《長(zhǎng)大真好》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的《長(zhǎng)大真好》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《長(zhǎng)大真好》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長(zhǎng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的`鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。
活動(dòng)過程:
一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:"小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴。"
教師:"一人一句輪換著想想說說:我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘母邢搿?/strong>
三、故事:《我長(zhǎng)高了》。
討論:"小猴到底長(zhǎng)高了沒有,小猴子該在哪里測(cè)量?"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。
2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著,身體站直背對(duì)背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論:我們一組誰最高?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"
2、說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
3、提問:小朋友,說說為什么長(zhǎng)大好哇?同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問:"什么事情是小時(shí)候還不能做,要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習(xí)說話。
引導(dǎo)幼兒用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法
七、拓展延伸。
1、教師提出問題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說"長(zhǎng)大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
我們會(huì)長(zhǎng)高:想一想,你們長(zhǎng)大以后想干什么?戶外活動(dòng):找朋友,要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了"。
《長(zhǎng)大真好》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找長(zhǎng)大的變化,理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵。
2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂和自豪,萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、 課件,小時(shí)侯的鞋子。
活動(dòng)過程:
一、視頻導(dǎo)入
1、今天張老師帶來一段錄象,我們一看這段錄象里有什么? 看到誰了?:這段錄像的名字就叫——長(zhǎng)大。
2、孩子們,你們的身體長(zhǎng)大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長(zhǎng)大?
。耗銈兛撮L(zhǎng)大多好呀,身材變高了,手臂變長(zhǎng)了,腳變大了,身體變寬了,人也越長(zhǎng)越漂亮了,長(zhǎng)大了真好!
二、看看說說——長(zhǎng)大的秘密。
我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)淼娜龔堈掌,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說相同的一句話:“恩,長(zhǎng)大了!蔽覀円豢矗纯蠢锩娴降子惺裁撮L(zhǎng)大的秘密。
照片一:疊被子
1、你覺得他長(zhǎng)大了嗎,為什么?
2、來,說說看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?
。何宜徒o他三個(gè)字,也送給你們,能獨(dú)立,就是自己能做的事情自己做,不要?jiǎng)e人幫忙了。
照片二:會(huì)寫字
1、說說他長(zhǎng)大了嗎?為什么?
。耗憧矗L(zhǎng)大就是這樣,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情 ,還要學(xué)著做以前不會(huì)做的'事情。
2、說說看,你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了?
。耗憧矗@么難的事都會(huì)了,真了不起,長(zhǎng)大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字,同時(shí)也送給你們,有本領(lǐng),你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長(zhǎng)大了多好啊。
照片三:會(huì)幫忙
1、他會(huì)幫助別人了是嗎?
2、我想問一件事情,你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?
3、一般你幫過人家的忙,人家會(huì)送你一句什么話?當(dāng)別人說謝謝的時(shí)候你心里有什么感覺?
。洪L(zhǎng)大了多好啊,長(zhǎng)大了就會(huì)幫助別人,長(zhǎng)大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂,我送給他三個(gè)字,也送給你們,會(huì)幫忙。
。耗銈兛,長(zhǎng)大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會(huì)幫助了,能獨(dú)立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗(yàn)提升
1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可了不得。他說了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)
2、你們聽了這句話,心里有什么感覺?說說你的理由?
這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話?就是這句話,你們會(huì)說嗎?一起說說。
3、孩子們,我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們,每天辛勞的工作無私的照顧,在我們成長(zhǎng)的道路上他們付出了很多很多。那你們會(huì)照顧家里的人嗎,你們有什么心里的話想對(duì)他們說呢?
4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?
:其實(shí)照顧家人的方式有很多,一句親切的話語就可以讓人感到溫暖,一個(gè)有力的擁抱就可以傳遞愛的信息,而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?
《長(zhǎng)大真好》教案3
綜合:
長(zhǎng)大真好
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
一、開始部分
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的`事呢?
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.出示生雞蛋,一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑,顏色,大小。。。)
兒歌:有趣有趣真有趣,雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪,沒有眼睛沒嘴巴,不會(huì)走呀不會(huì)跳。。。。反復(fù)進(jìn)行念)
二、基本部分
1.觀察雞寶寶
哇,原來是個(gè)大雞蛋呀,你們喜歡雞寶寶嗎?誰愿意抱抱我的寶寶呢?點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶,請(qǐng)個(gè)別表演)
小結(jié):有的顏色深,有的顏色淺,有的個(gè)大,有的個(gè)小
2.小雞出殼
A、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福,是什么祝福呢?媽媽希望它快快的長(zhǎng)大,越來越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福?
