【精華】綜合實踐教案錦集7篇
作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的綜合實踐教案7篇,歡迎大家分享。
綜合實踐教案 篇1
活動主題:郵票世界
活動目標:
1.通過詢問家長、閱讀課外書、去閱讀室、上網(wǎng)等形式收集有關郵票的資料,進一步了解郵票的知識。
2.在交流展示的過程中,培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力,同學之間合作學習的能力,充分體驗到在實踐中學習語文的樂趣。
課前準備
教師:啟發(fā)引導學生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關資料。
學生:提出自己感興趣的問題,多方面收集郵票、集郵冊,查找相關資料。
教學過程
一、問一問:
1.通過收集郵票,你知道哪些知識?給同學們介紹一下。(學生相互交流自己所知道的郵票知識。)
2.除此之外,你還想知道什么?
。▽W生自由交流自己的想法和疑問。如:第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類?郵票是怎樣設計出來的'?)、
3.同學們真是善于思考、會學習的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的?(學生談自己的做法。如:查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關資料、上網(wǎng)等)。
二、看一看(小組合作,展示、匯報自己的成果)
1.“我說郵票”。
(1)教師展示幾枚不同畫面的郵票,看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見過什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵?
你家里有集郵的嗎?
(2)把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看,說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識?你通過集郵有哪些收獲?
。3)請一位同學講后,小結(jié):他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的(或花卉、景物、名勝古跡等),還有誰的郵票也是這個內(nèi)容的?都來講一講吧?
(4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的?有關的同學可以自由組合在一起,互相介紹(學生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合,建立新的小組合作交流)。補充介紹資料一:郵票的種類——普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。
教師用實物投影儀展示郵票。
三、做一做
1.剛才同學們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設計出來的,講述:今年是豬年,設計師設計出了精美的郵票,表現(xiàn)了豬年喜慶的場面,現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設計一枚郵票,你打算設計什么樣的郵票?
2.設計郵票,請小伙伴提出建議。
3.展示學生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。
四、展一展
通過這節(jié)課的學習,我們學到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。
綜合實踐教案 篇2
活動思考:
研究性學習是綜合實踐活動的重點,對小學中年級的學生,怎樣實施研究性學習呢?選擇生活中常見的問題,使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料,模仿科學家進行科學研究的辦法,對問題加以解決,就是一種有效的辦法。
一、活動目的
1、使學生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。
2、使學生在檢驗蔬菜里含有維生素C的實驗中,體驗解決生活中問題的過程。
3、引導學生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。
二、活動準備
1、實驗器材:燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等;按四人一組配備。
2、實驗材料:醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。
三、教學課時:
兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
1、做一做:檢驗維生素C
基本活動安排了三個實驗。
第一個實驗,是學生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗(將淀粉制成淀粉清液,然后放人稀釋的碘酒)。這個實驗需要學生明確淀粉遇到碘酒會變成藍色,同時應該指導學生推理分析:當?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{色時,說明這種食物中含有淀粉。在上過科學課后,這個實驗一般學生都應該知道。
第二個實驗,是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中,混合在一起進行觀察。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。
第三個實驗,是將碘酒放人維生素C與淀粉的混合液中,觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。
學生根據(jù)三個實驗的結(jié)果進行推理分析,說明碘酒與淀粉接觸會發(fā)生顏色變化,而加人了維生素C顏色就不發(fā)生變化;沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素C的作用。如果把三個實驗綜合在一起,就是一種檢驗維生素C的方法。
2、研究西紅柿里有沒有維生素C
拓展與延伸活動,主要是要求學生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗方法運用到
實際中,檢驗食物中的維生素C。選取的`典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素C,這是學生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液,可以認為是含有維生素C的液體。學生要根據(jù)上面的實驗過程思考:需要在清液中加人淀粉,然后再滴入碘酒;如果沒有發(fā)生顏色的變化,說明是西紅柿清液中含有維生素C。學生需要對這個過程進行一系列的聯(lián)想、推理、分析后,才能設計出檢驗過程,得出結(jié)果。
綜合實踐教案 篇3
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。
活動目標
