《圣誕禮物》教案

時(shí)間：2022-09-02 13:49:47 教案我要投稿

《圣誕禮物》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的《圣誕禮物》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《圣誕禮物》教案

《圣誕禮物》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解圣誕節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，豐富生活積累。

　　2、畫出自己想要的圣誕禮物，用繪畫表達(dá)自己的感受和想象。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圣誕帽、圣誕老人的胡子、一些圣誕禮物。(彩色襪子、巧克力、故事書)等。

　　音樂(lè)以及關(guān)于圣誕節(jié)的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)主題伴著音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》，老師扮演圣誕老人出場(chǎng)，引起幼兒的好奇心。

　　師：小朋友們知道我是誰(shuí)嗎?

　　幼：圣誕老人。

　　師：小朋友們真聰明，你們知道圣誕老人是干什么的呀?(幼兒回答)師：嗯，小朋友們知道的真多，那你們想不想知道更多關(guān)于圣誕節(jié)和圣誕老人的故事呀?

　　二、播放課件，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)

　　1、了解圣誕老人的傳說(shuō)。

　　2、了解圣誕節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

　　3、了解圣誕樹的由來(lái)。

　　三、幼兒操作在圣誕節(jié)這天有一個(gè)小姑娘她收到了圣誕老爺爺送給的漂亮禮物，我們看一看都有什么?

　　1、出示圖片：玩具車、禮盒、帽子、足球、襪子。

　　小朋友圣誕節(jié)你們也一定收到了很多禮物，都有什么?(幼兒回答)2、我們把最喜歡的禮物畫出來(lái)和大家分享好嗎?

　　3、幼兒在畫冊(cè)上畫出自己喜歡的禮物，教師指導(dǎo)。

　　四、作品展示教師請(qǐng)小朋友到前面介紹自己畫的禮物是什么，并說(shuō)一說(shuō)為什么要畫這個(gè)禮物。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　圣誕節(jié)是全球流行的.節(jié)日是每年的12月25日，通過(guò)活動(dòng)小朋友們對(duì)這個(gè)節(jié)日有了一定了解。對(duì)慈祥可愛(ài)的圣誕老爺爺和漂亮的禮物更是感興趣。

　　教學(xué)反思：

　　能通過(guò)圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

《圣誕禮物》教案2

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　圣誕節(jié)越來(lái)越近，孩子們也越來(lái)越興奮，琪琪高興的對(duì)大家說(shuō)：“我媽媽說(shuō)到圣誕節(jié)時(shí)，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物�！币宦�(tīng)這話孩子們特別興奮，一個(gè)個(gè)討論起了自己想要什么樣的禮物，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我想：我們何不也來(lái)做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢？于是，我們的“圣誕禮物”這一活動(dòng)也就這樣產(chǎn)生了。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、學(xué)習(xí)撕、貼、粘、包技巧，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　2、簡(jiǎn)單了解圣誕節(jié)的一些事情。

　　3、體驗(yàn)與同伴一起制作的快樂(lè)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒自帶禮物1——2個(gè)。

　　2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

　　再過(guò)幾天就是12月25號(hào)了，你們知道12月25號(hào)是什么節(jié)嗎？圣誕節(jié)還有一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？

　　2、自編故事《快樂(lè)的圣誕節(jié)》。

　　圣誕節(jié)的時(shí)候人們會(huì)干什么？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的？你們想得到圣誕老人的禮物嗎？可是，圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了，我們小朋友能不能幫幫圣誕老人��？那我們一起來(lái)幫圣誕老人一起準(zhǔn)備禮物吧。

　　3、幼兒動(dòng)手制作圣誕禮物。

　　要求：（1）看誰(shuí)制作的禮物很神秘別人不知道。

　�。�2）把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上，等過(guò)節(jié)的時(shí)候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。（老師負(fù)責(zé)幫助幼兒把禮物穿上毛線）

　　4、幼兒相互欣賞制作的禮物。

　　附故事：快樂(lè)的圣誕節(jié)

