[優(yōu)]小班美術(shù)教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用浸染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上。
2、PPT課件、廣告顏料,娃娃。
配套課件:
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報(bào)紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的,小心些)
2、幼兒操作,動(dòng)手染畫
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(出示開心娃娃)
延伸活動(dòng):
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的`動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。
在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂(lè)趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
小班美術(shù)教案2
一、選材意圖新
綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——美麗的色彩,讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆涂畫"等多種美術(shù)活動(dòng)形式,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。
二、教材分析:
1、內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力,我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見的,這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲、積極性,最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能、技巧要求低,易操作,只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出漂亮的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間,可以在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下,自由選擇活動(dòng)形式;自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
2、目標(biāo)分析
。1)知識(shí)性目標(biāo):
a.黃、藍(lán)、綠四種顏色
b.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。
c.體驗(yàn)色彩的美,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
。2)社會(huì)性目標(biāo):
a.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
b.肯定每個(gè)幼兒的作品,讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。
c.知道自己生活在絢麗多彩的世界里,激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
。1)讓幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。
。2)體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣
難點(diǎn):
(1)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受。
。2)吹畫時(shí)氣流的.大小、方向。
三、幼兒情況:
分析本班幼兒年齡在3歲半左右,處于涂鴉期、表現(xiàn)期,他們好奇、好動(dòng)、好模仿;喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境;不適宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看,動(dòng)手能力較差,依賴成人的指導(dǎo),操作中畏首、畏腳怕出錯(cuò)。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1、談話、提問(wèn)法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空,而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
2、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過(guò)欣賞課件(強(qiáng)烈明亮的色彩組合)感受色彩的美麗,激發(fā)創(chuàng)作欲望
3、示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需教師分步驟示范操作,才能在模仿中掌握基本的技法,所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的,據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置四個(gè)活動(dòng)組:吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動(dòng)形式,分組活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的創(chuàng)作空間。
4、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng),又非常自由,但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣,老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下,對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前兩天,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色,并從家中帶來(lái)有顏色的東西
2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆;四開、十六開白紙;方篩、擦手帕若干。
3、課件制作(美麗的色彩組合圖)
六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)
第一部分:談話、提問(wèn)引出主題老師以談話的方式,逐一提問(wèn)。
。1)你們帶來(lái)了什么?它叫什么?
。2)有什么用途
(3)什么顏色?你喜歡嗎?幼兒集體回答,再個(gè)別細(xì)答。
認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒知道生活中色彩無(wú)處不在,引起對(duì)色彩的確興趣。
第二部分:欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的美老師逐一出示色彩組合圖幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。
本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過(guò)老師用表情、動(dòng)作、適合小班幼兒的重疊詞如:紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。
第三部分:幼兒分組創(chuàng)作第一步:示范創(chuàng)作方法
1、老師簡(jiǎn)單示范制作,讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。吸管吹畫是難點(diǎn)做最后一個(gè)示范,并放慢速度反復(fù)兩次。
2、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。
3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。
第二步:介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。
第三步:鼓勵(lì)幼兒大膽作畫幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn);通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。
第四部分:幼兒作品展示本部分主要采用談話法,通過(guò)討論,讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái),這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
第五部分:延伸活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,添畫、加工成比較形象的畫如:手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。
小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
2、有參加涂色活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)p7、)
2、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的`?
二、討論如何涂色。
1、出示畫紙,提問(wèn):這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路䥺幔?/p>
2、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來(lái)回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
3、教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,相互觀賞。
小班美術(shù)教案4
內(nèi)容與要求:
1、感受夏天的太陽(yáng),嘗試畫圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條,畫太陽(yáng)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過(guò)程與指導(dǎo):
一、討論夏天的'太陽(yáng)是怎么樣的
師:“夏天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣。俊
“熱”
二、教師示范
師:“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)”
先畫一個(gè)圓,然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條,但是這個(gè)線條不能太長(zhǎng),否則就不好看了。
三、幼兒畫畫。
教師巡回指導(dǎo)
三、討論結(jié)束
小班美術(shù)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)春天柳樹的特征。
2、喜歡春天,樂(lè)意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前已經(jīng)觀察過(guò)柳樹的嫩芽,看過(guò)在空中飄揚(yáng)的柳枝。
2、選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察柳樹,又能作畫的.戶外場(chǎng)地。
3、幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>
4、棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。
5、《美工》第6頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀察柳樹的枝條。
。1)你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹嗎?它叫什么名字?
