【精選】中班科學(xué)教案4篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用實(shí)驗(yàn)的方法比較不同的紙?jiān)谖苑矫娴牟煌?/p>
2、能正確記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、瓶子娃娃3個(gè)、報(bào)紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙、帶有紅色標(biāo)記的注射器若干。
2、各種材料紙若干、幼兒記錄單若干、PPT記錄表。
活動(dòng)過程
1、感知
出示瓶子娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、感知
師:今天來了三位小客人,它們的衣服真好看,小朋友,看一看,這些衣服都是用什么材料做成的?(紙)
師:原來這么漂亮的衣服都是用紙做成的,那你們知道都是用什么紙做的嗎?(報(bào)紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙)
師:小朋友們都知道報(bào)紙和衛(wèi)生紙,錫箔紙好像大家不是很了解,老師準(zhǔn)備了這三種紙,小朋友看一看、摸一摸,你發(fā)現(xiàn)了什么?這三種紙有什么不同?
2、猜想
提出問題,引導(dǎo)幼兒猜想
師:小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這三種紙的不同,就在剛剛我們觀察的時(shí)候瓶子娃娃悄悄告訴老師它們遇到了一件困難事,前幾天早晨,天氣很好,瓶子娃娃穿著漂亮的衣服到森林里的去玩,可是天氣突然變了。刮起了大風(fēng),下起雨來,瓶子娃娃可著急了,那它們的新衣服遇到水,是能吸水還是能防水?那我們一起幫助娃娃猜一猜哪種紙可以防水、哪種紙吸水尼?
引導(dǎo)幼兒將不同的猜想記錄到記錄表上。
教師將幼兒的不同猜想進(jìn)行總匯,引出實(shí)驗(yàn)操作
師:小朋友的答案都不一樣,那么這三種紙遇到水到底會(huì)怎么樣呢?下面就讓我們動(dòng)動(dòng)手,做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下吧。
3、出示材料,提出實(shí)驗(yàn)要求
師:請(qǐng)小朋友分別在報(bào)紙、衛(wèi)生紙和錫箔紙上滴上水,觀察水滴在紙有什么變化?
幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo),提醒有幼兒在每張紙上都滴上相同的水滴,并仔細(xì)觀察。
4、交流、記錄
引導(dǎo)幼兒講述、交流自己的發(fā)現(xiàn)
師:水滴到紙上后,你都發(fā)現(xiàn)了什么?
教師鼓勵(lì)幼兒將發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上
師:哪張紙吸水最快?誰吸水慢?誰不吸水?
。赫(qǐng)把小朋友的記錄單打開,第一行的結(jié)果和第二行我實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果,是不是有不一樣的地方?那說明我們的猜想不一定是對(duì)的',我們要親自動(dòng)手來做一做,才會(huì)得到正確的答案,是不是?
5、驗(yàn)證
師:瓶子娃娃的漂亮衣服遇到水,會(huì)變成什么樣子尼?我們一起看一看。(用噴壺噴水,讓幼兒觀察紙的變化)錫箔紙娃娃可高興了,只有它的裙子是防水的,沒有濕。衛(wèi)生紙和報(bào)紙娃娃的裙子都吸了水,變了樣子。
6、討論
師:為什么三張紙吸水性不一樣?
。何覀兺ㄟ^自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)水滴滴在不同的紙上,有的紙吸水,有的紙不吸水,有的紙吸水快,有的紙吸水慢,那是因?yàn)槊糠N紙的材質(zhì)不同,所以吸水的效果也不一樣。正是因?yàn)檫@樣,所以紙?jiān)谖覀兊娜粘I钪杏泻芏嗟挠锰。(舉例說明紙的用途)
錫箔紙防水可以做成包裝袋保存怕濕的物品,衛(wèi)生紙有很好的吸水性,我們上廁所使會(huì)用到,特別的方便,報(bào)紙有很強(qiáng)的吸墨性可以印刷文字圖片。所以根據(jù)紙的特點(diǎn),制造出許多方便人們使用的物品。
7、延伸活動(dòng):
老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些紙(牛皮紙、亮光紙、卡紙、蠟紙、皺紋紙等)讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們,老師把這些紙投放到活動(dòng)區(qū),我們下節(jié)課到活動(dòng)區(qū)里用剛才的方法看看這些紙中哪些是吸水的,哪些是不吸水的?組織幼兒,活動(dòng)結(jié)束。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。
活動(dòng)過程
1、請(qǐng)幼兒猜謎語,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。
(1)請(qǐng)幼兒分別用塑料袋在活動(dòng)室及戶外“裝”一袋空氣,并請(qǐng)幼兒說出自己是從哪里裝的'。
(2)請(qǐng)幼兒將土塊放到水里看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣,發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。
(3)出示醬油、醋、橙汁等,請(qǐng)幼兒觀察品嘗,說出什么顏色?什么味道?提問:空氣有沒有味道?有沒有顏色?