　　12月25日那天，也就是圣誕節(jié)這天，圣誕老人會(huì)從很遠(yuǎn)的.地方，坐著雪橇來(lái)給所有的小朋友送禮物，人們一到這一天都會(huì)早早的睡覺(jué)，他們?cè)谒X(jué)之前呢，會(huì)在床頭放上一只干凈的襪子，你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎？因?yàn)槭フQ老人來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒(méi)有睡覺(jué)，他就會(huì)悄悄的走開(kāi)；要是屋子里的人睡覺(jué)了，他就會(huì)悄悄的把禮物的放進(jìn)干凈的襪子里，等你第二天睜開(kāi)眼睛的時(shí)候就可以看到圣誕老人送的禮物了。

《圣誕禮物》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

　　2、通過(guò)撞破、沖破取禮物，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感。

　　3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。

　　2、報(bào)紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片

　　3、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)一段，鈴鐺一對(duì)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入部分師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)“圣誕節(jié)快到了，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭、腰、手、腳等部位

　　2、基本部分。師：禮品店到了，圣誕老爺爺對(duì)我說(shuō)，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰(shuí)玩的花樣多，圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他。幼兒人手一張“賀卡”自由玩

　�、俜庞谛厍�

　�、诜排c頭上轉(zhuǎn)

　�、蹝伣�

　�、軍A腿跳

　�、菰谏厦嫣咸隆瓗熃M織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等師：圣誕老爺爺說(shuō)，小朋友玩得真好，每個(gè)人都能拿到禮物，禮物在禮物車?yán)�，必須把�?bào)紙沖破才能拿到禮物，我們先來(lái)練一下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”

　　3、結(jié)束部分

　�、儆變嚎炊Y物

　�、趲煟和饷嫦卵┝�，我們來(lái)滾一個(gè)大雪球，到外面去玩雪吧！

　　簡(jiǎn)評(píng)：該活動(dòng)采用貼近生活的方式，利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)開(kāi)展，無(wú)論從材料的`收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性。

《圣誕禮物》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)數(shù)，會(huì)按數(shù)取物和數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　2、在游戲中體驗(yàn)圣誕的快樂(lè)，愿意和朋友分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圣誕樹1棵、圣誕靴、□ △ ○等圣誕禮物若干。

2、獨(dú)輪車、自行車、三輪車、四輪車數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、停車

　　請(qǐng)大家把車停到停車庫(kù)里，你的車有幾個(gè)輪子就停到幾號(hào)車庫(kù)里。

　　2、選禮物、裝禮物

　�。�1）看！圣誕老爺爺坐著雪橇來(lái)嘍！（觀看Flash）

　�。�2）你們知道圣誕老爺爺他來(lái)干什么了？

　�。�3）昨天他給我打了個(gè)電話，告訴我：他為我們準(zhǔn)備了許多的禮物，有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡�？墒撬麃�(lái)不及裝，想請(qǐng)我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里。圣誕靴上還藏著秘密呢！誰(shuí)能看懂這個(gè)圣誕靴上的秘密呢？（出示一個(gè)圣誕靴，請(qǐng)一名幼兒示范）

　�。�4）每個(gè)圣誕靴上的秘密都不一樣，請(qǐng)你先去找一個(gè)圣誕靴，看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物。

　�。�5）請(qǐng)你講一講你的圣誕靴上的秘密是什么，你是怎么選禮物的.。

　　3、掛禮物

　　圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了，讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹上吧�。‵lash）

　　4、分享

　　今天我們很快樂(lè)，讓我們開(kāi)著我們的車回教室，把我們的快樂(lè)告訴其他小朋友，讓他們一起來(lái)分享吧！

《圣誕禮物》教案5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)《圣誕禮物》。

　　兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

　　各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

　　積極參與，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、圣誕節(jié)到了

　　師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

　�。ㄎ觯郝�(tīng)著輕松歡快的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中。）

　　二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

　　1．找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里。

　　師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說(shuō)一說(shuō)吧！

　　（析：這不僅給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了幼兒和教師、同伴交流的機(jī)會(huì)。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

