中班語言活動教案

時間：2024-09-17 09:02:39 教案我要投稿

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關(guān)于中班語言活動教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班語言活動教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于中班語言活動教案3篇

中班語言活動教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點的認(rèn)識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)動物的.特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。

　　2、在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述。

　　3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。活動準(zhǔn)備： 1、課件《借動物》。

　　2、動物圖片若干。

　　3、圖片

　　（1）果園

　�。�2）、木材工地

　�。�3）房頂上的氣球

　　（4）過河

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題，引起興趣。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動物？” ⑵ 教師講述故事的開頭，

　　引出課題

　　二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達(dá)個人見解。

　�。ㄒ唬┛凑n件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”

　�。ǘ┛凑n件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）師： “小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”

　�。ㄈ┛凑n件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下�！�

　�。ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能請幼兒有表情的朗誦。

　　2、幼兒運用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)的能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、森林背景圖

　　2、動物圖片小鳥、螞蟻、青蛙

　　活動過程：

　�。ㄒ弧ⅲ┏鍪颈尘皥D，引起幼兒興趣。

　　森林里有誰，在干什么？突然發(fā)生了什么事？

　�。ǘ�、）聽雨聲，為小動物找傘。

　　（1）師：呀！下雨了!小朋友下雨的時候我們用什么來遮雨呢？（傘）

　　下雨的時候我們常常用傘來避雨，那么，小動物們也要避雨，它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢？

　�。�2）幼兒為小動物找傘。下雨了小動物是不是都有傘了啊

　�。ㄈ�、）學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）老師把小朋友幫小動物找傘的事編成一首兒歌，我們一起來聽聽。（教師朗誦兒歌）

　�。�2）提問：

　　這首兒歌好聽嗎？

　　地上的大樹是誰的傘？山坡上的蘑菇是誰的傘？池塘里的荷葉是誰的`傘？

　　（3）現(xiàn)在，我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。

　�。ㄋ�、）引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌。

　　（1）小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了！可是還有許多小動物沒有找到傘怎么辦？我們來幫助它們好嗎？

　�。�2）出示森林讓幼兒為小動物找傘

　　請小朋友們幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘？然后把小動物貼到傘的下邊。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動物傘的東西（鼓勵幼兒想象大膽、新穎、獨特）

　　（4）教師示范創(chuàng)編方法，提出要求。

　　詩歌的前三句是一樣的，要說明：什么樣的東西是誰的傘。如：“美麗的花朵，是蝴蝶的傘”

　�。ㄎ�、）結(jié)束

　　下雨的時候小動物們都找到了傘。天晴了，小動物非常高興，請我們到大自然里去做客！

　　活動延伸：

　　繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。