。2)我們一起看看,幫樹和其他樹有什么不同?
。3)春天到了,柳樹的樹枝越來(lái)越長(zhǎng),你們覺(jué)得柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么?
。4)這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),畫一畫?(幼兒示范。)
。5)請(qǐng)你存細(xì)看一看,柳樹的技條上還長(zhǎng)著什么?你能把它畫下來(lái)嗎?(幼兒示范。)
2、柳樹妹妹的大樹干。
。1)柳樹妹妹的長(zhǎng)頭發(fā),都是長(zhǎng)在樹干上的,它的樹干長(zhǎng)什么樣?
。2)如果讓你來(lái)畫畫柳樹,你會(huì)先畫樹干還是樹皮?
3、畫畫你看到的柳樹。
。1)每個(gè)小組的桌子上,老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來(lái),帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。
。2)如果你畫好了柳樹妹妹,還想請(qǐng)其他的小花、小樹葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫下來(lái)。
小班美術(shù)教案6
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在正處于炎熱的夏天,很熱,在觀察實(shí)習(xí)的每一天,我發(fā)現(xiàn)幼兒玩了一天后會(huì)出很多汗,并且容易長(zhǎng)痱子,這個(gè)季節(jié)需要培養(yǎng)愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。所以我想到了給幼兒準(zhǔn)備一堂畫泡泡的美術(shù)活動(dòng)課程,以小豬不愛(ài)洗澡的故事作為導(dǎo)入,引出小豬洗澡時(shí)出現(xiàn)的泡泡的一系列問(wèn)題,讓幼兒在觀察泡泡的大小、顏色、形狀后開始作畫,給小豬添上五顏六色的泡泡,讓幼兒體會(huì)畫畫的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2、體會(huì)畫畫的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
三張小豬洗澡圖片(泡沫多少不一)、一張小豬洗澡時(shí)有很多五顏六色的泡沫的圖片、幼兒人手一張畫有三個(gè)泡泡的小豬洗澡的圖片、幼兒人手一幅作畫工具、一瓶吹泡泡的水
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入故事導(dǎo)入:
從前,在一個(gè)森林王國(guó)有一只小豬,長(zhǎng)得非常可愛(ài),但是它卻很懶,一點(diǎn)也不愛(ài)干凈,每天都不洗澡,它身上那臭味很遠(yuǎn)就能聞到,周圍的小動(dòng)物們都不喜歡它,連豬媽媽也沒(méi)有辦法讓它洗澡。有一天,豬媽媽想到了一個(gè)想讓小豬洗澡的辦法。豬媽媽告訴小豬說(shuō):“今天晚上森林王國(guó)要舉辦一場(chǎng)很大的盛宴,邀請(qǐng)我們一起參加。但是國(guó)王說(shuō)過(guò)了,只邀請(qǐng)愛(ài)干凈的、穿得很漂亮的才能參加!毙∝i聽到這里很高興,非常想?yún)⒓,但是它帶著那一身的臭味是得不到參加的。于是小豬終于決定要洗澡了。小豬剛開始弄了一點(diǎn)點(diǎn)沐浴露搓背,“額……媽媽,這怎么沒(méi)有泡泡啊?”小豬問(wèn)媽媽。豬媽媽說(shuō):“那是因?yàn)槟闵砩咸脹](méi)有洗了,太臭了!毙∝i很不好意思的回答說(shuō):“哦”。小豬又多弄了一些沐浴露,才又有了一些泡泡!