　�。ㄎ觯哼@個(gè)集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。）

　　2．游戲：摸摸禮物快回來(lái)。

　　師：圣誕老爺爺要請(qǐng)你們?nèi)ッY物，你們?cè)敢鈫幔浚ń處熞龑?dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來(lái)。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）

　�。ㄎ觯涸诶斫夥轿辉~的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的'難度，另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠。）

　　師：圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

　�。ㄎ觯航處熃Y(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）

　　3．唱一唱"圣誕禮物"。

　�。�1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

　�。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗�，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動(dòng)作，使方位表達(dá)更加形象生動(dòng)，幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，也萌生了表演的愿望。）

　�。�2）幼兒跟著教師一起演唱。

　　師：圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

　　4．自由選取自己喜歡的禮物。

　　師：你們想要這些禮物嗎？請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

　�。ㄎ觯嚎吹竭@些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。）

　　5．與禮物捉迷藏。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎？請(qǐng)你把禮物藏起來(lái)。

　　師：你把禮物藏在哪里了？

　　（析：讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞，說(shuō)說(shuō)自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請(qǐng)他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達(dá)的欲望。）

　　三、打開(kāi)禮物看一看

　　1．搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面裝的是什么禮物。

　　2．拆開(kāi)包裝，拿出禮物，相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物。

　　3．品嘗、分享糖果。

　�。ㄎ觯鹤詈蟓h(huán)節(jié)是本活動(dòng)的**部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）

《圣誕禮物》教案6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒已掌握8以內(nèi)的數(shù)字及數(shù)數(shù)，配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能在愉快有序地操作中，體驗(yàn)動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)的有趣。

　　2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的物品數(shù)量，說(shuō)出總數(shù)。

　　3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng)，初步建立數(shù)的“守恒”概念。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的.干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng)，初步建立數(shù)的“守恒”概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、角色扮演圣誕老人、種類不同的“圣誕禮物”、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物卡片等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、尋找各種物品，自由數(shù)數(shù)

　　1、以要過(guò)圣誕節(jié)了圣誕老人來(lái)送禮物導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場(chǎng)：

　　師：寶貝們，什么節(jié)要到了？；圣誕節(jié)的時(shí)候最想見(jiàn)到誰(shuí)啊？

　　2、圣誕老人進(jìn)場(chǎng)送禮物，先觀察圣誕老人的衣服有什么不同，衣服上的各種裝飾品的數(shù)量：

　　師：哇，圣誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來(lái)找找看有什么特別的地方.

　　幼兒泛答

　　二、引導(dǎo)幼兒用不同方法數(shù)數(shù)，初步建立數(shù)的“守恒”概念

　　1、收到圣誕老人送來(lái)兩組分別數(shù)量相等但排列、大小不同的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌的接受禮物）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們找個(gè)位置輕輕的坐下，我們來(lái)看看圣誕老人給我們送來(lái)了神秘禮物。

　　2、出示第一組，大小不一數(shù)量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵(lì)幼兒先輕聲點(diǎn)數(shù)第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少？最后一起驗(yàn)證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數(shù)并比較兩串雪娃娃誰(shuí)哪個(gè)多，哪個(gè)少，不受排列稀疏干擾。

　　三、分享圣誕禮物，幼兒點(diǎn)數(shù)自己所得到的禮物，并進(jìn)行按數(shù)取物。

　　師：哇，寶貝們，圣誕老人送了你們這么多禮物啊，請(qǐng)你悄悄的告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少。

　　1、師以不同方式出示數(shù)量，幼兒用收到的禮物按出示的數(shù)量取物并擺放。（數(shù)字卡5、4聲貓叫、直接報(bào)數(shù)、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物卡片、比2多1等。）

　　四、找數(shù)字相等的禮物，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)

　　師：寶貝們太厲害了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。

　　教學(xué)反思

　　1、材料禮物盒的準(zhǔn)備不夠合理孩子打開(kāi)時(shí)比較麻煩

　　2、個(gè)別幼兒在數(shù)物對(duì)應(yīng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺

《圣誕禮物》教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、體驗(yàn)和同伴及家長(zhǎng)一起品嘗圣誕禮物的快樂(lè)。

　　2、孩子通過(guò)自己動(dòng)手操作，打開(kāi)圣誕禮物包裝，得到里面的禮物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用紙袋以及盒子、瓶子包裝好圣誕禮物若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、圣誕老人說(shuō)我們小小一班的小朋友很能干，特意送來(lái)一大包禮物，你們看——出示一大包禮物，引起孩子的興趣。

　　2、圣誕老人說(shuō)：“這禮物是給能干的小朋友的，你們必須自己打開(kāi)袋子，自己撥開(kāi)來(lái)吃，同時(shí)要分給自己的`爸爸或媽媽吃，”你們能做到嗎？

　　3、拿到禮物看看從哪個(gè)地方打開(kāi)最方便，老師看看誰(shuí)的小手最能干。

　　4、小朋友自己操作，老師巡回觀察。

　　5、表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)手的有禮貌小朋友。

　　6、請(qǐng)小朋友把弄出來(lái)的垃圾放到桌子中間的大盒子里。

《圣誕禮物》教案8

　　活動(dòng)名稱：

　　圣誕狂歡--共享快樂(lè)

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　12月23日上午8:30-11:00

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日

　　2.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè)

　　人員邀請(qǐng)：本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物品準(zhǔn)備：(園)氣球50個(gè)、大鈴鐺掛飾4個(gè)，圣誕老人拉花米，大雪花片5片，邀請(qǐng)函20張，小禮物18個(gè)(小喇叭)，寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷，麥克風(fēng)，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹個(gè)，禮花2瓶(家)幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。

　　(自制)小碗10個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮

　　2.音樂(lè)準(zhǔn)備：《小黃鴨》律動(dòng)音樂(lè)，《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》

　　3.人員安排：邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。李丹老師負(fù)責(zé)協(xié)助邸老師，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。伊老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

　　活動(dòng)流程：

　　(A邸老師 B李老師)

　　一、播放《 merry cheristmas baby》背景音樂(lè)主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。

　　開(kāi)場(chǎng)詞(開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè)Merry Christmas!)

　　A：各位家長(zhǎng)

　　B:各位小朋友們

　　AB:大家上午好!

　　A：今天，我們?cè)谛∪喙灿フQ!

　　B：今天，我們?cè)谛∪鄽g聚一堂!

　　AB：讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻。

　　A：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》

　　(寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳)A:剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)大家隨我們壹起觀看大屏幕(播放幻燈片)B:觀看了圣誕影片后，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭!掌聲歡迎!

　　請(qǐng)欣賞皓淋家庭帶來(lái)的歌曲《天路》

　　(皓淋家庭表演)A:幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想，請(qǐng)欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來(lái)的歌曲《幸福》

　　(優(yōu)優(yōu)家庭演唱)B:流行一直是我們追求的時(shí)尚，寶寶們也不甘落后，請(qǐng)欣賞焦傲家庭帶來(lái)的歌曲《套馬桿》

　　(焦傲家庭表演)A:可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì)，有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒!

　　(伯奇彥家庭帶來(lái)的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《》

　　B：下面請(qǐng)小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》

　　玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長(zhǎng)抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

　　要求：家長(zhǎng)不能代替寶寶踩到氣球A:(頒獎(jiǎng))激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向高潮，接下來(lái)我們有請(qǐng)公正漂亮的評(píng)委邸老師來(lái)公布比賽結(jié)果

