積極大膽地運用語言、動作等多種方式表達(dá)對故事內(nèi)容的理解。

　　3.體驗祖孫之間的濃厚親情，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制ppt、故事錄音、背景音樂、自主閱讀圖片、故事人物圖片、字卡、電子書。

　　活動過程：

　　(一)觀察封面，導(dǎo)入活動。

　　1.了解郵政的含義。教師：這是什么?

　　2.小結(jié)：原來動物郵政就是動物寄信或寄東西的地方。

　　(二)分段欣賞故事，理解抱抱的傳遞過程及帶來的變化和快樂。

　　1.欣賞故事第1-2頁，理解大大的抱抱。

　　教師：豬奶奶快過生日了，小豬想給她寄一份特別的禮物，是什么呢?

　　小結(jié)：小豬的禮物就是一個“大大的抱抱”。

　　2.欣賞故事第3-4頁，理解“力量”的抱抱。

　　教師：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱會怎么樣呢?

　　小結(jié)：原來擁抱能帶給人力量。

　　3.欣賞故事第5頁，理解“舒服”的`抱抱教師：小羊收到這個大大的抱抱會怎么樣?

　　小結(jié)：原來擁抱讓人很舒服。

　　4.自主欣賞故事6-9頁，理解“快樂、甜蜜、激動”的抱抱。

　　(1)幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。

　　(2)游戲《小司機》，體驗抱抱傳遞的快樂。

　　(3)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5.欣賞故事第10-11頁，理解“幸福”的抱抱。

　　(1)教師：小鴨去給豬奶奶送信了，它看見豬奶奶會怎么說?

　　小結(jié)：擁抱能帶給人幸福。

　　(2)游戲《傳遞抱抱》，體驗祖孫間的濃濃親情。

　　(三)完整欣賞故事，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

　　1.教師：豬奶奶又會怎么做呢?讓我們一起帶著感恩的心再次走進這個充滿愛的故事吧。

　　提問：豬奶奶收到了小豬愛的擁抱，是怎么做的?小豬會收到嗎??

　　2.介紹繪本《會飛的抱抱》。

　　(四)提升情感，結(jié)束活動。

　　1.教師：你們喜歡這個會飛的抱抱嗎?你們會怎么表達(dá)對奶奶的愛?

　　小結(jié)：大大的抱抱在傳遞的過程中讓小動物們感受到了力量、舒服、快樂、甜蜜、激動和幸福，這些抱抱都是愛，原來愛是可以傳遞的。

　　2.游戲：《愛我你就抱抱我》

　　活動延伸：

　　1.區(qū)域活動：將故事書投放在語言區(qū)，幼兒講述表演。

　　2.家園共育：鼓勵幼兒在家中用身體語言向家長傳達(dá)關(guān)愛。

大班語言教案篇6

　　教材分析：

　　《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》�！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊含深刻的哲理，構(gòu)思精巧，語言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計了這一活動，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡單的語言表達(dá)出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。

　　2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過討論，知道要保護環(huán)境。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

　　2、難點：能用語言和動作表演整個故事。

　　教材準(zhǔn)備：

　　1、實錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

　　2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡單的家具，豪華的家具。

　　3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

　　4、場景：寬闊的道路

　　教學(xué)設(shè)計：

　�。ㄒ唬┯^看實錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡單的語言表達(dá)出來。

　　導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶你去兩個好玩的.地方，我們一起出發(fā)吧。走設(shè)計的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時在生活中有見過嗎？這是在哪？

　　幼：看到了很多人，很多車……

　　師：熱鬧嗎？漂亮嗎？

　　幼：漂亮，好玩。

　　幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行。

　　（二）欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）欣賞故事

　　師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。

　　教師播放課件，幼兒欣賞故事

　�。�2）理解故事內(nèi)容，并回答問題。

　　師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？

　　幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，

　　師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？

　　幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。

　　師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：因為城里老鼠過不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

　　師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

　　幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿

　　師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？

　　幼：因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

　　師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？

　　小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。

　　（3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。

　　師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？

　　幼：我喜歡城里老鼠家，因為城里很干凈，交通方便。

　　師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢？

　　幼：多坐公交車，少自己開車。

　　幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新......

　　師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？

　　幼：把路建好。

　　幼兒自由討論，自由回答。

　　小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進步。

　�。ㄈ┯螒虿乱徊�，擺一擺。

　　師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。

　　最后放音樂一起跳兔子舞。活動結(jié)束

　　延伸活動：請小朋友說說自己生活在哪里？是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么？

大班語言教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事讓幼兒感受主人公的心理活動，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長過程。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測，能夠用清楚、連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　3、教育幼兒學(xué)會自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電腦課件

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示小貓卡咪形象圖片

　　今天，我們這來了一個朋友，看看是誰？它有一個好聽的名字，叫卡咪。和它打個招呼。

　　2、你們知道卡咪是只什么樣的小貓？

　　二、結(jié)合課件分段講述故事，并引導(dǎo)幼兒進行討論，大膽發(fā)表對故事情節(jié)的判斷和猜測。

　　1、原來卡咪是只膽小的小貓，到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小伙伴都很著急，快來幫他們想想辦法吧？！