2、活動(dòng)過(guò)程
師:好,小朋友們,這只小豬是不是太懶了。坑祝亨拧.師:我們的小朋友們要愛(ài)干凈,要經(jīng)常洗澡。那為什么這只小豬洗澡時(shí)沒(méi)有多少泡泡呢?(抽點(diǎn)小朋友回答)幼:…….(太臟了)
師:那要怎么樣才會(huì)出現(xiàn)很多泡泡呢?(抽點(diǎn)小朋友回答)幼:多洗會(huì)兒,多弄點(diǎn)沐浴露……師:那老師想問(wèn)小朋友們,你們?cè)谙丛钑r(shí)看見泡泡都長(zhǎng)什么樣子呢?大小怎么樣呢?
幼:圓的,有大的,有小的
師:那圓形的泡泡都是什么顏色的`呢?(抽點(diǎn)小朋友回答)幼:五顏六色……
(老師用準(zhǔn)備的沐浴露水吹泡泡讓幼兒觀察其大小、顏色、形狀)
師:那小朋友們想想小豬抹了很多沐浴露后會(huì)出現(xiàn)多少泡泡呢?這張多不多?(老師出示一張畫著只有一個(gè)泡泡的圖片)幼:不多……
師:那這張多不多呢?(老師出示一張畫著只有一個(gè)泡泡的圖片)幼:不多……師:那這張呢?幼:…..搖頭
師:那這張呢?(老師出示一張畫著很多泡泡的圖片)幼:多多多
師:嗯。這只小豬洗澡泡泡太少了,這是老師給小豬添上的泡泡,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友幫這只小豬添上更多的好不好啊?幼:好
師:小朋友們可以自己添上各種形狀的各種顏色的泡泡。幼:(開始作畫)
師:我們的泡泡可以有大的、可以有小的、可以是各種顏色的,小朋友們自己動(dòng)腦筋開始畫。
(幼兒作畫時(shí)老師進(jìn)行巡視,對(duì)不能下筆的幼兒進(jìn)行指導(dǎo))
五、活動(dòng)結(jié)束師:(點(diǎn)評(píng)幾個(gè)畫得好畫得特別的作畫)
師:好了,小朋友們都畫好了,請(qǐng)小朋友們把畫按小組收起來(lái),一會(huì)兒離園的時(shí)候老師發(fā)給大家,小朋友們帶回家給爸爸媽媽分享。
六、活動(dòng)延伸
讓幼兒回去后可以和爸爸媽媽一起作畫,畫自己洗澡時(shí)的情景和出現(xiàn)的泡泡,下次美術(shù)活動(dòng)時(shí)和小朋友們一起分享。
小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
2.嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰(shuí)打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?
二、教師示范
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像,選擇一個(gè)給她裝電話。(以毛老師為例)
2.先給毛老師家裝電話,把毛老師的`頭像貼到紙上,然后畫個(gè)圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話,為什么沒(méi)有聲音呢?(哦!原來(lái)是電話線沒(méi)有連接好。)教師示范添畫電話線的過(guò)程。(小小電話線,走呀走呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈,走呀走呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰(shuí)的家門前?……對(duì)!走到毛老師家門前。
4.喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。老師要和毛老師說(shuō)說(shuō)在幼兒園過(guò)得真開心。
三、幼兒操作
1.寶貝們,你們想給誰(shuí)打電話。肯氩幌虢o爸爸媽媽打電話,告訴他們我們?cè)谟變簣@的開心事?
2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn),畫圈和電話線。
四、分享交流
讓幼兒回到座位,在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過(guò)程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動(dòng)作)并結(jié)束活動(dòng)。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有這么多開心事,我們還有很多開心事沒(méi)有說(shuō)完對(duì)不對(duì)?那就和身邊的好朋友,和客人老師說(shuō)一說(shuō)好嗎?)
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾,扮演角色進(jìn)行通話。
小班美術(shù)教案8
設(shè)計(jì)意圖:
至教研特色開展紙泥來(lái),我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂(lè)的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品,初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。
2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引出主題
1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?
二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造
1.這是誰(shuí)?
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?
3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。
三、制作立體小兔
。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解
1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。
2.剪下小兔輪廓(圖二)。
3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4.兩頭粘貼(圖四)。
5.把頭貼在紙筒上(圖五)。
6.剪一個(gè)橢圓型的'尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔
四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞
1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰(shuí)的小兔?為什么?
