蘑菇該獎給誰一年級教案

時間：2022-08-26 20:32:12 教案我要投稿

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蘑菇該獎給誰一年級教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的蘑菇該獎給誰一年級教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘑菇該獎給誰一年級教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　2．練習(xí)分角色朗讀課文。

　　3．初步理解敢和高手比的道理。

　　教學(xué)時間：

　　三課時。

　　第一課時

　　一、板書課題，談話導(dǎo)入

　　1．板書課題：蘑菇該獎給誰

　　各自拼讀。

　　2．指名拼讀。提問：這個題目，告訴了我們什么？大家還想提出那些問題？

　�。ǜ嬖V我們獎品是蘑菇。要提出的問題是：誰發(fā)獎品？發(fā)給誰？為什么發(fā)給他？）

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的內(nèi)容。

　　2．指名回答：這篇課文說的是誰發(fā)獎品？發(fā)給誰？為什么發(fā)給他？

　　3．再次自由讀課文，標(biāo)出各自然段的序號，畫出生字詞。

　　4．自主拼讀，同座對練，互相指正。

　　5．出示生字詞卡片，指名拼讀，領(lǐng)讀。

　　6．問：上面這些詞語，哪些你們已經(jīng)弄懂了它們的意思了？說說你是怎么弄懂的？

　　學(xué)生發(fā)言。教者表揚肯動腦筋的學(xué)生，小結(jié)理解詞語的方法。

　�。�1）看圖理解：烏龜提蘑菇

　　（2）聯(lián)系課文上下文理解：冠軍：第一名；臨走：將要走；囑咐：吩咐。

　　（3）聯(lián)系生活實際理解：練習(xí)參加

　　7．自主記憶生字，問：誰已經(jīng)想出了好辦法能很快把上面的生字記�。�

　　結(jié)合學(xué)生發(fā)言，教者概括：

　�。�1）歌訣法：敢：橫折在耳上，右邊反文旁。練：左邊絞絲旁，右邊像“東”又不是，第三筆是橫折鉤，多“練”多寫記心上。

　�。�2）部件法：禿寶蓋，加上“車”。加：“力”和“口”，合成加。

　�。�3）減一減：烏：“鳥”字去掉一點就是“烏”。

　�。�4）換一換：提：“打”字去掉“丁”，換上“是”，就是“提”。

　　三、作業(yè)

　　1．認(rèn)讀、熟記、練習(xí)寫生字詞。

　　2．練習(xí)正確、流利地朗讀課文。四人小組作表演課文內(nèi)容的準(zhǔn)備。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．指名認(rèn)讀生字詞：練習(xí)參加烏龜冠軍敢提蘑菇臨走囑咐

　　2．根據(jù)說出的歌訣寫出適當(dāng)?shù)淖郑?/p>

　�。�1）橫折在耳上，右邊反文旁。（）

　�。�2）私字頭，中間“大“，三撇從上寫到下。（）

　�。�3）左邊絞絲旁，右邊像“東”又不是，第三筆是橫折鉤，多“練”多寫記心上。（）

　　3．指名朗讀課文。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1．自由讀課文，四人小組討論怎樣來表演課文內(nèi)容。（重點討論角色分配、怎樣表演，試演）

　　2．演一演。

　　第一小組可以是：

　�。�1）兔媽媽挎著籃子要出門了，對小白兔和小黑兔說：“我今天要去采一天的蘑菇，你們倆在家要好好憐惜跑步�！靶“淄煤托『谕枚键c了點頭。

　�。�2）兔媽媽挎著一籃子蘑菇回來了，問：“你們今天誰跑得最出色？我獎給他一個最大的蘑菇�！�

　　小黑兔得意地說：（略）

　　小白兔難為情地說：（略）

　�。�3）兔媽媽問：“你們今天都跟誰比賽啦？“

　　小黑兔答：（略）

　　小白兔答：（略）

　�。�4）兔媽媽親了小白兔，獎大蘑菇，說：“我的好孩子，這是給你的獎品�！�

　　小黑兔不服氣，問：（略）

　　兔媽媽說：“因為他敢和高手比呀！”

　　3．議一議。

　�。�1）表演得怎么樣？指出表演中的優(yōu)缺點。

　�。�2）為什么這個大蘑菇應(yīng)該獎給小白兔？

　�。�3）理解“出色、得意、所有”的意思。

　　4．讀一讀。

　�。�1）自主讀文。

　�。�2）學(xué)生質(zhì)疑。

　　三、作業(yè)

　　1．按課文內(nèi)容填空。

　�。�1）“我跟（）賽跑，他們都跑得比我快�！保ǎ┱f。

　　（2）小黑兔（）問：“我今天得了冠（），為什么把大蘑菇獎給小白兔？”

　�。�3）“我的好孩子”，兔媽媽親了親小白兔，從籃子里挑出（）蘑菇，“這是（）獎品。

　　2．練習(xí)分角色朗讀課文。

　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．讀下面的句子，畫去括號里的不恰當(dāng)?shù)淖x音。

　　（1）學(xué)校運動會上，我班的王小明小朋友得（dede）了第一名。

　�。�2）公園里的菊花開得(dede)真美呀！

　�。�3）春筍從地(dide)里冒出來。

　�。�4）小白兔難為情地(dide)說：“我參加跑步比賽，落(luola)在后面了�！�

　�。�5）雨點落(luola)進(jìn)池塘里。

　　學(xué)生回答后，討論怎樣讀好多音字：得地落。

　　2．課文內(nèi)容口頭填空。

　�。�1）小白兔比賽的對手是（），落在后面的是（）。

　�。�2）小黑兔比賽的對手是

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