B、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開了,會(huì)怎么樣呢?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.觀看小雞出殼過程的課件
(播放課件)
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋,請(qǐng)你們幫幫忙,把小雞叫出來,我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌:撕撕撕,我把蛋殼敲開來,小雞小雞快出來,我給你一起加加油。
三、結(jié)束部分
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙
2.師幼一起律動(dòng)
3.離場(chǎng)
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩,好不好?
兒歌:來來來,走走走,帶上你的小寶貝,抱一抱,親一親,還要說句好聽的話!
《長(zhǎng)大真好》教案4
教案活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長(zhǎng)大了,我就可以——”創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩
重 難 點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長(zhǎng)大了,我就可以……”創(chuàng)編詩句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教 具:小蝌蚪與毛毛蟲成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
學(xué) 具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
教法設(shè)計(jì): 談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法
學(xué)法設(shè)計(jì): 整體感知——探討交流——練習(xí)法
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
彈奏律動(dòng):小蝌蚪
律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入
教師提問:“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長(zhǎng)過程圖)提問:“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?”(板題《長(zhǎng)大真好》)
幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦
組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流
提問:你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)
舉手回答問題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
提問:小朋友,說說為什么長(zhǎng)大好哇?
同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的.見解
4、發(fā)散思維
請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問:“什么事情是小時(shí)候還不能做,要長(zhǎng)大才會(huì)做的”?
5、觀察、思考作答
三、練習(xí)說話
1、引導(dǎo)幼兒用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)“長(zhǎng)大”的想法
四、拓展延伸
1、教師提出問題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?”練習(xí)說“長(zhǎng)大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
2、思考回答
五、課堂小結(jié)
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)
把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
課后反思:
今天上的課,比前兩次有了更大的進(jìn)步,孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時(shí)候,許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時(shí)候,很是吃驚。把話筒給了他,他說;爸爸媽媽,謝謝你們,我愛你們。
原來,孩子們,都是這么容易動(dòng)情的。
今天加了幾個(gè)環(huán)節(jié),一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾,二是讓兩個(gè)孩子表演,三是讓孩子們讀家長(zhǎng)的信。這三個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去,相對(duì)而言課堂更豐滿一些。
但還是忘記了兩個(gè)環(huán)節(jié),一是《小松樹快長(zhǎng)大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
如果這兩個(gè)環(huán)節(jié)加進(jìn)去,時(shí)間應(yīng)該就差不多的。
結(jié)束以后,潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵(lì)和肯定。
我自己也覺得自己比前兩次試教更好,尤其是評(píng)價(jià)語上,更認(rèn)真了。
但是,這堂課更多的激情,如果能再親切一些,一定會(huì)更好的。
《長(zhǎng)大真好》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,我就可以--"創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩
重、難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,我就可以……"創(chuàng)編詩句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
學(xué)具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
教法設(shè)計(jì):談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法
學(xué)法設(shè)計(jì):整體感知--探討交流--練習(xí)法
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問:"小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長(zhǎng)過程圖)提問:"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?"(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流提問:你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
提問:小朋友,說說為什么長(zhǎng)大好哇?
同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解
4、發(fā)散思維請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問:"什么事情是小時(shí)候還不能做,要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?
5、觀察、思考作答
三、練習(xí)說話
1、引導(dǎo)幼兒用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的.想法
四、拓展延伸
1、教師提出問題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說"長(zhǎng)大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽;顒(dòng)目標(biāo):
1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長(zhǎng)帶來的快樂。
《長(zhǎng)大真好》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過程,感受成長(zhǎng)的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會(huì)照顧弱小,感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈,今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方,看有什么?
2、我有什么高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的.寶寶會(huì)是什么樣子的?
2、進(jìn)一步親近蛋寶寶,了解蛋寶寶
提問:剛才,你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了,誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?
3、抱抱蛋寶寶,說句悄悄話
4、時(shí)間不早了,該讓我的蛋寶寶睡覺了,來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢(mèng)
1、瞧,這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了,他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么?
