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小班《水果屋》教案

時(shí)間:2022-08-05 14:50:36 教案 我要投稿

實(shí)用的小班《水果屋》教案四篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班《水果屋》教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的小班《水果屋》教案四篇

小班《水果屋》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性。

  2、理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。

  3、樂意在實(shí)踐活動(dòng)中說一說,做一做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。

  2、自制的教具:熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個(gè)。

  3、各種水果、紙箱若干。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:摘水果、運(yùn)水果。

  師:美麗的秋天到了,果園里都結(jié)滿了水果,看,果園里都有些什么水果呀?

  師:我們一起來(lái)摘水果吧!摘蘋果、摘鴨梨、摘香蕉,瞧!還有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么顏色的?(紫色的)我們一起來(lái)摘紫色的葡萄。

  師:摘了這么多的水果呀,我們?cè)趺窗阉鼈兡没丶夷?哦!這里有箱子,我們把水果塞在箱子里,用箱子把水果運(yùn)回家吧!我們一起來(lái)塞水果,塞蘋果、塞鴨梨、塞橘子……

  把箱子都塞的滿滿的,現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了,我拿不動(dòng),怎么辦呀?我們想個(gè)辦法來(lái)把它們拿回家吧!

 。ㄏ茸鐾频膭(dòng)作,引導(dǎo)幼兒一起做做),除了推,我們還可以怎么樣呢?(做拉的動(dòng)作)下面請(qǐng)小朋友幫忙一起把箱子運(yùn)回家吧!

  師:哎呀,真累呀!讓我們坐下來(lái)休息一下吧!

  二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。

  1、出示圖1

  師:熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?(說出水果的顏色)

  熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)

  我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。(做摘的動(dòng)作,邊摘邊說:摘了一個(gè)又一個(gè),摘了一個(gè)又一個(gè))

  2、出示圖2

  師:熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè),裝了滿滿一車子,熊媽媽在干什么?(拉車,做拉車的動(dòng)作)熊寶寶在干什么?(推車,做推車的動(dòng)作。)

  3、出示圖3

  師:看,水果把屋子都怎么樣了?(塞的`滿滿的,做塞的動(dòng)作)熊媽媽和熊寶寶沒地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!

  熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺,怎么辦呢?熊媽媽和熊寶寶想出了一個(gè)什么辦法?(用水果蓋間大房子)

  4、出示圖4

  師:我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨和葡萄做門窗。)美麗的水果屋蓋好了。

  5、出示圖5

  師:水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊媽媽、熊寶寶和小動(dòng)物在一起吃水果,真開心。)

  三、師幼共同講述故事。

  師:這個(gè)故事好聽嗎?小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽的故事呢?我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽的故事吧!

  (師幼看圖一起講故事。)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友,我們剛才摘了很多水果,我們有這么多的水果可以干什么呀?(可以以賣水果、可以搭水果屋······)

  師:我們真的可以也能搭個(gè)水果屋嗎?那我們?nèi)ピ囋嚳,好嗎?/p>

小班《水果屋》教案 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  小班語(yǔ)言:水果屋

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步理解故事情節(jié),感受文學(xué)作品的趣味性。

  2、理解:摘、拉、推動(dòng)詞。

  3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  理解3個(gè)動(dòng)詞,感受文學(xué)作品的趣味性。

  五、教學(xué)方法:

  情境教學(xué)法,視聽講結(jié)合法,口語(yǔ)法。

  六、教學(xué)過程:

  教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一導(dǎo)入過程

  師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,你們看是誰(shuí)呀?熊寶寶開心嗎?

  看圖回答老師的問題。

  以小熊來(lái)引起孩子的興趣。

  二教師引導(dǎo)幼兒觀賞、理解圖片。

  1、師:小朋友們,你們知道熊寶寶為什么那么開心嗎?我們來(lái)看一看。

 。1)出示PPT圖一

  師:熊寶寶在干什么?熊媽媽在干什么?熊媽媽會(huì)對(duì)熊寶寶說些什么,熊寶寶又會(huì)對(duì)熊媽媽說些什么?(教師模仿摘蘋果的.動(dòng)作)

  2、師:熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運(yùn)回家了呢?我們來(lái)看一看。

 。2)出示PPT圖二

  師:熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運(yùn)回家的?(模仿推、拉的動(dòng)作)

  3、師:她們把水果運(yùn)回家了以后,水果怎么了?

 。3)出示PPT圖三

  師:水果怎么了?熊寶寶和熊媽媽怎么啦?你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個(gè)不在外面受凍的辦法嗎?

  4、師:小朋友們來(lái)看一看,熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好辦法呢?

