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中班語言捉蜻蜓教案(通用11篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班語言捉蜻蜓教案,歡迎閱讀與收藏。
中班語言捉蜻蜓教案 1
活動目標:
1、在玩玩跳跳中感受音樂,嘗試用身體動作表現(xiàn)蜻蜓與河水做游戲的情景。
2、對夏天的小動物有進一步了解的興趣。
活動重難點:
感受音樂旋律,嘗試用身體動作表現(xiàn)蜻蜓與河水做游戲的動作。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已了解蜻蜓的生活習性。
材料準備:多媒體課件
活動過程:
一、小青蛙唱歌
火辣辣的夏天已經(jīng)來臨啦,小青蛙熱得呱呱叫,它們準備到池塘里去啦!
二、小蜻蜓飛舞
1、小蜻蜓打招呼
小青蛙在池塘邊玩得正高興呢,忽然它看到了他的'好朋友們,咦!會是誰來了呢?
瞧,小蜻蜓飛來啦,我們和小蜻蜓打個招呼吧。
。úシ乓魳,幼兒跟隨教師做動作)
你好,小蜻蜓。ㄗ⒁恻c頭與蹲的動作配合)
2、幼兒根據(jù)音樂進行合理想象
小蜻蜓最喜歡這里飛飛那里飛飛 ,玩得真開心!瞧,又飛來了兩只小蜻蜓,它來到了一個特別的地方。(播放流水聲)
小蜻蜓去哪里玩啦?你怎么知道的?(有流水聲,小河邊)ppt。
在夏天里,什么時候會看見許多小蜻蜓?他們是怎樣飛的?
小結(jié):小蜻蜓在雷雨來臨前會低飛,晴天會高飛,高興的時候還會斜飛呢!
我們一起和小蜻蜓去小河邊玩耍吧。
。ㄓ變焊魳繁硌菪◎唑迅唢w、低飛、斜飛等動作。)
小蜻蜓會不會游泳。磕撬鼈冊趺磁c河水一起玩?我們一起來看看。
3、播放點水動畫
小蜻蜓在水面上干什么?
過渡語:小蜻蜓最喜歡和河水鬧著玩,它飛來飛去一會兒這兒親一親,一會兒那兒碰一碰,玩得真高興!
幼兒表演用尾巴與河水做游戲的動作。
三、小蜻蜓玩耍
1、 幼兒嘗試想象動作
誰愿意來學學小蜻蜓親親河水,碰一碰河水的樣子。
2、 欣賞教師表演
我也想來做小蜻蜓和河水一起玩,想不想看我是怎樣和河水一起玩的呀?
我這個大蜻蜓是用身體的哪個部位和河水親一親,碰一碰的?(腳)
3、 幼兒跟著教師學學用腳來點水
看了這段表演,你最喜歡哪個動作呢?
幼兒學做勾腳、點腳動作。
小結(jié):原來小蜻蜓在用腳來與河水做游戲的.時候,小蜻蜓的全身都要一起來配合玩的,這樣才是一只美麗的靈活的小蜻蜓。
4、幼兒想象,創(chuàng)編動作,并再次嘗試表演。
蜻蜓還有頭、翅膀等等,能不能也與河水親親碰碰呀?
。^、肩、手、肚子、屁股、膝蓋)
小蜻蜓們想出了許多與河水一起玩的玩法,現(xiàn)在我們就一起來扮演小蜻蜓,看看哪只小蜻蜓能用想出來的好辦法,跟上節(jié)奏與河水做游戲吧。
分享:飛得有特點的動作。(表情,手腳配合)
四、游戲:調(diào)皮的小蜻蜓
幼兒根據(jù)河水姐姐的流向,分別按音樂節(jié)奏做紅、黃、藍蜻蜓的動作。
1、幼兒選擇分組扮演紅、黃、藍蜻蜓
這時,天空飛來了許多紅蜻蜓、黃蜻蜓和藍蜻蜓,它們也想和我們一起玩,你們歡迎它們嗎?
讓我們先來問問它們想怎么玩?