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來(lái)我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒(méi)有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。
小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料,刷子,抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)紅顏色。教師問(wèn):你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
2、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師問(wèn):快看,誰(shuí)來(lái)了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有紅色的玩具呀?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問(wèn):你還在哪里見過(guò)紅顏色?
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái),可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的'難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
。1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,
教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來(lái)回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來(lái)了。
(2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
活動(dòng)評(píng)析:
教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化;顒(dòng)設(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂(lè)。
小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
、眹L試用波浪線和彈簧線畫出頭發(fā)。
、策M(jìn)一步熟悉特征,體驗(yàn)打扮快樂(lè)心情;顒(dòng)準(zhǔn)備:臉型圖、范例兩張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入——說(shuō)說(shuō)自己頭發(fā)。
小朋友,老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友的媽媽,她們的頭發(fā)也都很漂亮,那你來(lái)說(shuō)說(shuō)你頭發(fā)是什么樣的?從頭發(fā)的顏色、發(fā)型上講述。(如:我的媽媽是直發(fā),還染了紅顏色的;我頭發(fā)是卷卷的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
二、認(rèn)識(shí)波浪線和彈簧線
1、(出示ppt1)觀察圖片上阿頭發(fā)的特征,認(rèn)識(shí)波浪線。
。1)師:阿姨頭發(fā)什么樣的'?像什么呢?幼兒說(shuō)說(shuō),師給予補(bǔ)充,象面條、象小蛇、象蚯蚓。
。2)這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的線叫波浪線。讓幼兒說(shuō)說(shuō)。波浪線怎么畫呢?我們一起來(lái)看著圖畫一畫。我們一起來(lái)畫一畫,幼兒書空練習(xí)畫象波浪線一樣的曲線。
2、(出示ppt2)觀察圖片上阿姨頭發(fā)的特征,認(rèn)識(shí)彈簧線。
。1)發(fā)現(xiàn)波浪線和彈簧線的不同。
(2)介紹彈簧線的畫法,一圈接著一圈的畫。
小結(jié):這兩個(gè)阿姨燙了好看的卷發(fā),我們今天也來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)好看的卷發(fā)好嗎?
三、教師示范幫媽媽設(shè)計(jì)卷發(fā)
1、(出示沒(méi)有頭發(fā)的媽媽圖片)請(qǐng)幼兒選擇一種曲線幫媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)從一側(cè)的頭皮開始,沿著頭一曲一曲往下畫曲線,可以畫到下巴這里,也可以畫到脖子這里,畫完一條后,再?gòu)念^皮這里往下畫,兩條曲線不能碰到一起,一側(cè)畫后,再畫另一側(cè)的頭發(fā)。師介紹另外一種發(fā)型,一層一層往外畫曲線。
四、幼兒操作——設(shè)計(jì)頭發(fā)
1、現(xiàn)在老師為每位小朋友都準(zhǔn)備好了頭像,那我們趕快幫媽媽設(shè)計(jì)頭發(fā)吧!你們先想好你要幫媽媽設(shè)計(jì)什么樣的頭發(fā),然后從頭皮出開始畫頭發(fā)。
2、幼兒為作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫的頭發(fā)要和頭皮連住。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、(展示幼兒的作品)這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是不是曲線的?你給媽媽燙了波浪線還是彈簧線的發(fā)型?有沒(méi)有跟頭皮連起來(lái)?
2、你覺(jué)得他頭發(fā)畫得好看嗎?為什么說(shuō)他畫得不好?說(shuō)說(shuō)你的理由?
