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中班教案

時間:2022-08-24 09:03:40 教案 我要投稿

【精選】中班教案集合10篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班教案集合10篇

中班教案 篇1

 設(shè)計意圖:

  把“摩擦起電”這一物理現(xiàn)象以游戲化,通過使小紙人跳舞這一游戲方式來讓幼兒感受,并愉快地掌握。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識,而是讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。

  活動目標(biāo):

  1、通過操作,引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒遷移運用所獲得的感性經(jīng)驗,自制小玩具,激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料

  2、在干燥的天氣進行活動,因為干燥的.天氣容易產(chǎn)生靜電

  活動過程:

  一、組織幼兒認(rèn)識“小指人”,激發(fā)探索的興趣。

  1、師:“小朋友,這是什么?”(一張薄紙)

  師:“現(xiàn)在老師用剪刀剪一下,變成了什么?”(老師剪成幾個1.5——2厘米高的小紙人,要使小紙人站立不倒,可以在小紙人中間插上一根大頭針)

  2、師:“可愛的小紙人,請你們給小朋友跳個舞吧!”幼兒發(fā)現(xiàn)“小紙人”沒有跳舞。師問:“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢?”

  3、請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動,誰想出來的辦法好。

  二、引導(dǎo)幼兒探索并進行交流

  1、幼兒第一次動手操作與觀察,探索如何使“小紙人”跳舞。(幼兒可用輔助材料或不用輔助材料)

  2、幼兒集中后交流操作中的發(fā)現(xiàn),并提出道理師:“你是怎么使小紙人跳舞的呢?”幼兒回答并演示操作,提、拿、吹、晃、搖。

  最后教師幫助幼兒小結(jié):由于力的作用,小紙人會跳動。

  3、師操作演示。(能不能除了這些,還有方法使小紙人跳舞嗎?)

  師把小紙人放在桌子上,然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班,師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小紙人就開始翩翩起舞(附圖)

  4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并進行嘗試,尋找答案,幼兒每人操作實驗

  5、幼兒集中

  師問:“你是怎么使小紙人跳舞的?為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢?”

  幼兒充分回答后,鼓勵幼兒長大后去探索其中的秘密。

  三、啟發(fā)自制玩具

  1、教師出示自制玩具:用輕薄材料制成的小動物等,鼓勵幼兒大膽想象,自制各種玩具。

  2、幼兒動手自制玩具,教師巡回指導(dǎo)

  3、請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法,使他們跳舞,結(jié)束。

中班教案 篇2

  一、活動目的:

  養(yǎng)成教育目標(biāo):能獨立完成自己的作品。

  認(rèn)知:幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

  技能:復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。

  情感:喜歡參與美工活動。

  人格;教育幼兒不亂丟碎紙,提高幼兒的環(huán)保意識。

  二、活動準(zhǔn)備:

  各種撕貼材料若干,用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)

  三、活動過程:

  1、出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套———————),引導(dǎo)幼兒觀察,通過談話,讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

  2、向幼兒講解撕貼材料及使用方法,教育幼兒不亂丟碎紙,保持環(huán)境的干凈。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒,

  4、請幼兒介紹自己的作品。

  5、展示作品,講評。

  6、師生共同收拾物品。

  活動反思:

  對于中班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富,但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動的'設(shè)計,探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中,教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。

中班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  1、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象;

  2、初步理解、想象故事的情節(jié)。

  3、讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡安靜傾聽文學(xué)作品、

  2、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

  3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片

  2、幼兒收集的各種鳥的圖片

  活動過程:

  開始部分

  1、律動:《摘蘋果》,引出活動內(nèi)容。

  2、提問:幼紅紅的蘋果長在哪里呢? 出示兩棵蘋果樹,引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵蘋果樹的不同。

  猜測一下發(fā)生了什么事?

  誰能為老蘋果樹治病呢?

  基本部分:

  1、教師口述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》,幼兒安靜地欣賞。

  2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

 。1)故事的名字叫什么?

 。2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病,它們能給樹婆婆看病嗎?

 。3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。

  (4)這個故事里有誰幫助了別人?