紅蜻蜓,紅蜻蜓,你想怎樣與河水一起玩?(我要用我的小腦袋與河水一起玩,ppt)藍、黃同上
紅蜻蜓(用腦袋)藍蜻蜓(用翅膀)黃蜻蜓(用小腳)
2、游戲:調(diào)皮的小蜻蜓
幼兒根據(jù)河水姐姐(教師)的流向,分別按音樂節(jié)奏做紅、黃、藍蜻蜓的動作。
中班語言捉蜻蜓教案 2
活動目標:
1、鍛煉幼兒蹲下,站起的動作及迅速反應(yīng)的能力,體驗團結(jié)合作樂趣。
2、讓幼兒學會兒歌,并能在游戲中靈活應(yīng)用。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的.樂趣。
活動準備:
1 、《蜻蜓飛》兒歌磁帶及掛圖。
2 、教師設(shè)計“S”形和“W‘形路線,讓“小蜻蜓”在游戲過程中在老師設(shè)定的路線上來穿梭。
3、 “小蜻蜓”頭飾若干,教師用柳條編成的草帽。
4、 每組5-8名幼兒。
5、 教師在游戲過程中提醒幼兒注意安全。
活動過程:
1、 教師先教會幼兒兒歌:
蜻蜓蜻蜓飛,前面有草堆;
蜻蜓蜻蜓落,前面有草垛。
2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾,其余的`幼兒則戴上草帽!靶◎唑选边呎f兒歌,邊沿著老師既定的路線,做小蜻蜓低飛狀,當說到“前面有草堆”時,戴草帽的幼兒迅速蹲下;然后小蜻蜓“飛”走,當說到“前面有草垛”時,這組小朋友圍成一個圈,雙手高舉向中間并攏,作“草垛”狀。
3、 游戲可以反復幾次,并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。
4、 讓幼兒體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣。
活動反思:
這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達能力,團結(jié)協(xié)作能力和反應(yīng)能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。
中班語言捉蜻蜓教案 3
活動目標
1、通過制作竹蜻蜓,訓練幼兒動手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風扇、橡筋、圖片(風車、排氣扇、輪船的驅(qū)動器)等。
活動過程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。
(2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的`上下處,纏上膠帶以作固定。
2、解決的.問題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來?試一試,玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上,轉(zhuǎn)動竹簽使之旋轉(zhuǎn),像玩陀螺一樣。
(2)用橡筋射出。
(3)搓動竹簽使之飛起。
3、想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來,而有的竹蜻蜓卻能飛起來?
(1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來。
(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來。
4、試一試,讓竹蜻蜓飛起來。
(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。
(2)在旋轉(zhuǎn)葉片時,注意旋轉(zhuǎn)方向。
5、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來了。
(2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛,還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。
(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來。
6、拓展應(yīng)用。
(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?
、僦鄙龣C的螺旋槳。
、谳喆尿(qū)動器。
(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?
、匐娚取
、陲L車。
③換氣扇。
比一比,看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。幼兒分組進行游戲比賽。
中班語言捉蜻蜓教案 4
設(shè)計意圖:
由于夏天快到了,小朋友們對夏天出現(xiàn)的昆蟲非常感興趣。有一天,我問小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲,小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲及它們的習性并知道蜻蜓的特征,特此設(shè)計了此教學活動。
活動目標:
1、認知目標:生活中幼兒對蜻蜓有所了解。
2、情感目標:讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的快樂。
3、技能目標:觀察、了解蜻蜓的主要特征、習性。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點:
活動重點:
讓幼兒幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。
活動難點:
引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:幼兒會唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的.勞動內(nèi)容。
教具準備:音樂磁帶。
活動過程:
一、音樂導入,播放《鞋匠舞》。
1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。
小朋友已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了,我們一起唱一遍。
二、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來學做鞋匠。
。1)創(chuàng)編第一、二樂句的動作。(繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。)
、倮@線你們先來繞繞線。(幼兒自由做)鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。(重點引導幼兒卡好音樂節(jié)奏)
②拉線、釘釘子繞好了線,再拉線了,誰來做做試試?(請個別幼兒表演)拉線要平著拉,那釘釘子呢?(幼兒一起做)我們來唱著做,從繞線開始。(做1--2遍)
。2)創(chuàng)編第三樂句的動作。(拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。)小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?(幼兒回答)誰來做做?(請幼兒表演) 拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。 縫的時候要小心些,釘釘子要用力。
。3)創(chuàng)編第四樂句的動作。(鞋子做的牢又牢,鞋子做的.多有好。)鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣。我們拍著手來唱最后一句,最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。
三、隨音樂完整表演。
(1)清唱,幼兒表演。
鞋匠所有的動作我們都編出來了,我們趕快連起來看看怎么樣?