小班美術(shù)教案11
【教材分析】
本次美術(shù)活動(dòng)取自小班上學(xué)期的建構(gòu)式課程“轱轆轱轆”,主題為小汽車。孩子們經(jīng)常與小汽車玩具接觸并喜愛(ài)它們,但在這個(gè)活動(dòng)中,他們將體驗(yàn)一種全新的小汽車玩法:使用涂料滾動(dòng)車輪,在大型繪畫紙上制造痕跡。孩子們畫的痕跡將呈現(xiàn)斑斕、縱橫交錯(cuò)的色彩,這是最吸引孩子的地方。
整個(gè)活動(dòng)由導(dǎo)入、教學(xué)和最高潮三部分組成。在導(dǎo)入部分,我使用音樂(lè)帶領(lǐng)孩子們?nèi)谌肭榫常龑?dǎo)他們觀察和表達(dá)畫紙上留下的印記;在教學(xué)部分,通過(guò)自編兒歌幫助孩子們掌握滾畫的技巧;最后,在最高潮部分,孩子們以小汽車車隊(duì)的形式在立體全景場(chǎng)景中進(jìn)行滾畫,觀察不同背景下色彩和花紋的變化。活動(dòng)層層遞進(jìn),讓孩子們收獲了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)嘗試使用車輪滾畫技巧,并觀察在滾畫過(guò)程中車輪花紋和色彩的變化。
2、體驗(yàn)在不同背景下與同伴一起制作藝術(shù)品的樂(lè)趣。
3、能夠展示自己的作品,并欣賞其他孩子的作品。
4、學(xué)習(xí)以客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己或他人的作品,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玩具小汽車若干,倒背衣每人一件,范畫一張,報(bào)紙若干,錄音機(jī)以及《去郊游》CD一張,調(diào)好顏料的海綿托盤12個(gè),方桌10張,廢舊紙板箱立體場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、輪廓猜猜
1、播放配合音樂(lè)和場(chǎng)景的卡通畫面,引領(lǐng)孩子們進(jìn)入大海的情境。
2、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)并思考這些留下的痕跡是誰(shuí)留下的,并了解如何制造這些印記。
二、教師示范車輪滾畫
1、運(yùn)用兒歌介紹車輪滾畫的方法,吸引孩子們的興趣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試滾畫并說(shuō)明滾畫的方法。
三、孩子們自由滾印
1、讓孩子們?cè)趫?bào)紙上自由練習(xí)車輪滾畫。
2、在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中,引導(dǎo)孩子們觀察色彩和花紋的變化。
四、車隊(duì)旅行
1、搭建一個(gè)包括沙灘、城市、高山和沙漠等景觀的立體場(chǎng)景。
2、孩子們以小汽車車隊(duì)的'形式在場(chǎng)景中進(jìn)行滾畫,真實(shí)體驗(yàn)走過(guò)沙灘和荒漠的感覺(jué)。
3、孩子們觀察自己和同伴在不同背景中創(chuàng)造的印記,并體驗(yàn)滾畫技巧和色彩的變化。
4、讓孩子們制作的作品在班級(jí)內(nèi)展示,并互相欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車輪花紋和色彩的變化。
3、與同伴自由交流如何滾動(dòng)卷軸畫。
四、《車隊(duì)旅行》游戲活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒組成車隊(duì)在沙灘、城市、高山和沙漠中旅行。
2、在各種場(chǎng)景中與同伴體驗(yàn)滾動(dòng)卷軸畫的樂(lè)趣。
3、在音樂(lè)聲中結(jié)束游戲。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng)需要將手、眼和腦并用,將自己的想象與觀察到的信息轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)心理意象,并用特定的繪畫媒介來(lái)展現(xiàn)。
小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動(dòng)形式的多樣性。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景音樂(lè)
2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、《濟(jì)公》律動(dòng)。
。1)提問(wèn):濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。
。2)出示白紙扇面。
指導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!
2、認(rèn)識(shí)制作材料,推測(cè)制作方法。
認(rèn)識(shí)材料:出示報(bào)紙和范例。
指導(dǎo)語(yǔ):猜一猜,我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的.?
教師總結(jié):
用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提出活動(dòng)要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。
4、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。
反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)難重點(diǎn):
會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
根據(jù)插花的方法,會(huì)修剪花枝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 展示插花藝術(shù)
讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)
二、 出示教師制作的插花
1、 說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)
2、 這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)
3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?
