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大家來跳舞教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的大家來跳舞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大家來跳舞教案1
設(shè)計意圖：
糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教學(xué)過程：
一、小朋友們，看看我今天給你們帶來了什么禮物？（跳跳糖）吃過嗎？今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，說說感覺。引出課題。
師：跳跳糖好吃嗎？
什么味道？
和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？
小結(jié)：這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
4、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節(jié)拍的'動作，幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動作。
6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請個別幼兒單獨表演自己的動作。
四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？
�、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶�，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）
教學(xué)反思：
本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程�！缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進(jìn)行，達(dá)到了活動目標(biāo)。
不足之處：
1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。
2、由于教學(xué)活動場地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強(qiáng)時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。（改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng)）
大家來跳舞教案2
活動目標(biāo)：
1、樂意跟著老師認(rèn)讀字母“K”、“L”及單詞“KEY”、“LION”。
2、積極參與游戲活動，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的單詞和字母，體驗陽光英語活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
單詞及字母卡片，磁帶、錄音機(jī)、鑰匙及獅子的教具、布袋、、手偶Melody
活動流程：
律動導(dǎo)入----復(fù)習(xí)游戲-----新授認(rèn)讀
活動過程：
一、律動導(dǎo)入
1、師：今天爸爸媽媽來看寶寶學(xué)本領(lǐng)，你們高興嗎？我們和他們來問個好吧。
2、教師引導(dǎo)孩子一起律動表演：Good morning。
二、復(fù)習(xí)游戲
1、游戲一：魔術(shù)袋（復(fù)習(xí)認(rèn)識過的英語字母A-J）
1）出示魔術(shù)袋：寶寶，這是什么呀？老師要來變魔術(shù)了，看看里面藏了什么？
2）老師變出一張，請孩子認(rèn)讀。
☆ 可以采用多種方式朗讀字母。
☆ 變的時候也可以請幼兒上來進(jìn)行，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2、游戲二：跳一跳
1）教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：老師將單詞卡片四散放在地上，請一組幼兒，當(dāng)老師念出單詞后，請幼兒跳到相應(yīng)的單詞卡片上。
2）幼兒游戲，當(dāng)幼兒錯誤時教師多給予鼓勵。
三、新授認(rèn)讀
1、新授字母“K”“L”
1）今天老師請來了幾個新的字母朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？
2）出示字母卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說說字母的.形狀象什么？
3）多種方式跟讀：☆ 根據(jù)老師舉字母卡的高低不同，用輕響不同的聲音跟讀。
☆ 開火車跟讀。
2、新授單詞“KEY、“LION”
1）教師出示鑰匙教具：這是什么？用它來干什么？
2）出示單詞卡片，引導(dǎo)幼兒跟讀。
3）出示獅子卡片：你們看這是什么��？（請幼兒模仿獅子的動作）
4）引導(dǎo)幼兒跟讀，讀對后請幼兒品嘗。
5）教師引導(dǎo)幼兒邊動作邊跟讀單詞。
大家來跳舞教案3
設(shè)計意圖：
糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的`基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教學(xué)過程：
一、小朋友們，看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎？今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，說說感覺。引出課題。
師：跳跳糖好吃嗎？
什么味道？
和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？
小結(jié)：這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
4、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動作，幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動作。
6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請個別幼兒單獨表演自己的動作。
四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。
想一想
�、偬鞘裁磿r候跳到巨人的嘴里去好呢？
�、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶�，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）
活動反思：
本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)�；顒又�，我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。
活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。
舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。
大家來跳舞教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《大家來唱歌》，知道獨唱和齊唱的意義。
2、享受集體舞蹈的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂：《大家來跳舞》。
2、歌曲《小星星》
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
教師彈琴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲。
二、進(jìn)行齊唱和獨唱的練習(xí)。
1、t：小朋友們，你們還記得《小星星》這首歌怎么唱的嗎？
2、教師幼兒將《小星星》唱一遍
3、t：現(xiàn)在請小朋友看著老師的指揮，老師指到哪一個小朋友就哪一個起來唱一句，當(dāng)老師的雙手全部抬起來的'時候請所有小朋友一起唱。
4、教師進(jìn)行指揮唱歌。
5、t：剛才我們小朋友分成了一個小朋友唱個全班小朋友一起唱，那么我們一個小朋友唱的叫獨唱，全班小朋友一起唱的叫齊唱。
例如：獨唱：一閃一閃亮晶晶，齊唱：漫天都是小星星。
獨唱：掛在天上放光明，齊唱：好像許多小星星。
獨唱：一閃一閃亮晶晶，齊唱：滿天都是小星星。
6、學(xué)習(xí)歌曲《大家來跳舞》，教師先范唱。
t：剛才從歌曲中你們聽到了什么？
7、教師給幼兒疏離歌詞。
8、幼兒學(xué)唱歌曲《大家來跳舞》。
9、熟悉歌曲后采用獨唱和齊唱的方式來進(jìn)行練習(xí)。
獨唱：大家一起來歌唱……快樂歌聲悠揚(yáng)。
齊唱：啦啦啦啦啦啦啦……唱的真響亮。
齊唱：大家一起來跳舞……跳的多么歡暢。
齊唱：踢踢踏踏碰碰恰……跳的真快活。
三、跟隨旋律來跳舞。
1、t：現(xiàn)在我們來跟著音樂跳舞吧，請小朋友們手拉手。先跟著節(jié)奏拍手。
2、教師幼兒跟著音樂來跳舞。
例如：大家一起來歌唱，歌呀唱呀哼呀，（向右走）
草兒輕輕花兒香，快樂歌聲悠揚(yáng)。（向左走）
啦啦啦啦啦啦啦，我們高聲歡唱。（大家拉起手向圓圈中間走）……
四、活動結(jié)束。
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