金蛇狂舞教案

時間：2022-09-09 08:38:58 教案我要投稿

金蛇狂舞教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的金蛇狂舞教案，希望對大家有所幫助。

金蛇狂舞教案

　　金蛇狂舞教案篇1

　　【活動目標】

　　1．練習快速傳球，掌握頭上、胯下傳球的技巧。

　　2．能夠與團隊協(xié)調(diào)一致地進行頭上、胯下混合傳球。

　　3．增強團隊協(xié)作和竟爭意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

　　【活動準備】

　　籃球4個、小蛇玩具1個、適宜放松活動的音樂。

　　【活動建議】

　　1．請幼兒模仿小蛇的動作，進行準備活動。

　　教師出示小蛇玩具，引導(dǎo)幼兒觀察蛇擺動的樣子，做模仿動作活動手臂、脖頸腰、藤蓋等部位。

　　2．指導(dǎo)幼兒學(xué)習頭上、腑下傳球的技巧，探索頭上、胯下混合傳球的方法。

　�。�1）教師與一幼兒示范頭上傳球方法，講解動作要領(lǐng)。頭上傳球動作要領(lǐng)：從頭上依次向后傳球，前面幼兒不能回頭，不能轉(zhuǎn)體；后面的'幼兒專心看前面，迅速接球并向后傳。

　�。�2）將幼兒分成4隊嘗試傳球。

　�。�3）鼓勵幼兒自主嘗試胯下傳球，探索最科學(xué)、最快的傳球方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會調(diào)整前后隊員間的位置。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒探索頭上、胯下混合傳球的方法。例如：單數(shù)幼兒從頭上傳球，雙數(shù)幼兒從胯下傳球：；或兩個幼兒用同一種傳球方式，鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識。

　　4．玩“金蛇狂舞”游戲，練習團隊協(xié)調(diào)一致傳球。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒分組練習，熟悉游戲玩法。

　　玩法：兩隊排頭的幼兒各拿一個球，教師喊“開始”后，快速把球傳給下個幼兒（頭上傳，胯下傳，或者混合傳），以此類推，最先傳完的隊獲勝。

　�。�2）組織幼兒進行分組比賽，鼓勵幼兒加快速度、爭取勝利，提醒幼兒注意安全。

　　5．教師扮演“要蛇人”，引領(lǐng)“小蛇”聽音樂一起游動，做放松活動。

　　金蛇狂舞教案篇2

　　活動目標：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　活動過程：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”

　　2、進一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的.樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

　　現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　3、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動反思：

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到高潮。

　　金蛇狂舞教案篇3

　　一、教學(xué)目標

　　1、通過樂曲欣賞，使學(xué)生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。

　　2、使學(xué)生了解人民音樂家——聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

　　二、教學(xué)重點

　　聽賞樂曲《金蛇狂舞》，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

　　三、教學(xué)難點

　　如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。

　　四、教學(xué)準備

　　1、打擊樂器實物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。

　　2、教學(xué)課件。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬└惺苌磉呉魳�

　　1、唱《中華人民共和國國歌》，導(dǎo)入新課。

　　2、作曲者介紹。

　　人民音樂家——聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面，我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

　�。ǘ┳呓駱方�(jīng)典

　　1、初聽樂曲，感知基本情緒。

　　2、認識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。

　　3、討論鑼鼓音樂的.特點及用途：

　　①渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

　�、谟糜谥笓]，統(tǒng)一步伐。

　�、鄢Ｓ糜趹蚯械陌樽�。

　�。ㄈ┫硎芴骄繕啡ど钊胄蕾p樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。

　�。ㄋ模w驗成功喜悅

　　1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

　　2、小組活動，配合練習。

　　3、動一動，走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。

　　金蛇狂舞教案篇4

　　教學(xué)目標：

　�。�、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

　�。�、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　�。�、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　教學(xué)準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　教學(xué)建議：

　�。�、欣賞第一遍音樂：

　　"你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？"

　�。�、進一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？"引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的'樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　�。�、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

　�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動反思：

　　金蛇狂舞教案篇5

　　教材分析：

　　《金蛇狂舞》是一首具有濃郁民族風格的樂曲，樂曲體現(xiàn)了喜慶熱鬧的氣氛。在許多傳統(tǒng)的節(jié)慶活動中都會聽到這首經(jīng)典樂曲。這首樂曲是aba結(jié)構(gòu)，特別是b段音樂具有明顯的對話及螺螄結(jié)頂?shù)那浇Y(jié)構(gòu)特點。