 。5)說一說:看到別人遇到困難時,自己應(yīng)該怎么辦。

  3、教師復(fù)述故事,幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

  4、幼兒了解鳥類的特殊本領(lǐng)。

  利用各種鳥類圖片,引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的各種鳥及鳥的圖片,并能說出幾種鳥的本領(lǐng)。

  如:啄木鳥會捉樹洞里的蟲子,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉老鼠等等。

  5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。

  結(jié)束部分:

  律動《小鳥》。幼兒學(xué)小鳥一次飛到戶外去游戲。

  活動延伸:

  在美工區(qū)中投放畫有小鳥輪廓的`畫紙,幼兒練習(xí)給小鳥設(shè)計美麗的衣服。

  活動效果:

  孩子們都生過病,對生病時的情景深有體會,因此他們對蘋果樹婆婆的病情很著急,都能主動積極地動腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。通過活動他們知道了當(dāng)別人遇到困難的時候自己要想辦法幫助,有了初步的關(guān)心他人、幫助他人的情感。活動中孩子們能安靜的傾聽故事,理解了故事內(nèi)容,了解了啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

  不足:

  活動中幼兒有搶話現(xiàn)象,他們很激動不等別人說完就搶著發(fā)言,這一現(xiàn)象還應(yīng)繼續(xù)進行引導(dǎo)教育。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。

  2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

  3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

  重點目標(biāo):

  初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、紫三種顏色。

  難點目標(biāo):

  通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物,各種常見的水果圖片,三種顏色的圓形卡片,VCD碟片,魔術(shù)箱一個。

  活動過程:

  一、 激趣引入:這里有一個魔術(shù)箱,這個魔術(shù)箱可是很神奇的,可以變出好多的東西,小朋友想不想看看從這個魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西?

  1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  2.請幼兒仔細(xì)觀察,這些水果有什么顏色呢?

  過渡并小結(jié):小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來了幾個問題要考考大家,小朋友,你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎?

  二、編兒歌

  1、給蘋果編兒歌

  他們中有一個水果的問題是這樣的:什么水果紅紅的'?(出示紅色圓形卡片貼于黑板上)叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。(教師對應(yīng)紅圓形圖片,貼上紅蘋果圖片)小朋友們真的是太能干了,在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起去讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

  2、給香蕉編兒歌

  正在這時,又有一個水果說話了:我也是營養(yǎng)極其豐富的水果,能幫我也編一句兒歌嗎?下面就讓我們一起去幫忙吧!什么水果黃黃的(出示黃色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。香蕉黃黃的(教師對應(yīng)黃色圓形圖片,貼上黃香蕉圖片)。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌,提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片,完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌,請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

  三、游戲:大聲小聲游戲:

  老師只說一遍,請小朋友們認(rèn)真聽,記住老師的要求,我大聲提問題,你們小聲回答;再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。

  四、給西瓜編兒歌

  小朋友們,你們知道嗎,有一個水果因為到現(xiàn)在還沒有自己的兒歌,已經(jīng)傷心地哭了,你們看(出示綠西瓜圖片貼于黑板上)西瓜說:小朋友們,請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎?什么水果綠綠的(出示綠色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。

  小結(jié):在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了,這首兒歌的名字就叫《水果歌》(教師貼兒歌的題目)讓我們再來一起大聲地背一下吧。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀,之后幼兒看卡片齊背一遍。)

  五、游戲:摸一摸

  出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱,裝好本節(jié)的三種水果(蘋果、香蕉、西瓜)引導(dǎo)個別幼兒摸水果,并背出關(guān)于這個水果的兒歌。

  六、每兩小組間一問一答式背誦,鞏固對兒歌掌握情況。

  七、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

  生活中還有好多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,你們看,它們來了:(教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄)

  你們認(rèn)識它們嗎?它們都是什么顏色的?指幼兒說。

  原來小朋友們認(rèn)識這么多的水果,你們真棒!