。2)隨音樂集體表演。
、、我們聽著音樂來做做。
、、再聽音樂做一遍。
四、幼兒結(jié)伴表演。
。1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。
小朋友都會跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳,一定要在音樂前奏時就找到一個朋友,準備好。我們試試。
。2)隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。
小朋友都知道怎么玩這個游戲了,我們聽著音樂來玩玩吧!
五、活動延伸可以在美工角中準備各種材料,讓幼兒通過畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。
中班語言捉蜻蜓教案 5
活動目標:
1.模仿蜻蜓飛翔的動作,練習了平衡和跑步的技能。
2.能聽信號行動。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
場地布置(起點、終點)、平衡木八條、一段輕快的'音樂、幼兒身上貼好隊標(紅、黃、藍、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、小紅花,小籃子八個、小昆蟲若干(16個 以上)。
活動過程:
一、 蜻蜓飛呀飛(隊伍:四列--兩列--四列--圓圈。)師:我是一只小蜻蜓,手臂張開就是我的翅膀,我們都來做一只蜻蜓小飛機吧!我們現(xiàn)在站的這個圓圈就是我們的停機場,飛翔結(jié)束,小飛機要安靜地停在哪里?(停機場)現(xiàn)在把腳跟掂起來,音樂響起來,我們就開始飛翔! (音樂起)( 隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機,飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞……最后飛回圓圈)
二、小蜻蜓練本領(lǐng)。
師:接下來,小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是聽口令來飛翔。請一只小蜻蜓來試一試。
(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗,快下雨啦。)師:很多小蜻蜓在一起飛的時候,要注意什么?
(注意避讓同伴,找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領(lǐng)。
幼兒練習飛翔。(飛回停機場)師:誰來說一說,你在練本領(lǐng)的時候有什么感覺?
(如:快飛的時候特別要注意保持身體的平衡)
三、游戲
1.誰飛得最快。(個人競賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機進行比賽。(三次)師:我們從起點線開始,聽到老師的哨響開始飛翔,看看那一只蜻蜓小飛機,先飛到對面黃色的終點線。
2. 蜻蜓抓昆蟲。(團隊競賽)師:看看我們身上的.標記,同一種顏色的就是一個團隊。來!紅色揮揮手跟大家打個招呼!(黃、藍、綠)
、俳淮笪覀円瓿傻娜蝿(wù)是蜻蜓抓昆蟲。每個隊要抓4只昆蟲,看哪一個隊最先抓完就是勝者。
小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞),每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里,拍一下下一個小朋友的手,下一個小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們,明白了嗎?有沒有信心得第一?隊友在比賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)
、谟變悍殖伤慕M比賽。
給勝利的隊伍發(fā)放獎牌。
四、放松活動師:小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù),現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下,也可以給朋友敲敲背。(音樂)
中班語言捉蜻蜓教案 6
活動目標
1、引導幼兒初步學會兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗集體游戲的快樂。
3、引導幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子的興趣。
5、能簡單復述兒歌。
教學重點、難點
理解兒歌的內(nèi)容,幼兒大膽參與活動
活動準備
蜻蜓翅膀若干,蜻蜓動作圖三張
活動過程
1,開始環(huán)節(jié):給幼兒創(chuàng)設(shè)一個情景,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的'情境中看看說說,初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。
