小班美術教案

時間：2024-09-30 11:21:35 教案我要投稿

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[優(yōu)]小班美術教案15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

[優(yōu)]小班美術教案15篇

小班美術教案1

　　活動目標：

　　1、學習用浸染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。

　　2、PPT課件、廣告顏料，娃娃。

　　配套課件：

　　活動過程：

　　1、教師示范制作方法

　　今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕

　　小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。

　　(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)

　　2、幼兒操作，動手染畫

　　鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

　　現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(出示開心娃娃)

　　延伸活動：

　　小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的`動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

　　在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

小班美術教案2

　　一、選材意圖新

　　綱要提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創(chuàng)作活動——美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆涂畫"等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

　　二、教材分析：

　　1、內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導下，自由選擇活動形式；自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進個性發(fā)展。

　　2、目標分析

　�。�1）知識性目標：

　　a.黃、藍、綠四種顏色

　　b.讓幼兒學習掌握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術基本方法、常規(guī)。

　　c.體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達。

　　（2）社會性目標：

　　a.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

　　b.肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。

　　c.知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

　　3、教學重點、難點

　　重點：

　　（1）讓幼兒對色彩產(chǎn)生興趣。

　　（2）體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣

　　難點：

　�。�1）用語言表達對色彩的感受。

　�。�2）吹畫時氣流的.大小、方向。

　　三、幼兒情況：

　　分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍綠和有變化環(huán)境；不適宜學習臨摹。從平日美術活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手能力較差，依賴成人的指導，操作中畏首、畏腳怕出錯。

　　四、教學方法設計

　　1、談話、提問法引出主題談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。

　　2、觀察、學習法提高幼兒審美感受通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望

　　3、示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學中必不可少的，據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

　　4、個別指導法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會幼兒美術活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇Р拍艹龀晒?/p>

　　五、教學準備

　　1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西

　　2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

　　3、課件制作（美麗的色彩組合圖）

　　六、教學程序設計

　　第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問。

　�。�1）你們帶來了什么？它叫什么？

　�。�2）有什么用途

　�。�3）什么顏色？你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

　　認識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的確興趣。

　　第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美老師逐一出示色彩組合圖幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

　　本環(huán)節(jié)中難點的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應的引導。

　　第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法

　　1、老師簡單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術形式的基本技能的、常規(guī)。吸管吹畫是難點做最后一個示范，并放慢速度反復兩次。

　　2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

　　3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。

　　第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

　　第三步：鼓勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

　　這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。

　　第四部分：幼兒作品展示本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

　　第五部分：延伸活動教師引導幼兒欣賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

小班美術教案3

　　活動目標：

　　1、能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。

　　2、有參加涂色活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　4、感受作品的美感。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1、《幼兒畫冊》（第三冊p7、）

　　2、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、觀察玩具。

　　教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。

　　提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的`？

　　二、討論如何涂色。

　　1、出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？

　　2、請幼兒示范涂色的方法。

　　示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、幼兒涂色

　　幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

　　四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。

小班美術教案4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案。

　　2、嘗試繪畫短和直的線條，畫太陽。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導：

　　一、討論夏天的'太陽是怎么樣的

　　師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣�。俊�

　　“熱”

　　二、教師示范

　　師：“那讓我們一起來畫太陽”