  八、游戲:打電話

  為了獎勵小朋友們,老師決定給寶寶們買些水果吃,可我有好多水果不認(rèn)識,我要問問中4班的小朋友。做打電話狀:喂,XX,什么水果紅紅的?要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果,并回應(yīng)。

  九、總結(jié):

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友,可你們知道嗎,這些水果寶寶不僅樣子可愛,而且還有非常豐富的營養(yǎng)價值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果,健康快樂的成長。下面就讓我們?nèi)ヂ犚宦犓加心男┳饔冒桑?/p>

中班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、用自己的方法搭建高樓,嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

  2、積極參與,體驗造高樓的樂趣。

  準(zhǔn)備:軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測量長度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地數(shù)字號碼牌

  流程:

  一、小猴比高矮(理解物體要在同一水平面上才能比高矮。)

  1、第一次比較:遮擋物下比高矮

  導(dǎo)語:有幾只調(diào)皮的猴子要來比高矮了,看一看,有幾只小猴子?它們誰最高?

  2、 第二次比較:無遮擋物下比高矮

  過渡:真得是這樣嗎?我們再來看一看。(拿去遮擋物)

  提問:現(xiàn)在誰長得最高?

  C:穿紅衣服/藍(lán)衣服的猴子最高。

  T:有的猴子站在磚頭上,有的沒有站在磚頭上,這樣不能比。到底誰最高?誰有好辦法來比一比?誰能從高到矮幫它們排一排位置?

  小結(jié):原來比高矮要站在同樣高的平地上面比,否則比出來的結(jié)果就會不準(zhǔn)確。

  二、高樓比高矮

  1、第一次搭建(嘗試搭建高樓,知道可以用目測、比較等方法來比高矮,體驗造高樓的樂趣。)

  過渡:3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊,F(xiàn)在3只小猴要來看你們造又高又穩(wěn)的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地?

  C:10塊。/我看到最后一個數(shù)字就知道了。

  T:有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊,有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。

  要求:每人選1塊工地,用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時候開始造樓;第二次響的時候回到座位。

  重點觀察與指導(dǎo):

  1、幼兒搬運的磚頭數(shù)是否準(zhǔn)確。

  2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。

  提問1:幾號工地上的樓房最高?剩下的樓房,誰最高?

  T:你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時候,我們可以請工具來幫忙。請工具站在工地上,然后靠著房子站直,用一根橡皮筋來表示高矮。

  小結(jié):原來高矮差很多的時候我們眼睛一看就知道誰最高,高矮差不多的時候我們可以請工具幫忙。

  提問2:你們剛才都用了8塊磚,為什么有的樓房高又的'樓房矮呢?(請個別幼兒示范)

  T:可以橫著放、豎著放、側(cè)著放。

  小結(jié):原來同樣的8塊磚頭,搭得方法不一樣,造的樓房也有高又矮。

  2、第二次搭建(用自己的方法搭建高樓,嘗試用比較等方法比出高矮,體驗造高樓的樂趣。)

  要求:請你們再回到工地去,用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦!

  重點觀察與指導(dǎo):

  1、每個工地上的磚頭數(shù)是否依舊準(zhǔn)確。

  2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。

  提問:幾號工地的樓房最高?

  T:你是怎么知道的?可以請誰幫忙?

  請幼兒用工具測量(提醒測量要求)

  T:藍(lán)衣服的猴子說,它最高,我就住這了。

  T:工人們真辛苦,幫小猴子們造了又高又穩(wěn)的樓房,現(xiàn)在去休息吧!

  《造高樓》課后反思:

  平時在游戲活動中,小朋友很喜歡建構(gòu)游戲,在一個偶然的機會里,我觀察到小朋友在建構(gòu)游戲中,房子建的高一些就會倒塌,因此,針對這一問題我設(shè)計了這一活動。旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“造高樓”的主題進行交流游戲,掌握將兩層樓房建牢的本領(lǐng)。孩子們對美工游戲“建高樓”十分感興趣。在引導(dǎo)講解后,孩子們就開始自己制作了。自己粘合一個正方體或者長方體時孩子們都能很好的完成。但是孩子們在粘合兩層大樓時卻遇到了困難。