2、基本環(huán)節(jié):首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說說,起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌,讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌,教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當?shù)墓膭,提高孩子學習的積極性。
3、結(jié)束環(huán)節(jié):教師采用兒歌與舞蹈動作相結(jié)合的方式結(jié)束,讓孩子進一步理解兒歌的.內(nèi)容,體驗小蜻蜓的快樂生活。
4延伸環(huán)節(jié):兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。
附 蜻蜓飛飛
蜻蜓蜻蜓真美麗,
大大的眼睛薄薄的翼,
飛到東,飛到西,
飛到花園捉蟲子,
飛到空中跳個舞,
飛到草地歇歇氣,
我們都喜歡大蜻蜓。
教學反思
兒歌《蜻蜓飛飛》語言朗朗上口,易于中班幼兒接受,教學中教師與幼兒的語言交流,情感交流互動效果較好,多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達到本次活動目標。
中班語言捉蜻蜓教案 7
活動目標:
1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。
2、學、會用樂器為歌曲打節(jié)奏。
3、能較為準確地把握歌曲節(jié)奏特點。
活動準備:
(一)幼兒準備:
1、知道小蜻蜓是益蟲。
2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。
。ǘ┙處煖蕚洌
1、圖片《小蜻蜓》。
2、幼兒樂器;鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片,音樂《小蜻蜓》。
活動過程:
一、猜謎語。
1、導入活動:
小飛機,大眼睛,兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停,消滅害蟲有本領(lǐng)。
2、交流蜻蜓的`生活習性,知道它是益蟲。
二、教師播放歌曲給幼兒欣賞,讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的`特點。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習打擊三拍子的節(jié)奏。、
四、幼兒學唱歌曲。
五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂器伴奏。
活動延伸:
1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾,幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。
2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面,自編故事。
中班語言捉蜻蜓教案 8
活動目標:
1、激發(fā)幼兒聽兒歌的興趣,并能復述兒歌內(nèi)容
2、引導幼兒仔細地觀察和講述圖畫內(nèi)容。
3、知道蜻蜓是益蟲。
活動準備:
1、大書、VCD、
2、字卡:“蜻蜓”、“尾巴”、“荷葉”
3、畫一幅
活動過程:
一、談話導入:
1、今天老師給小朋友帶來了一個小謎語要請小朋友猜一猜:“(身體細細長又長,飛到東來飛到西,斗大眼睛照前方,轉(zhuǎn)吃害蟲有益處)”。小朋友們,請你們開動你們的小腦經(jīng)來想一想,謎底到底是什么?幼兒搶答,教師適時出示字卡:“蜻蜓”念三遍。
2、大家都認識蜻蜓了,我們一起來看看它長什么樣子的,引導幼兒觀察黑板上的畫,講講蜻蜓的樣子,引出尾巴字寶寶,連續(xù)讀三遍。
3、小朋友們喜歡蜻蜓嗎?老師就很喜歡蜻蜓,因為啊蜻蜓它是益蟲,它能幫我們把農(nóng)民伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲吃掉。所以我們要好好保護它
4、小蜻蜓飛呀飛,飛呀飛,飛到哪里去啦!引導幼兒講出荷葉,引出荷葉字寶寶。
二、觀察電視
1、現(xiàn)在請小朋友看看(兒歌,沒有聲音的),蜻蜓們正在干嘛?幼兒邊觀察邊討論,教師邊講述。
2、現(xiàn)在請我們小朋友一起來聽聽兒歌里是怎么講的.?
3、大書示范,滑指(講清規(guī)則)
三、游戲
1、荷葉寶寶告訴我啊,它背后藏了很多字寶寶,請我們的小朋友把他們找出來和我們小朋友一起玩游戲好不好。
2、教師:字寶寶們我們大一班的小朋友想請你們出來玩,讓我們看看荷葉后面到底藏著的是什么字寶寶吧!
3、有些字寶寶趁我們不注意,就藏到大書里面去了,現(xiàn)在請我們小朋友找出來。
4、跟讀念字卡,滑指結(jié)束。
5、跟字寶寶再見。
中班語言捉蜻蜓教案 9
活動目標:
在閱讀中按順序觀察畫面,理解蜻蜓的生長過程與主要特征。
重點難點:
按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長過程。
活動準備:
1、組圖:《蜻蜓飛》。
2、幼兒用書:《蜻蜓飛》。
3、蜻蜓簡介。
活動過程:
一、引導幼兒討論蜻蜓生活的地點和習性,了解他們的已有經(jīng)驗。
1、我們常常在哪里能看到蜻蜓。
2、蜻蜓長什么樣子的?它和螞蟻有什么相同之處了?