2、看,美麗的夢(mèng)開始了(播放動(dòng)畫片)
師小結(jié):多美的夢(mèng)呀,原來蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的,原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的,長(zhǎng)大真是件奇妙的事!
四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂
小鴨出殼了
《長(zhǎng)大真好》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用輪流的方式互相介紹小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶對(duì)長(zhǎng)大的喜悅情緒
2.樂意在集體面前大聲講話
3.引導(dǎo)幼兒用運(yùn)功長(zhǎng)大真好,可以來說出自己的長(zhǎng)大期望
活動(dòng)過程
一、1.教師出示小蝌蚪、毛毛蟲的圖片請(qǐng)小朋友們想一想他們什么時(shí)候長(zhǎng)大他們長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子,他們的媽媽是誰
2.教師出示圖片并念讀文字
小蝌蚪;長(zhǎng)大真好可以做只愛唱歌的青蛙
毛毛蟲;長(zhǎng)大真好,可以去找美麗的小花
小寶寶:長(zhǎng)大真好,可以上學(xué)唱歌和畫畫
4.教師講小朋友分成三個(gè)組分別扮演小蝌蚪、小青蛙、和小朋友并說出屬于他們自己的那段兒歌
5.教師提問長(zhǎng)大為什么好請(qǐng)小朋友說出長(zhǎng)大的'好處
二、學(xué)習(xí)詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶
1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)
2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動(dòng)物長(zhǎng)大后會(huì)變成什么
3.等幼兒會(huì)打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀
4.等幼兒都認(rèn)識(shí)這四個(gè)詞語后教師舉出蝌蚪的詞卡,說出長(zhǎng)大后會(huì)變成什么,幼兒就從詞卡中找出青蛙配對(duì)
三、學(xué)習(xí)句型長(zhǎng)大真好,可以…..討論活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)每位幼兒發(fā)表自己對(duì)長(zhǎng)大的想法,也可以使幼兒延伸思考自己如果是小動(dòng)物也期待長(zhǎng)大嗎,練習(xí)說一說長(zhǎng)大真好,可以的句型
四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
《長(zhǎng)大真好》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己年齡還小,正在不斷長(zhǎng)大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,感受到他們很能干。
3、有渴望長(zhǎng)大的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
組織一次大帶小的聯(lián)藝活動(dòng);平時(shí)帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動(dòng);了解爸爸媽媽的`工作;大班幼兒的圖畫、手工作品。
活動(dòng)過程:
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品,引起幼兒興趣。
二、請(qǐng)幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動(dòng)的情況,知道哥哥姐姐橫能干。
。1)教師:哥哥姐姐是怎樣做操的?怎樣上課的?
(2)教師:哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?
(3)教師:為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)?
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng),知道他們很能干。
。1)教師:你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?
(2)教師:他們是怎樣工作的?
。3)教師:他們還有哪些本領(lǐng)?
。4)教師:他們能干嗎?為什么?
四、激發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的愿望。
。1)教師:你現(xiàn)在幾歲了?你會(huì)做哪些事?
。2)教師:你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?
五、鼓勵(lì)幼兒把身體練的棒棒的,快快長(zhǎng)大,多學(xué)本領(lǐng)。
《長(zhǎng)大真好》教案9
一、活動(dòng)由來:
每天早上小朋友來園時(shí),總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多小朋友是家長(zhǎng)抱著進(jìn)來的,于是我們教育他們:小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)自己走路,自己的事要自己做。小朋友都能點(diǎn)頭知道,然而一到放學(xué)時(shí),就會(huì)又發(fā)現(xiàn)小朋友一見到家長(zhǎng)就象小鳥一樣張開雙翅要家長(zhǎng)抱。為了讓幼兒能比較直觀地了解自己在不斷長(zhǎng)大,以及有渴望長(zhǎng)大的愿望,結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長(zhǎng)大》,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)《長(zhǎng)大真好》,目的是通過與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己在不斷成長(zhǎng),對(duì)自己有自信心。
二、活動(dòng)目的:
1、知道自己在不斷成長(zhǎng),了解人是慢慢長(zhǎng)大的。
2、通過比較,了解自己的變化,以及了解比自己大的幼兒在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。
3、對(duì)自己有一定的自信心,有渴望長(zhǎng)大的愿望
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
邀請(qǐng)一個(gè)六個(gè)月大的女孩和兩個(gè)大班的哥哥、姐姐,奶瓶、手推車、哥哥姐姐的畫、手工作品等。
四、活動(dòng)過程:
(一)引起注意力
師:今天我們班來了一位特殊的小客人,她是誰呢?有請(qǐng)小客人。
。▼寢層檬滞栖嚢研∶妹猛七M(jìn)來):小朋友看,是誰呀?
