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令我感動(dòng)的一件事教案
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的令我感動(dòng)的一件事教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊感動(dòng)的事,練習(xí)選材和細(xì)致描寫。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生選擇習(xí)作素材;學(xué)習(xí)對語句進(jìn)行細(xì)致的描寫
教學(xué)難點(diǎn)
怎樣對語句進(jìn)行細(xì)致的描寫
教學(xué)過程:
(一)介紹公益廣告,引入課題
1.“今天給大家?guī)硪粍t公益廣告,它曾經(jīng)打動(dòng)了無數(shù)人的心,我們一起來看。想一想這則廣告哪里打動(dòng)了你?”
2.學(xué)生聽完后回答。注意引導(dǎo)學(xué)生:這則廣告之所以打動(dòng)人心,是因?yàn)樗磉_(dá)了我們對父母的感激,表達(dá)了中國人的傳統(tǒng)美德---孝順,百善孝為先。
3.其實(shí)我們身邊也有這樣的感動(dòng)。同學(xué)們,當(dāng)你早晨享受著母親為你做的早餐時(shí),當(dāng)你坐在明亮的教室里,接受老師的諄諄教導(dǎo)時(shí),當(dāng)你和同學(xué)快樂的嬉戲時(shí),這一切你是否覺得幸福?一點(diǎn)一滴的小事構(gòu)成了我們平凡的生活,平凡的生活雖然不轟轟烈烈,卻凝結(jié)著一點(diǎn)一滴的真情,今天我們一起來尋找生活中的感動(dòng)。用我們的筆記錄下來。
4.教師出示習(xí)作要求----寫作:記一件令人感動(dòng)的事.要求:
。1)作文題目自擬。
。2)選擇你親身經(jīng)歷過或者是你耳聞目睹的,曾經(jīng)深深打動(dòng)你的一件事寫下來。
。3)描寫具體,有真情實(shí)感。
。ǘ┻x材環(huán)節(jié)
1.看到這個(gè)題目,我們就要著手寫作了,第一步我們應(yīng)該做什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生說出選材)
2.生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,下面請同學(xué)們打開記憶的閘門,想一想自己經(jīng)歷過的或者身邊的哪件事打動(dòng)了你,用一兩句簡練的語言概括,一會(huì)兒我們交流。
3.學(xué)生交流
4.剛才同學(xué)們的發(fā)言很熱烈,你們都是細(xì)心的孩子,可是你知道嗎,光感動(dòng)還不行,要想寫好一篇作文,是需要很多技巧的,比如選材也有技巧,有的事值得寫,有的事寫出來卻不能打動(dòng)別人。請大家看大屏幕,談一談你覺得哪件事值得寫,哪件事不值得寫?為什么?
課件出示:看一看,選一選:
1.考試沒帶橡皮,同學(xué)借給我。
2.荒涼的土地上長著幾株小草。
3.和同學(xué)發(fā)生矛盾,好朋友安慰我。
4.放學(xué)路上老師叮囑我們注意安全。
5.公交車上,有小朋友主動(dòng)給老人讓座。
6.下雨了,臨窗的同學(xué)主動(dòng)關(guān)窗。
7.馬路上看到大狗守護(hù)著自己被車撞倒的孩子。
8.晚上生病,媽媽背我去醫(yī)院。
。ㄈ┲笇(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的描寫
1.有了好的素材,就能寫出好的作文了嗎?同樣的事,不同的人寫出的效果卻大相徑庭,比如,很多同學(xué)都有一個(gè)共性的毛病,寫出的文章猶如流水賬,沒有輕重緩急,詳略不得當(dāng),雖然選取的素材很感人,寫出的文章卻不能打動(dòng)人,怎樣才能避免這樣的問題呢,今天老師教給你們一個(gè)法寶:對語句進(jìn)行細(xì)致的描寫。請大家看這個(gè)片段:
課件出示:
從小學(xué)二三年級起,母親便去工地上班。每天早上天未亮便走了,晚上才回到家里。若冬季,那時(shí)天已黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕,我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。終于有一個(gè)矮小的人影出現(xiàn),那便是母親。母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著等她回家。
2.這個(gè)片段你讀了有什么感受?(語句很通順,但是描寫不細(xì)致,只是把事情說明白了,沒有真情實(shí)感,流水賬似的文章。)
3.如果是你,你準(zhǔn)備怎樣修改這段文字,使它更生動(dòng)?
4.課件出示梁曉聲的原文:
從小學(xué)二三年級起,母親便為全家的生活去離家很遠(yuǎn)的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了,往往在將近晚上八點(diǎn)時(shí)才回到家里。若冬季,那時(shí)天已完全黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕,我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),不見車輛,不見行人。終于有一個(gè)人影出現(xiàn),矮小,然而“肥胖”,那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致,像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親。在路燈幽藍(lán)清冽的光下,母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著,等著她回家胡亂做口吃的呢!
比較兩段話不同的表達(dá)效果,體會(huì)細(xì)致描寫的作用。
5.找出兩個(gè)學(xué)生,大家一起想一想他的文章應(yīng)該進(jìn)行哪些細(xì)致地描寫,表達(dá)怎樣的情感?
學(xué)生交流,教師指導(dǎo)
6.有句話說:(細(xì)節(jié))決定成敗。寫文章亦是如此。在平時(shí)的習(xí)作中同學(xué)們會(huì)常用到細(xì)致描寫的方法,比如刻畫人物,會(huì)用到外貌描寫,心理描寫,動(dòng)作描寫,神態(tài)描寫,刻畫環(huán)境會(huì)用到景物描寫,環(huán)境描寫可以襯托人物的感情,一切景語皆情語嘛!在習(xí)作中把細(xì)小事物,如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話等,用特寫鏡頭放大,通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪,使讀者“如見其人”“如睹其物”。
。ㄋ模┎贾脤W(xué)生寫提綱
1.(教師配樂啟發(fā)學(xué)生情感)同學(xué)們,當(dāng)我們打開回憶的閘門,感受生活中的感動(dòng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在幸福之中,我們要學(xué)會(huì)感謝,學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,感恩老師,感恩朋友。就像汪國真的詩里寫的:
課件出示,教師配樂朗讀
2.下面請你們拿起筆來,把你要寫的一件感動(dòng)的事,列一個(gè)提綱
課件出示提綱表格,教師說寫提綱要求,學(xué)生動(dòng)筆寫,教師巡回指導(dǎo)。
3.老師相信你們這些感情細(xì)膩的孩子一定會(huì)寫出精彩的文章,請把這篇作文寫下來。好了,同學(xué)們再見!
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