  處理措施于是,我讓孩子們先停下來,以小組為單位將我建的高樓拆開觀察,我是怎樣建的,怎樣讓他們建的牢固的,讓孩子們自己去探索高樓不倒的秘密。孩子們通過探索觀察了解到了其中的秘密,我再加以總結(jié)后讓孩子們再次嘗試。這次孩子們的高樓就都建的又高又穩(wěn)啦。

  評析 在以后的活動中要讓孩子多去自己探索嘗試,這樣不止老師不會教的很累,說不定還會有意想不到的效果呢。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  初步感受兩個部分之間互換的關(guān)系。

  初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

  能將記錄與同伴進行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成互查的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備

  幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備

  教具:7、8的涂色活動圓圈圖各一張,彩色筆一支。

  學(xué)具:《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁),雙色圓片片;小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,記錄紙,筆。

  活動過程

  1、快樂圓點怎樣涂?

  教師:許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單,請幼兒觀察并說出總數(shù),知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

  教師:我們來變個小魔術(shù),把每排圓圈中的一些變成彩色的,你想怎樣變。

  請個別幼兒示范操作涂圓點,提醒幼兒按一定的順序涂色,如:提醒幼兒按一定的順序涂色,如:第一排涂一個圓圈,第二排涂兩個圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄。

  教師再出示8的.圓圈操作單,請幼兒觀察總數(shù)是幾。

  引導(dǎo)幼兒猜測:把8分成不同的兩份,可能有幾種分法?鼓勵幼兒去試一試,看自己猜的對不對。

  2、小組操作活動--涂色,觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色,請你依樣按序給蘋果涂色,按顏色把蘋果分成兩份,并在左邊記錄,完成7的分合式。

  連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù),請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來。

  翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,記錄總數(shù),然后翻一個圓片記錄兩次,最后說一說每次分合的結(jié)果。

  3、活動評價--請幼兒介紹自己的探索結(jié)果,展示幼兒的記錄單,進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,8分成不同的兩份有7種分法。

  展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請幼兒介紹是怎樣記錄的,鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。

中班教案 篇7

  一、目標(biāo)

  1.在“刷牙”音樂活動中,感知認(rèn)識“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。

  2.激發(fā)幼兒識字的興趣。

  二、準(zhǔn)備

  牙刷模型、音樂

  三、過程

  (一)欣賞感知

  (出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

  問:你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?

  (二)理解認(rèn)識

  1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字:前后、仔細(xì)、輕柔)請幼兒聽著音樂,看著漢字做相應(yīng)的動作。

  2.再次欣賞

  提問:刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請幼兒指點相應(yīng)的`漢字卡)

  3.聽音樂跟唱

  (1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

  (2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。

  4.跟著音樂邊唱歌邊表演

  四、提示與建議

  在歌詞中,當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。

  附兒歌:

  刷牙歌

  我刷,我刷,我刷刷刷,

  我上上下下,我前前后后,

  我仔仔細(xì)細(xì),我輕輕柔柔,

  我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,

  因為牙齒是我的好朋友。

中班教案 篇8

  活動準(zhǔn)備

  錄音(雨聲、背景樂)、掛圖(背景)、

  圖片(小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊、從小到大的傘四把)、

  小動物頭飾(小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊)、大小傘數(shù)把

  活動目標(biāo)

  結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行表演活動;

  積極參與故事情節(jié)討論,愿意大膽仿編故事中的對話;

  體會小動物之間合傘的樂趣,感受故事的童趣。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師播放錄音(雨聲),引出主題。

  小朋友好!老師這有個很奇怪的聲音,你們來聽一聽這是什么時候發(fā)出的聲音?

  小結(jié):還可能是什么呢?答對了,我這就是下雨的聲音。下雨了,嘩啦啦嘩啦啦。

  二、欣賞故事

  教師出示背景圖。

  吱吱吱,吱吱吱,是誰呀?(小老鼠)

  教師出示小老鼠和傘1的圖片。

  1.我們向小老鼠打聲招呼吧,你們真是個有禮貌的好孩子。

  2.聽,這一天……

  教師強調(diào)擬聲詞"噼啪"。

  3.走著走著,小老鼠碰到了誰呀?(小刺猬)

  教師出示小刺猬和傘2的圖片。

  1."小朋友好"(模仿小刺猬)小老鼠也是有禮貌的好孩子,它會怎么跟小刺猬打招呼呢?

