《蝴蝶樹葉》教案

時(shí)間：2022-09-12 13:11:32 教案我要投稿

《蝴蝶樹葉》教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《蝴蝶樹葉》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《蝴蝶樹葉》教案

《蝴蝶樹葉》教案1

　　目標(biāo)

　　1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　1.觀察過落葉情景。

　　2.有落葉樹的場(chǎng)地。

　　過程

　　1.欣賞落葉。

　　——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

　　2.感受詩(shī)歌意境。

　　——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

　　——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

　　——詩(shī)歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　-——跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

　　3.嘗試仿編。

　　——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

　　建議

　　在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹葉像什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的`幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

　　附：樹葉蝴蝶

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

　　樹葉樹葉飛飛。

　　就像一群蝴蝶，

　　張開翅膀追追。

　　(常瑞／文)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容。活動(dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多。活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

　　活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計(jì)方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

《蝴蝶樹葉》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過落葉

　　活動(dòng)過程：

　　*欣賞戶外撿樹葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰(shuí)?在干什么呢?

　　——出示樹葉

　　——師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦?

　　——說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀，

　　*感受詩(shī)歌意境

　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌

　　——幼兒完整欣賞詩(shī)歌

　　提問：

　　你聽到了什么?

　　小樹葉像什么?

　　小樹葉為什么會(huì)飛?

　　——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　*嘗試仿編詩(shī)歌

　　——編新的詩(shī)歌，集體朗誦

　　*游戲

　　——播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

《蝴蝶樹葉》教案3

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

　　2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩(shī)歌圖夾文。

　　活動(dòng)過程：

　　一、樹葉怎么了

　　1、（出示樹葉飄落的PPT）師：看，這是什么呀？

　　幼：樹葉。

　　2、師：樹葉怎么了？

　　幼1：飄下來(lái)。

　　幼2：飛下來(lái)。

　　……

　　3、師：樹葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢？

　　幼1：秋天到了。

　　幼2：風(fēng)婆婆吹了。

　　幼3：秋風(fēng)吹了

　　……

　　4、師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉飛下來(lái)嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　二、樹葉蝴蝶

　　1、師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀？

　　幼：蝴蝶。

　　2、師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽聽。

　　3、師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

　　4、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽的詩(shī)歌吧。

　　5、師：這首詩(shī)歌還沒有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧？你們覺得叫什么好呢？

　　幼1：小樹葉。

　　幼2：樹葉和蝴蝶。

　　幼3：秋天。

　　……

　　5、師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩(shī)歌名字）

　　6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　7、師：小朋友說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽�？�！樹葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。（請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

　　8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好？我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

　　9、師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。）

　　10、師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

　　三、樹葉還像什么

　　1、師：樹葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么？

　　幼1：小鳥。

　　幼2：蜜蜂。

　　……

　　2、師：你們的'答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　3、幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

　　4、師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家？（請(qǐng)個(gè)別）

　　5、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

《蝴蝶樹葉》教案4

　　教案目標(biāo)：

　　能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　觀察過落葉情景。

　　有落葉樹的場(chǎng)地。

　　教案過程：

　　欣賞落葉。

　　——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

　　感受詩(shī)歌意境。

　　——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的`詩(shī)歌。

　　——幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

　　——詩(shī)歌中的樹葉像什么？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　——跟著教師邊念邊做動(dòng)作。

　　——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

　　嘗試模仿。

　　——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了蝴蝶，還像什么？

　　——根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念詩(shī)歌或新編的詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　附：樹葉蝴蝶

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　建議：秋季使用

　　感謝您瀏覽本次語(yǔ)言教案例文內(nèi)容，主要在幼兒園優(yōu)秀語(yǔ)言教學(xué)教案方面做了詳細(xì)描述，覺得好就請(qǐng)收藏下，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你，幼兒園語(yǔ)言教案家，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語(yǔ)言教案。

