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中班語(yǔ)言教案小貓的生日

時(shí)間:2022-10-22 15:11:40 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言教案小貓的生日3篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案小貓的生日3篇,歡迎閱讀與收藏。

中班語(yǔ)言教案小貓的生日3篇

中班語(yǔ)言教案小貓的生日 篇1

  一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖:

  在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣,中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思。同時(shí)在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)"找影子"游戲的情況中,我發(fā)現(xiàn):中班幼兒對(duì)于觀察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn),結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書(shū)《小貓的生日》,在孩子熟悉的生活情景--過(guò)生日中,運(yùn)用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體,提高孩子的觀察判斷能力,讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由,以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決,體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。

  2、仔細(xì)觀察事物的局部特征,進(jìn)行合理的猜測(cè),能正確地判斷事物整體,并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖書(shū)《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)

  2、配樂(lè)故事錄音片段

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)利用摸袋,認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓

  重點(diǎn)提問(wèn):

  你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

  為什么你這么認(rèn)為?

  (二)閱讀照片,引發(fā)閱讀興趣

  重點(diǎn)提問(wèn):

  小貓遇到了什么高興的事?

  猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?

  小結(jié):究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來(lái)看看故事書(shū)吧

  (三)分段閱讀故事,觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的'客人

  重點(diǎn)提問(wèn):

  你看到發(fā)生了什么事?

  停電了,該怎么辦?

  小貓想出了什么辦法?

  小結(jié):原來(lái),遇到問(wèn)題,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,就能解決的,教案《中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思》。瞧,小貓的屋子變亮起來(lái)。

  重點(diǎn)提問(wèn):

  小貓家來(lái)了哪些客人?

  從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友?

  一共來(lái)了幾個(gè)朋友?

  小結(jié):只要仔細(xì)看,認(rèn)真的想,就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了,這會(huì)兒小貓家熱鬧起來(lái)。

  (四)操作游戲,進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。

  重點(diǎn)提問(wèn):

  猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?

  游戲:請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋,看看袋上影子,想想禮物袋里藏著什么禮物,然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋,最后將禮物送到小貓身邊。

  (五)交流感受,分享快樂(lè)

  說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物?你是怎么猜出來(lái)的?

  分享小貓帶來(lái)的生日禮物。

  小結(jié):大家在一起真是快樂(lè),能一起解決問(wèn)題,還能一起分享快樂(lè),真是太美妙了。

  教學(xué)反思:

  幼兒園新《綱要》指出:"要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。"

  閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀,更重要的是在解讀過(guò)程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感,發(fā)展他的語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性,這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本,應(yīng)通過(guò)多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。

  這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)閱讀:

  閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫(huà)書(shū)--閱讀符號(hào)

  首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了,閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè),我們今天下面會(huì)有什么問(wèn)題呢,會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過(guò)生日。第三步也就是是主體部分,閱讀圖畫(huà)書(shū)。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過(guò)程當(dāng)中,人物形象是緊緊地扣在其中的。通過(guò)畫(huà)面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象,例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫(huà)面的過(guò)程中培育孩子的想象和思維。因?yàn)槊總(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖,孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái),哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫(huà)孩子們也會(huì)猜測(cè)很多,小草,公雞。猜測(cè)的過(guò)程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放,而當(dāng)畫(huà)面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后,自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫(huà)書(shū)中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂(lè),閱讀的驚喜,給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。

  閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物,閱讀圖片單一圖畫(huà)形象,然后在進(jìn)到閱讀圖畫(huà)書(shū),進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我們還沒(méi)停止,再加重了一點(diǎn),加深了一點(diǎn)要求,閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)--找影子。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過(guò)對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。

  我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富,因此利用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問(wèn)題非常有效,同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂(lè)。

  其次運(yùn)用從影子來(lái)猜測(cè)事物,很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力,對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。

  由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng),所以在與孩子共同閱讀時(shí),我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由,并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

中班語(yǔ)言教案小貓的生日 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容,樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

  2、在觀察、猜測(cè)、講述的過(guò)程中,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂(lè)歌

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣:

  1、師:小朋友們,今天在我們的教室里,除了來(lái)了很多的家長(zhǎng)和老師之外,還有一位小朋友們都喜歡的動(dòng)物朋友,大家一起看看它是誰(shuí)呀?(小貓)小貓今天的心情特別好,小朋友們猜猜它為什么這么高興?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來(lái)了一張圖片,答案就在圖片里。

  2、 出示小貓圖片:

  提問(wèn):小貓為什么這么開(kāi)心?你是從哪里看出來(lái)的?它過(guò)幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))

  在過(guò)生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開(kāi)心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來(lái)看圖。

  二、 看圖理解故事內(nèi)容:

  1、出示圖一

  師:誰(shuí)知道小貓的生日是在白天還是在晚上,你從哪里看出來(lái)的'?

  師:小貓邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)和他一起慶祝生日,他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐,我們看一看,他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?(教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。)

  2、出示圖二:師:發(fā)生了什么事?屋子里變的怎么樣了?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過(guò)渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?

  3、出示圖三

  師:小貓想到了什么辦法?(手電筒)師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓的屋子里有什么東西?(鞋柜和衣櫥)小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的!

  過(guò)渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了什么客人。

  4、出示圖四

  師:這是誰(shuí)呢?(出示小猴尾巴的影子)你是從哪里看出來(lái)的?