  (4)出示PPT圖四

  師:她們用水果搭了一間屋子,用蘋果做屋頂,西瓜做墻壁,梨子和葡萄做門窗。

  5、師:這個(gè)房子漂亮嗎?我們進(jìn)去看一看。

  (5)出示PPT圖五

  師:瞧,屋子里的桌子和椅子也是水果做的,小動(dòng)物也來(lái)了,它們唱這歌,跳著舞多高興啊。

  跟著老師逐幅圖片欣賞,回答老師的問題,并跟著老師做動(dòng)作。

  一幅一幅圖片出示,引導(dǎo)幼兒觀察、分析,有利于幼兒能簡(jiǎn)便的理解故事情節(jié)。

  三完整欣賞故事。

  出示PPT課件,完整播放故事,讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。

  完整傾聽故事。

  完整播放能使幼兒

  連貫理解故事的發(fā)展。

  四結(jié)束階段。

  師:小朋友們,你們覺得水果屋漂亮嗎?想不想來(lái)搭個(gè)水果屋?我們?nèi)ヒ巴庹┧脝?(帶領(lǐng)幼兒走出教室)

  回答老師的提問。

  激發(fā)幼兒對(duì)水果屋

  的喜愛之情。

  七、活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件,讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開始時(shí),我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物,幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來(lái)引出故事的圖片,幼兒看的都很認(rèn)真專注,也能根據(jù)教師的問題來(lái)說一說,做一做,但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳,我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上,問題對(duì)于幼兒來(lái)說過于復(fù)雜,比較難以回答,下次課時(shí)可做適量更改。

  本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí),我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué),加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感,增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性,幼兒不是體會(huì)的很深,原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低,理解能力也有一定的限度,對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅,幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚,積極性不高。

  本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到,但是對(duì)于小班的孩子的定位,我還是有些錯(cuò)誤,對(duì)于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維,小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段,不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語(yǔ),動(dòng)作要更加有趣一些,讓幼兒更感興趣。

小班《水果屋》教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  在日常生活中水果是幼兒經(jīng)常吃的和看到的,對(duì)水果有著比較豐富而全面的感知,無(wú)論從水果的形狀、顏色、味道,他們都已有比較直觀的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),因此在小班幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。把孩子們最常見的水果以《水果屋》的形式呈現(xiàn)在孩子們面前,對(duì)于孩子們來(lái)說比較新鮮,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)水果不但可以吃,而且還可以裝飾屋子,引發(fā)了孩子們活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶,獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn),有了興趣那么孩子也就會(huì)有要表達(dá)的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步理解故事的情節(jié),感受文學(xué)作品的趣味性。

  2.理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。

  3.樂意在實(shí)踐活動(dòng)中說一說,做一做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于水果有豐富的經(jīng)驗(yàn),知道秋天是個(gè)豐收的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:ppt;小推車;各種水果圖片;房子模型2個(gè);水果樹2棵。

  活動(dòng)過程

  觀看圖片,欣賞故事《水果屋》內(nèi)容。

  1.出示圖1:

  美麗的秋天到了,果園里都結(jié)滿了水果,熊媽媽帶熊寶寶們?nèi)ス麍@看看吧?矗軏寢尩墓麍@里結(jié)滿了哪些水果?(說出水果的顏色)熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。(做摘的.動(dòng)作,邊摘邊說:摘了一個(gè)又一 個(gè),摘了一個(gè)又一個(gè))

  2.出示圖2:

  熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè),裝了滿滿一車子,熊媽媽在干什么?(拉車,做拉車的動(dòng)作)熊寶寶在干什么?(推車,做推車的動(dòng)作。)

  3.出示圖3:

  看,水果把屋子都怎么樣了?(塞的滿滿的,做塞的動(dòng)作)熊媽媽和熊寶寶沒地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺,怎么辦呢?熊媽媽和熊寶寶想出了一個(gè)什么辦法?(用水果蓋間大房子)

  4.出示圖4:

  我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨和葡萄做門窗。)美麗的水果屋蓋好了。

小班《水果屋》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受童話故事中的語(yǔ)言美和意境美,了解故事的主要情節(jié),體會(huì)豐收給故事主人翁帶來(lái)的喜悅和煩惱。

  2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ):摘、拉、推

  3、樂意在實(shí)踐中說一說,做一做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果;2.錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件;

  3.幼兒人手一個(gè)小籃子、固體膠;4.環(huán)境布置:豐收的果園

  活動(dòng)過程:

  一、組織談話:

  小朋友,我是你們的新朋友——鄒老師,我們來(lái)打個(gè)招呼吧,小朋友好,鄒老師好。

  今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事,好嗎?(好)

  二、出示多媒體畫面,教師講述故事,并提問,引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要情節(jié)。

  1、小朋友,這是什么地方呀?(果園)對(duì),是果園。秋天到了,熊媽媽的果園里結(jié)滿了水果,有些什么水果呢?讓孩子充分講述—(水果的名稱和顏色:蘋果,什么顏色?(紅色的蘋果),梨子,什么顏色?(黃色的梨子)(綠色的西瓜、紫色的葡萄)。你們看了開心嗎?(開心)