　　2、提問：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會去嗎？小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象？是怎樣安慰自己的？

　　3、咦？不是有聯(lián)歡會嗎？怎么會冷冷清清一個人都沒有呢？

　　4、提問：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里？為什么貓哥哥送它一束鮮花？

　　三、播放課件，幼兒完整欣賞一遍故事。

　　看后分析討論：

　　1、小卡咪開始的時候是一只什么樣的'小貓？它那么膽小為什么還要出門？

　　2、最后它變成了一只什么樣的小貓？

　　四、我也很勇敢

　　你有什么害怕的經(jīng)歷？你遇到害怕的事情會怎么辦？

　　鼓勵幼兒做勇敢、堅強的人。

　　五、音樂《不怕不怕》

　　卡咪聽說你們都是勇敢的孩子，也邀請你們一起去參加聯(lián)歡會，聽，音樂響起來了，讓我們和小卡咪一起跟著這首《不怕不怕》唱起來，跳起來吧！

大班語言教案篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒愿意在集體面前大方地講述，在講述過程中體驗蝸牛的慚愧心理。

　　2、能與同伴進行積極交流，提高合作能力。

　　3、能合理排列圖片順序，用較準(zhǔn)確、連貫的語言進行講述圖片內(nèi)容，并能講出角色的心理活動。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅。

　　三、活動過程：

　　1、出示四幅圖片，師幼進行交流。圖上有誰？他們在干什么?發(fā)生了什么事情？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒將圖片合理排序。請幼兒說一說自己的排列方法，并說出理由。

　　3、講述圖片內(nèi)容。

　　第一幅：這是什么季節(jié)：圖上有誰？他們要去干什么？會說些什么？請幼兒連起來講述。

　　第二幅：小蝸牛怎么了？他心里怎么想的`？請幼兒連起來講述。引導(dǎo)幼兒進行評價。

　　第三幅：小烏龜怎么了？為什么出汗了？他看不見小蝸牛，會想些什么？

　　第四幅：圖上發(fā)生了什么事？小蝸牛的表情有什么變化？他會想些什么？說些什么？

　　請幼兒連起來講述，幼兒與教師進行評價。

　　4、分組講述

大班語言教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)，看懂圖片內(nèi)容并簡單的敘述出

　　圖片意思。

　　2、能根據(jù)講述內(nèi)容，幼兒根據(jù)圖片說出種子種下去的生

　　長過程。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一些瓜豆的種子、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、組織活動，由春天引出活動話題。

　　幼兒背誦古詩《清明》。

　　二、出示課件。

　　1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　2、提問：圖中是什么人？他們在干什么呢？引導(dǎo)幼兒說

　　出圖意。（種瓜種子）

　　3、出示圖二，讓幼兒繼續(xù)觀察并引導(dǎo)幼兒說說圖意。

　�。ㄅ帜棠毯褪轄敔敺N下去的種子發(fā)芽了）

　　4、繼續(xù)出示圖三，讓幼兒觀察，教師作相應(yīng)的指導(dǎo)讓

　　幼兒自己說說圖意。（長出藤）

　　5、出示圖四，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片能說出藤上開了

　　花啦！（開花）

　　6、出示圖五，引導(dǎo)幼兒看圖說出瓜藤上結(jié)出了小瓜，

　　小瓜慢慢長成了大瓜。（結(jié)出瓜）

　　三、啟發(fā)幼兒說出瓜的種子種下去的'生長過程。

　　1、種瓜、發(fā)芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。

　　2、多指幾名幼兒分別說說。

　　3、說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀？

　　三、幼兒回顧故事，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出故事中的

　　反義詞。

　　胖—瘦地上—天上小—大

大班語言教案篇10

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒能按各種動物的特點編出合理的情節(jié)并畫下來。

　　2.注意繪畫中動物所處的環(huán)境，能夠畫出主次，前后。

　　3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片，幼兒畫過其中的幾種動物，紙，記號筆，蠟筆

　　活動過程

　　一. 學(xué)習(xí)故事

　　1. 教師講述故事《貓醫(yī)生過河》

　　2. 提問

　　1)故事里有誰?

　　2)出示圖片，觀察故事所處的背景。

　　3)貓醫(yī)生怎么過河的呢?

　　二. 幼兒續(xù)編故事并繪畫

　　1.你認(rèn)為貓醫(yī)生會怎么過河。

　　2.請你將貓醫(yī)生過河的情景畫下來。

　　3.請注意貓醫(yī)生過河時河邊是什么樣的，河對岸是什么樣的?

　　4.輔導(dǎo)個別幼兒想象繪畫。

　　三. 講述續(xù)編故事，介紹作品

　　1.你畫的貓醫(yī)生是怎么過河的.?你來介紹一下你的畫。

　　2.你喜歡誰的主意?誰的畫?為什么?

　　活動反思

　　《貓醫(yī)生過河》的主要教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒知道故事又開頭、中間和結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的前豐部分內(nèi)容，續(xù)編完整的故事，提高幼兒口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進行續(xù)編不僅僅能訓(xùn)練他們的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們對事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。

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