　　活動目標：

　　1、感受樂曲對答呼應(yīng)的曲式風格，體驗樂曲熱鬧歡騰的快樂氣氛。

　　2、嘗試看圖譜學(xué)說白，用打擊樂器與同伴協(xié)作進行輪奏活動。

　　活動準備：

　　1、幫助幼兒學(xué)說白的圖譜：水龍、火龍的圖片和節(jié)奏圖；

　　2、一面紅旗；

　　3、串鈴、鈴鼓各一半。

　　活動過程分析：

　　活動過程

　　活動即時評價

　　活動建議

　　一、完整欣賞樂曲，充分表達感受。

　　1、你聽到了什么？

　　2、什么時候會播放這個音樂？

　　3、教師播放圖片，介紹作曲、聶耳以及樂器嗩吶、鼓。

　　此環(huán)節(jié)幫助幼兒初步感受樂曲歡快、喜慶的情感基調(diào)。

　　二、再次欣賞，聽辨鼓和嗩吶不同的聲音。

　　1、音樂中什么時候在打鼓，什么時候是嗩吶的聲音？

　　2、嗩吶和鼓你一句我一句，像在干什么？

　　1、讓孩子聽辨鼓聲和嗩吶的聲音，有一定的難度�；顒又邪l(fā)現(xiàn)孩子掌握得不是很好。

　　2、幼兒回答不出，教師“沒關(guān)系”，引導(dǎo)孩子再聽一遍。體現(xiàn)教師平等、尊重幼兒的教育理念。

　　3、第二個問題引導(dǎo)幼兒“像說話一樣來表現(xiàn)音樂”，為下環(huán)節(jié)分組表演奠定基礎(chǔ)。

　　建議可先讓孩子聽一聽嗩吶和鑼鼓的聲音，可采用教師出示2個樂器，讓孩子先熟悉他們的聲音，再引導(dǎo)孩子去尋找音樂中的嗩吶聲和鑼鼓聲，可多遍進行，培養(yǎng)孩子有目的的傾聽習慣。

　　三、出示賽龍舟的圖片，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

　　1、你發(fā)現(xiàn)這些龍舟有什么不一樣？

　　2、 2為教師邊聽音樂邊表演一遍。

　　3、他們剛才是怎么表演的？（引導(dǎo)孩子說出剛才的對白）

　　4、分組表演一遍，加拍手一遍。

　　5、結(jié)合音樂，聽音樂、拍手唱一遍。

　　1、教師富有激情的表演有效激發(fā)了幼兒表演的欲望。

　　2、教師在表演完一遍時，問孩子剛才水龍和火龍是怎么表演的，分別怎么說的？這對孩子來說太難，孩子無法在只聽一遍的'情況下就把這么長的對白記住。

　　3、結(jié)合音樂、并邊拍手邊說對白，難度增加，結(jié)聽、動、說于一體。

　　建議教師可再次表演一遍，并用語言引導(dǎo)孩子去認真聽水龍與火龍之間的對白。也可以直接告訴他們，跟隨教師一起來“學(xué)說對白”。第一種可以幫助孩子培養(yǎng)傾聽的習慣。第二種方法考慮到這并不是本次活動的重點，直接告訴孩子一方面可以節(jié)約時間，也不會影響活動的整體的效果。

　　四、用樂器鈴鼓、竄鈴分組表演一遍，撤去圖示表演一遍。

　　沒有了圖示，我們該怎樣來拍得更整齊呢？（引導(dǎo)幼兒看老師指揮）

　　出去圖示，引導(dǎo)幼兒靠記憶表演，及時撤離支架。

　　五、播放劃龍舟的錄像（引導(dǎo)幼兒感受“整齊”的場面）。

　　六、再次分組比賽，請2名幼兒領(lǐng)隊再次表演。

　　教師通過多次競賽的方式，讓孩子在“賽龍舟”的比賽中興趣高昂地完成了目標之一。

　　金蛇狂舞教案篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　教學(xué)建議：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　"你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？"

　　2、進一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？""為什么？"引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的`樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　3、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動反思：

　　金蛇狂舞教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r候，我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此設(shè)計了這次活動。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的.好習慣，體驗舞龍的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等)，裝飾活動室四周，營造喜慶的氛圍。

　　活動重點難點：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律昂揚，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

　　2、感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。

　　2、樂曲圖譜。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。

　　在歡快的《喜洋洋》樂曲中，教師帶幼兒跳舞進入活動室入座。

　　二、欣賞錄像，初步感受樂曲。

　　看完錄像后，教師提問：

　　1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍?