  是啊,熊媽媽也很開心,看,一天清晨,熊媽媽和熊寶寶高高興興地來(lái)到果園里摘水果,它們摘了一個(gè)又一個(gè),你們會(huì)摘嗎?(會(huì))怎么摘?誰(shuí)來(lái)表演一下。(引導(dǎo)學(xué)習(xí)摘的動(dòng)作)

  繼續(xù)講述故事,摘了一個(gè)又一個(gè),裝了滿滿一車子,(出示畫面:一車子水果)怎么運(yùn)回家呢?引導(dǎo)幼兒說出熊媽媽在前面拉車,熊寶寶在后面推。(學(xué)習(xí)拉和推的動(dòng)作)

  2、繼續(xù)講述:熊媽媽在前面拉,熊寶寶在后面推,嘿呦嘿呦,一起運(yùn)回家。

  水果真是太多了,把屋子塞得滿滿的。什么是塞?

  熊媽媽和熊寶寶沒有地方住,只好睡在外面了。天又黑又冷,熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺,只好在院子里走來(lái)走去。

  熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺,怎么辦呢?請(qǐng)你們想個(gè)辦法來(lái)幫助它們。教師引導(dǎo)幼兒充分討論,說出自己的想法。

  導(dǎo)語(yǔ):你們想出這么多好辦法,看,熊媽媽和熊寶寶也想出了一個(gè)更好的辦法,請(qǐng)你們繼續(xù)聽。出示畫面:用水果蓋間大屋子。熊媽媽熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨子和葡萄做門和窗,美麗的水果屋蓋好了。

  3、提問:熊媽媽和熊媽媽建了一座水果屋,這方法好不好?(好)啊,真棒。◣ьI(lǐng)幼兒鼓掌)

  他們是用什么水果做墻(門、窗)的?(教師根據(jù)幼兒回答的問題進(jìn)行相應(yīng)的演示)

  用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨子和葡萄做門和窗,美麗的水果屋蓋好了。這個(gè)故事的名字就叫水果屋。引導(dǎo)幼兒說出故事名稱:《水果屋》

  三、幼兒園完整地欣賞故事,進(jìn)一步熟悉故事,感受故事中的意境

  1、教師演示多媒體課件,請(qǐng)幼兒完整地欣賞一遍故事。

  帶領(lǐng)幼兒一起講述,引導(dǎo)他們表現(xiàn)出熊媽媽和熊寶寶剛到果園時(shí),愉快的心情,感受豐收的喜悅之情。運(yùn)到家后,裝進(jìn)房子里,房子堆得滿滿的,水果太多了讓他們沒地方住,感到很煩惱心情要表現(xiàn)出來(lái)。

  重點(diǎn)讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ)摘、拉、推

  2、你喜歡這個(gè)水果屋嗎?為什么?

  四操作活動(dòng):

  導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡水果屋,小動(dòng)物們也都羨慕極了,他們也渴望有一座象小熊一樣漂亮的水果屋,你愿意幫助他們嗎?

  請(qǐng)你們先到果園摘好水果,然后回教室?guī)托?dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一座美麗的水果屋!

  2、幼兒拿好籃子,在歡快的樂曲伴奏下到果園里去采“果子”。

  3、“先摘好水果的小朋友來(lái)排隊(duì)!蓖瑫r(shí)請(qǐng)他們說說自己摘了什么水果,等待還沒有摘好水果的.幼兒。

  4、回教室去建造美麗的水果屋,送給小動(dòng)物們住,小動(dòng)物和我們?nèi)祟愂桥笥选;顒?dòng)自然結(jié)束。

  附錄童話故事《水果屋》:

  牐犌鍰斕攪耍熊媽媽的果園里到處都是水果。紅色的蘋果,黃色的梨子,綠色的西瓜,紫色的葡萄,真是好看極了!

  牐犚惶燁宄浚熊媽媽和熊寶寶高高興興地來(lái)到果園摘水果,他們摘了一個(gè)又一個(gè),裝了滿滿的一車子,熊媽媽在前面拉,熊寶寶在后面推,“嗨喲嗨喲”把水果運(yùn)回了家。

  牐犓果真是太多了,把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒有地方住,只好睡在外面了。天又黑,又冷,熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺,只好在院子里走來(lái)走去。

  牐牶罄此們想出了一個(gè)好辦法:用水果蓋間大屋子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨子和葡萄做門窗,美麗的水果屋蓋好了。

  牐犌疲屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶每天都可以吃到又香又甜的水果了!小動(dòng)物們都來(lái)啦,他們吃著水果,跳著舞,高興極了!

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