　　有請(qǐng)勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員(幼兒)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)B:圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛(ài)懂事的小天使，下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的'。來(lái)，我們一起許個(gè)愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進(jìn)愿盒。

　　~~~~~~~~噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

　　音樂(lè)起~~~~~~~~~~~A;我們班的項(xiàng)浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來(lái)感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準(zhǔn)備的小禮物，有請(qǐng)寶貝家庭演唱《ABC》

　　(項(xiàng)浩原家庭表演)B:人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，請(qǐng)欣賞李傲然家庭帶來(lái)的《三字經(jīng)》

　　(李傲然家庭表演)A:外國(guó)的小朋友喜歡和中國(guó)的小朋友做好伙伴，請(qǐng)欣賞陸家祺家庭帶來(lái)的歌曲《印第安男孩》

　　(陸家祺家庭表演 )B;手指可以做很多事情，敖其爾家庭帶來(lái)了好玩的手指操《手指變變變》看看誰(shuí)的手指最靈活!

　　(敖其爾家庭表演)A:精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)有趣的游戲《水中撈月》

　　玩法：家長(zhǎng)站到終點(diǎn)，前面放盛滿水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點(diǎn)處，面前放空碗，口令發(fā)出后在3分鐘時(shí)間內(nèi)將水盛到空碗里，時(shí)間到水多的為勝。

　　要求：家長(zhǎng)不可以以任何形式提示頒獎(jiǎng)：孩子們高興不高興?哈哈，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖，那我們來(lái)看看比賽結(jié)果誰(shuí)是最后的贏家嘞?

　　B:美麗的小公主如花仙子般走來(lái)，并帶來(lái)她的拿手曲目《荷塘月色》請(qǐng)大家欣賞美女家庭的表演(付珊瑤家庭、翟珂玄家庭演唱)結(jié)束活動(dòng)：致家長(zhǎng)感謝信，播放共唱《happy new year》。

　　家長(zhǎng)疑問(wèn)解答安全事項(xiàng)：注意孩子們的安全問(wèn)題。在游戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。

　　緊急預(yù)案：如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

　　處理原則：游戲過(guò)程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理注：對(duì)每個(gè)認(rèn)真表演，做游戲的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)一系列的聯(lián)歡活動(dòng)，孩子們自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)，感受著圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。慶圣誕一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶�；顒�(dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來(lái)慶祝活動(dòng)，讓孩子感受快樂(lè)、分享節(jié)日即將來(lái)到的喜悅。今年，我園精心策劃，以親子活動(dòng)的形式來(lái)舉行本次慶祝活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們玩得開(kāi)心，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。

《圣誕禮物》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

　　2、通過(guò)撞破、沖破取禮物，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感。

　　3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。

　　2、報(bào)紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片

　　3、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)一段，鈴鐺一對(duì)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)“圣誕節(jié)快到了，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢？”

　　幼：“坐雪橇去”。聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭、腰、手、腳等部位

　　2、基本部分。

　　師：禮品店到了，圣誕老爺爺對(duì)我說(shuō)，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的`玩法，誰(shuí)玩的花樣多，圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他。

　　幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前②放與頭上轉(zhuǎn)③拋接④夾腿跳⑤在上面跳上跳下……

　　師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等

　　師：圣誕老爺爺說(shuō)，小朋友玩得真好，每個(gè)人都能拿到禮物，禮物在禮物車?yán)�，必須把�?bào)紙沖破才能拿到禮物，我們先來(lái)練一下。

　　師：可以用身體任何部位去撞破它。

　　幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”

　　3、結(jié)束部分①幼兒看禮物②師：外面下雪了，我們來(lái)滾一個(gè)大雪球，到外面去玩雪吧！