教師小結(jié):空氣是無色、無味的,它就在我們周圍,我們周圍到處有空氣。
3、了解空氣的作用
(1)請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?
(2)點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什么作用?
(3)師幼一起討論空氣的作用和用途,激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、教師講解小火箭的制作方法(師幼共同制作)。
5、制作完成后,讓幼兒各自展示自己的火箭,看誰的火箭發(fā)射的高。
6、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會(huì)飛起來?萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識(shí)。教師向幼兒講解我國航天事業(yè)的發(fā)展情況,使幼兒感受作為一名中國的自豪感。
7、帶幼兒到戶外玩小火箭,結(jié)束游戲。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參與交流,樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn)。
3.在學(xué)習(xí)操作中,探究發(fā)現(xiàn)豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越小;根據(jù)豆子的軟硬、大小等不同特點(diǎn),在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
5.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)所提供的農(nóng)作物已有認(rèn)識(shí),能說出名稱;請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
以問題“豆子裝在瓶子里,為什么有的會(huì)響,有的不會(huì)呢?有的聲音較大,有的聲音較小呢?”引入,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸诩覍ふ业?答案。
二、基本部分
(一)向幼兒介紹各種操作材料,請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,驗(yàn)證幼兒的答案。
1.介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。
2.根據(jù)幼兒提供的方法,請(qǐng)幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。
師:小朋友說出了自己的想法,這些方法到底行不行了,我們一起來試試吧!
3.重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過程中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產(chǎn)生聲音大小的關(guān)系。
4.怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子里,而不讓豆子掉下來呢?
(二)請(qǐng)幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1.請(qǐng)幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交換,鼓勵(lì)幼兒與同伴交換瓶子,試試對(duì)方的瓶子,并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享。
2.得出結(jié)論:豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越少;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點(diǎn),在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
3.針對(duì)操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題——怎樣把豆子裝到瓶子里,豆子才不容易掉出來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,解決問題,
三、結(jié)束部分
幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)剪紙非常感興趣,經(jīng)常把紙剪成各種各樣的形狀,借此契機(jī)讓孩子再把圓形變成紙條的過程中,通過動(dòng)腦,比較,培養(yǎng)孩子的認(rèn)真觀察,手眼的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、養(yǎng)成做事細(xì)致的好習(xí)慣,體驗(yàn)成功的快樂。
2、通過觀察與比較,知道粗細(xì)會(huì)影響紙條長(zhǎng)短的變化。
活動(dòng)重點(diǎn):
把圓形變成螺旋形。
活動(dòng)難點(diǎn):
說出圓形變成螺旋形的`方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一人一把剪刀、圓形紙片,三角形,正方形,長(zhǎng)方形紙片。
活動(dòng)過程:
一、第一次操作,把圓形變成長(zhǎng)紙條。
小朋友們,老師這有一個(gè)圓紙片,你們能把它變成一根紙條嗎?用你們手中的小剪刀一起試一試吧。
二、第二次操作,嘗試剪出螺旋形。
1、小朋友們剪完以后剩下了很多紙片,可不可以一點(diǎn)也不浪費(fèi),把一整個(gè)圓形都變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條呢?
2、那請(qǐng)小朋友來試試看誰可以剪出長(zhǎng)紙條。幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒自由探索操作方法:順著圓形一直往下剪。
3、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒說出剪螺旋形的方法。
三、第三次操作,比比誰剪的長(zhǎng)。
1、 比較紙條的長(zhǎng)短:紙條都剪完了,你們剪得紙條一樣嗎?(不一樣)哪不一樣?(長(zhǎng)短不一樣,)還有哪不一樣?(短的粗,長(zhǎng)的細(xì))如果讓你剪出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條你會(huì)怎么剪?(剪得細(xì)一點(diǎn),剪得越細(xì)紙條越長(zhǎng))
2、 現(xiàn)在我們來比賽請(qǐng)小朋友們剪出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條,誰剪的最長(zhǎng),誰就是冠軍。
3、 評(píng)出冠軍 。
四、總結(jié):
除了圓形可以剪出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條,那三角形,正方形,和長(zhǎng)方形能不能剪呢?讓我們一起回班剪剪看吧。
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