《蝴蝶樹葉》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作

　　2、學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察過落葉

　　2、落葉圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

　　1）圖片上有什么？落葉像什么？

　　2）為什么樹葉都飄落下來(lái)？

　　2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作。

　　1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動(dòng)作兩次。

　　2）樹葉樹葉怎樣飄呢？同上。

　　3）就像一群蝴蝶，請(qǐng)幼兒做蝴蝶的動(dòng)作。同上。

　　4）張開翅膀怎樣飛呢？同上。

　　3、學(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的意境。

　　1）幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

　　2）幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作表演。

　　4、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，充分發(fā)揮幼兒的'想象力。

　　1）請(qǐng)幼兒觀察樹葉，除了像蝴蝶還像什么？

　　2）根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

　　3）聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動(dòng)作。

《蝴蝶樹葉》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2．愿意在集體面前大膽的表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

　　活動(dòng)過程

　　一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這里有誰(shuí)？在干什么呢？

　　二、觀察樹葉，了解樹葉特征

　　1．師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說(shuō)說(shuō)樹葉是什么顏色、什么形狀的。

　　2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察

　　3．提問：樹葉是什么顏色、什么形狀的`？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1．每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)聽一首小樹葉的詩(shī)歌，小朋友聽的時(shí)候要聽仔細(xì)，等一會(huì)老師要提問的。

　　教師朗誦詩(shī)歌

　　3．提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

　　4．跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　跟著老師來(lái)朗誦

　　小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。

　　小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

　　四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)

　　幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

　　蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

《蝴蝶樹葉》教案7

　　設(shè)計(jì)意圖綜述

　　秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動(dòng)時(shí)，他們總是會(huì)撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會(huì)對(duì)一棵草，一片掉下來(lái)的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動(dòng)。本次活動(dòng)正好圍繞著小朋友們撿來(lái)的`樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來(lái)進(jìn)行想象，欣賞并理解詩(shī)歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2.．替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　教具準(zhǔn)備

　　落葉視頻，收集的落葉。

　　設(shè)計(jì)流程

　　欣賞落葉場(chǎng)景——觀察落葉——詩(shī)歌欣賞——?jiǎng)?chuàng)編詩(shī)歌

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、欣賞落葉

　　1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2．請(qǐng)幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的？

　　3．請(qǐng)幼兒上來(lái)表演樹葉寶寶飄下來(lái)的樣子。

　　二、觀察落葉的樣子

　　1．教室出示落葉圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色形狀。

　　2．師：落葉像什么？

　　三、感受詩(shī)歌意境

　　師：詩(shī)歌里的樹葉像什么？

　　四、嘗試仿編

　　1．師：樹葉還像什么？

　　2．師幼合作進(jìn)行仿編。

　　集體備課研討記錄：

　　根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。

　　在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過提問來(lái)提醒幼兒注意觀察的重點(diǎn)。如問：樹葉像什么，樹葉是怎么飛下來(lái)的？

　　對(duì)幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒積極參與。

《蝴蝶樹葉》教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.觀察過落葉情景。

　　2.有落葉樹的'場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞落葉。

　　師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

　　二、感受詩(shī)歌意境。

　　秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

　　幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。――詩(shī)歌中的樹葉像什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

　　三、嘗試仿編。

　　1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　2.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　3.請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

《蝴蝶樹葉》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過落葉，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞戶外撿樹葉照片

　　共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么��？（照片）照片上有誰(shuí)？在干什么呢？

　　出示樹葉。

　　師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦？

　　說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

　　2、感受詩(shī)歌意境

　　師：每一片樹葉都是一首好聽的'詩(shī)歌。

　　幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

　　提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

　　跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　3、嘗試仿編詩(shī)歌

　　編新的詩(shī)歌，集體朗誦。

　　4、游戲大風(fēng)和樹葉播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉！

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃，動(dòng)作！

　　附兒歌：

　　蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好像一群蝴蝶，張開翅膀追追！

《蝴蝶樹葉》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2.能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　3.能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

　　4.認(rèn)真傾聽并積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過落葉

　　磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　*欣賞戶外撿樹葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰(shuí)? 在干什么呢?

　　——出示樹葉

　　——師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦?

　　——說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀，

　　感受詩(shī)歌意境

　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌

　　——幼兒完整欣賞詩(shī)歌

　　提問：你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會(huì)飛?

　　——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　*嘗試仿編詩(shī)歌

　　——編新的詩(shī)歌，集體朗誦

　　*游戲 “大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)

　　幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

　　反思：

　　活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容�；顒�(dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多�；顒�(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的`效果。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。