　　教學(xué)反思：

　　該活動(dòng)采用貼近生活的方式，利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)開(kāi)展，無(wú)論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性。

《圣誕禮物》教案10

　　背景分析：

　　冬天到了，天氣越來(lái)越冷，但是隨著冬天的來(lái)臨，圣誕節(jié)、新年也就到了。那時(shí)正直年末圣誕節(jié)日的到來(lái)，外面到處張貼圣誕老人的頭像、圣誕樹，樹上掛滿了各種圣誕禮物，面對(duì)這樣的誘惑，孩子們充滿了好奇。又過(guò)了一個(gè)星期元旦又到了，孩子們都長(zhǎng)大一歲了。

　　案例描述：

　　鏡頭一：

　　面對(duì)這樣的教育契機(jī)，于是我扮演了圣誕老公公的角色，在幼兒園的大門口和孩子們打招呼，分發(fā)糖果。孩子們見(jiàn)了圣誕老人表現(xiàn)的各不一樣：大班的孩子很興奮，因?yàn)樗麄円呀?jīng)見(jiàn)過(guò)好幾次圣誕老人了，而對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)是新鮮的，有的孩子表現(xiàn)的很驚訝，有的孩子很害羞。

　　鏡頭二：

　　圣誕老人到小班去分發(fā)糖果，對(duì)于圣誕老人背的大口袋里的東西很是好奇，爭(zhēng)著問(wèn)："他口袋里裝著什么東西？能送給我們嗎？"我說(shuō)："好呀，你們乖了他自然會(huì)送你們禮物。"我的話語(yǔ)剛落，孩子們就馬上坐的好好的，等待圣誕老人的禮物了。等我發(fā)完糖果要走的時(shí)候，孩子們都大聲的對(duì)圣誕老人說(shuō)：圣誕老公公，再見(jiàn)！

　　案例反思：

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們的'經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于生活�！督逃V要》指出要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要。于是我們先在幼兒園的大門口，扮成圣誕老人，迎接每個(gè)來(lái)園的孩子。并在隨后的升旗儀式上介紹圣誕老人，讓孩子更加了解什么是圣誕老人。剛開(kāi)始小班的孩子們興趣不是很高，但是通過(guò)老師語(yǔ)言激發(fā)的隱性引導(dǎo)下，他們會(huì)主動(dòng)跟圣誕老人打招呼，還爭(zhēng)著跟圣誕老人合影，樂(lè)此不彼。因此對(duì)小班的孩子而言，老師語(yǔ)言的激發(fā)、情景的創(chuàng)設(shè)都很重要。

　　同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的交往能力，我注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂(lè)，使幼兒的情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。這樣的整合是水乳交融，自然天成的。

《圣誕禮物》教案11

　　活動(dòng)名稱：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握用聽(tīng)、聞、捏、搖等方法來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。

　　2、在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì)收到禮物的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷之用。如：有或無(wú)聲響的、有或無(wú)香味的、有或無(wú)重量的等等）；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒(méi)有禮物）

　　2、生活中幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)

　　3、禮物四散藏在各個(gè)地方活動(dòng)過(guò)程：

　　一、尋找禮物（體會(huì)收到禮物的快樂(lè)，大膽說(shuō)說(shuō)是在哪里找到禮物的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、方位感、情感等）導(dǎo)語(yǔ)：馬上要過(guò)新年啦，我給你們帶來(lái)了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎？禮物就藏在舞臺(tái)的中央，我們一起去找找吧！重點(diǎn)：提問(wèn)：你在哪里找到禮物的？猜測(cè)：會(huì)是些什么禮物？過(guò)渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開(kāi)禮物就能知道。

　　二、判斷“有”還是“沒(méi)有”（嘗試不打開(kāi)禮物，用各種方法來(lái)判斷有或無(wú)，引起幼兒的探索興趣，并能用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)猜測(cè)的結(jié)果）要求：不打開(kāi)包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒(méi)有則放在哭臉娃娃的桌上。

　　1、幼兒猜測(cè)找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物重點(diǎn)觀察：用了哪些辦法？個(gè)別交流：你的禮物盒里有沒(méi)有禮物？你是怎么知道的？（注意動(dòng)詞的使用）

　　2、共同驗(yàn)證判斷的結(jié)果（1）先驗(yàn)證有禮物的'提問(wèn)：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺(jué)得很重的……）（2）再驗(yàn)證沒(méi)有禮物的提問(wèn)：這里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)再次辨別或判斷）提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗(yàn)證沒(méi)有禮物的：究竟有沒(méi)有呢？我們打開(kāi)看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi)）驗(yàn)證有禮物的：究竟大家的猜測(cè)對(duì)嗎？我們打開(kāi)禮物盒就知道了（直接打開(kāi)禮物盒……）小結(jié)：原來(lái)真的是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物導(dǎo)語(yǔ)：收到禮物應(yīng)該說(shuō)些什么？（謝謝）新年快到了，別忘了準(zhǔn)備禮物給喜歡的人哦。