1. 通過活動,增強安全防護意識,樹立珍愛生命的情感。
2. 能夠通過多種渠道收集常見的交通標志和安全警示標志,了解它們的意義和作用,知道上學途中應該遵守的交通規(guī)則,了解基本的安全常識。
3. 針對上學路上的安全隱患,制訂防患措施,學會如何面對潛在的安全隱患,掌握相應的自護和防范技能。
4. 能清楚地表達自己的意愿,能運用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。
活動重難點:增強學生的安全防范意識,能辨認各種交通標志和安全警示標志。
活動準備:準備一些交通標志和安全警示標志的符號。
活動時間:3 課時
活動過程
第一課時
一、本次活動分為二個環(huán)節(jié):
第一個環(huán)節(jié)讓學生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故,以及校園內(nèi)存在的安全隱患;
第二個環(huán)節(jié)是讓學生自己動手制作、安置安全警示標志以及設計其它校園安全警示活動。
二、活動過程
(一)活動準備
表1:學校安全隱患統(tǒng)計表
表2:學校安全事故統(tǒng)計表
(二)活動過程
第一環(huán)節(jié):
1.成立調(diào)查組。
根據(jù)學生的興趣、特點及活動需要將學生分成三大組。
①實地考察組:深入校園各個部位,尋找可能有安全隱患的地點及設施。
、谑鹿收{(diào)查組:到學校相關部門調(diào)查了解學校里曾發(fā)生過的安全事故。
、郯踩緲酥舅鸭M:讓學生搜集各種安全警示的標志,了解它們的作用及安置地方。
2.分組調(diào)查。
①實地考察
利用課間巡視校園各個部位和角落,仔細尋找藏有安全隱患的地方,了解可能會發(fā)生什么事故。如:下雨天,特別滑的路段:在沒有老師看管的`情況下使用大型活動器材,會產(chǎn)生危險:暴露在外面的電源插座或電線:即將倒塌的墻壁……填寫《學校安全隱患統(tǒng)計表》。(可出示照片輔助介紹學校安全隱患情況)
、谑鹿收{(diào)查
向?qū)W校調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故,認真填寫《學校安全事故統(tǒng)計表》。
③安全警示標志搜集
學生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實地觀察,搜集一些安全警示標志,可以用照片、圖片等形式記錄下來,并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。
第二環(huán)節(jié):
(一)談話導入:
通過前階段對學校安全事故和安全隱患的調(diào)查,同學們一定收獲不小。這節(jié)綜合實踐活動課,大家愿意繼續(xù)研究有關校園安全的問題嗎?(學生紛紛表示愿意)
(二)成果匯報展示
下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學展示自己的研究成果。
①請實地考察組推選一名同學,匯報在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方,以及可能會發(fā)生的安全事故。(圖片)
、谡埵鹿收{(diào)查組的組長匯報近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。(表格)
、芙處熜〗Y(jié)引導學生討論交流:同學們分工合作,通過采訪調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么,我們可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同學引起注意,從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢?
⑤各小組討論后各自提出合理化建議。
、藿處熞龑В和瑢W們的金點子真不少。大家知道本學期我們開展“我與安全同行”這一綜合實踐活動的口號是:“心系安全,關愛生命”。請大家以小組為單位商量一下,你們比較喜歡的,在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種?如果小組成員中有不同意見的不必強求,要尊重他本人的意見。
、呓處熣髑髮W生的設計意向。
(三)各小組設計校園安全警示活動。
(1)如果你想設計校園安全警示標志、標語,那么請大家參考搜集來的標志,選擇好校園隱患設置點(出示幻燈提供幫助)設計安全警示標志和標語。老師建議大家:設計的標志、標語要美觀、醒目。
(2)動手制作。
各小組取出材料:白紙、鉛筆、彩色筆等。
各小組選定自己感興趣的幾個標志設計地點。
小組成員全作制作安全警示標志,要求醒目、美觀。
(3)展示設計成果
請各小組推薦一位同學上臺展示自己的設計作品,并說說自己的設計意圖和作品放置地點。
請采取其它方式警示校園安全的同學上臺說說你的創(chuàng)意。
(四)安置安全警示標志(課后延伸)
請同學課后把自己做的安全警示標志安置到相應的地方。如果是墻壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面,如果是地面上的,可用小木棍插在地面上,要求指向明確。下一堂綜合實踐活動課,我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。
三、活動評價
1、學生通過活動是否認識、分辨安全警示標志含義、作用。
2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展
示。
4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、是否樹立自覺遵守安全規(guī)則、社會公德的意識,是否具有關注生命、關愛他人的社會責任感,是否自覺地做一個文明的社會人。
6、通過實踐活動,是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂趣,學會欣賞別人。
綜合實踐教案 篇4
【教學目標】
讓學生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等,指導關注自己的書包,引發(fā)對書包的問題思考。
【教學重點】
了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優(yōu)點等
【教學難點】
整理書包的方法:按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。
【教學準備】
學生的書包。
【教學過程】
一、教師活動與提問――認識你們的書包
1、書包里的東西該如何擺放?這個看似淺顯的問題卻是學生經(jīng)常忽視的,所以要提示學生明確一個良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時積累?梢宰屚瑢W們找找看看誰在這方面做得比較好,請他介紹一下經(jīng)驗。
2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣?比如:是斜挎式還是背包式;挎著或背著是否舒服;書包有多少格;你的書包能否裝下自己大小不同的書;外觀是否漂亮等。
3、你對自己的書包的顏色有什么看法?比如:是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。
