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文言文《馬說》教案設計

時間:2022-08-26 14:42:17 教案 我要投稿
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文言文《馬說》教案設計

  在現(xiàn)實學習生活中,大家都背過文言文,肯定對文言文很熟悉吧?文言文就是白話文的提煉跟升華。廣為流傳的經(jīng)典文言文都有哪些呢?下面是小編為大家整理的文言文《馬說》教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

文言文《馬說》教案設計

  【教學目標】

  1、掌握一些常用文言實詞、虛詞的詞義;

  2、理解作者所要表達的思想感情,領會文章寓意。

  【教學重、難點】

  1、掌握一些常用文言實詞、虛詞的詞義;

  2、了解文章托物寓意的表現(xiàn)手法。

  【教學課時】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、新課導入

  請學生說說有關“馬”的成語。

  相傳伯樂是春秋時人,姓孫名陽。據(jù)說,有匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上,它用力掙扎,汗水淋漓,還是拉不上車去。伯樂見了,就趕緊挽住千里馬,淚流滿面,并脫下自己的衣服蓋在千里馬身上。千里馬低下頭吐氣,又抬起頭來長鳴,嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。

  今天,我們學習《馬說》,一定會讓你對伯樂和千里馬的關系有進一步的認識!恶R說》是通篇借物寓意的雜文,屬議論文體。“說”是“談論”的意思。

  二、整體感知

  1、聽課文錄音;

  2、字詞學習:祗(zhǐ)駢(pián)

  3、學生齊讀課文。

  三、翻譯理解

  1、學生自學,劃出疑難點;

  2、全班交流:

  ⑴重點詞:

  祗:只是。

  辱:受到屈辱。

  駢:并列,一同。

  是:這。

  能:才能。

  見:通“現(xiàn)”,表現(xiàn)。

  且:尚且。

  等:相等。

  安:怎么能

  臨:面對。

  ⑵一詞多義:

  雖:A、故雖有名馬:即使。B、雖有千里之能:雖然。

  以:A、不以千里稱也:用。B、策之不以其道:按照。

  食:A、食之不能盡其材:通“飼”,喂。B、食不飽:吃。

  其:A、其真無馬邪:難道。B、其真不知馬也:指代他們。

  C、食之不能盡其材:指代千里馬。

  策:A、策之不以其道:鞭打。B、執(zhí)策而臨之:馬鞭。

  能:A、安求其能千里也:能夠。B、雖有千里之能:才能。

  四、課堂小結

  翻譯文言文,一定要做到字字落實,做到“信、達、雅”這三字訣。而且,必須大聲朗讀,投入感情地朗讀,在朗讀的過程中,自然而然地背誦下來,并且領會文章的要旨,所謂“書讀百遍,其義自見”是也。

  五、布置作業(yè)

  1、背誦課文;

  2、完成《語文作業(yè)本》基礎部分;

  3、課外查找有關韓愈的資料。

  第二課時

  一、檢查作業(yè)

  1、指名背誦課文;

  2、翻譯重點字、詞(見前一課時)。

  二、探討質(zhì)疑

  1、千里馬指什么?伯樂又指什么?

  “千里馬”比喻人才。“伯樂”比喻能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人。

  2、世界上肯定是存在千里馬的,但有的千里馬能被發(fā)現(xiàn),原因是什么?而有的千里馬卻被埋沒、被摧殘,原因又是什么?

  前者因為“世有伯樂,然后有千里馬”。后者因為“千里馬常有,而伯樂不常有”,“食馬者不知其能千里而食也”“策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。”

  3、文章寄托了作者怎樣的思想感情?

  寄托了懷才不遇的憤懣之情和對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的諷刺、控訴。

  三、拓展探究

  1、文章為何提出“世有伯樂,然后有千里馬”這一問題?

  如果沒有伯樂,即使有千里馬,也不可避免終身被埋沒、被摧殘的命運,其價值就無從體現(xiàn)。這樣闡述,突出了伯樂的重要性,即突出了發(fā)現(xiàn)人才、賞識人才、任用人才的重要性。

  2、貫穿全文的中心句是什么?

  “其真不知馬也!”

  3、古代的人才是要等待“伯樂”的出現(xiàn),被人發(fā)掘了才真正成為人才,那么,我們當今社會又應該具有怎樣的人才觀呢?是不是仍像古代那樣等待別人去發(fā)現(xiàn),抑或是怎樣呢?

  (學生自主發(fā)言,言之有理即可)

  四、總結全文

  本文運用托物寓意的寫作手法,借千里馬難遇伯樂,最終被埋沒,揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象,也表達作者懷才不遇的憤懣。

  五、布置作業(yè)

  1、背誦全文;

  2、完成《作業(yè)本》練習。

  3、閱讀《驥伏鹽車》,回答文后題目:

  夫驥之齒至矣,服鹽車而上太行。蹄申膝折,尾湛胕潰,漉汁灑地,白汗交流,中阪遷延,負轅不能上。伯樂遭之,下車攀而哭之,解纻衣以冪之。驥于是俛而噴,仰而鳴,聲達于天,若出金石聲者,何也?彼見伯樂之知己也。

  (節(jié)選自《戰(zhàn)國策、楚策四》)

 、徘Ю锺R受到怎樣的不公對待?

  ⑵千里馬為什么“俛而噴,仰而鳴,聲達于天,若出金石聲者”?

  ⑶文中表現(xiàn)出伯樂怎樣的思想性格?

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