小朋友仔細(xì)看看,小妹妹長(zhǎng)得怎么樣?
(媽媽抱著小妹妹跟小朋友逐個(gè)打招呼,老師提醒幼兒仔細(xì)看小妹妹的五官、手、腳等)
。ǘ┩ㄟ^對(duì)比,了解自己的變化
a)師:小妹妹長(zhǎng)得怎么樣?
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上前來與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等)
b)師:小妹妹還有什么地方跟我們小朋友不一樣?
(通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)小妹妹不會(huì)吃飯、不會(huì)走路、不會(huì)說話、不會(huì)唱歌跳舞等)
。ㄈ┯螒颍盒∶妹,我來幫你……
師:我們小朋友長(zhǎng)大了,這些事情我們都會(huì)自己做,真棒!那小妹妹還不會(huì),怎么辦呢?
游戲:小妹妹,我來幫你……
。ㄒ笥變合扔谜Z言表達(dá)幫助小妹妹的事,然后上來做。)
(四)了解人是慢慢長(zhǎng)大的
老師:我們小朋友是不是一下子長(zhǎng)大的呢?
小老鼠、小猴子、小青蛙也想長(zhǎng)大,他們是怎么做的?
1、幼兒聽故事《我想長(zhǎng)大》
2、討論:為什么他們不能一下子長(zhǎng)大呢?
3、教師小結(jié)。
(五)了解比自己大的幼兒,感受他們很能干。
1、師:今天老師還請(qǐng)了兩位小客人,有請(qǐng)小客人,
(請(qǐng)大班的.哥哥姐姐手拿自己的作品上場(chǎng),并介紹自己的作品。)
2、師:哥哥姐姐畫的畫、做的手工作品怎么樣?
3、討論:為什么哥哥姐姐會(huì)有這么大的本領(lǐng)?
4、教師小結(jié)。
。┛释约嚎炜扉L(zhǎng)大
師:你現(xiàn)在幾歲了?會(huì)做哪些事?
你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到的?
長(zhǎng)大后想做什么呢?(幼兒自由發(fā)揮想象并回答)
。ㄆ撸┗顒(dòng)延伸
想象畫:我想長(zhǎng)大
五、活動(dòng)反思:
新《綱要》明確告訴我們:幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)、社區(qū)密切合作,利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此,結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長(zhǎng)大》,我們生成了園本課程活動(dòng)《長(zhǎng)大真好》。本次活動(dòng)包括了多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。有健康活動(dòng):通過與一個(gè)六個(gè)月大的小妹妹比較,了解自己的變化,知道自己比以前進(jìn)步的地方;有語言活動(dòng):通過故事《我想長(zhǎng)大》,了解人是慢慢長(zhǎng)大的;有社會(huì)活動(dòng):通過與大班的哥哥姐姐的互動(dòng),了解他們很能干,同時(shí)也產(chǎn)生了渴望長(zhǎng)大的愿望;有藝術(shù)活動(dòng):通過繪畫活動(dòng),進(jìn)一步了解只有通過不斷達(dá)到努力學(xué)習(xí),才能使自己成長(zhǎng)快些。
整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)有兩點(diǎn):
第一、通過與小妹妹的對(duì)比,了解自己的變化,在游戲“小妹妹我來幫你……”中產(chǎn)生了自豪感,增加了自信心,同時(shí)也萌發(fā)了“愛的教育”。
第二、通過與大班哥哥姐姐的互動(dòng),知道自己還有許多需要不斷努力的距離,有渴望長(zhǎng)大的愿望。
在整個(gè)活動(dòng)中,充分體現(xiàn)出了以幼兒為主體的教育原則,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),自己找不同之處,自己想如何使自己快快長(zhǎng)大的辦法。小朋友在活動(dòng)中思維活躍,反響強(qiáng)烈,很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
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