　　先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個線條不能太長，否則就不好看了。

　　三、幼兒畫畫。

　　教師巡回指導

　　三、討論結(jié)束

小班美術教案5

　　一、活動目標

　　1、能用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

　　2、喜歡春天，樂意用藝術的方法表現(xiàn)春天的美景。

　　二、活動準備

　　1、活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。

　　2、選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹，又能作畫的.戶外場地。

　　3、幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

　　4、棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

　　5、《美工》第6頁。

　　三、活動過程

　　1、觀察柳樹的枝條。

　�。�1）你們認識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

　�。�2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

　�。�3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

　�。�4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫？（幼兒示范。）

　�。�5）請你存細看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎？（幼兒示范。）

　　2、柳樹妹妹的大樹干。

　　（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？

　�。�2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？

　　3、畫畫你看到的柳樹。

　�。�1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

　�。�2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

小班美術教案6

　　一、設計意圖

　　現(xiàn)在正處于炎熱的夏天，很熱，在觀察實習的每一天，我發(fā)現(xiàn)幼兒玩了一天后會出很多汗，并且容易長痱子，這個季節(jié)需要培養(yǎng)愛洗澡的好習慣。所以我想到了給幼兒準備一堂畫泡泡的美術活動課程，以小豬不愛洗澡的故事作為導入，引出小豬洗澡時出現(xiàn)的泡泡的一系列問題，讓幼兒在觀察泡泡的大小、顏色、形狀后開始作畫，給小豬添上五顏六色的泡泡，讓幼兒體會畫畫的快樂。

　　二、活動目標

　　1、感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2、體會畫畫的快樂。

　　三、活動準備

　　三張小豬洗澡圖片（泡沫多少不一）、一張小豬洗澡時有很多五顏六色的泡沫的圖片、幼兒人手一張畫有三個泡泡的小豬洗澡的圖片、幼兒人手一幅作畫工具、一瓶吹泡泡的水

　　四、活動過程

　　1、導入故事導入：

　　從前，在一個森林王國有一只小豬，長得非�？蓯�，但是它卻很懶，一點也不愛干凈，每天都不洗澡，它身上那臭味很遠就能聞到，周圍的小動物們都不喜歡它，連豬媽媽也沒有辦法讓它洗澡。有一天，豬媽媽想到了一個想讓小豬洗澡的辦法。豬媽媽告訴小豬說：“今天晚上森林王國要舉辦一場很大的盛宴，邀請我們一起參加。但是國王說過了，只邀請愛干凈的、穿得很漂亮的才能參加�！毙∝i聽到這里很高興，非常想?yún)⒓樱撬鼛е且簧淼某粑妒堑貌坏絽⒓拥�。于是小豬終于決定要洗澡了。小豬剛開始弄了一點點沐浴露搓背，“額……媽媽，這怎么沒有泡泡�。俊毙∝i問媽媽。豬媽媽說：“那是因為你身上太久沒有洗了，太臭了�！毙∝i很不好意思的回答說：“哦”。小豬又多弄了一些沐浴露，才又有了一些泡泡�！�

　　2、活動過程

　　師：好，小朋友們，這只小豬是不是太懶了�。坑祝亨拧�.師：我們的小朋友們要愛干凈，要經(jīng)常洗澡。那為什么這只小豬洗澡時沒有多少泡泡呢？(抽點小朋友回答)幼：…….（太臟了）

　　師：那要怎么樣才會出現(xiàn)很多泡泡呢？(抽點小朋友回答)幼：多洗會兒，多弄點沐浴露……師：那老師想問小朋友們，你們在洗澡時看見泡泡都長什么樣子呢？大小怎么樣呢？