　　2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動作，表達一下自己的心情，好嗎?(再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn))

　　小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達歡慶。

　　三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)

　　欣賞后，提問：

　　1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受?

　　2、你最喜歡哪一部分?為什么?

　　小結(jié)：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場所播放。

　　3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂，還可以在什么時候播放?

　　(擴展幼兒的生活經(jīng)驗)

　　四、分段欣賞，深入的理解與感受。

　　教師：“這首樂曲有幾段?”(三段)

　　1、教師出示圖譜(一)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣?”第一段有幾個樂句?(3個)我們給它取名為A段。圖譜一(略)

　　2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后，教師提問：“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。

　　圖譜二(略)

　　3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個樂句?(4個)，我們給它取名為C段。

　　圖譜三(略)

　　4、教師小結(jié)：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。

　　五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。

　　1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會很開心�，F(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。

　　2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點引導(dǎo)幼兒相互合作)

　　《金蛇狂舞》教案

　　活動目標：

　�。�、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

　�。�、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　�。�、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　�。�、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　活動過程：

　�。�、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？”

　�。病⑦M一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

　　現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　�。�、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

　　５、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動反思：

　　金蛇狂舞教案篇8

　　活動目標

　　1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛。

　　2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學(xué)習用兩種不同的樂器進行表演。體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　3、在樂隊表演時，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　重難點

　　體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　活動準備

　　1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗。

　　2、事先學(xué)習兒歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。"3、碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的'一半)。

　　4、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌，引出活動內(nèi)容。

　　師：前兩天我們學(xué)習了一首有趣的兒歌，師怎么念的?

　　教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。

　　師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細聽一聽，找一找，可以在哪里跟念?

　　教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。

　　師：你們念的怎么樣?這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的熱鬧場面。

　　教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。

　　師：現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽，誰愿意當紅隊隊長?誰愿意當綠隊隊長?其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數(shù)要平均。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習用一隊說一句的方式念兒歌。

　　師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現(xiàn)在分成兩隊了，可以怎么念?

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。

　　師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!

　　3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。

　　教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。

　　師：在樂曲的一開始，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作?

　　教師引導(dǎo)幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。

　　師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到**。

　　整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!

　　金蛇狂舞教案篇9

　　活動目標：

　　1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

　　2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

　　2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

　　3.已學(xué)會兒歌。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。

　�。�1）師：小朋友，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

　�。�2）幼兒交流。

　�。�3）師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

　　2.完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

　�。�1）完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

　�。�2）討論：聽了這首曲子感覺怎么樣?

　�。�3）再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

　�。�4）師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

　�。�5）第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

　　（6）交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

　�。�7）第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的變化。

　　3.嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

　�。�1）欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：

　�、傩蕾p第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的`?

　�、趥€別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學(xué)習用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

　�、廴w幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

　　2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：

　　(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

　　(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

　　(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

　　3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：

　　(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

　　(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七�！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。

　　(3)重點練習結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛

　　活動延伸

　　準備彩帶、鞭炮、龍的等道具、民樂樂器，投入?yún)^(qū)域供孩子邊聽音樂邊欣賞。

　　附樂譜

　　幼兒園大班科學(xué)《多變的結(jié)果》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案

　　金蛇狂舞教案篇10

　　活動目標：

　　1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

　　2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

　　2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

　　3.已學(xué)會兒歌。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。

　　1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

　　2.幼兒交流。

　　3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

　　二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

　　1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

　　2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?

　　3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

　　4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

　　5.第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

　　6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

　　7.第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的變化。

　　三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

　　1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：

　　(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

　　(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學(xué)習用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

　　(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

　　2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：

　　(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

　　(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

　　(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

　　3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：

　　(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

　　(3)重點練習結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛。

　　注：有了前面新年情境的回憶和交流做鋪墊，孩子們自然地就將樂曲聯(lián)系到了熱鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等情緒和內(nèi)容之中，對于三段體結(jié)構(gòu)較易感受。在分段欣賞中，孩子們能想出排成一列長隊來模仿舞龍，也能在問題中改進動作，如前后搭住單手甩臂以防止斷開，特別是有了長綢帶道具的運用，孩子們的`興致更高了，也更生動了。

　　但對于第二部分的處理上與原方案有些出入，幼兒對兒歌不是很熟悉，配樂念兒歌難度較大，所以將之簡單化：將幼兒分成兩組，教師擔任指揮，幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動作之后，幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了輪流、對應(yīng)的樂句特點，再加上模擬鼓聲、邊敲邊說“咚”的方式，幼兒對第二段音樂的感受還是比較深的。