4、 這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。
三、 幼兒制作花卉
1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)
2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉
四、 插花
1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的`方案,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)
2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。
3、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。
五、 結(jié)束
欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花
1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。
2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),又比較貼近幼兒的生活,同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料,于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
小百科:插花亦可稱為插花藝術(shù),就是把花插在瓶、盤、盆等容器里,而不是栽在這些容器中。所插的花材,或枝、或花、或葉,均不帶根,只是植物體上的一部分,并且不是隨便亂插的,而是根據(jù)一定的構(gòu)思來(lái)選材,遵循一定的創(chuàng)作法則,插成一個(gè)優(yōu)美的形體(造型),借此表達(dá)一種主題,傳遞一種感情和情趣,使人看后賞心悅目,獲得精神上的美感和愉快。
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)意圖:
1、讓幼兒能夠依據(jù)游戲化情景,結(jié)合太陽(yáng)發(fā)型展開想象,積累直線,波浪線,鋸齒線的經(jīng)驗(yàn)。
2、愿意結(jié)合圖片進(jìn)行暢想,積累生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫直線和波浪線。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫鋸齒線以及對(duì)太陽(yáng)發(fā)型展開大膽想象。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意結(jié)合生活大膽想象,體驗(yàn)當(dāng)美發(fā)師的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)直線,波浪線,鋸齒線。
3、樂(lè)意用聯(lián)想和添畫的方法參與合作,能用多種線條表示太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖“太陽(yáng)家族美發(fā)秀(一)(二)”水彩筆,畫紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
導(dǎo)入:圖片導(dǎo)入
教師:今天呀,太陽(yáng)王國(guó)給我們班里派來(lái)了兩位好朋友,白白和黒黑。他們來(lái)和我們小朋友一起游戲。咿!小朋友們仔細(xì)觀察,白白和黒黑的發(fā)型有什么不同?
教師小結(jié):對(duì),我們白白的頭發(fā)直直的,像瀑布一樣流淌下來(lái),黒黑的頭發(fā)卷卷的,像小綿羊身上的毛一樣好看。小朋友們的小眼睛真仔細(xì)。
二、基本部分
1、教師:它們的發(fā)型這么好看,那我們要怎么畫出直發(fā)和卷發(fā)呢?誰(shuí)會(huì)畫?(鼓勵(lì)幼兒,請(qǐng)各別幼兒上來(lái)畫)
教師小結(jié):看來(lái),我們小朋友對(duì)直發(fā)和卷發(fā)都有自己的想法,都畫得很不錯(cuò),那現(xiàn)在我們一起拿出小手畫一畫吧!。
2、教師示范:
我們畫直線時(shí),一定要將筆拿穩(wěn)拿直,先點(diǎn)出點(diǎn)點(diǎn),然后慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的連起來(lái),注意,一定要慢慢的連起來(lái)喲。瞧,一條直線出來(lái)了。
我們畫波浪線時(shí),要一上一下,慢慢的緩緩地上坡下坡,要注意喲,波浪線寶寶可沒(méi)有尖尖的牙齒,所以我們要緩緩地慢慢的上坡下坡。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小手指,我們一起在空中畫一畫直線和波浪線。首先畫一線,點(diǎn)出小點(diǎn)點(diǎn),然后把它們慢慢的連接起來(lái),哇,我看到你們畫的直線啦。我們?cè)谝黄甬嫴ɡ司,先慢慢上坡在慢慢下坡,恩,很不錯(cuò)。
3、聯(lián)系生活:
小朋友們,在生活中,你們還見過(guò)哪些不一樣的線呢?幼兒說(shuō)一種線,出示一種線的圖片,并讓幼兒上臺(tái)畫,教師加以指導(dǎo)。
教師小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了直線,波浪線,電話線,鋸齒線,小朋友們掌握了不少本領(lǐng)呢!那明天呢,就是太陽(yáng)王國(guó)選美的日子了,他們會(huì)選出發(fā)型最美的太陽(yáng)寶寶,并頒發(fā)一個(gè)大大的禮物,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)一位美發(fā)師,為你的太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的發(fā)型吧!
4、創(chuàng)作部分:
我們今天用到的材料是A4畫紙和水彩筆,小朋友們要注意,每次用完水彩筆之后要把它的帽子戴上,并把它弄回家喲。其次是,要保持畫面的`干凈整潔,也不能給別人的紙上畫到了。最后,要記得保護(hù)自己的小手和衣服,千萬(wàn)不要弄臟了!現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友開始為你的太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型吧!