　　幼：圓的，有大的，有小的

　　師：那圓形的泡泡都是什么顏色的`呢？(抽點小朋友回答)幼：五顏六色……

　�。ɡ蠋熡脺蕚涞你逶÷端蹬菖葑層變河^察其大小、顏色、形狀）

　　師：那小朋友們想想小豬抹了很多沐浴露后會出現(xiàn)多少泡泡呢？這張多不多？（老師出示一張畫著只有一個泡泡的圖片）幼：不多……

　　師：那這張多不多呢？（老師出示一張畫著只有一個泡泡的圖片）幼：不多……師：那這張呢？幼：…..搖頭

　　師：那這張呢？（老師出示一張畫著很多泡泡的圖片）幼：多多多

　　師：嗯。這只小豬洗澡泡泡太少了，這是老師給小豬添上的泡泡，現(xiàn)在請我們的小朋友幫這只小豬添上更多的好不好��？幼：好

　　師：小朋友們可以自己添上各種形狀的各種顏色的泡泡。幼：（開始作畫）

　　師：我們的泡泡可以有大的、可以有小的、可以是各種顏色的，小朋友們自己動腦筋開始畫。

　　（幼兒作畫時老師進行巡視，對不能下筆的幼兒進行指導）

　　五、活動結(jié)束師：（點評幾個畫得好畫得特別的作畫）

　　師：好了，小朋友們都畫好了，請小朋友們把畫按小組收起來，一會兒離園的時候老師發(fā)給大家，小朋友們帶回家給爸爸媽媽分享。

　　六、活動延伸

　　讓幼兒回去后可以和爸爸媽媽一起作畫，畫自己洗澡時的情景和出現(xiàn)的泡泡，下次美術活動時和小朋友們一起分享。

小班美術教案7

　　活動目標：

　　1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

　　2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？

　　二、教師示范

　　1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個給她裝電話。（以毛老師為例）

　　2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的`頭像貼到紙上，然后畫個圈表示電話裝好了。

　　3.模擬打電話，為什么沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示范添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈……走到誰的家門前？……對！走到毛老師家門前�。�

　　4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。

　　三、幼兒操作

　　1.寶貝們，你們想給誰打電話��？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心事？

　　2.教師指導操作要點，畫圈和電話線。

　　四、分享交流

　　讓幼兒回到座位，在教師帶領下再次練習畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作）并結(jié)束活動。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動中開設電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動物頭飾，扮演角色進行通話。

小班美術教案8

　　設計意圖：

　　至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。

　　活動目標：

　　1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

　　2.能按照步驟圖進行制作小兔。

　　3.喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

　　2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

　　活動重點難點：

　　重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

　　難點：能根據(jù)圖示制作立體小兔。

　　教學過程：

　　一、談話引出主題

　　1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。

　　2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？

　　二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

　　1.這是誰？

　　2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？

　　3.教師小結(jié)。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。

　　三、制作立體小兔

　�。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解

　　1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。

　　2.剪下小兔輪廓（圖二）。

　　3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。

　　4.兩頭粘貼（圖四）。

　　5.把頭貼在紙筒上（圖五）。

　　6.剪一個橢圓型的'尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。

　�。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔

　　四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞

　　1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。

　　2.你喜歡誰的小兔？為什么？

　　教學反思：

　　此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。

　　這個活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。

小班美術教案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識紅色。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、主色是紅色的玩具若干。

　　2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

　　3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

　　活動過程：

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？

　　2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的'難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。

　　（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，

　　教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

　�。�2）、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

　　活動評析：

　　教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化�；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

小班美術教案10

　　活動目標

　　⒈嘗試用波浪線和彈簧線畫出頭發(fā)。

　　⒉進一步熟悉特征，體驗打扮快樂心情�；顒訙蕚洌耗樞蛨D、范例兩張。

　　活動過程

　　一、談話導入——說說自己頭發(fā)。

　　小朋友，老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友的媽媽，她們的頭發(fā)也都很漂亮，那你來說說你頭發(fā)是什么樣的？從頭發(fā)的顏色、發(fā)型上講述。（如：我的媽媽是直發(fā)，還染了紅顏色的；我頭發(fā)是卷卷的、長長的。）

　　二、認識波浪線和彈簧線

　　1、（出示ppt1）觀察圖片上阿頭發(fā)的特征，認識波浪線。

　　（1）師：阿姨頭發(fā)什么樣的'？像什么呢？幼兒說說，師給予補充，象面條、象小蛇、象蚯蚓。

　�。�2）這個長長的、彎彎的線叫波浪線。讓幼兒說說。波浪線怎么畫呢？我們一起來看著圖畫一畫。我們一起來畫一畫，幼兒書空練習畫象波浪線一樣的曲線。

　　2、（出示ppt2）觀察圖片上阿姨頭發(fā)的特征，認識彈簧線。

　　（1）發(fā)現(xiàn)波浪線和彈簧線的不同。

　　（2）介紹彈簧線的畫法，一圈接著一圈的畫。

　　小結(jié)：這兩個阿姨燙了好看的卷發(fā)，我們今天也來幫媽媽設計一個好看的卷發(fā)好嗎？

　　三、教師示范幫媽媽設計卷發(fā)