  出示圖五

  師:小貓用手電筒一照,啊,原來(lái)是小猴來(lái)了!

  5、出示圖六

  師:叮咚,門鈴響了,你們猜猜,這是誰(shuí)呢?為什么你覺(jué)得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)

  出示圖七,師:小貓用手電筒一照,啊,原來(lái)是小兔來(lái)了。

  6、出示圖八

  師:叮咚,門鈴又響了,這回又是誰(shuí)呢?(小刺猬)為什么覺(jué)得是小刺猬?

  出示圖九

  師:小貓用手電筒一照,啊,原來(lái)是小刺猬來(lái)了。

  7、出示圖十,師:叮咚、叮咚、叮咚,這回門口出現(xiàn)了好大的黑影,來(lái)了幾個(gè)朋友?你覺(jué)得有誰(shuí),誰(shuí),還有誰(shuí)呢?

  出示圖11,師:小貓用電筒一照,啊,原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓都來(lái)了。

  8、出示圖12,師:這時(shí)燈亮了,屋子里變的怎么樣了?

  師:好朋友們圍在一起,點(diǎn)起了蠟燭,為小貓慶祝生日,還唱起了生日歌。

  9、師:剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事,故事叫什么名字呢?(小貓的生日)下面,再請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)講一遍這個(gè)故事。

  三、看圖講故事

  1、出示PPT2,教師與幼兒一起講故事。

  2、小動(dòng)物們都來(lái)給小貓過(guò)生日,小朋友們也來(lái)為小貓唱生日歌吧!播放《生日快樂(lè)歌》師生同唱。

  師:最后請(qǐng)小朋友們站起來(lái),按著進(jìn)來(lái)的順序,跟著老師到外面去上廁所吧。

中班語(yǔ)言教案小貓的生日 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。

  2、能用完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法和心情。

  3、從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)。并在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,

  2,魔術(shù)帶,小貓圖片活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(變魔術(shù))以變魔術(shù)的形式來(lái)認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓。

  (1):出示(魔術(shù)帶)請(qǐng)小朋友來(lái)檢查或看看魔術(shù)帶里沒(méi)有任何東西,然后跟著老師一起念咒語(yǔ),"魔法魔法變變變"變出(小貓)。

  (2)問(wèn):這是誰(shuí)呢?(小貓)那我們跟小貓打聲招呼吧(小貓好)小朋友們好。

  二、進(jìn)入主題(1)出示圖片1(小貓過(guò)生日)今天呢!是小貓過(guò)生日,那小朋友們有沒(méi)有過(guò)過(guò)生日啊!你們過(guò)生日的時(shí)候都是和誰(shuí)一起過(guò)的呢?(爸爸媽媽,爺爺奶奶,老師以及小朋友等)我們來(lái)看看小貓過(guò)生日又是和誰(shuí)一起過(guò)的呢?

 。2)出示圖片2,(停電了)咦!這是怎么了,(停電了),那該怎么辦呀?客人都快來(lái)了。(幼兒回答,用手電筒,蠟燭,臺(tái)燈等)真聰明,那我們來(lái)看看小貓想出了什么辦法。

 。3)出示圖片3,小貓想到了手電筒,有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲,咦!有客人來(lái)啦!我們一起看看它是誰(shuí)!

  (4)出示圖片4(小白兔影子),它是誰(shuí)。浚ㄓ變夯卮穑盒“淄茫┠闶菑哪睦锟闯鰜(lái)的呢?(它有兩個(gè)長(zhǎng)耳朵),我們用手電筒來(lái)看看是不是。出示圖片5,原來(lái)真的'是小白兔,你們看的真仔細(xì)。播放門鈴,好像又有客人來(lái)了,我們一起看看它是誰(shuí)?

  (5)出示圖片6(小猴子影子),它是誰(shuí)?(猴子)你又是從哪里看出來(lái)的呢?(它的尾巴又長(zhǎng)又卷)我們用電筒看看是不是,出示圖片7(小猴子)小朋友們真厲害。

 。6)接著出示圖片7(刺猬影子)它又是誰(shuí)呀。ㄓ變夯卮:刺猬)真了不起,出示圖片8,真的是刺猬!播放門鈴,客人來(lái)的真的多!我們來(lái)看看又是誰(shuí)?

 。7)出示圖片9(長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個(gè)就點(diǎn)難了,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(幼兒回答)那我們電筒來(lái)看看它們是誰(shuí)?哇!長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。

  總結(jié):

  小貓今天過(guò)生日遇到了什么問(wèn)題啊。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢?(幼兒回答)小貓家一共來(lái)了幾位客人呀。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩?(幼兒回答)小朋友們記性真好!

  結(jié)束游戲:

  現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。我們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧。úシ乓魳(lè),生日歌)

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對(duì)比較集中,每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái),但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái),我就自己說(shuō)了出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得自己還是缺少追問(wèn),當(dāng)幼兒猜不出來(lái)的時(shí)候,我應(yīng)該要給他們一些提示,然后繼續(xù)讓他們猜測(cè),這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng),比如“長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的是誰(shuí)呢?等,同時(shí)我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大,這樣幼兒的猜測(cè)興趣會(huì)更濃。在以后的活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還需要考慮的更周全些,使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

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