三、結(jié)束部分
1、展示作品,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己都畫了什么線條。
教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了直線,波浪線,鋸齒線,電話線我們小朋友也都為自己的寶寶用學(xué)過(guò)的線條設(shè)計(jì)出了獨(dú)無(wú)二的發(fā)型,那現(xiàn)在楊洋老師要把它們送到太陽(yáng)王國(guó)評(píng)選了,請(qǐng)小朋友們靜待結(jié)果。在評(píng)選的過(guò)程中呢,這些線條寶寶和和小朋友做游戲了,請(qǐng)按照老師給出的線條寶寶的名字做出線條寶寶的樣子,做的最漂亮的小朋友獲勝!
活動(dòng)延伸:
把幼兒的作品展示到作品墻上。
活動(dòng)反思:
教師方面:在本節(jié)活動(dòng)中,教師能用生動(dòng)形象的語(yǔ)言引導(dǎo)小朋友對(duì)直線,波浪線,鋸齒線有了一定的了解。并且為幼兒進(jìn)行了半師范活動(dòng)。本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)就是教師對(duì)幼兒的每一個(gè)回應(yīng)都很用心,每一個(gè)小結(jié)都很到位。美中不足的就是對(duì)于小班孩子,前期的引導(dǎo)用了快20分鐘,時(shí)長(zhǎng)有一點(diǎn)長(zhǎng),以至于孩子有一點(diǎn)坐不住。過(guò)程中夾雜游戲樂(lè)趣,在結(jié)尾通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式加深幼兒對(duì)線條的認(rèn)識(shí),在游戲化滲透中還是不夠。
幼兒方面:孩子們的回應(yīng)都很精彩,作品呈現(xiàn)的也很棒。基本掌握了直線和波浪線的畫法!對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒加以特別引導(dǎo)。
改進(jìn)措施:在今后的小班美術(shù)活動(dòng)中,把前期引導(dǎo)的語(yǔ)言和問(wèn)題在縮短,在精煉,努力用最短的時(shí)間讓幼兒更加直觀的給出最精準(zhǔn)的回復(fù),然后在進(jìn)行進(jìn)一步追問(wèn)。在課堂設(shè)計(jì)中加大游戲的版塊,讓美術(shù)課更加的有意思,不死板。
小班美術(shù)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的西瓜。
2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅,提高對(duì)美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等
2、音樂(lè)《大西瓜》
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
師:你們看,這是什么東西呀?(西瓜)老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)大西瓜,你們想吃嗎?我們一起來(lái)看看吧。úシ乓曨l)、
。ǘ┎シ徘形鞴系囊曨l,觀察西瓜的各種各樣的形態(tài),進(jìn)行想象觀察
師:西瓜是什么樣子的呀?綠色的叫什么?(西瓜皮)紅色的叫什么?(西瓜肉)黑色的叫什么?(西瓜籽)
。ㄈ├^續(xù)觀察各種形態(tài)的西瓜
師:(播放圖片)這些西瓜看起來(lái)像什么?(月亮、小船、扇子等)
小結(jié):原來(lái)西瓜的'形狀可以是各種各樣的,不同的切法可以有不同的形狀,想怎么變就怎么變,真有趣。
(四)教師示范畫西瓜
1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
師:你們想來(lái)試試切西瓜嗎?我準(zhǔn)備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶,紅色可以當(dāng)什么?綠色的可以當(dāng)什么?黑色可以當(dāng)什么?我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好?先看看老師是怎么切的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2—3個(gè)
。ㄎ澹┯變和盔f作畫西瓜
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽切西瓜
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)切西瓜,想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀,你們來(lái)試一試,誰(shuí)切得西瓜形狀最有趣。
2、播放音樂(lè)《大西瓜》,鼓勵(lì)幼兒大膽切西瓜
。┗(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,點(diǎn)評(píng)
師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的西瓜,這個(gè)西瓜是什么形狀的?
2、自由評(píng)論
師:你喜歡哪個(gè)西瓜?為什么?
。ㄆ撸┙Y(jié)束
師:今天你們切的西瓜都很棒!老師看得口水直流,以后請(qǐng)你們切出更有趣的西瓜好嗎?
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