  2.咦,小老鼠和小刺猬的傘一樣嗎,有什么不一樣?

  小結(jié):除了這個還有什么不一樣,對了,小刺猬的傘比小老鼠的要大。

  3.那小刺猬看到小老鼠的傘比較小也許會說些什么呢?我們聽一聽小刺猬是怎么說的吧。

  4.小刺猬剛才說了什么呀?

  小結(jié):你差不多都說出來了,還有哪位小朋友要補充的嗎?我們一起來說一遍吧。

  5.那小老鼠到底有沒有接受小刺猬的邀請呢,我們看一看。仔細(xì)看,比比誰的眼睛最亮。

  6.雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出了?("噼啪、噼啪"的聲音)

  7.走著走著,小老鼠、小刺猬又碰到了誰?(小黃狗)

  教師出示小黃狗和傘3的圖片。

  1."小朋友好"(模仿小黃狗)

  2.咦,小黃狗的傘和小刺猬的傘又有什么不一樣?

  3.小黃狗的傘又比小刺猬的傘大,猜猜看小黃狗會怎么說呢?

  小結(jié):你說得很好,這真是一句好聽的話;你真棒,學(xué)會分享了。那我們學(xué)學(xué)小黃狗那句好聽的話吧!

  教師總結(jié)幼兒各種好聽的話。

  4.雨水打在小黃狗的`傘上發(fā)出了?("噼啪、噼啪"的聲音)

  5.走著走著,小老鼠、小刺猬、小黃狗又碰到了誰呢?(黑熊)

  教師出示黑熊和傘4的圖片。

  1."小朋友好"(模仿黑熊)

  2.黑熊大哥的傘可真大呀!我們在跟著黑熊大哥來說說剛才那句好聽的話吧!

  3.雨水打在黑熊的傘上發(fā)出了?("噼啪、噼啪"的聲音)

  聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒樂意合撐一把傘的情感體驗。

  1.現(xiàn)在傘是越來越大了,大傘下有幾個小動物了呀?

  2.四個小動物一起撐著一把大大的傘時心情怎么樣呢?哪里看出來的?為什么笑瞇瞇的呢?(一起分享很開心)

  3.小朋友下雨的時候你們和別人一起撐過傘嗎?你和誰起撐過?

  4.你們?yōu)槭裁春退黄饟文?在一起撐傘開心嗎?

  教師播放錄音(背景音樂),完整欣賞一遍故事。

  師:現(xiàn)在請小朋友完整地聽一遍故事,學(xué)學(xué)里面小動物的話,等下我請學(xué)的棒的小朋友上來表演。

  教師邊講故事邊與幼兒互動。

  三、角色表演

  上面的幼兒戴上頭飾和傘進行表演,下面的幼兒仔細(xì)觀察和傾聽。

  1.我先請四個小朋友上來表演,下面的小朋友做評委,你們來說一說上面的小朋友表現(xiàn)的到底怎么樣?

  小結(jié):你剛才認(rèn)真看表演了,他們剛才表演的怎么樣?聲音很好聽,會大聲地打招呼和說話,還非常勇敢地站出來表演了,我們給他們鼓鼓掌吧!

  2.變變變,你們變成小老鼠、你們變成小刺猬、你們變成小黃狗,你們變成黑熊,小朋友在原地表演,輪到出場的小動物就站起來,表演的時候一邊做著小動物的動作,一邊學(xué)小動物說話,還要大聲說出那句好聽的話。

  教師說旁白提示語,幼兒分組進行表演。

  活動延伸

  教師與幼兒進行情境表演,共同演繹生活中好朋友之間合傘的情景,傳達(dá)人與人之間友好相處的溫馨場面。

  教師播放錄音(雨聲),幼兒模擬情景進行表演。

  1.下雨了,老師這有一把大傘,我想邀請我的好朋友來我的傘下,和好朋友一起撐傘,我覺得好開心呀!

