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《蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)音像和圖片的展示，讓學(xué)生了解大自然各種各樣的昆蟲(chóng)的形狀、色彩等。
2.通過(guò)對(duì)各種昆蟲(chóng)的創(chuàng)意制作，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折、剪、添等方法。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能掌握基本的折疊法，并用添畫(huà)、拼貼等方法制作昆蟲(chóng)。
難點(diǎn)：各種昆蟲(chóng)形象的設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）收集昆蟲(chóng)圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒水彩筆）。
�。ń處煟├ハx(chóng)圖片，示范紙張。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。
（1）課前請(qǐng)把學(xué)生收集來(lái)的昆蟲(chóng)圖片貼在教室墻壁上，給學(xué)生以充分的視覺(jué)感受。
�。�2）上課請(qǐng)學(xué)生對(duì)圖片上的小昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。（天上飛的昆蟲(chóng)、地上爬的昆蟲(chóng)、生活在水里的昆蟲(chóng)）
教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、實(shí)物展示，分析理解。
以蝴蝶制作為例，分析外形。
�。�1）出示蝴蝶標(biāo)本。
①講解外形。
蝴蝶的外形可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形……
�、谥v解形的對(duì)稱(chēng)。
蝴蝶有一個(gè)最明顯的特點(diǎn)是左右兩邊一模一樣，引出對(duì)稱(chēng)形。
列舉一些對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。
③分析蝴蝶花紋與顏色。
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
3、制作方法，加強(qiáng)體驗(yàn)。
（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。
①你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？
②學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法。
�、鄄⒏鶕�(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
�。�2）教師示范制作蝴蝶。
①選擇自己喜歡的顏色紙，按教科書(shū)第25頁(yè)上面的圖解進(jìn)行折疊。
�、趨⒖冀炭茣�(shū)第24頁(yè)下方蝴蝶圖例，把折疊好的紙張用紙條中間扎緊作為翅膀。
③把紙卷成筒狀作為蝴蝶的身體，并和翅膀粘合。
④用碎紙或水彩筆進(jìn)行圖案裝飾。
4、欣賞其它紙制昆蟲(chóng)，拓展思路。
欣賞教科書(shū)第24、第25頁(yè)的作品，談?wù)勥�有那些折疊及裝飾方法。
5、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
作業(yè)要求：
�。�1）程度一般學(xué)生：要求選擇同一種昆蟲(chóng)，用兩種不同的方法完成兩件作品。
（2）程度高的學(xué)生：要求選擇同一兩昆蟲(chóng)，用兩種不同的方法完成四件作品。
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