　　1、（出示沒有頭發(fā)的媽媽圖片）請幼兒選擇一種曲線幫媽媽設計發(fā)型。

　　2、重點指導從一側(cè)的頭皮開始，沿著頭一曲一曲往下畫曲線，可以畫到下巴這里，也可以畫到脖子這里，畫完一條后，再從頭皮這里往下畫，兩條曲線不能碰到一起，一側(cè)畫后，再畫另一側(cè)的頭發(fā)。師介紹另外一種發(fā)型，一層一層往外畫曲線。

　　四、幼兒操作——設計頭發(fā)

　　1、現(xiàn)在老師為每位小朋友都準備好了頭像，那我們趕快幫媽媽設計頭發(fā)吧！你們先想好你要幫媽媽設計什么樣的頭發(fā)，然后從頭皮出開始畫頭發(fā)。

　　2、幼兒為作畫，教師巡回指導，提醒幼兒畫的頭發(fā)要和頭皮連住。鼓勵幼兒大膽作畫。

　　五、評價活動。

　　1、（展示幼兒的作品）這是誰的媽媽？她的頭發(fā)是不是曲線的？你給媽媽燙了波浪線還是彈簧線的發(fā)型？有沒有跟頭皮連起來？

　　2、你覺得他頭發(fā)畫得好看嗎？為什么說他畫得不好？說說你的理由？

小班美術教案11

　　【教材分析】

　　本次美術活動取自小班上學期的建構(gòu)式課程“轱轆轱轆”，主題為小汽車。孩子們經(jīng)常與小汽車玩具接觸并喜愛它們，但在這個活動中，他們將體驗一種全新的小汽車玩法：使用涂料滾動車輪，在大型繪畫紙上制造痕跡。孩子們畫的痕跡將呈現(xiàn)斑斕、縱橫交錯的色彩，這是最吸引孩子的地方。

　　整個活動由導入、教學和最高潮三部分組成。在導入部分，我使用音樂帶領孩子們?nèi)谌肭榫常龑麄冇^察和表達畫紙上留下的印記；在教學部分，通過自編兒歌幫助孩子們掌握滾畫的技巧；最后，在最高潮部分，孩子們以小汽車車隊的形式在立體全景場景中進行滾畫，觀察不同背景下色彩和花紋的變化�；顒訉訉舆f進，讓孩子們收獲了快樂的情緒體驗。