二、學生活動與體驗――認識我們的書包
1、小組合作:擬定認識書包的方法和步驟-----計劃。
2、匯報擬定的'步驟。每組選一個同學匯報擬定的計劃,再師生共同分析討論計劃是否行得通,哪些地方需要改進,怎樣改進。
3、共同討論研究每項活動的具體措施:
怎樣調(diào)查書包的重量:自己稱、請別人幫忙稱。
怎樣調(diào)查書包的品牌:問、看標簽、查資料。
4、制作調(diào)查表:
。、分小組進行調(diào)查活動
讓學生敞開思路,細心觀察,親自實踐,養(yǎng)成習慣。通過認識我們的書包的相關活動來調(diào)查了解同學們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動,讓學生在動手操作的過程中,從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學習習慣的關系,從觀察書包的擺放、書包的整潔度,審視自身的生活習慣等,目的是引導學生由表及里、深入探討書包與健康的關系;讓學生親歷活動的過程,增強其生活體驗,促其感悟升華。并由此引發(fā)學生對書包的進一步研究,繼續(xù)研究書包的學問。
三、教師指導
1、介紹書包的環(huán)節(jié)中,為了讓每個學生都能參與到活動中來,一定先在小組內(nèi)交流,讓學生有一個互相學習、互相啟發(fā)的過程。
2、小探究活動的開展要注意給學生充分的活動余地,提倡學生利用各種途徑、各種方法占有資料,可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。
3、指導學生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項目、再更具需要設計表格。
。、分析研究結(jié)果。分析了解書包與健康的關系的基本常識,使學生產(chǎn)生進一步深入研究的興趣。
5、指導學生寫好研究報告,教師可以提供案例,也可以通過交流互相借鑒。
四、整理調(diào)查結(jié)果
。薄⒎中〗M匯報調(diào)查的結(jié)果。
2、指導學生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。
。、展示調(diào)查結(jié)果。
【教學反思】
1、小學生書包為什么越來越大?
2、小學生書包為什么越來越重?
3、怎樣解決小學生書包為什么越來越大、越來越重問題?
綜合實踐教案 篇5
一、活動目的:
1、通過活動使學生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處,并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關信息。
2、培養(yǎng)學生的想像能力和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學生對交通工具革新的探索和團結(jié)協(xié)作。
二、活動準備:
查找有關交通工具的信息。
三、活動過程:
。ㄒ唬┱勗捯
交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便,但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務呢?
(二)交通工具的不足
1、出示圖片1:交通事故,提問:交通事故會給人們帶來怎樣的.危害?
2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。
3、教師簡單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。
1、出示圖片2-4:污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論:交通工具有哪些不足?
2、:交通工具存在許多不足,需要我們不斷改進。
。ㄈ┰O計一個新型的交通工具
1、出示圖片,觀察并討論:兩位小朋友的想法好嗎?為什么?
2、思考:你有什么好辦法?
3、小組交流自己的想法。
4、小組確定一個比較好的主題,開展討論,制訂一個新型交通工具的設計,并按設計畫一個設計簡圖。教師巡回指導,參與各組討論。
5、各小組派一名同學介紹自己小組設計的作品的優(yōu)點,小組內(nèi)其他同學可補充。
。ㄋ模┗顒
先自評,然后小組評議或集體評議。
(五)活動延伸
1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點,再合作設計一條推銷的廣告語。
2、評一評:誰的設計好,廣告語吸引人
3、小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具,要體現(xiàn)自己的設計意圖。
綜合實踐教案 篇6
1、飲食與健康活動由來:一日三餐是人們生活中的大事,俗話說:民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養(yǎng),讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生,對于處在生長發(fā)育時期的學生來說就尤為重要。但是,生活中不少學生沒有良好的飲食習慣,不衛(wèi)生、不合理、不科學的飲食現(xiàn)象在學生中普遍存在。因此,展開這次活動對學生來說,既比較實用又非常有價值;顒幽繕耍和ㄟ^活動,讓學生了解飲食與健康的密切聯(lián)系,了解不同食物的營養(yǎng)價值,養(yǎng)成科學合理的飲食習慣,關注自己與他人的健康;顒訙蕚洌
一、提出活動主題:
不管是胖還是瘦,都與飲食有直接的關系。你了解我們的飲食情況嗎?我信的飲食是否科學?飲食是否均衡?我們的身體健康嗎?哪些食物對我們的生長有好處?哪些食物給我們的身體帶來傷害?根據(jù)你的實際情況,確定一個感興趣的活動主題,在班里交流一下,看看哪些同學與你的共同的想法?哪些同學想研究的主題與你的有一定聯(lián)系,組成一個活動小組,明確小組的活動主題。
二、制定活動方案師:
活動主題出不了,那還是第一步喲!要使活動開展得有聲有色,可一定要有明確的活動計劃,與小組同學一起,對活動過程中主要研究什么,怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排,相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒臃桨。小組在書上填寫小組活動方案。
三、活動準備:
1、利用課余時間,收集、整理飲食與健康方面的資料。2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。3、編制調(diào)查表。4、關注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員,確定調(diào)查對象;顒舆^程:一、交流、整理資料1、你找到了哪些有價值的資料?與同學們分享吧!2、通過資料的收集與整理,你了解了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?明白了什么?二、調(diào)查與分析1、同學們,你平時的飲食衛(wèi)生嗎?有沒有做到飯前便后洗手?有沒有吃過期、變質(zhì)的食品?你的飲食習慣科學嗎?你周圍的人呢?圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查,了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。