  2.今天老師跟小朋友分享撐一把大傘的快樂,那你們平時還有和好朋友分享什么呢?

  小結(jié):跟好朋友分享真是件開心的事情,那我們是不是應(yīng)該經(jīng)常和好朋友分享呢?那我們回去也和自己的好朋友一起分享這個好聽的故事吧!

  《大傘和小傘》

  下雨了,小老鼠撐著傘走在路上,雨水打在小老鼠的傘上發(fā)出"噼啪、噼啪"的聲音。

  走著走著,小老鼠碰到了小刺猬。"刺猬哥哥你好!"小老鼠有禮貌的說。小刺猬說"小老鼠,快把你的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!"于是,小老鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走,雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出"噼啪、噼啪"的聲音。

  走著走著,小老鼠、小刺猬碰到了小黃狗。"小黃狗你好!"小老鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說"小老鼠、小刺猬快把你們的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!"于是,小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走,雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出"噼啪、噼啪"的聲音。

  走著走著,小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。"黑熊大哥你好!"小老鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說"小老鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!"于是,小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走,雨水打在黑熊的傘上發(fā)出"噼啪、噼啪"的聲音。

  它們四個往前走,不一會兒雨停了,太陽出來了。黑熊把大傘收了起來,大家你看我,我看你,開心的笑了起來!

中班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.感知布的特征,并能用語言大膽表達(dá)。

  2.增進對布及布制品多樣性的認(rèn)識,初步了解布的用途。

  活動準(zhǔn)備

  1.請幼兒收集各種布制品的物品,如:布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等,在班級里布置成展臺。

  2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。

  活動過程

  一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別

  1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布,引導(dǎo)幼兒比較與討論。

  師:這里有兩塊漂亮的桌布,我們看看,有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?

  師:現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸,有什么布一樣?布做的'桌布給你什么樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什么?

  2.出示皮鞋和布鞋,引導(dǎo)幼兒比較與討論。

  師:這里還有兩雙鞋,它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸,布鞋給你什么感覺?

  師:穿在腳上試試看,有什么不同?

  二、看看生活中各種各樣的布制品。

  1.出示布制品展臺,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,感受各種布制品。

  師:在我們的生活中有各種布做的東西,我們一起來看看它們是用什么布做的。

  師:布還可以做什么呢?

  師:如果請你用布做東西,你想用它做什么呢?

  三、觸覺游戲。

  教師準(zhǔn)備依個大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

  請一個幼兒上來,閉上眼睛,在袋子里摸布玩具。確定后,其他幼兒喊"一、二、三",拿出來看一看。如果他摸到布玩具,其他幼兒為他鼓掌獎勵,如果沒有摸到布玩具,可以請他再試一次。

  活動延伸

  請家長和幼兒一起找一找,生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品,共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。(詳見"附")。

  活動提示

 。1)活動中,教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間,幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征,并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)有的幼兒可能只從表面理解問題,如只從表面的特性,如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問,幫助幼兒深入了解問題,如材質(zhì),的軟硬、光滑與粗糙等。

 。3)該活動可以進一步向語言領(lǐng)域擴展,請幼兒細(xì)致描述布制品,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

 。4)在本活動結(jié)束后,將幼兒帶來的各種布制品展示出來,布置"布的世界"主題墻和展臺。

中班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。

  2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

  活動準(zhǔn)備

  1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

  2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

  3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。

  活動過程:

  一、 教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

  二、 討論牙齒

  1、牙齒很重要,我們用它做什么?

  (吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

  2、如果沒有牙齒會怎樣?

  (食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)

  3、怎樣保護牙齒;注意少吃甜的.東西;早晚要刷牙常涑口;換牙期不要用手亂摸牙,等等。

  三、 美勞活動:露齒的微笑

  1、 出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。

  2、 演示剪貼的方法:

  要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看

  3、 幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

  4、 取出典型作品簡單小結(jié)

  自然結(jié)束

  美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

  延伸活動:

  我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

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