　　【活動目標】

　　1、學習嘗試使用車輪滾畫技巧，并觀察在滾畫過程中車輪花紋和色彩的變化。

　　2、體驗在不同背景下與同伴一起制作藝術品的樂趣。

　　3、能夠展示自己的作品，并欣賞其他孩子的作品。

　　4、學習以客觀的態(tài)度評價自己或他人的作品，獲得愉快的情緒體驗。

　　【活動準備】

　　玩具小汽車若干，倒背衣每人一件，范畫一張，報紙若干，錄音機以及《去郊游》CD一張，調(diào)好顏料的海綿托盤12個，方桌10張，廢舊紙板箱立體場景。

　　【活動過程】

　　一、輪廓猜猜

　　1、播放配合音樂和場景的卡通畫面，引領孩子們進入大海的情境。

　　2、引導孩子們發(fā)現(xiàn)并思考這些留下的痕跡是誰留下的，并了解如何制造這些印記。

　　二、教師示范車輪滾畫

　　1、運用兒歌介紹車輪滾畫的方法，吸引孩子們的興趣。

　　2、請個別幼兒嘗試滾畫并說明滾畫的方法。

　　三、孩子們自由滾印

　　1、讓孩子們在報紙上自由練習車輪滾畫。

　　2、在整個練習過程中，引導孩子們觀察色彩和花紋的變化。

　　四、車隊旅行

　　1、搭建一個包括沙灘、城市、高山和沙漠等景觀的立體場景。

　　2、孩子們以小汽車車隊的'形式在場景中進行滾畫，真實體驗走過沙灘和荒漠的感覺。

　　3、孩子們觀察自己和同伴在不同背景中創(chuàng)造的印記，并體驗滾畫技巧和色彩的變化。

　　4、讓孩子們制作的作品在班級內(nèi)展示，并互相欣賞和評價藝術品。

　　2、引導幼兒觀察車輪花紋和色彩的變化。

　　3、與同伴自由交流如何滾動卷軸畫。

　　四、《車隊旅行》游戲活動

　　1、教師帶領幼兒組成車隊在沙灘、城市、高山和沙漠中旅行。

　　2、在各種場景中與同伴體驗滾動卷軸畫的樂趣。

　　3、在音樂聲中結(jié)束游戲。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動需要將手、眼和腦并用，將自己的想象與觀察到的信息轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)心理意象，并用特定的繪畫媒介來展現(xiàn)。

小班美術教案12

　　活動目標：

　　1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。

　　2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自己的消法。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、感受色彩對比。

　　活動準備：

　　1、背景音樂

　　2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。

　　活動過程：

　　1、《濟公》律動。

　　（1）提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。

　�。�2）出示白紙扇面。

　　指導語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧！

　　2、認識制作材料，推測制作方法。

　　認識材料：出示報紙和范例。

　　指導語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的.？

　　教師總結(jié)：

　　用報紙揉成團，蘸顏色印上去。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。

　　4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

　　反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術教案13

　　活動目標：

　　1、會選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進行插花，萌發(fā)幼兒對美的感受力。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　4、感受作品的美感。

　　活動難重點：

　　會選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

　　根據(jù)插花的方法，會修剪花枝。

　　活動準備：

　　吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、展示插花藝術

　　讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術。

　　1、你們看到的插花漂亮嗎？什么地方漂亮？請幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

　　二、出示教師制作的插花

　　1、說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

　　2、這些花是用什么材料制作的？（糖紙、手工紙、皺紙）

　　3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？

　　4、這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有后面高，前面低。

　　三、幼兒制作花卉

　　1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時所需要的材料）

　　2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

　　3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

　　四、插花

　　1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以采用教師提供的`方案，也可以自己進行創(chuàng)造性的插花）

　　2、重點提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。

　　3、提醒幼兒插花時注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。

　　五、結(jié)束

　　欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花

　　1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。

　　2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

　　教學反思：

　　這節(jié)課的設計符合幼兒的年齡特點，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒游戲活動中需要的材料，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

　　小百科：插花亦可稱為插花藝術，就是把花插在瓶、盤、盆等容器里，而不是栽在這些容器中。所插的花材，或枝、或花、或葉，均不帶根，只是植物體上的一部分，并且不是隨便亂插的，而是根據(jù)一定的構(gòu)思來選材，遵循一定的創(chuàng)作法則，插成一個優(yōu)美的形體（造型），借此表達一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快。

小班美術教案14

　　活動意圖：

　　1、讓幼兒能夠依據(jù)游戲化情景，結(jié)合太陽發(fā)型展開想象，積累直線，波浪線，鋸齒線的經(jīng)驗。

　　2、愿意結(jié)合圖片進行暢想，積累生活經(jīng)驗。

　　活動重點：

　　引導幼兒學會畫直線和波浪線。

　　活動難點：

　　引導幼兒學會畫鋸齒線以及對太陽發(fā)型展開大膽想象。

　　活動目標：

　　1、愿意結(jié)合生活大膽想象，體驗當美發(fā)師的樂趣。

　　2、認識直線，波浪線，鋸齒線。

　　3、樂意用聯(lián)想和添畫的方法參與合作，能用多種線條表示太陽寶寶的頭發(fā)。

　　活動準備：

　　掛圖“太陽家族美發(fā)秀（一）（二）”水彩筆，畫紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導入：圖片導入