　　在最后的環(huán)節(jié)中，將幼兒分成三組，一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍部分，另兩組對應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓部分，在教師的手勢指揮下，合作得還比較成功。等幼兒熟悉音樂之后，嘗試將椅子當做鼓，由幼兒敲擊節(jié)奏的話，氣氛可能會更好。

　　金蛇狂舞教案篇11

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。

　　2、在語言節(jié)奏的幫助下，隨音樂合拍做動作。

　　3、在雙隊進行時，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協(xié)調(diào)。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、配樂兒歌朗誦，欣賞音樂。

　�。�1）幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

　�。�2）將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。

　　2、欣賞第一段音樂。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒會議過新年舞龍燈的情景。

　�。�2）幼兒分兩組，自由結(jié)成一條長龍，隨音樂扭擺。

　　3、完整欣賞全曲。

　�。�1）幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。第二段音樂開始，兩組幼兒一邊互相對誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。

　�。�2）完整欣賞音樂，跟隨音樂活動，進一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

　　活動反思：

　　整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的`主體能動性，達到本次活動的目的。

　　金蛇狂舞教案篇12

　　活動名稱：

　　金蛇狂舞

　　活動目標：

　　1、感受樂曲熱鬧歡快的特點，喜歡中國民樂。

　　2、初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知ABA結(jié)構(gòu)。

　　活動過程

　　一、完整欣賞樂曲，充分表達感受。

　　1、欣賞民樂《金蛇狂舞》

　　——這段音樂有什么感覺，為什么？

　　2、隨音樂表現(xiàn)。

　　二、欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　1、再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　——這段音樂有幾段？每一段旋律一樣嗎？

　　2、分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。

　�。ㄖ攸c欣賞B段）

　　——它們像在干什么？

　　3、請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演。

　　三、玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

　　1、教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

　　——你們喜歡這首樂曲嗎？它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。、

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)音樂課主要是讓幼兒感受民族音樂的魅力，感受樂曲所表現(xiàn)節(jié)日舞龍時的那種熱烈歡騰的景象，那大班孩子對于中國的民族音樂積累不豐富，不能夠主動積極地參與到教學(xué)活動中來，因此，在二次備課時，我將所有環(huán)節(jié)緊扣住激發(fā)幼兒學(xué)習興趣這個核心展開，把體驗B斷樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)作為重點，課前我已教會和音樂匹配的兒歌，課中通過感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，讓幼兒自由匹配兒歌，然后又慢到快的教學(xué)方式讓幼兒熟練地進行匹配，通過有效途徑引導(dǎo)幼兒走進音樂。不足：課中由于過多的.強調(diào)B短練習，而沒有讓幼兒靜下心來完整地聽幾遍音樂，應(yīng)該鼓勵幼兒對所聽的音樂有獨立的感受和見解，讓更多的孩子有表現(xiàn)的機會。

　　金蛇狂舞教案篇13

　　教材分析

　　《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA＂3段體結(jié)構(gòu)，旋律具有鮮明的節(jié)奏特點。第1段以明亮上揚的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚、奔放的情結(jié)，節(jié)奏鏘且連綿起伏：第2段為中國曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)，上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風情，情歡騰激越，表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進一步提高，能較準確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動通過引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲，理解樂曲所表達的內(nèi)容，感受樂曲中熱烈的氣氛，在欣賞中獲得美的享受。

　　活動目標

　　1、傾聽音樂，結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動了解樂曲“ABA＂的曲式結(jié)構(gòu)，了解樂曲歡騰激越的特點。

　　2、嘗試用自由的即興動作表演體驗B段樂曲的對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

　　活動準備

　　1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》CD，教師自備節(jié)慶時舞龍、要獅的視頻，彩綢，樂器，舞龍舞獅小型表演的道具等。

　　2、活動前引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌《同新春》。

　　活動建議

　　1、請幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡騰激越的特點引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂，根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問：聽了這首音樂，你有什么感覺？你想到了什么？

　　2、請幼兒再次欣賞樂曲，初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)，理解樂曲所表達的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時，教師通過表情、手勢，鼓勵幼兒用簡單的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化，感受兩段音樂的不同風格。提問：你認為這段音樂分幾部分？

　　3、請幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》，嘗試運用兒歌和即興動作表演體驗A段鏗鏘歡快、

　　B段對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點。