2、分小組設計調(diào)查表。
3、學生調(diào)查。師:在我們周圍的同學中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他們平時吃些什么呢?他們的胖與瘦和他們的飲食有關系嗎?請你作一個小調(diào)查,現(xiàn)試著分析一下原因;顒拥攸c:學校、家庭、小區(qū)。活動時間:一周。分散在平時。
4、調(diào)查匯報:你是用什么方法進行調(diào)查的?觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?師介紹方法:《學會分析事物之間的關系》
5、撰寫調(diào)查報告通過以上資料的收集與整理,調(diào)查與分析,前后聯(lián)系起來看,你發(fā)現(xiàn)了什么?撰寫小組的`調(diào)查報告。三、實踐活動針對學校菜肴的實際情況,結(jié)合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣,開展一次科學飲食宣傳活動,可自由組合進行設計,以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食,確保學生的均衡營養(yǎng),提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。
1、分組討論,動手設計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。
2、收集整理有關飲食與健康的資料,下發(fā)給食堂工作人員。
3、在學校、家庭或社區(qū)等場所進行宣傳。
四、拓展性活動。
以小組為單位,開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設計活動,比比哪組的設計棒!五、活動總結(jié)1、匯報與展示(1)組內(nèi)交流收集的資料,調(diào)查的內(nèi)容,分析的結(jié)果,展示活動方案和活動資料,整理活動所得、改進之處。(2)班級匯報,互相學習,共同分享。(3)交流典型的事例、倡議書等材料,展示“我是小小營養(yǎng)師”設計成果。2、收獲與體會。通過參與本次主題活動,我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設計宣傳等活動,一定有許多收獲與體會,把它們寫下來吧!學生寫“我的收獲”并交流。
綜合實踐教案 篇7
第 1 周
課題
一、我的偶像
教學目標
1、 使學生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、 幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
重點
幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準備
收集名人圖像
教學過程
一、 提問導入:
1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?
2、 板書課題:一、我的偶像
二、 新課:
1、 出示名人圖像,指名學生說出他們的名字。
2、 學生分組討論:我心目中崇拜的偶像。
3、 小組匯報討論結(jié)果。
4、 教師引導:
。1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
。2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。
三、 小結(jié):
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己,以實際行動向偶像學習,使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、 布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、 板書設計:
1、我的偶像
教學目標后記
第2 周
課題
二、校園安全搜查線
教學目標
1、 通過校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的.安全隱患。
2、 提高同學們的自我安全保護意識。
重點
提高同學們的自我安全保護。
課前準備
分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學過程
一、 導入:
同學們,我們每天在校園里快活地學習、生活?墒,如果我們不注意安全,一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、 新課:
1、 給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。
2、 按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。
3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過,整理記錄,派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。
4、 老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。
5、 安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
三、板書設計: 校園安全搜查線
教學目標后記
第3 周
課題
三、意外受傷的原因
教學目標
1、 通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、 初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備
課文圖片的投影片。
教學過程
一、 導入:
同學們,我們每天在校園里學習、活動,不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來很普通的活動,卻隱藏著極大的危機,威脅著我們的人身安全。
二、 新課:
1、 出示課文插圖的投影,
請同學們討論:(1)這些屬于什么行為?(2)可能會導致什么后果?
2、 分組討論,指名匯報。
3、 同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、 討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會怎么做呢?你想對這些同學提出什么建議呢?
5、 歸納總結(jié)。
三、板書設計:意外受傷的原因
教學目標后記
第 4周
課題
五、果園實踐活動
教學目標
1、 在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
2、 在學習活動中讓學生學會合作。
教材分析
重點
了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
課前準備
分好小組,每組派發(fā)記錄表格。
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