　　教師：今天呀，太陽王國給我們班里派來了兩位好朋友，白白和黒黑。他們來和我們小朋友一起游戲。咿！小朋友們仔細觀察，白白和黒黑的發(fā)型有什么不同？

　　教師小結(jié)：對，我們白白的頭發(fā)直直的，像瀑布一樣流淌下來，黒黑的頭發(fā)卷卷的，像小綿羊身上的毛一樣好看。小朋友們的小眼睛真仔細。

　　二、基本部分

　　1、教師：它們的發(fā)型這么好看，那我們要怎么畫出直發(fā)和卷發(fā)呢？誰會畫？（鼓勵幼兒，請各別幼兒上來畫）

　　教師小結(jié)：看來，我們小朋友對直發(fā)和卷發(fā)都有自己的想法，都畫得很不錯，那現(xiàn)在我們一起拿出小手畫一畫吧！。

　　2、教師示范：

　　我們畫直線時，一定要將筆拿穩(wěn)拿直，先點出點點，然后慢慢的一點一點的連起來，注意，一定要慢慢的連起來喲。瞧，一條直線出來了。

　　我們畫波浪線時，要一上一下，慢慢的緩緩地上坡下坡，要注意喲，波浪線寶寶可沒有尖尖的牙齒，所以我們要緩緩地慢慢的上坡下坡。那現(xiàn)在請小朋友們拿出小手指，我們一起在空中畫一畫直線和波浪線。首先畫一線，點出小點點，然后把它們慢慢的連接起來，哇，我看到你們畫的直線啦。我們在一起畫波浪線，先慢慢上坡在慢慢下坡，恩，很不錯。

　　3、聯(lián)系生活：

　　小朋友們，在生活中，你們還見過哪些不一樣的線呢？幼兒說一種線，出示一種線的圖片，并讓幼兒上臺畫，教師加以指導。

　　教師小結(jié)：我們今天學習了直線，波浪線，電話線，鋸齒線，小朋友們掌握了不少本領呢！那明天呢，就是太陽王國選美的日子了，他們會選出發(fā)型最美的太陽寶寶，并頒發(fā)一個大大的禮物�，F(xiàn)在請小朋友當一位美發(fā)師，為你的太陽寶寶設計出獨一無二的發(fā)型吧！

　　4、創(chuàng)作部分：

　　我們今天用到的材料是A4畫紙和水彩筆，小朋友們要注意，每次用完水彩筆之后要把它的帽子戴上，并把它弄回家喲。其次是，要保持畫面的`干凈整潔，也不能給別人的紙上畫到了。最后，要記得保護自己的小手和衣服，千萬不要弄臟了！現(xiàn)在，請小朋友開始為你的太陽寶寶設計發(fā)型吧！

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品，請小朋友說一說自己都畫了什么線條。

　　教師小結(jié)：今天我們學習了直線，波浪線，鋸齒線，電話線我們小朋友也都為自己的寶寶用學過的線條設計出了獨無二的發(fā)型，那現(xiàn)在楊洋老師要把它們送到太陽王國評選了，請小朋友們靜待結(jié)果。在評選的過程中呢，這些線條寶寶和和小朋友做游戲了，請按照老師給出的線條寶寶的名字做出線條寶寶的樣子，做的最漂亮的小朋友獲勝！

　　活動延伸：

　　把幼兒的作品展示到作品墻上。

　　活動反思：

　　教師方面：在本節(jié)活動中，教師能用生動形象的語言引導小朋友對直線，波浪線，鋸齒線有了一定的了解。并且為幼兒進行了半師范活動。本節(jié)課的一個亮點就是教師對幼兒的每一個回應都很用心，每一個小結(jié)都很到位。美中不足的就是對于小班孩子，前期的引導用了快20分鐘，時長有一點長，以至于孩子有一點坐不住。過程中夾雜游戲樂趣，在結(jié)尾通過游戲競賽的方式加深幼兒對線條的認識，在游戲化滲透中還是不夠。

　　幼兒方面：孩子們的回應都很精彩，作品呈現(xiàn)的也很棒�；菊莆樟酥本€和波浪線的畫法！對于個別能力較弱的幼兒加以特別引導。

　　改進措施：在今后的小班美術活動中，把前期引導的語言和問題在縮短，在精煉，努力用最短的時間讓幼兒更加直觀的給出最精準的回復，然后在進行進一步追問。在課堂設計中加大游戲的版塊，讓美術課更加的有意思，不死板。