3、你知道蜻蜓有什么特別的`地方?
二、出示掛圖,和幼兒一起對蜻蜓的生長過程進行觀察和討論。
1、蜻蜓的寶寶是怎樣生出來的'?
2、在圖與圖之間有什么?
3、最后一幅圖上為什么有兩只?
三、教師運用表示時間先后的連接詞:“剛開始、接著、最后”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長過程。
四、再和幼兒一起玩游戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組,按照蜻蜓生長過程逐一用動作模仿:幼兒進行模仿時,教師提醒他們動作要貼近該時期蜻蜓寶寶的特點,并區(qū)別于其他時期的蜻蜓寶寶。
中班語言捉蜻蜓教案 10
活動目標
1、用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。
2、初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點。
3、創(chuàng)編兒歌。
活動準備
1、兒歌:《紅蜻蜓》。
2、圖畫紙、畫筆人手一份。
活動過程
一、引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請幼兒說一說,做一做:
1、圖上有誰,紅蜻蜓在干什么?
2、紅蜻蜓飛累了,停在哪里?
3、引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,在大風大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?
二、學念兒歌《紅蜻蜓》。
1、想象創(chuàng)作一。
。1)引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會停在哪里?
。2)請幼兒把自己的`想象畫成一副畫。
。3)請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容,鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。
(4)幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點,請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。
。5)組織幼兒進行討論:你喜歡什么動物?它會在哪里做什么?。
(6)鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點來創(chuàng)編兒歌。
中班語言捉蜻蜓教案 11
設(shè)計意圖:
因為夏天快要到來了,為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲,知道小蜻蜓的習性和特征,特此設(shè)計了次教學活動。
活動目標:
1、認知目標:讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標:讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標:讓小朋友繪畫蜻蜓,并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓,并添加相關(guān)景物,豐富畫面內(nèi)容。
活動重點:
讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
活動難點:
讓小朋友抓住蜻蜓的特征,畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:認識小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活習性。
教具準備:小蜻蜓的范畫一幅,示范用紙,水彩筆。
活動過程:
一、猜謎語,導入課題:
今天老師給小朋友猜個謎語,小朋友可要仔細聽了:小小飛機大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲有本領(lǐng)。老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明,謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友:
提問:
1、小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?
2、他喜歡在什么地方飛來飛去,做什么?
小結(jié):小蜻蜓的身體細長,有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)?吹津唑扬w得很低用尾巴點水,這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵,我們要看護小蜻蜓,不能傷害它。
二、示范與討論
。1)教師出示示范畫小蜻蜓,講解作畫步驟。
1、在紙上的中間畫兩個大大的眼睛,眼睛是對稱的,老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小朋友知道,舉手告訴老師……總結(jié):哦,原來蜻蜓的眼睛是復眼,是由成千上百只眼睛組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。是不是很神奇啊。
2、現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了,接下來畫蜻蜓的翅膀,它的翅膀有兩對,薄薄的,透明的,翅膀的兩端有紅色的'翅痣,在飛行時,能夠防止震動,保持平衡。
3、翅膀畫好了,下面畫它的`身體腹部,是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴,長長的。
。2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)
1、小蜻蜓的樣子不變,只要改變它的方向就可以了,啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的,身體細細的。
2、在畫面上添加景物,大樹什么的都可以
3、鼓勵幼兒畫出景物,并大膽涂色,注意構(gòu)圖合理
三、引導評價:
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中,互相欣賞,說說那些蜻蜓畫的漂亮,那些畫的內(nèi)容豐富。
教學反思:
本次活動屬于學前藝術(shù)領(lǐng)域,《幼兒園教育新綱要》指出:“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究操作活動,使他們感受探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣!币虼,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者,使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學具,充分調(diào)動了孩子學習的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習。活動改變了以往傳統(tǒng)的教學模式,更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
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